大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課件(全套)

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導第一章

職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導論第一章

職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導論人生只有一次，人生像一次不可逆的單程旅行爬樓梯的故事

困難是絆腳石還是踏腳石人生只有一次，人生像一次不可逆一、相關概念

職業(yè)人民幣職業(yè)上班干活受累遭罪職業(yè)：是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需要的，在社會分工中具有專門技能的工作，是對特征相同或相似的一類工作的統(tǒng)稱。職業(yè)（career）≠工作（job）一、相關概念職業(yè)包括四方面涵義：強調社會分工強調利用專門的知識和技能強調創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲得合理報酬強調物質生活來源，并設計滿足精神生活包括四方面涵義：

你認為哪些不是職業(yè)？運動員家教義工保姆空姐志愿者公務員小偷學生企業(yè)家農民政治家你認為哪些不是職業(yè)？運動員家教義工保姆空姐志愿者公職業(yè)生涯是指個體從正式進入職場開始直到退出職場這段時間內的與工作有關的經歷、態(tài)度、需求、行為等過程，是一個人的終身職業(yè)經歷。職業(yè)生涯是指個體從正式進入職場開始直到退出職場這段時間內的與外職業(yè)生涯：指從事職業(yè)時的工作單位、工作地點、工作內容、工作職務與職稱、工作環(huán)境和工資待遇等因素的組合及其變化過程。--通過名片、工資單表現(xiàn)（由別人決定）內職業(yè)生涯：指從事一項職業(yè)時所需具備的知識、觀念、心理素質、經驗、能力、身體健康、內心感受等因素的組合及其變化過程。---通過個人表現(xiàn)和結果表現(xiàn)（靠自己獲得）外職業(yè)生涯：大學生求職往往比較關注外職業(yè)生涯：住房，上網，電話，工資待遇等而很少關注內職業(yè)生涯。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導ppt課件(全套)職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代的特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排（即行動計劃）。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個職業(yè)生涯測評新職業(yè)職業(yè)生涯測評新職業(yè)專業(yè)選擇與未來職業(yè)（一）專業(yè)包容職業(yè)專業(yè)職業(yè)專業(yè)選擇與未來職業(yè)（一）專業(yè)包容職業(yè)專業(yè)職業(yè)職業(yè)專業(yè)（二）專業(yè)為核心職業(yè)專業(yè)（二）專業(yè)為核心職業(yè)專業(yè)（三）專業(yè)與職業(yè)部分重合職業(yè)專業(yè)（三）專業(yè)與職業(yè)部分重合專業(yè)職業(yè)（四）專業(yè)與職業(yè)有關系但沒有重合專業(yè)職業(yè)（四）專業(yè)與職業(yè)有關系但沒有重合專業(yè)職業(yè)（五）專業(yè)與職業(yè)分離專業(yè)職業(yè)（五）專業(yè)與職業(yè)分離二、大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表見課本p197（一）題目（二）確定職業(yè)方向和總體目標（三）自身條件及潛力測評（四）社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境分析（五）行業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)分析（六）征求意見（七）目標分解、選擇與組合（八）確定成功的標準（九）找到差距（十）縮小差距及實施方案美好愿望可行性分析設計方案具體施工圖二、大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表見課本p197美好愿三、職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義問題：高考填報志愿時考慮過自己將來要干什么嗎，對自己所學專業(yè)了解嗎？觀：大學生就業(yè)之怪現(xiàn)狀

引導：09年就業(yè)形勢職業(yè)生涯規(guī)劃Q&A三、職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義Q&A高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢昔日的“天之驕子”已成為“天之‘焦’子”，我們惶惑，不安，焦慮;這是一個“職業(yè)危機時代”，“畢業(yè)就失業(yè)”，我們隨時可能被自己的飯碗拋棄！因此，與其等著“畢業(yè)就失業(yè)”，不如現(xiàn)在就開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己的前程搏一只“金飯碗”！高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢昔日的“天之驕子”已成為“天之‘焦’子”

案例分析小李因為工作優(yōu)秀，新近升為公司的技術經理，可是擔任經理期間，小李發(fā)現(xiàn)自己工作效率下降，在管理和人際關系方面花費了大量的時間，收效卻甚微，而技術沒有任何長進。小李考慮自己是否適合做管理？在和小李深入交流時，發(fā)現(xiàn)他已經30歲了卻還沒交過女朋友，在談到將來的夢想時，他希望自己做像IBM那樣公司的總裁，卻沒有談到任何生活和家庭的因素。案例分析提示：小李沒有從生涯的角度進行職業(yè)生涯規(guī)劃，因此其最大的問題在于角色缺失----萬一做不了IBM公司那樣的總裁，給他的打擊將是致命的。提示：游戲：我的生命曲線游戲準備：一張潔白的紙，還請備一只紅藍色的筆，彩筆也行。需一只較鮮艷的，一支較暗淡的，要用顏色區(qū)分清，先把白紙擺好，橫放最好。游戲：我的生命曲線游戲準備：一張潔白的紙，還請備一只紅藍色的第二章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第一步：認識自我，轉變角色認識自我轉變角色職業(yè)發(fā)展決策大學生活對職業(yè)發(fā)展的影響第二章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第一步：認識自我，第一節(jié)認識自我“我是誰”“我是一個什么樣的人”“我希望成為什么樣的人”“我能夠成為什么樣的人”“我適合從事什么工作”“我還需要做什么”第一節(jié)認識自我“我是誰”第一節(jié)認識自我氣質性格興趣能力職業(yè)價值觀第一節(jié)認識自我氣質性格興趣能力職業(yè)價值觀一、氣質

氣質的概念：

典型的表現(xiàn)于人們心理過程的速度、穩(wěn)定性、強度以及心理活動的指向性等動力方面的特點。列舉一些描述人的氣質的形容詞：人們常說的“沖動”與“文靜”，“敏感”與“遲鈍”，“急性子”與“有耐性”氣質具有穩(wěn)定性-------“江山易改,本性難移”一、氣質

氣質的概念：氣質的類型：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。膽汁質日?；顒訋в袕娏业那榫w色彩，情緒高時，學習工作熱情高；反之，對什么事都不感興趣。積極參加各項課外活動，喜歡每一項新的活動；完成作業(yè)匆匆忙忙，比誰都快，考試交卷爭第一；活動效率高，想干的事未完成，飯可不吃，覺可不睡；學習的理解能力和接受能力很快，但不求甚解；說話喜歡與同學爭辯，總想搶先發(fā)表自己的意見，喜歡在公開場合表現(xiàn)自己，堅信自己的見解；姿態(tài)舉動強而有力，眼光銳利而富有生氣，表情豐富敏捷；喜歡看情節(jié)起伏、激動人心的小說和電影，不愛看表現(xiàn)日常生活題材的作品較適合做反應敏捷、動作有力、應急性強、危險性大、難度較高而費力的工作?？梢猿蔀槌錾倪\動員、警察、消防員、節(jié)日主持人、演講者、冒險家等，但是不易從事穩(wěn)重細致的工作。氣質類型表現(xiàn)特征適合職業(yè)類型氣質的類型：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。日?；顒訋в袕娏覛赓|類型表現(xiàn)特征適合的職業(yè)類型多血質內心的體驗一般會在面部表情和眼神中明顯地表現(xiàn)出來；積極參加學校一切活動，但表現(xiàn)散漫，有始無終；學習疲倦時，只要稍微休息一下，便會立刻煥發(fā)精神重新投入學習；理解問題總比別人快，但學習常會見異思遷，注意力不易集中；希望做難度大，內容復雜的作業(yè)，但不耐心細致，總希望盡快完成作業(yè)；容易產生驕傲情緒，覺得自己比別人要機智；變化迅速，遇到稍不如意的事就情緒低落，稍得安慰或又遇到使他高興的事，馬上就會興高采烈；善于交際，待人親切，容易交上朋友，但友誼常不鞏固，缺少知心好友。比較適合做社交性、文藝性、多樣化、要求反應敏捷且均衡的工作，但不太適合需要細心鉆研的工作。他們可以從事的職業(yè)很廣泛，如演員、歌手、文藝工作者、記者、服務員、公關人員、銷售人員等。氣質類型表現(xiàn)特征適合的職業(yè)類型內心的體驗一般會在面部表情和眼氣質類型表現(xiàn)特征適合的職業(yè)類型黏液質不愛活動，安靜沉穩(wěn)，很少發(fā)脾氣，情感很少外露，面部表情單一；課堂上守紀律，靜坐聽講不打擾別人，生活有規(guī)律，很少違反作息制度；理解問題比較慢，希望老師能多重復幾遍；學習認真嚴謹，始終如一，喜歡復習過去學習過的知識，對新知識接受能力差，但弄懂之后就很難忘記；沉默寡言，較少主動搭話；交際適度，通常有幾個要好的朋友；善于自制，善于忍耐；興趣愛好穩(wěn)定專一、有毅力較適合做有條不紊、刻板平靜、耐受較高的工作，而不宜從事激烈多變的工作?？蓮氖碌穆殬I(yè)有：外科醫(yī)生、法官、管理人員、出納員、播音員、會計、調解員等氣質類型表現(xiàn)特征適合的職業(yè)類型不愛活動，安靜沉穩(wěn)，很少發(fā)脾氣氣質類型表現(xiàn)特征適合的職業(yè)類型抑郁質喜歡安靜獨處，性情孤僻，但是在友愛的集體中，又可能是一個很容易相處的人；辦事猶豫不決，優(yōu)柔寡斷，做事情總比別人花費時間多，細心謹慎，穩(wěn)妥可靠；不愛表現(xiàn)自己，對出頭露面的工作盡量擺脫；在陌生人面前害羞，當眾講話常表現(xiàn)出心慌失措；感情比較脆弱，因為一點小事就會引起情緒波動，容易神經過敏，患得患失；當學習或工作失利時，會感到很大的痛苦；愛看感情細膩、富有描寫心理活動的小說和電影。能兢兢業(yè)業(yè)地干工作，適合從事持久細致的工作，如技術員、排版工、檢查員、登陸員、化驗員、雕刻工、機要秘書、保管員等。而不適合反應敏捷、需要果斷處理的工作氣質類型表現(xiàn)特征適合的職業(yè)類型喜歡安靜獨處，性情孤僻，但是在二、性格性格的概念：是一個人對現(xiàn)實的態(tài)度和習慣性的行為方式中所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特征。簡單的說，性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式。二、性格性格的概念：性格的類型性格的構成機制理智型性格意志型情緒型性格的類型性格的構成機制理智型性格意志型情緒型從心理活動的指向：內向型外向型性格從心理活動的指向：內向型外向型性格從個體與他人的關系獨立型順從型性格從個體與他人的關系獨立型順從型性格三、興趣興趣的概念：人們力求認識和掌握某種事物，并經常參與該活動的心理傾向。三、興趣興趣的概念：霍蘭德的職業(yè)興趣理論心中的桃花源霍蘭德的職業(yè)興趣理論心中的桃花源大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導ppt課件(全套)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導ppt課件(全套)類型人格特點與興趣傾向典型職業(yè)

R現(xiàn)實型此類型的人具有順從、坦率、謙虛、自然、實際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉、物質主義的特征行為表現(xiàn)上：愛勞動，有機械操作的能力，喜歡做和物體、機械、工作、動物、植物有關的工作，是勤奮的技術家人際要求不高的技術性工作，如勞工、機械員、工程師、電工、飛機機械師

I研究型此類型的人具有分析、謹慎、批評、好奇、獨立、聰明、內向、條理、謙遜、精確、理性、保守的特征行為表現(xiàn)上：有數(shù)理能力和科學研究精神、喜歡觀察、學習、思考、分析和解決問題、是重要客觀的科學家要求具備思考和創(chuàng)造，社交要求不高，如科研工作者，從事生物、醫(yī)學、化學、物理、地質、天文、人類等研究的科學家、工程師

A藝術型此類型的人具有復雜、想象、沖動、獨立、直覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、富有表情、不重實際的特征行為表現(xiàn)上:有藝術、直接、創(chuàng)作的能力，喜歡用想象力和創(chuàng)造力，從事美感的創(chuàng)作，是表現(xiàn)美的藝術家藝術性的，直覺獨創(chuàng)性的，從事藝術創(chuàng)作的，如作家、音樂家、畫家、設計師、演員、舞蹈家、詩人類型人格特點與興趣傾向典型職業(yè)此類型的人具有順從、坦

S社會型此類型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負責、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義、富洞察力的特征行為表現(xiàn)上：有教導、寬容，以及與人溫暖相處的能力。喜歡與人接觸，以教學或協(xié)助的方式，增加他人的知識、自尊心、幸福感，是溫暖的助人者與人打交道的，具備高水平溝通技能，熱情助人的，如教師、心理師、輔導人員、教士工作者

E企業(yè)型此類型的人具有冒險、野心、獨斷、沖動、樂觀、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、獲取注意、知名度高等特征行為表現(xiàn)上：有領導和說服他人的能力，喜歡以影響力、說服力和人群互動，追求政治或經濟上的成就，是有自信的領導者管理、倡導、具有領導力的，善于言行，有說服力的，如企業(yè)經理、政治家、法學家、推銷員

C傳統(tǒng)型此類型的人具有順從、謹慎、保守、自抑、順從、規(guī)律、堅毅、實際、穩(wěn)重、有效率、缺乏想象力等特征行為表現(xiàn)上：有敏捷的文書和計算能力。喜歡處理文書或數(shù)字數(shù)據(jù)，注意細節(jié)，按指示完成瑣碎的事，是謹慎的事務家注重細節(jié)講究精確的、辦公、事務性的，如銀行人員、財務專家、文書處理、秘書、數(shù)據(jù)處理人員S此類型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負六邊形邊和對角線的長度反映了六種人格類型之間的心理上的一致性程度，同時也代表著六種職業(yè)類型之間的相似與相容程度。六邊形邊和對角線的長度反映了六種人格類型之間的心理上的一致性六邊形的理論來源于美國著名職業(yè)指導專家霍蘭德的職業(yè)理論。認為：大多數(shù)人可以被歸納為六種類型：現(xiàn)實型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C），這六種類型按照一個固定的順序可排成一個六邊形（RIASEC）六邊形的理論來源于美國著名職業(yè)指導專家霍蘭德的職業(yè)理論。社會環(huán)境中有六類職業(yè)：現(xiàn)實型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C）），同樣這六大職業(yè)類型，按照一個固定的順序可排成一個六邊形（RIASEC），對應模式如上表。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導ppt課件(全套)人們總是尋找能夠施展其能力與技能、表現(xiàn)其態(tài)度與價值觀的職業(yè)；職業(yè)滿意感、穩(wěn)定性和職業(yè)成就取決于個體人格類型和職業(yè)環(huán)境的匹配與融合；職業(yè)行為是人格與環(huán)境相互作用的結果。資料中你選擇的島嶼分布在六邊形的哪些位置上？把你最重要的選項用五角星標出，另外兩個選項用圓點標出，這三點在六邊形上的分布可以從以下幾個角度去解讀：人們總是尋找能夠施展其能力與技能、表現(xiàn)其態(tài)度與價值觀的職業(yè)；橫坐標縱坐標一致性區(qū)分性個人和職業(yè)的適配性橫坐標四、能力能力決定你做什么，動機決定你要做什么，態(tài)度決定你能做得怎樣。

--------盧.豪茲（LouHoltz）導引個案：誰都能當老師嗎？???四、能力能力決定你做什么，動機決定你要做什么，態(tài)度決定你能能力的概念：順利完成某一活動所必需的心理條件，是直接影響活動的效率，并使活動順利完成的個性心理特征。技能:經過學習和練習而培養(yǎng)形成的能力。能力的概念：順利完成某一活動所必需的心理條件，是直接影響活動案例分析人際技能案例分析人際技能五、職業(yè)價值觀對于職業(yè)生涯中不同事物價值的評價或觀念就是職業(yè)價值觀。瑪利亞的故事五、職業(yè)價值觀對于職業(yè)生涯中不同事物價值的評價或觀念就是職業(yè)WVI工作價值觀問卷WVI工作價值觀問卷第二節(jié)轉變角色學生自己上臺演講第二節(jié)轉變角色學生自己上臺演講第三章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的

第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境導引個案：職業(yè)是飯碗第三章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的

第二步：了解職業(yè)，了第一節(jié)了解職業(yè)一、職業(yè)的概念二、職業(yè)的分類三、第一節(jié)了解職業(yè)一、職業(yè)的概念一、職業(yè)的概念職業(yè)的科學含義：是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別。所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定、有經濟收入、特定類別的社會勞動。一、職業(yè)的概念職業(yè)的科學含義：二、職業(yè)分類1、我國的國家職業(yè)分類標準---《中華人民共和國職業(yè)分類大典》二、職業(yè)分類1、我國的國家職業(yè)分類標準---《中華人民共和國大類中類小類細類(職業(yè))序號名稱一國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人51625二專業(yè)技術人員14115379三辦事人員和有關人員41245四商業(yè)、服務業(yè)人員843147五農、林、牧、漁、水利業(yè)生產人員630121六生產、運輸設備操作人員及有關人員271951119七軍人111八不便分類的其他從業(yè)人員111合計8類66類413類1838類大類中類小類細類(職業(yè))序號名稱一國家機關、黨群組織、企業(yè)、問題：“裁剪工”屬于第幾大類？Q&A問題：Q&A2、職業(yè)指導分類法：（1）霍蘭德分類法:按心理的個性差異進行分類，職業(yè)分為現(xiàn)實型(即技能型)、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。（2）興趣分類法：“戶外”型、機械型、計算型、科研型、說服型、藝術型、文學型、音樂型、服務型、文秘型。這10種類型與人的活動相聯(lián)系。2、職業(yè)指導分類法：（3）教育學科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學、社會科學、理科、工科、農學、醫(yī)科、家政、教育、藝術、體育10種，職業(yè)與之相似。（3）教育學科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學、社會科學、理科4、DPT分類法。把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學者還增加了“思維性工作”（I）的內容，使這一方法成為DPTI分類法。4、DPT分類法。把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與三、職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或國務院有關部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。國家職業(yè)資格證書是持有者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明，是持有者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。三、職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動大學生常見職業(yè)資格證書

目前，不少同學紛紛參加培訓班，報考職業(yè)資格證，這是一個很好的趨勢。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學生歡迎的職業(yè)資格證書主要有以下五類：（1）人力資源管理師職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利管理、激勵、培訓與開發(fā)、勞動關系協(xié)調等工作的專業(yè)管理人員。（2）秘書職業(yè)定義：協(xié)助領導人聯(lián)系接待，辦理文書和交辦事項的工作人員。（3）物流師職業(yè)定義：專門從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應、采購、運輸、儲存、產成品加工、包裝、回收的安排和物流相關信息的處理等工作的人員。大學生常見職業(yè)資格證書目前，不少同學紛紛參大學生常見職業(yè)資格證書（4）營銷師職業(yè)定義：在各類企業(yè)、事業(yè)組織市場營銷管理活動中從事市場調查、市場預測、商品（產品）市場開發(fā)、商品市場投放策劃、市場信息管理、價格管理、銷售促進、公共關系等專業(yè)管理人員，從事市場調研、市場分析、營銷策劃、市場開拓、直接銷售、客戶管理等營銷活動的人員。（5）理財規(guī)劃師職業(yè)定義：運用科學的方法和特定的程序為客戶制訂切合實際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財務方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風險管理與保險規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財產分配與傳承規(guī)劃。大學生常見職業(yè)資格證書（4）營銷師議一議重慶某獨立學院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外就業(yè)資格證11個，小王的專業(yè)是市場營銷，考的第一個證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書、會計從業(yè)資格證、助理營銷師、物流師資格證、銀行從業(yè)風險管理資格證等11個職業(yè)資格證書（不包括學校規(guī)定考的證書），已花費考試費3138元。目前，他又在考注冊會計師。目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調查，80％以上的學生采訪者對校外考證持支持態(tài)度。議一議重慶某獨立學院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外專家建議１．大學生考證要有都是比較有目標性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢。２．學生考證應量力而行，根據(jù)自身不同的專業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書。在校生最好選擇與專業(yè)有關的核心資格證書增加自己技能儲備。對于邊緣性證書可依個人情況而定，切勿盲目的逢證必考。３．另外，大學生在提升自己“含金量”的同時，也應加強社會實踐，避免進入社會時出現(xiàn)不適應的狀況。證書并非越多越好，用人單位更看重個人綜合素質及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＜医ㄗh四、未來熱門職業(yè)預測導引個案：沒有永遠熱門的職業(yè)張韜小車司機王宇浩汽車美容師四、未來熱門職業(yè)預測導引個案：沒有永遠熱門的職業(yè)未來熱門職業(yè)預測1．新材料、新能源開發(fā)2．網絡服務、信息技術3．農業(yè)技師4．教育5．醫(yī)療保健6．旅游7．公務員8．市場營銷9．新聞出版10．貿易未來熱門職業(yè)預測1．新材料、新能源開發(fā)小活動家族職業(yè)樹活動準備：一張紙和一支筆小活動家族職業(yè)樹在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種）將家族中各人的職業(yè)分別填入樹的枝干上（各枝干代表家族成員，標出稱謂）由于個人職業(yè)可能有所變動，因此可同時填上目前的職業(yè)與先前從事過的主要職業(yè)，并將與咨詢對象有密切關系的重要人物圈起來。將家族人員職業(yè)的共同特點填在“樹根”處在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種）第二節(jié)了解環(huán)境職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結構的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動規(guī)律性。分職業(yè)環(huán)境，主要有四個維度，分別是宏觀的社會環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析

第二節(jié)了解環(huán)境職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結構的變遷，從而也決一、社會環(huán)境分析（一）經濟環(huán)境（1）經濟形勢（2）勞動力市場供求狀況（3）收入水平（4）經濟發(fā)展水平一、社會環(huán)境分析（一）經濟環(huán)境（二）政治法律環(huán)境（1）政治環(huán)境（2）法律環(huán)境因素（二）政治法律環(huán)境（三）文化環(huán)境在良好的社會文化環(huán)境中，個人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎。社會文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會文化反映著個人的基本信念、價值觀和規(guī)范的變動。（三）文化環(huán)境（四）價值觀念一個人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念影響，大多數(shù)人的價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右的。（四）價值觀念二、行業(yè)環(huán)境分析俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)展狀況會直接影響到個體的職業(yè)發(fā)展。行業(yè)環(huán)境分析的內容：（一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（二）行業(yè)人才需求狀況（三）行業(yè)的社會評價與社會聲望（四）行業(yè)代表人物（五）行業(yè)規(guī)范及標準（六）行業(yè)知名企業(yè)名錄二、行業(yè)環(huán)境分析俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)三、企業(yè)環(huán)境分析對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標的載體。企業(yè)環(huán)境分析的主要內容有：（一）企業(yè)的基本狀況（二）企業(yè)的發(fā)展目標（三）企業(yè)文化（四）企業(yè)人力資源狀況（五）企業(yè)福利薪酬三、企業(yè)環(huán)境分析對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標的載體【看一看】高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時，不僅關注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關注企業(yè)文化層面的諸多問題。一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個員工新入職時都會掏錢給他們買一棵樹，然后由新員工親手種在公司的地域之內。這棵樹上掛上種植人的姓名，井由種植人負責照看，意即“十年樹木，百年樹人”，員工與公司一起成長。這讓小丁覺得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強的主人翁意識，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它?！究匆豢础克?、崗位環(huán)境分析崗位是企業(yè)的組織細胞，也是個體實施職業(yè)行動的具體位置，同學們進入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開展工作，接受部門負責人的領導，實現(xiàn)自己的價值。崗位環(huán)境分析的主要內容如下：（1）崗位工作內容是什么；（2）崗位責任人是誰；（3）工作崗位及其工作環(huán)境條件；（4）崗位操作規(guī)范及操作守則；（5）崗位職責與任職資格；（6）與相關崗位工作人員的關系要求。為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問卷調查法、觀察法、關鍵事件法、工作日志法等。四、崗位環(huán)境分析崗位是企業(yè)的組織細胞，也是個體實施職業(yè)行動的第三章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境導引個案：職業(yè)是飯碗第三章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第二步：了解職業(yè)，了解第一節(jié)了解職業(yè)一、職業(yè)的概念二、職業(yè)的分類三、第一節(jié)了解職業(yè)一、職業(yè)的概念一、職業(yè)的概念職業(yè)的科學含義：是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別。所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定、有經濟收入、特定類別的社會勞動。一、職業(yè)的概念職業(yè)的科學含義：二、職業(yè)分類1、我國的國家職業(yè)分類標準---《中華人民共和國職業(yè)分類大典》二、職業(yè)分類1、我國的國家職業(yè)分類標準---《中華人民共和國大類中類小類細類(職業(yè))序號名稱一國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人51625二專業(yè)技術人員14115379三辦事人員和有關人員41245四商業(yè)、服務業(yè)人員843147五農、林、牧、漁、水利業(yè)生產人員630121六生產、運輸設備操作人員及有關人員271951119七軍人111八不便分類的其他從業(yè)人員111合計8類66類413類1838類大類中類小類細類(職業(yè))序號名稱一國家機關、黨群組織、企業(yè)、問題：“裁剪工”屬于第幾大類？Q&A問題：Q&A2、職業(yè)指導分類法：（1）霍蘭德分類法:按心理的個性差異進行分類，職業(yè)分為現(xiàn)實型(即技能型)、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。（2）興趣分類法：“戶外”型、機械型、計算型、科研型、說服型、藝術型、文學型、音樂型、服務型、文秘型。這10種類型與人的活動相聯(lián)系。2、職業(yè)指導分類法：（3）教育學科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學、社會科學、理科、工科、農學、醫(yī)科、家政、教育、藝術、體育10種，職業(yè)與之相似。（3）教育學科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學、社會科學、理科4、DPT分類法。把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學者還增加了“思維性工作”（I）的內容，使這一方法成為DPTI分類法。4、DPT分類法。把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與三、職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或國務院有關部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。國家職業(yè)資格證書是持有者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明，是持有者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。三、職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動大學生常見職業(yè)資格證書

目前，不少同學紛紛參加培訓班，報考職業(yè)資格證，這是一個很好的趨勢。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學生歡迎的職業(yè)資格證書主要有以下五類：（1）人力資源管理師職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利管理、激勵、培訓與開發(fā)、勞動關系協(xié)調等工作的專業(yè)管理人員。（2）秘書職業(yè)定義：協(xié)助領導人聯(lián)系接待，辦理文書和交辦事項的工作人員。（3）物流師職業(yè)定義：專門從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應、采購、運輸、儲存、產成品加工、包裝、回收的安排和物流相關信息的處理等工作的人員。大學生常見職業(yè)資格證書目前，不少同學紛紛參大學生常見職業(yè)資格證書（4）營銷師職業(yè)定義：在各類企業(yè)、事業(yè)組織市場營銷管理活動中從事市場調查、市場預測、商品（產品）市場開發(fā)、商品市場投放策劃、市場信息管理、價格管理、銷售促進、公共關系等專業(yè)管理人員，從事市場調研、市場分析、營銷策劃、市場開拓、直接銷售、客戶管理等營銷活動的人員。（5）理財規(guī)劃師職業(yè)定義：運用科學的方法和特定的程序為客戶制訂切合實際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財務方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風險管理與保險規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財產分配與傳承規(guī)劃。大學生常見職業(yè)資格證書（4）營銷師議一議重慶某獨立學院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外就業(yè)資格證11個，小王的專業(yè)是市場營銷，考的第一個證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書、會計從業(yè)資格證、助理營銷師、物流師資格證、銀行從業(yè)風險管理資格證等11個職業(yè)資格證書（不包括學校規(guī)定考的證書），已花費考試費3138元。目前，他又在考注冊會計師。目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調查，80％以上的學生采訪者對校外考證持支持態(tài)度。議一議重慶某獨立學院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外專家建議１．大學生考證要有都是比較有目標性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢。２．學生考證應量力而行，根據(jù)自身不同的專業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書。在校生最好選擇與專業(yè)有關的核心資格證書增加自己技能儲備。對于邊緣性證書可依個人情況而定，切勿盲目的逢證必考。３．另外，大學生在提升自己“含金量”的同時，也應加強社會實踐，避免進入社會時出現(xiàn)不適應的狀況。證書并非越多越好，用人單位更看重個人綜合素質及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＜医ㄗh四、未來熱門職業(yè)預測導引個案：沒有永遠熱門的職業(yè)張韜小車司機王宇浩汽車美容師四、未來熱門職業(yè)預測導引個案：沒有永遠熱門的職業(yè)未來熱門職業(yè)預測1．新材料、新能源開發(fā)2．網絡服務、信息技術3．農業(yè)技師4．教育5．醫(yī)療保健6．旅游7．公務員8．市場營銷9．新聞出版10．貿易未來熱門職業(yè)預測1．新材料、新能源開發(fā)小活動家族職業(yè)樹活動準備：一張紙和一支筆小活動家族職業(yè)樹在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種）將家族中各人的職業(yè)分別填入樹的枝干上（各枝干代表家族成員，標出稱謂）由于個人職業(yè)可能有所變動，因此可同時填上目前的職業(yè)與先前從事過的主要職業(yè)，并將與咨詢對象有密切關系的重要人物圈起來。將家族人員職業(yè)的共同特點填在“樹根”處在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種）第二節(jié)了解環(huán)境職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結構的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動規(guī)律性。分職業(yè)環(huán)境，主要有四個維度，分別是宏觀的社會環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析

第二節(jié)了解環(huán)境職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結構的變遷，從而也決一、社會環(huán)境分析（一）經濟環(huán)境（1）經濟形勢（2）勞動力市場供求狀況（3）收入水平（4）經濟發(fā)展水平一、社會環(huán)境分析（一）經濟環(huán)境（二）政治法律環(huán)境（1）政治環(huán)境（2）法律環(huán)境因素（二）政治法律環(huán)境（三）文化環(huán)境在良好的社會文化環(huán)境中，個人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎。社會文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會文化反映著個人的基本信念、價值觀和規(guī)范的變動。（三）文化環(huán)境（四）價值觀念一個人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念影響，大多數(shù)人的價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右的。（四）價值觀念二、行業(yè)環(huán)境分析俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)展狀況會直接影響到個體的職業(yè)發(fā)展。行業(yè)環(huán)境分析的內容：（一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（二）行業(yè)人才需求狀況（三）行業(yè)的社會評價與社會聲望（四）行業(yè)代表人物（五）行業(yè)規(guī)范及標準（六）行業(yè)知名企業(yè)名錄二、行業(yè)環(huán)境分析俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)三、企業(yè)環(huán)境分析對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標的載體。企業(yè)環(huán)境分析的主要內容有：（一）企業(yè)的基本狀況（二）企業(yè)的發(fā)展目標（三）企業(yè)文化（四）企業(yè)人力資源狀況（五）企業(yè)福利薪酬三、企業(yè)環(huán)境分析對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標的載體【看一看】高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時，不僅關注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關注企業(yè)文化層面的諸多問題。一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個員工新入職時都會掏錢給他們買一棵樹，然后由新員工親手種在公司的地域之內。這棵樹上掛上種植人的姓名，井由種植人負責照看，意即“十年樹木，百年樹人”，員工與公司一起成長。這讓小丁覺得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強的主人翁意識，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它。【看一看】四、崗位環(huán)境分析崗位是企業(yè)的組織細胞，也是個體實施職業(yè)行動的具體位置，同學們進入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開展工作，接受部門負責人的領導，實現(xiàn)自己的價值。崗位環(huán)境分析的主要內容如下：（1）崗位工作內容是什么；（2）崗位責任人是誰；（3）工作崗位及其工作環(huán)境條件；（4）崗位操作規(guī)范及操作守則；（5）崗位職責與任職資格；（6）與相關崗位工作人員的關系要求。為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問卷調查法、觀察法、關鍵事件法、工作日志法等。四、崗位環(huán)境分析崗位是企業(yè)的組織細胞，也是個體實施職業(yè)行動的第三章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的

第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境導引個案：職業(yè)是飯碗

第三章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的

第二步：了解職業(yè)，了第一節(jié)了解職業(yè)一、職業(yè)的概念三、職業(yè)資格證書二、職業(yè)的分類四、未來熱門職業(yè)預測第一節(jié)了解職業(yè)一、職業(yè)的概念三、職業(yè)資格證書二、職業(yè)的一、職業(yè)的概念職業(yè)的科學含義：是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別。所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定、有經濟收入、特定類別

的社會勞動。一、職業(yè)的概念職業(yè)的科學含義：二、職業(yè)分類1、我國的國家職業(yè)分類標準---《中華人民共和國職業(yè)分類大典》二、職業(yè)分類1、我國的國家職業(yè)分類標準---《中華人民共和國大類中類小類細類(職業(yè))序號名稱一國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人51625二專業(yè)技術人員14115379三辦事人員和有關人員41245四商業(yè)、服務業(yè)人員843147五農、林、牧、漁、水利業(yè)生產人員630121六生產、運輸設備操作人員及有關人員271951119七軍人111八不便分類的其他從業(yè)人員111合計8類66類413類1838類大類中類小類細類(職業(yè))序號名稱一國家機關、黨群組織、企業(yè)、問題：“裁剪工”屬于第幾大類？Q&A問題：Q&A2、職業(yè)指導分類法：（1）霍蘭德分類法:按心理的個性差異進行分類，職業(yè)分為現(xiàn)實型(即技能型)、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。（2）興趣分類法：“戶外”型、機械型、計算型、科研型、說服型、藝術型、文學型、音樂型、服務型、文秘型。這10種類型與人的活動相聯(lián)系。2、職業(yè)指導分類法：（3）教育學科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學、社會科學、理科、工科、農學、醫(yī)科、家政、教育、藝術、體育10種，職業(yè)與之相似。（3）教育學科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學、社會科學、理科（4）DPT分類法：把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學者還增加了“思維性工作”（I）的內容，使這一方法成為DPTI分類法。（4）DPT分類法：把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,三、職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或國務院有關部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。國家職業(yè)資格證書是持有者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明，是持有者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。三、職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動大學生常見職業(yè)資格證書

目前，不少同學紛紛參加培訓班，報考職業(yè)資格證，這是一個很好的趨勢。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學生歡迎的職業(yè)資格證書主要有以下五類：（1）人力資源管理師職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利管理、激勵、培訓與開發(fā)、勞動關系協(xié)調等工作的專業(yè)管理人員。（2）秘書職業(yè)定義：協(xié)助領導人聯(lián)系接待，辦理文書和交辦事項的工作人員。（3）物流師職業(yè)定義：專門從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應、采購、運輸、儲存、產成品加工、包裝、回收的安排和物流相關信息的處理等工作的人員。大學生常見職業(yè)資格證書目前，不少同學紛紛參大學生常見職業(yè)資格證書（4）營銷師職業(yè)定義：在各類企業(yè)、事業(yè)組織市場營銷管理活動中從事市場調查、市場預測、商品（產品）市場開發(fā)、商品市場投放策劃、市場信息管理、價格管理、銷售促進、公共關系等專業(yè)管理人員，從事市場調研、市場分析、營銷策劃、市場開拓、直接銷售、客戶管理等營銷活動的人員。（5）理財規(guī)劃師職業(yè)定義：運用科學的方法和特定的程序為客戶制訂切合實際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財務方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風險管理與保險規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財產分配與傳承規(guī)劃。大學生常見職業(yè)資格證書（4）營銷師議一議重慶某獨立學院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外就業(yè)資格證11個，小王的專業(yè)是市場營銷，考的第一個證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書、會計從業(yè)資格證、助理營銷師、物流師資格證、銀行從業(yè)風險管理資格證等11個職業(yè)資格證書（不包括學校規(guī)定考的證書），已花費考試費3138元。目前，他又在考注冊會計師。目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調查，80％以上的學生采訪者對校外考證持支持態(tài)度。議一議重慶某獨立學院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外專家建議１．大學生考證要有都是比較有目標性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢。２．學生考證應量力而行，根據(jù)自身不同的專業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書。在校生最好選擇與專業(yè)有關的核心資格證書增加自己技能儲備。對于邊緣性證書可依個人情況而定，切勿盲目的逢證必考。３．另外，大學生在提升自己“含金量”的同時，也應加強社會實踐，避免進入社會時出現(xiàn)不適應的狀況。證書并非越多越好，用人單位更看重個人綜合素質及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬?。專家建議四、未來熱門職業(yè)預測導引個案：沒有永遠熱門的職業(yè)張韜小車司機王宇浩汽車美容師四、未來熱門職業(yè)預測導引個案：沒有永遠熱門的職業(yè)未來熱門職業(yè)預測1．新材料、新能源開發(fā)2．網絡服務、信息技術3．農業(yè)技師4．教育5．醫(yī)療保健6．旅游7．公務員8．市場營銷9．新聞出版10．貿易未來熱門職業(yè)預測1．新材料、新能源開發(fā)小活動家族職業(yè)樹活動準備：一張紙和一支筆小活動家族職業(yè)樹在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種）將家族中各人的職業(yè)分別填入樹的枝干上（各枝干代表家族成員，標出稱謂）由于個人職業(yè)可能有所變動，因此可同時填上目前的職業(yè)與先前從事過的主要職業(yè)，并將與咨詢對象有密切關系的重要人物圈起來。將家族人員職業(yè)的共同特點填在“樹根”處在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種）請根據(jù)家族樹回答以下問題：①你對家族中各人的職業(yè)有何感覺？（驕傲、尷尬、羨慕、不屑等）②父母如何形容他們的職業(yè)？平時會提到哪些職業(yè)？怎么說的？他們的想法對你的影響是什么？③家族中還有誰對職業(yè)的想法對你影響深刻？他們怎們說？④家族中對彼此職業(yè)感到滿意或羨慕的是什么？對他們的想法你覺得？⑤家族中在興趣、能力、體能、外貌等特質上，與你最相似的是誰？他們從事的職業(yè)與你的偏好有何關聯(lián)？⑥你的家庭在工作上最感滿意的是什么？（如休閑時間、生活條件、家庭氣氛等）⑦家族中哪些工作習慣與特質造成滿意或不滿意的結果？⑧哪些職業(yè)是你絕不考慮的？哪些職業(yè)是你有所考慮的？選擇職業(yè)時你還視哪些條件？請根據(jù)家族樹回答以下問題：第二節(jié)了解環(huán)境職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結構的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動規(guī)律性。分析職業(yè)環(huán)境，主要有四個維度微觀崗位環(huán)境分析

宏觀社會環(huán)境分析中觀行業(yè)環(huán)境分析

中觀企業(yè)環(huán)境分析第二節(jié)了解環(huán)境職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結構的變遷，從而也決一、社會環(huán)境分析（一）經濟環(huán)境（1）經濟形勢（2）勞動力市場供求狀況（3）收入水平（4）經濟發(fā)展水平一、社會環(huán)境分析（一）經濟環(huán)境（二）政治法律環(huán)境（1）政治環(huán)境（2）法律環(huán)境因素（二）政治法律環(huán)境（三）文化環(huán)境在良好的社會文化環(huán)境中，個人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎。社會文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會文化反映著個人的基本信念、價值觀和規(guī)范的變動。（三）文化環(huán)境（四）價值觀念一個人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念影響，大多數(shù)人的價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右的。（四）價值觀念二、行業(yè)環(huán)境分析俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)展狀況會直接影響到個體的職業(yè)發(fā)展。行業(yè)環(huán)境分析的內容：（一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（二）行業(yè)人才需求狀況（三）行業(yè)的社會評價與社會聲望（四）行業(yè)代表人物（五）行業(yè)規(guī)范及標準（六）行業(yè)知名企業(yè)名錄二、行業(yè)環(huán)境分析俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)三、企業(yè)環(huán)境分析對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標的載體。企業(yè)環(huán)境分析的主要內容有：

（一）企業(yè)的基本狀況（二）企業(yè)的發(fā)展目標（三）企業(yè)文化（四）企業(yè)人力資源狀況（五）企業(yè)福利薪酬三、企業(yè)環(huán)境分析對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標的載體【看一看】高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時，不僅關注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關注企業(yè)文化層面的諸多問題。一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個員工新入職時都會掏錢給他們買一棵樹，然后由新員工親手種在公司的地域之內。這棵樹上掛上種植人的姓名，并由種植人負責照看，意即“十年樹木，百年樹人”，員工與公司一起成長。這讓小丁覺得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強的主人翁意識，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它?！究匆豢础克?、崗位環(huán)境分析

崗位是企業(yè)的組織細胞，也是個體實施職業(yè)行動的具體位置，同學們進入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開展工作，接受部門負責人的領導，實現(xiàn)自己的價值。崗位環(huán)境分析的主要內容如下：（1）崗位工作內容是什么；（2）崗位責任人是誰；（3）工作崗位及其工作環(huán)境條件；（4）崗位操作規(guī)范及操作守則；（5）崗位職責與任職資格；（6）與相關崗位工作人員的關系要求。為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問卷調查法、觀察法、關鍵事件法、工作日志法等。四、崗位環(huán)境分析崗位是企業(yè)的組織細胞，也是個第三節(jié)了解所學專業(yè)及其課程設置了解本專業(yè)所應該學習的課程設置了解與未來職業(yè)發(fā)展有關的課程設置了解目標職業(yè)對專業(yè)技能的要求了解目標職業(yè)對通用技能的要求

溝通能力；人際交往；分析判斷；問題解決；創(chuàng)新能力；團隊合作；組織管理；客戶服務了解目標職業(yè)與個人素質的關系

自信、自立、責任心、誠信、時間管理、主動勤奮、注重細節(jié)第三節(jié)了解所學專業(yè)及其課程設置了解本專業(yè)所應該學習的第四節(jié)形成職業(yè)期望（一）我能干什么（二）我想干什么（三）我為什么干這個第四節(jié)形成職業(yè)期望第四章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的

第三步：確定目標，制定方案第一節(jié)確立大學生職業(yè)生涯與發(fā)展目標第二節(jié)制定大學期間的學業(yè)規(guī)劃第三節(jié)制定大學期間的社會實踐規(guī)劃第四章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的

第三步：確定目標，制定第一節(jié)確立大學生職業(yè)生涯與發(fā)展目標去哪里？——確立目標有些人工作勤勉、吃苦耐勞，照樣一生碌碌無為。關鍵是沒有明確方向，沒有確定自己的奮斗目標，沒有前進的方向，船兒不會起錨出航；沒有克敵的方案，軍隊不會出征；生活沒有明確的目標，成功就沒有指望。當你作出一個嶄新、認真一堅定不移的決定時，你的人生在那一刻就會改變。決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬。

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歌德第一節(jié)確立大學生職業(yè)生涯與發(fā)展目標確立目標

確立目標的意義與作用人偉大是因為目標偉大目標的十大作用如何確立目標人生終極目標確立目標

確立目標的意義與作用體驗式學習：思想與行為活動介紹：（1）請組員雙手互握，兩只食指平行伸直相距1厘米。（2）請組員留心，想像有一條橡皮筋，緊縛雙指。（3）請你以低沉的聲音說：“你感覺到橡皮筋越來越緊，雙指越靠越近、越靠越近……”問題討論：（1）什么促使你雙指靠近？（2）在日常生活中，你可有察覺到其他相同事例——思想驅使行動？體驗式學習：思想與行為活動介紹：人偉大是因為目標偉大有一位哲學家到一個建筑工地分別問三個正在砌筑的工人說：“你在干什么？”第一個工人頭也不抬地說：“我在砌磚。”第二個工人抬了抬頭說：“我在砌一堵墻?！钡谌齻€工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說：“我在建一座教堂！”聽完回答，哲學家馬上就判斷了這三人的未來：……第一個眼中只有磚，可以肯定，他一輩子能把磚砌好，就很不錯了；第二個眼中有墻，心中有墻，好好干或許當一位工長、技術員；唯有第三位，必有大出息，因為他有“遠見”，他的心中有一座殿堂。人偉大是因為目標偉大有一位哲學家到一個建筑工地分別問三個正在哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調查結果是這樣的：3％的人有清晰且長期的目標，25年來他們從未改變過目標，總是都朝著同一個方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。10％的人有清晰的短期目標，這些人大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是：不斷完成預定的短期目標，生活狀態(tài)步步上升，25年后，他們成為了各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。60％的人目標模糊，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27％，是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活過的很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查對調查者因此得出結論：對人生有巨大的導向性作用。調查者因此得出結論：一位企業(yè)家指出：如果你是一個學生，只為分數(shù)而學習，那么你也許能夠得到好分數(shù)。但是，如果你為知識而學，那么你就能夠得到更好的分數(shù)和更多的知識。如果你為做生意而努力，那么你可能會賺很多錢。但是，如果你想通過做生意來干一番事業(yè)，那么你就有可能不僅賺很多錢，而且會干一番大事業(yè)。如果你只為薪水而工作……你有可能只能得到一筆很少的收入。但是，如果你是為了你所在公司的前途而工作，那么你不光能夠得到可觀的收入，而且你還能得到自我滿足和同事的尊重。你對公司所做的貢獻越大，就意味著你個人所得到的回報就會越多”一位企業(yè)家指出：再問一個問題！

出租車最危險是在什么時候？再問一個問題！

出租車最危險是在什么時候？答案是：沒有乘客的時候。答案是：沒有乘客的時候。目標的十大作用1、目標產生積極的心態(tài)。2、目標使你看清使命，產生動力。3、目標使你感受到生存的意義和價值。4、目標使你把重點從過程轉到結果。5、目標有助于你分清輕重緩急，把握重點。6、目標使你集中精力，把握現(xiàn)在。7、目標能提高激情，有助于評估進展。8、目標使人產生信心、勇氣和膽量。9、目標使人自我完善，永不停步。10、目標使你成為一個成功的人。目標的十大作用1、目標產生積極的心態(tài)。如何確立目標目標的確立要適合自身的特點。目標的確立要符合社會與組織的需求。目標的確立要高低恰到好處，生涯目標是高一點好。目標的確立幅度不宜太寬。最好選一個窄一點的題目，把全部精力投放進去，較易取得成功。同一時期目標不宜多。就事業(yè)目標而言，同一時期目標不宜多，最好集中為一個。目標的確立要具體明確。目標就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地擺在那里。如何確立目標目標的確立要適合自身的特點。確立目標“三定”原則1、“定向”：定職業(yè)方向2、“定點”：定職業(yè)發(fā)展的地點3、“定位”：定自己水平、能力、薪資期望除了這“三定”，其實還有很重要的“一定”，就是“定心”。確立目標“三定”原則1、“定向”：定職業(yè)方向三種職業(yè)生涯發(fā)展路線1．專業(yè)技術型發(fā)展道路2．行政管理型發(fā)展道路3．自我創(chuàng)業(yè)在發(fā)展路線抉擇過程中，可以針對下面三個問題詢問自己：我想往哪一路線發(fā)展?

我適合往哪一路線發(fā)展?

我可以往哪一路線發(fā)展?三種職業(yè)生涯發(fā)展路線1．專業(yè)技術型發(fā)展道路有一則西方的寓言故事：有一天，一群動物聚在一起，彼此羨慕對方的優(yōu)點，抱怨自己的缺點，于是決定成立一所學校，希望透過訓練，使自己成為一個通才。他們設計了一套課程，包括奔跑、游泳、飛翔和攀登。所有動物都注了冊，選修了所有的科目。最后的結果是：小白兔在奔跑方面，名列前茅，但是一到游泳課的時候，就渾身發(fā)抖；小鴨子在游泳方面，成績優(yōu)異，飛翔也還差強人意，但是奔跑與攀登的成績卻慘不忍睹；小麻雀在飛翔方面，輕松愉快，但就不能正經的奔跑，碰到水就幾乎精神崩潰；至于小松鼠，固然爬樹的本領高人一等，奔跑的成績也還不錯，卻在飛翔課中，學會了溜課。大家愈學愈迷惑，愈學愈痛苦，終于決定：停止盲目學習別人，好好發(fā)揮自己的長處。他們不再抱怨自己、羨慕別人，因此又恢復了往日的活潑和快樂。有一則西方的寓言故事：有一天，一群動物聚在一起，彼此羨慕對方一雙漂亮的紅皮鞋……很多時候，我們所盼望的東西并不真正適合我們，可是往往為了別人的眼光，我們委屈了自己。人的一生，有很多這樣美麗的誘惑，正如世間有太多好看的鞋子一樣，我們所選擇的只是適合自己的一種。一件東西、一項職業(yè)，抑或一生的選擇，并不在于它是否美麗奢華，被人羨慕，關鍵在于對自己是否真的合適。一雙漂亮的紅皮鞋……很多時候，我們所盼望的東西并不真正適合合適的才是最好的擇己所愛，擇己所長，擇世所需，擇己所利。但在選擇的時間上不宜拖得過長；在選擇的對象上不宜同時選兩個以上目標；在考慮社會需要與個人價值觀、興趣、個性、能力及年齡大小因素、人際關系因素、經濟狀況因素、本職工作因素的基礎上，注意揚長避短。合適的才是最好的擇己所愛，擇己所長，在現(xiàn)實生活中，想不通過自我調整，就找到一個“完全適合”自己的職業(yè)，幾乎是不可能的。每一個學生在尋找完善自我的具體目標時，掌握以下四個要點：興趣是可以培養(yǎng)的；性格是可以完善的；能力是可以提高的；潛能是可以挖掘的。在現(xiàn)實生活中，想不通過自我調整，就找到一個“完全適合”自己的職業(yè)選擇中的十大關系第一個關系：“熱門”VS“冷門”

第二個關系：“有名”VS“無名”第三個關系：“長期”VS“短期”第四個關系：“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)”

第五個關系：“封閉”VS“開放”

第六個關系：“國際”VS“國內”

第七個關系：“多學”VS“少學”

第八個關系：“管理”VS“被管理”

第九個關系：“個體性”VS“組織性”

第十個關系：“興趣”VS“技能”

職業(yè)選擇中的十大關系第一個關系：“熱門”VS“冷門”

第二個第一個關系：“熱門”VS“冷門”一個行業(yè)熱門，通常競爭性也特別強，對人才的要求不是常規(guī)的要求，也不是安身立命的要求。對熱門行業(yè)的選擇要有非常強的競爭力，包括要有對待熱門行業(yè)中的冷臉的很強的心理承受能力。很多人在熱的行業(yè)中可以遇到特殊的機會，但在大多數(shù)情況下，熱門行業(yè)不適合普通人的選擇。冷的行業(yè)不是因為處于前增長中，就是處于下坡狀態(tài)——在走下坡路的情況下，要考慮的是怎樣改變眼前的困境；處于前增長的狀態(tài)，意味著離熱不遠。所以對很多人才來說，在熱門與冷門之間不妨選擇“冷門”。第一個關系：“熱門”VS“冷門”一個行業(yè)熱門，通常競爭性也特第二個關系：“有名”VS“無名”通常的人格分為兩種：一是內在型人格，另外一種是外在型人格。內在型人格的特點是做事情主要自己舒服，有自我滿足的標準；而外在型人格就比較在乎選擇有普遍影響力的組織作為自己的存身之所。“王八跟池塘”的理論：大的海龜，感覺自己很大，當它跑到海里去的時候，就小到看不到它的存在；而只有海龜三分之一大的龜跑到水池中了，就顯得很大了，所以一個人才在適當?shù)男⌒袠I(yè)中更容易出頭。第二個關系：“有名”VS“無名”通常的人格分為兩種：一是內在第三個關系：“長期”VS“短期”很多人如果第一個學科學的太好的話，反而被框定了一些東西，其實學的不好的還好一點，還可以繼續(xù)嘗試學其他學科。當然如果你是最差的學生，不太走規(guī)則，容易越軌，這樣的人才進入組織的時候，也容易出現(xiàn)問題。短期內的職業(yè)調換是為了有更適當?shù)穆殬I(yè)定位；而從長期來看，職業(yè)的調換是為了使自己找到最合適的位置，調換本身不是目的。但是對于絕大多數(shù)人來說，一輩子在一個行當里做好就已經不容易。而且在一個行當里被接受除了智慧和才氣，還有耐心、鉆研和接納別人，而后面這些職業(yè)品質需要通過時間的考驗來得到別人的認同。

第三個關系：“長期”VS“短期”很多人如果第一個學科學的太好第四個關系：“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)”創(chuàng)業(yè)就是自己當自己的老板，就業(yè)就是給人家打工，幫人家干活。現(xiàn)在實行股份制，實際上這兩個概念的內涵發(fā)生了很大的變化，這兩點的界限也不是那么明顯了。哪種人適合創(chuàng)業(yè)？喜歡自己做主，還要有堅強的信念與承受力的人適合創(chuàng)業(yè)?？偟膩碚f，這個世界上適合創(chuàng)業(yè)的人并不多，不超過5％的人適合創(chuàng)業(yè)。但在中國有創(chuàng)業(yè)心態(tài)的人很多。第四個關系：“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)”創(chuàng)業(yè)就是自己當自己的老板，就第五個關系：“封閉”VS“開放”封閉是指專業(yè)，開放是指貫通。有的人才可以同時做很多種工作，而且可以做的很平衡；有的人才，一個時候只能做一種工作，如果讓他做第二個工作，那么會導致兩個工作都不能做好。第五個關系：“封閉”VS“開放”封閉是指專業(yè)，開放是指貫通。第六個關系：“國際”VS“國內”一個國際公司很不以為如何的留學MBA，對于一個溫州的民營企業(yè)主來說就感到是真正的人才；一個有很多機關經驗的人感到習以為常的事情，對于很多保守的美國中西投資家來說，就是難得的新鮮知識。這是一種交融互動的過程。在社會經驗的意義上，這兩者都有值得專業(yè)人才學習的地方，也有專業(yè)人士發(fā)展的空間——或許國際機構提供更多的規(guī)范性和安全感，而國內機構可能提供更多的擔當性和興奮感。

第六個關系：“國際”VS“國內”一個國際公司很不以為如何的留第七個關系：“多學”VS“少學”在學校里面要多學，工作之后要少學。學校是開放式的學習機會，可以多學習，了解各種各樣的東西，原因是沒有人等著你干活；在單位里，老板關心的是你能做什么，而不是你學的好壞。被動學習里的多學習和主動學習里的少學習可以使得我們兼得擴大見識和強化務實之用。

第七個關系：“多學”VS“少學”在學校里面要多學，工作之后要第八個關系：“管理”VS“被管理”一些人感到名校很多畢業(yè)生當一個普通的職員都不合格，但問題是，名校的很多同學自認為自己當老板都有余。——學校的榮耀和自己的本事之間的區(qū)別最杰出的管理者是了解疾苦，而又能以超脫的方式進行管理，不陷入其中。《圣經》里告訴我們一個道理——耶穌說如果你去做客，千萬不要冒然占據(jù)上座，到了之后最好選擇最下座，主人家可能會跟你說，請你坐到上座，因為你是我們今天請來的最尊貴的客人，這時你就獲得了榮耀；假定你來了之后自認為是上賓，坐在主席上，結果主人對你說，對不起，我今天請了更榮耀的客人，請你換去下座，這時你就得了羞辱。第八個關系：“管理”VS“被管理”一些人感到名校很多畢業(yè)生當?shù)诰艂€關系：“個體性”VS“組織性”在招聘的時候，有些人唯恐面試者不注意他，所以講的很有特點，很有個性，很另類，但是這樣的人很可能得不到工作，除非是廣告公司招創(chuàng)意人才。在一個組織選擇員工的時候，組織是個集體，他要找的人是要跟這個組織兼容的，一方面他需要你有適度的個性，另一方面他需要你表現(xiàn)出一定的意愿，愿意跟這個組織兼容。

第九個關系：“個體性”VS“組織性”在招聘的時候，有些人唯恐第十個關系：“興趣”VS“技能”一個優(yōu)秀的職業(yè)人士通常是在自己的工作當中突出的實現(xiàn)了自己的職業(yè)興趣。有很多人會感覺，這個工作好累，但是優(yōu)秀的職業(yè)人士會認為，只要我喜歡，累點就累點，累點也開心。另外一個方面來講，你是承擔任務的，任務要求我們有很多的技能、技巧，有很多方面也不是我們擅長的。通常我們找到一份工作，我們從事一項任務，70％是適合個人興趣的就很不錯了，因為我們做的大部分事情，不是針對我們一個人，還在很大程度上是滿足社會的要求的，真正100%滿足我們要求的工作幾乎是沒有的。第十個關系：“興趣”VS“技能”一個優(yōu)秀的職業(yè)人士通常是在自確立目標常見問題從經濟實惠出發(fā)，錯用了自己的聰明才智；從一時興趣出發(fā)，不清楚自己的真正志趣；從社會熱門出發(fā)，沒發(fā)揮自己的實際專長；從朋友愛好出發(fā)，缺乏個人的獨立見解。確立目標常見問題從經濟實惠出發(fā)，錯用了自己的聰明才智；值得注意的問題不能沒有方向；不能同時有很多方向；不能總改方向。成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。放棄“我不行”的念頭青年埋藏是一個可塑性強的時期，往往有許多潛能，卻被自己以各種理由忽略和否定。淡化自己的弱點和缺陷不管自己有何弱點和缺陷，都要堅信只要自己努力，就能夠取得非凡成就。目標要留有余地

--生涯目標要留有余地，也就是在實現(xiàn)目標的時間安排上，不要過急、過滿或過死。值得注意的問題不能沒有方向；不能同時有很多方向；不能總改方向所學的專業(yè)與興趣不一致時怎么辦？首先，你要確認自己面臨的現(xiàn)實和學校的政策。你要知道自己的選擇有多少可能性，你把握自己學習的能力有多少。你需要做好充分的心理準備，你的學習生活會比別人更多的付出時間和精力，甚至也要付出更多的錢。其次，你需要對今后想從事的工作有一個大概的設想。根據(jù)這個