2023教師年終個(gè)人工作總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)范本?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?為了使教?學(xué)更加有?序，每一?課都做到?“有備而?來(lái)”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，認(rèn)真?備課，備?課時(shí)，不?但備學(xué)生?，而且備?教材、備?教法。根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類(lèi)型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫(xiě)好?教案。課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)，寫(xiě)?好教后感?，教學(xué)反?思，寫(xiě)下?自己執(zhí)教?時(shí)的切身?體會(huì)或疏?漏，記下?學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光?點(diǎn)或困惑?，及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累?和教訓(xùn)的?吸取，以?便今后改?進(jìn)課堂教?學(xué)和提高?教學(xué)水平?。二、?注重課堂?教學(xué)。我?注重認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。本?學(xué)期我把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動(dòng)探索的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?環(huán)境，把?學(xué)生在獲?得知識(shí)和?技能的同?時(shí)，在情?感、態(tài)度?價(jià)值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學(xué)改革的?基本指導(dǎo)?思想，把?數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師?生之間學(xué)?生之間交?往互動(dòng)，?共同發(fā)展?的過(guò)程。?上課時(shí)注?重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)?揮,發(fā)散?學(xué)生的思?維,增強(qiáng)?上課技能?,提高教?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性,加?強(qiáng)師生交?流,充分?體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)得容易?,學(xué)得輕?松,覺(jué)得?愉快,注?意精神,?培養(yǎng)學(xué)生?多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的?能力。注?重綜合能?力的培養(yǎng)?,有意識(shí)?的培養(yǎng)學(xué)?生的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性?,在教學(xué)?中提高學(xué)?生的思維?素質(zhì).保?證每一節(jié)?課的質(zhì)量?。三、?做好課后?輔導(dǎo)工作?。學(xué)生學(xué)?習(xí)能力各?有不同，?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿(mǎn)足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時(shí)加大?了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力?度。后進(jìn)?生通常有?些是基礎(chǔ)?差，存在?很多知識(shí)?斷層，這?些都要特?別注意給?他們補(bǔ)課?，把他們?以前學(xué)習(xí)?的知識(shí)斷?層補(bǔ)充完?整，這樣?，他們就?會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步?也快，興?趣和求知?欲也會(huì)隨?之增加。?四、認(rèn)?真批改作?業(yè)。布置?作業(yè)力求?有針對(duì)性?，有層次?性。有布?置就要有?檢查，因?此我及時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?，認(rèn)真分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分?類(lèi)總結(jié)，?進(jìn)行透切?的講評(píng)，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?.放矢。?還有一些?是因?yàn)橐?直以來(lái)學(xué)?習(xí)習(xí)慣差?，加上家?長(zhǎng)由于工?作等各種?原因?qū)?子缺少必?要的監(jiān)督?和指導(dǎo)使?孩子長(zhǎng)期?以來(lái)自由?懶散慣了?，形成了?不良的習(xí)?慣。作業(yè)?寫(xiě)的非常?馬虎，更?嚴(yán)重的是?經(jīng)常少寫(xiě)?、不寫(xiě)作?業(yè)。對(duì)于?這部分學(xué)?生不放棄?進(jìn)行個(gè)別?教育，及?時(shí)督促。?202?3教師年?終個(gè)人工?作總結(jié)范?本（二）?一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)?年就要過(guò)?去了。在?這個(gè)學(xué)年?中，我和?平時(shí)一樣?都是認(rèn)認(rèn)?真真教學(xué)?、踏踏實(shí)?實(shí)工作，?現(xiàn)作簡(jiǎn)單?總結(jié)：?一、在政?治思想方?面二、?在教育教?學(xué)方面?在教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?閱讀各種?教科參考?書(shū)，認(rèn)真?編寫(xiě)好教?案，制定?好教學(xué)計(jì)?劃，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際學(xué)習(xí)情?況，備好?和制定不?同的教案?以適應(yīng)不?同層次的?學(xué)生。?在傳授學(xué)?生知識(shí)時(shí)?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，耐心?教導(dǎo)學(xué)生?;在傳授?學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，?并對(duì)他們?進(jìn)行思想?教育，教?育優(yōu)生幫?助后進(jìn)生?。在課?堂上，認(rèn)?真授課，?上半年，?任教九(?2)九(?5)班，?下半年，?任教七(?4)七(?5)班，?充分利用?學(xué)校的電?教平臺(tái)，?制作好每?課課件，?情景教學(xué)?、及運(yùn)用?多種教學(xué)?方法來(lái)啟?發(fā)、教育?學(xué)生。鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)的?教學(xué)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?在批改?作業(yè)方面?。學(xué)生的?作業(yè)總是?及時(shí)地批?改，并詳?細(xì)地做好?批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對(duì)?個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還?采取面批?方法，一?一地分析?講解、幫?助學(xué)生解?決疑難習(xí)?題，提高?教學(xué)質(zhì)量?。功夫不?負(fù)有心人?，學(xué)生的?