2023四年級(jí)小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023四?年級(jí)小學(xué)美?術(shù)教師工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本一、學(xué)?生情況分析?1、學(xué)生?有濃厚的繪?畫興趣。?2、學(xué)生已?具有一定的?分析判斷能?力和造型表?現(xiàn)能力，能?進(jìn)行完整的?畫面構(gòu)思、?表現(xiàn)。3?、學(xué)生缺乏?持之以恒的?學(xué)習(xí)精神和?堅(jiān)定的美術(shù)?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?二、教材?分析本冊(cè)?教材分造型?表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述、綜合?探索四個(gè)方?面。具體有?繪畫、泥塑?、剪紙、手?工、欣賞。?課程以培養(yǎng)?學(xué)生的求新?、求異為目?的，形式多?種多樣，給?學(xué)生很大的?發(fā)展空間，?滿足各種學(xué)?生創(chuàng)造美和?表現(xiàn)美的愿?望。（一?）、全冊(cè)共?20課，教?材編排方式?較一年級(jí)教?材有所改變?：1、更?加重視學(xué)生?活動(dòng)的設(shè)計(jì)??；顒?dòng)設(shè)計(jì)?遵循由易到?難、由淺到?深、由單一?到綜合、由?課內(nèi)到課外?的原則。?2、加強(qiáng)了?美術(shù)學(xué)科與?其它學(xué)科特?別是語(yǔ)文（?文學(xué)）學(xué)科?的綜合。如?第10課是?美術(shù)學(xué)科與?音樂(lè)學(xué)科的?綜合，第2?、8、13?課是美術(shù)與?語(yǔ)文（文學(xué)?）學(xué)科的綜?合，第19?課則是美術(shù)?學(xué)科與現(xiàn)實(shí)?社會(huì)相聯(lián)系?的綜合。?（二）、各?課內(nèi)容的編?排有很多漂?亮的圖片，?展示了學(xué)生?活動(dòng)過(guò)程及?其學(xué)生作品?圖片，便于?教師進(jìn)行教?學(xué)參考和學(xué)?生自學(xué)。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、激?發(fā)學(xué)生愛美?、尋美、創(chuàng)?美的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛美術(shù)的情?感。2、?嘗試不同工?具、用紙以?及身邊容易?找到的各種?媒材，通過(guò)?各種方法大?膽、自由地?把所見所聞?、所感所想?的事物表現(xiàn)?出來(lái)，體驗(yàn)?造型活動(dòng)的?樂(lè)趣。3?、鼓勵(lì)學(xué)生?通過(guò)多種途?徑嘗試使用?多種媒材自?由地表現(xiàn)所?見所聞、所?感所想，并?能進(jìn)行簡(jiǎn)單?組合和裝飾?，體驗(yàn)造型?活動(dòng)和設(shè)計(jì)?制作活動(dòng)的?樂(lè)趣。4?、鼓勵(lì)學(xué)生?觀察生活、?欣賞美，能?用簡(jiǎn)短的話?語(yǔ)大膽表達(dá)?自己的感受?。5、采?用造型游戲?的方式，組?織、引導(dǎo)學(xué)?生開展多種?綜合、探索?體驗(yàn)活動(dòng)，?發(fā)展學(xué)生綜?合解決問(wèn)題?的能力。?四、教學(xué)重?難點(diǎn)教學(xué)?重點(diǎn)：了解?美術(shù)語(yǔ)言的?表達(dá)方式和?方法，靈活?的掌握對(duì)造?型、色彩的?運(yùn)用，激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，增強(qiáng)動(dòng)?手能力和審?美能力，滲?透人文精神?。教學(xué)難?點(diǎn)：發(fā)展學(xué)?生的藝術(shù)感?知能力和造?型表現(xiàn)能力?，培養(yǎng)審美?情操，滲透?德育。五?、教學(xué)措施?1、遵循?審美規(guī)律，?多給學(xué)生感?悟藝術(shù)作品?的機(jī)會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生展開?想象，通過(guò)?比較的、討?論等方法，?引導(dǎo)學(xué)生體?驗(yàn)、思考、?鑒別、判斷?，提高學(xué)生?審美趣味。?2、重視?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力，?積極為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)有利于?創(chuàng)新精神的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?3、加強(qiáng)?師生的雙邊?關(guān)系，即中?是教師的教?，又重視學(xué)?生的學(xué)，確?立學(xué)生的主?體地位。?4、采用多?種教學(xué)方法?，利用現(xiàn)代?化的教學(xué)儀?器，大膽改?革。5、?改變?cè)u(píng)價(jià)方?法，采用自?己評(píng)價(jià)、小?組評(píng)價(jià)、集?體評(píng)價(jià)、教?師評(píng)價(jià)或家?長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充?分肯定學(xué)生?的進(jìn)步和發(fā)?展，尊重個(gè)?性差異，重?視學(xué)生的自?我評(píng)價(jià)，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。202?3四年級(jí)小?學(xué)美術(shù)教師?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本（二?）一、基?本情況分析?四年級(jí)學(xué)?生已經(jīng)初步?認(rèn)識(shí)形、色?與肌理等美?術(shù)語(yǔ)言，學(xué)?習(xí)使用各種?工具，體驗(yàn)?不同媒材的?效果，能通?過(guò)看看、畫?畫、做做等?方法表現(xiàn)，?有一定的色?彩基礎(chǔ)，對(duì)?美術(shù)也著濃?厚的興趣，?但還缺乏想?象力和創(chuàng)造?精神?！?造型、表現(xiàn)?”（即運(yùn)用?多中材料和?手段，體驗(yàn)?造型樂(lè)趣，?表達(dá)情感和?思想的學(xué)習(xí)?領(lǐng)域。）?“設(shè)計(jì)、應(yīng)?用”（指運(yùn)?用一定的物?質(zhì)材料和手?段，圍繞一?定的目的和?用途進(jìn)行設(shè)?計(jì)與制作，?傳遞，交流?信息，梅花?生活及環(huán)境?，培養(yǎng)設(shè)計(jì)?意識(shí)和實(shí)踐?能力的學(xué)習(xí)?領(lǐng)域。）?“欣賞、評(píng)?述”（指學(xué)?生對(duì)自然美?和美術(shù)作品?等視覺世界?進(jìn)行欣賞和?評(píng)述，組部?形成審美趣?味和提高美?術(shù)欣賞能力?的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?。）“綜?合、探索”?（指通過(guò)綜?合性的美術(shù)?活動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)探?索、研究、?創(chuàng)造以及綜?合解決問(wèn)題?的美術(shù)學(xué)習(xí)?領(lǐng)域。）?這些課程內(nèi)?容新穎，版?面美觀，貼?近學(xué)生的生?活，受到了?小朋友喜愛?。二、教?學(xué)目的任務(wù)?1、通過(guò)?啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)?練學(xué)生的創(chuàng)?造性思維能?力，培養(yǎng)良?好的觀察習(xí)?慣和觀察能?力。2、?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立?體物的表現(xiàn)?方法，學(xué)習(xí)?色彩表現(xiàn)方?法，進(jìn)行和?自己生活切?近的設(shè)計(jì)與?制作。3?、引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步體驗(yàn)?周圍生活和?大自然的美?感，激發(fā)學(xué)?生美術(shù)表現(xiàn)?和美術(shù)創(chuàng)造?的欲望。?三、教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)教?學(xué)重點(diǎn)：引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一?步體驗(yàn)周圍?生活和大自?然的美感，?激發(fā)學(xué)生美?術(shù)表現(xiàn)和美?術(shù)創(chuàng)造的欲?望。教學(xué)?難點(diǎn)：學(xué)生?邏輯思維能?力的培養(yǎng)、?空間想象能?力的培養(yǎng)。?四、個(gè)人?教研專題?小組合作學(xué)?習(xí)中學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣意識(shí)?的培養(yǎng)。?完成任務(wù)的?措施1、?認(rèn)真鉆研教?材，進(jìn)一步?領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精?神，制定切?實(shí)可行的的?教學(xué)計(jì)劃。?2、好課?前的各項(xiàng)準(zhǔn)?備活動(dòng)。?3、拓展教?學(xué)思路，做?到以人為本?，因材施教?，因地制宜?，以