2023三年級老師的教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第9頁共9頁2023三?年級老師的?教學(xué)工作計(jì)?劃范文一?、學(xué)生情況?分析：三?年級共有_?___名學(xué)?生，其中男?生____?人，女生_?___人。?同學(xué)們基本?上對學(xué)習(xí)和?常規(guī)等各方?面的習(xí)慣轉(zhuǎn)?入正規(guī)。但?由于學(xué)生來?自不同的家?庭，家長的?文化水平、?道德素質(zhì)等?都存在著較?大的差異。?因此還有部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣較差?，大部分學(xué)?生在課堂只?停留在認(rèn)真?、專心聽，?缺少主動(dòng)參?與的意識和?習(xí)慣，一部?分學(xué)生上課?紀(jì)律松懈，?喜歡隨意講?話，作業(yè)不?肯及時(shí)完成?，喜歡拖拉?作業(yè)。所以?本學(xué)期針對?這些特點(diǎn)，?在數(shù)學(xué)課要?不但上的內(nèi)?容豐富多采?，形式多樣?，富有吸引?力;而且還?要培養(yǎng)學(xué)生?對數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生身在其?中，才能堅(jiān)?定學(xué)生學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?，增強(qiáng)學(xué)生?的意志力，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、教材?分析本冊?教材包括下?面一些內(nèi)容?：除數(shù)是一?位數(shù)的除法?，兩位數(shù)乘?兩位數(shù)，小?數(shù)的初步認(rèn)?識，位置與?方向，面積?，年、月、?日，簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)，用?數(shù)學(xué)解決問?題，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)等。?除數(shù)是一位?數(shù)的除法、?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)、面積?以及簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)是本?冊教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。在數(shù)與計(jì)?算方面，這?一冊教材安?排了除數(shù)是?一位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)以?及小數(shù)的初?步認(rèn)識。這?部分乘、除?法計(jì)算仍然?是小學(xué)生應(yīng)?該掌握和形?成的基礎(chǔ)知?識和基本技?能，是進(jìn)一?步學(xué)習(xí)計(jì)算?的重要基礎(chǔ)?。在量的?計(jì)量方面，?本冊教材進(jìn)?一步擴(kuò)大計(jì)?量知識的范?圍，除了面?積單位的認(rèn)?識外，還安?排了認(rèn)識較?大的時(shí)間單?位年、月、?日及___?_時(shí)計(jì)時(shí)法?。這些內(nèi)容?的教學(xué)可以?進(jìn)一步發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念和時(shí)間?觀念，并通?實(shí)際操作與?具體體驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)生估?計(jì)面積大小?和時(shí)間長短?的意識和能?力。三、?課標(biāo)對本冊?教材的教學(xué)?要求1、?會筆算一位?數(shù)除多位數(shù)?的除法、兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法，?會進(jìn)行相應(yīng)?的乘、除法?估算和驗(yàn)算?。2、會?口算一位數(shù)?除商是整十?、整百、整?千的數(shù)，整?十、整百數(shù)?乘整十?dāng)?shù)，?兩位數(shù)乘整?十、整百數(shù)?（每位乘積?不滿十）。?3、初步?認(rèn)識簡單的?小數(shù)（小數(shù)?部分不超過?兩位），初?步知道小數(shù)?的含義，會?讀、寫小數(shù)?，初步認(rèn)識?小數(shù)的大小?，會計(jì)算一?位小數(shù)的加?減法。4?、認(rèn)識東、?南、西、北?、東北、西?北、東南、?西南八個(gè)方?向，能夠用?給定的一個(gè)?方向（東、?南、西、或?北）辨認(rèn)其?余的七個(gè)方?向并能用這?些詞語描述?物體所在的?方向;會看?簡單的路線?圖，能描述?行走的路線?。5、認(rèn)?識面積的含?義，能用自?選單位估計(jì)?和測量圖形?的面積，體?會并認(rèn)識面?積單位（平?方厘米、平?方分米、平?方米、平方?千米、公頃?），會進(jìn)行?簡單的單位?換算;掌握?長方形、正?方形的面積?公式，會用?公式正確計(jì)?算長方形、?正方形的面?積，并能估?計(jì)給定的長?方形、正方?形的面積。?6、認(rèn)識?時(shí)間單位年?、月、日，?了解它們之?間的關(guān)系;?知道各月以?及全年的天?數(shù);知道_?___時(shí)計(jì)?時(shí)法，會用?____時(shí)?計(jì)時(shí)法表示?時(shí)刻。7?、了解不同?形式的條形?統(tǒng)計(jì)圖，初?步學(xué)會簡單?的數(shù)據(jù)分析?;了解平均?數(shù)的意義，?會求簡單數(shù)?據(jù)的平均數(shù)?（結(jié)果是整?數(shù)）;進(jìn)一?步體會統(tǒng)計(jì)?在現(xiàn)實(shí)生活?中的作用。?8、經(jīng)歷?從實(shí)際生活?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的過程，體?會數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識?解決問題的?能力。9?、初步了解?集合和等量?代換的思想?，形成發(fā)現(xiàn)?生活中的數(shù)?學(xué)的意識，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。10、?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習(xí)?慣。四、?本學(xué)期的教?學(xué)重點(diǎn)和難?點(diǎn)及奮斗目?標(biāo)教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?除數(shù)是一位?數(shù)的除法、?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)、面積?以及簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)是本?冊教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。位置與方?向和面積兩?個(gè)單元，是?本冊教材的?另兩個(gè)重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容。?奮斗目標(biāo)?1、在教?師的指導(dǎo)下?能從實(shí)際生?活和現(xiàn)實(shí)情?境中收集信?息、組合信?息，發(fā)現(xiàn)并?提出簡單的?數(shù)學(xué)問題，?從而發(fā)展數(shù)?學(xué)應(yīng)用意識?。3、在?教師的鼓勵(lì)?和指導(dǎo)下，?能積極地參?加觀察、操?作、探索、?交流等數(shù)學(xué)?活動(dòng)，對與?數(shù)學(xué)有關(guān)的?身邊的某些?事物有好奇?心，對學(xué)習(xí)?內(nèi)容和學(xué)習(xí)?活動(dòng)感興趣?，有學(xué)好數(shù)?學(xué)的愿望。?4、在教?師和同學(xué)的?鼓勵(lì)幫助下?，能克服數(shù)?學(xué)活動(dòng)中遇?到的困難，?初步獲得?成功的體驗(yàn)?，進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)?的愿望。?五、尖子生?的培養(yǎng)和學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?1、學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?（1）課上?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?困生的學(xué)習(xí)?積極性，多?留心觀察他?們，提一些?有針對性的?問題，讓他?們回答。?（2）課堂?練習(xí)中，督?促他們認(rèn)真?完成，遇到?不明白的地?方要大膽問?。（3）?采取“一幫?一、一對紅?”的措施，?共同進(jìn)步，?共同發(fā)展。?2、尖子?生的培養(yǎng)?（1）課上?除完成課堂?作業(yè)外，給?他們留一些?有難度、有?深度的問題?，進(jìn)一步拓?展他們的思?維能力。?（2）發(fā)展?他們的智力?因素，開發(fā)?非智力因素?，多舉辦課?外活動(dòng)。?（3）開展?爭做小老師?活動(dòng)，每周?利用一節(jié)課?的時(shí)間讓他?們展示自己?。八、課?時(shí)安排（?一）位置與?方向（__?__課時(shí)）?（二）除?數(shù)是一位數(shù)?的除法（_?___課時(shí)?）1、口?算除法__?__課時(shí)左?右2、筆?算除法__?__課時(shí)左?右整理和?復(fù)習(xí)___?_課時(shí)（?三）統(tǒng)計(jì)（?____課?時(shí)）1、?簡單的數(shù)據(jù)?分析___?_課時(shí)左右?2、平均?數(shù)____?課時(shí)左右?（四）年、?月、日（_?___課時(shí)?）制作年?歷____?課時(shí)（五?）兩位數(shù)乘?兩位數(shù)（_?___課時(shí)?）1、口?算乘法__?__課時(shí)左?右2、筆?算乘法__?__課時(shí)左?右整理和復(fù)?習(xí)____?課時(shí)（六?）面積（_?___課時(shí)?）（七）?小數(shù)的初步?認(rèn)識（__?__課時(shí)）?（八）解?決問題（_?___課時(shí)?）202?3三年級老?師的教學(xué)工?作計(jì)劃范文?（二）一?、學(xué)生基本?情況分析?1、思想狀?況在學(xué)習(xí)?中，同學(xué)們?對語文學(xué)科?比較愛學(xué)，?他們主動(dòng)找?一些課外書?籍，課外資?料來補(bǔ)充和?豐富自己的?水平，還有?的主動(dòng)購一?些有關(guān)寫作?知識的書籍?來豐富自己?寫作水平，?發(fā)現(xiàn)他們情?緒高漲，積?極性調(diào)動(dòng)起?來了。2?、知識水平?多數(shù)同學(xué)?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文，?有口語交際?能力，能夠?寫記敘文、?一般的說明?文、議論文?及應(yīng)用文。?在初中最后?一年里，有?待對他們的?綜合能力素?質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)?。3、智?力非智力因?素在語文?教學(xué)中對學(xué)?生的智力非?智力因素的?開發(fā)是十分?重要的。教?學(xué)中運(yùn)用啟?發(fā)式，指導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用比?較、分析、?歸納等方法?，培養(yǎng)他們?的觀察、記?憶、思考、?聯(lián)想和想象?的能力，尤?其要重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造性思維。?本學(xué)期的?基本任務(wù)和?要求4、?思想教育?在小學(xué)語文?教學(xué)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?指導(dǎo)學(xué)生正?確地理解運(yùn)?用祖國的語?言、提高閱?讀、寫作和?口語交際能?力，發(fā)展學(xué)?生的語感和?思維，養(yǎng)成?學(xué)習(xí)語文的?良好習(xí)慣，?在傳授知識?的過程中，?要對學(xué)生進(jìn)?行愛國主義?和國際主義?教育。5?、知識傳授?用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?并能體會作?者的態(tài)度、?觀點(diǎn)、感情?、理解課文?的內(nèi)容和思?路。口語交?際要講究文?明和修養(yǎng)，?態(tài)度自然、?尊重對方、?注意對象和?場合。能寫?記敘文、簡?單的說明文?、議論文和?應(yīng)用文6?、能力培養(yǎng)?教學(xué)中，?課上學(xué)生能?答的問題盡?量讓他們回?答，培養(yǎng)他?們的說話能?力，還要注?意思維能力?的培養(yǎng)，指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?比較、分析?、歸納等方?法，發(fā)展他?們的觀察力?、記憶力、?思考力、聯(lián)?想和想象力?、尤其創(chuàng)造?性思維能力?。總之，?對學(xué)生進(jìn)行?綜合能力的?培養(yǎng)非常關(guān)?鍵。二、?本學(xué)期教材?分析1、?教學(xué)目的?在教學(xué)過程?中，進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國主義精?神，激發(fā)學(xué)?生熱愛祖國?語文的感情?，培養(yǎng)社會?主義思想道?德品質(zhì)，努?力開拓學(xué)生?的視野，注?重培養(yǎng)創(chuàng)造?精神。2?、知識結(jié)構(gòu)?本冊書共?七單元：?第一單元（?記敘文、_?___課時(shí)?）、第二單?元（文言文?、____?課時(shí)）、第?三單元（記?敘文、__?__課時(shí)）?、第四單元?（說明文、?____課?時(shí)）、第五?單元（文言?文、___?_課時(shí)）、?第六單元（?____單?元）、第七?單元（綜合?單元、__?__課時(shí)）?。3、主?要內(nèi)容第?一單元：鞏?固歸納記敘?文的有關(guān)知?識;第二單?元：進(jìn)一步?學(xué)習(xí)文言文?的有關(guān)知識?;第三單元?：了解一般?傳記的一般?寫法;第四?單元：復(fù)習(xí)?歸納說明文?的知識;第?五單元：理?解古典名篇?中舉例子、?講道理的論?證方法以及?借景抒情的?方法;第六?單元：鞏固?議論文的有?關(guān)知識;第?七單元：歸?納記敘文的?、議論文、?說明文的有?關(guān)知識，總?結(jié)說不同文?體的閱讀規(guī)?律，提高閱?讀寫作能力?。4、重?點(diǎn)難點(diǎn)初?一初二所學(xué)?知識，在鞏?固的基礎(chǔ)上?重在提高，?培養(yǎng)同學(xué)們?聽、說、讀?、寫的綜合?能力，極早?讓學(xué)生們適?應(yīng)中考。?三、教學(xué)方?法和措施?1、要從語?文學(xué)科的特?點(diǎn)出發(fā)，使?學(xué)生在潛移?默化的過程?中提高思想?認(rèn)識，陶冶?道德情操，?培養(yǎng)審美情?趣。2、?語文教學(xué)中?，要加強(qiáng)綜?合，簡化頭?緒，突出重?點(diǎn)，注重知?識之間，能?力之間及知?識，能力，?情意之間的?聯(lián)系，重視?積累。感悟?、熏陶和培?養(yǎng)語感，致?力于語文素?養(yǎng)的整體提?高。3、?要重視學(xué)生?思維能力的?發(fā)展。在語?文教學(xué)的過?程中，指導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用分?析，比較、?歸納等方法?，發(fā)展他們?的觀察、記?憶、思考、?聯(lián)想和想象?的能力，尤?其要重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造性思維。?4、教學(xué)?過程應(yīng)突出?學(xué)生的實(shí)踐?活動(dòng)，指導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)的?獲取知識、?科學(xué)地訓(xùn)練?技能，全面?提高語文能?力。要提倡?靈活多樣的?教學(xué)方式，?尤其是啟發(fā)?式和討論式?，鼓勵(lì)運(yùn)用?探究性的學(xué)?習(xí)方式。?5、重視創(chuàng)?設(shè)語文學(xué)習(xí)?的環(huán)境，溝?通課本內(nèi)外?、拓寬學(xué)習(xí)?渠道、增加?學(xué)生語文實(shí)?踐的機(jī)會。?四、教改?專題1、?八步教學(xué)法?本人導(dǎo)課?題：八步教?學(xué)法。2?、本人主要?研究方向?每節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)一定?要明確，要?符合大綱要?求，要切合?教學(xué)實(shí)際，?圍繞目標(biāo)進(jìn)?行自學(xué)，自?學(xué)以后一定?要進(jìn)行反饋?，把反饋中?發(fā)現(xiàn)學(xué)生不