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文檔簡(jiǎn)介

《莊子二則》之呆若木雞1ppt課件《莊子二則》之呆若木雞1ppt課件1、了解莊子;

2、讀準(zhǔn)字音,熟能成誦;

3、掌握重點(diǎn)字詞句的意思;

4、理解故事寓意。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2ppt課件1、了解莊子;學(xué)習(xí)目標(biāo)2ppt課件作者簡(jiǎn)介:

莊子,名周,戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家、散文家、文學(xué)家,宋國(guó)蒙人。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想,和老子同是道家學(xué)派的代表人物,世稱老莊。莊周一生貧困,他身居陋巷,常向人借糧,自織草鞋,穿粗布衣和破鞋子,甘愿閑居獨(dú)處。莊子認(rèn)為世間一切事物并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,無(wú)論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對(duì)的。3ppt課件作者簡(jiǎn)介:莊子,名周,戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家、散文家、莊子故事莊周夢(mèng)蝶莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只蝴蝶,飄飄然,十分輕松愜意。這時(shí)全然忘記了自己是莊周。一會(huì)兒醒來(lái),對(duì)自己還是莊周十分驚奇疑惑。認(rèn)真想一想,不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶呢,還是蝴蝶做夢(mèng)變成莊周?在一般人看來(lái),一個(gè)人在醒時(shí)的所見(jiàn)所感是真實(shí)的,夢(mèng)境是幻覺(jué),是不真實(shí)的。莊子卻以為不然。雖然,醒是一種境界,夢(mèng)是另一種境界,二者是不相同的;莊周是莊周,蝴蝶是蝴蝶,二者也是不相同的。但莊周看來(lái),他們都只是一種現(xiàn)象,是道運(yùn)動(dòng)中的一種形態(tài),一個(gè)階段而已。4ppt課件莊子故事莊周夢(mèng)蝶4ppt課件莊子故事濠梁之辯

莊子和朋友惠施在濠水的一座橋梁上散步。

莊子看著水里的蒼條魚(yú)說(shuō):“蒼條魚(yú)在水里悠然自得,這是魚(yú)的快樂(lè)啊。”

惠子說(shuō):“你不是魚(yú),怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢?”

莊子說(shuō):“你不是我,怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢?”

惠子說(shuō):“我不是你,固然不知道你;你不是魚(yú),無(wú)疑也沒(méi)法兒知道魚(yú)是不是快樂(lè)?!?/p>

莊子說(shuō):“請(qǐng)回到我們開(kāi)頭的話題。你問(wèn)‘你怎么知道魚(yú)快樂(lè)’這句話,這就表明你已經(jīng)肯定了我知道魚(yú)的快樂(lè)了?!?ppt課件莊子故事濠梁之辯5ppt課件呆若木雞

紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問(wèn):“雞已乎?”曰:“未也,方虛驕而恃氣?!笔沼謫?wèn),曰:“未也,猶應(yīng)響影。”十日又問(wèn),曰:“未也,猶疾視而盛氣?!笔沼謫?wèn),曰:“幾矣。雞雖有鳴者,已無(wú)變矣,望之似木雞矣,其德全矣,異雞無(wú)敢應(yīng)者,反走矣。”6ppt課件呆若木雞紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問(wèn):“雞已呆若木雞

紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問(wèn):“雞已乎?”曰:“未也,方虛驕而恃氣?!笔沼謫?wèn),曰:“未也,猶應(yīng)響影?!笔沼謫?wèn),曰:“未也,猶疾視而盛氣?!笔沼謫?wèn),曰:“幾矣。雞雖有鳴者,已無(wú)變矣,望之似木雞矣,其德全矣,異雞無(wú)敢應(yīng)者,反走矣。”shěngshì7ppt課件呆若木雞紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問(wèn):“雞已呆若木雞

紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問(wèn):“雞已乎?”曰:“未也,方虛驕而恃氣?!笔沼謫?wèn),曰:“未也,猶應(yīng)響影?!笔沼謫?wèn),曰:“未也,猶疾視而盛氣?!笔沼謫?wèn),曰:“幾矣。雞雖有鳴者,已無(wú)變矣,望之似木雞矣,其德全矣,異雞無(wú)敢應(yīng)者,反走矣。”停止,這里解釋為訓(xùn)練完畢精神怒目而視響,聲響,這里指雞的啼叫影,指別的雞走近來(lái)憑著正介詞,替,給轉(zhuǎn)身逃跑動(dòng)詞,做出反應(yīng)動(dòng)詞,應(yīng)戰(zhàn)沒(méi)有反應(yīng)血?dú)怛湴翚鈩?shì)洶洶幾乎,差不多即使好像全備別的8ppt課件呆若木雞紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問(wèn):“雞已9ppt課件9ppt課件

紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問(wèn):“雞已乎?”曰:“未也,方虛驕而恃氣。”十日又問(wèn),曰:“未也,猶應(yīng)響影。”十日又問(wèn),曰:“未也,猶疾視而盛氣?!笔沼謫?wèn),曰:“幾矣。雞雖有鳴者,已無(wú)變矣,望之似木雞矣,其德全矣,異雞無(wú)敢應(yīng)者,反走矣?!?/p>

紀(jì)渻子為齊王馴養(yǎng)斗雞。過(guò)了十天齊王問(wèn):“雞馴好了嗎?”紀(jì)渻子回答說(shuō):“不行,正虛浮驕矜自恃意氣?!笔旌簖R王又問(wèn)紀(jì)渻子雞訓(xùn)好了沒(méi),紀(jì)渻子回答說(shuō):“不行,還是聽(tīng)見(jiàn)響聲就叫,看見(jiàn)影子就跳?!笔旌簖R王又問(wèn)紀(jì)渻子,紀(jì)渻子回答說(shuō):“還是那么怒目而視,氣勢(shì)洶洶。”又過(guò)了十天齊王問(wèn)紀(jì)渻子,紀(jì)渻子回答說(shuō):“差不多了。別的雞即使鳴叫,它已不會(huì)有什么變化,看上去像木雞一樣,它的精神全部凝聚在內(nèi),別的雞沒(méi)有敢于應(yīng)戰(zhàn)的,掉頭就逃跑了?!?0ppt課件紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問(wèn):“雞已乎?”曰:默讀課文,思考課文可以分為幾個(gè)部分?《呆若木雞》可以分為三個(gè)部分:第一部分(第1段):故事的開(kāi)端——養(yǎng)斗雞。第二部分(第2-5段):故事的發(fā)展——斗雞的變化過(guò)程。第三部分(第6段):故事的高潮和結(jié)局——呆若木雞,不戰(zhàn)而屈人之兵。11ppt課件默讀課文,思考課文可以分為幾個(gè)部分?11ppt課件1、紀(jì)渻子馴的斗雞經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(從課文中找出原句)第一階段:方虛驕而恃氣。第二階段:猶應(yīng)響影。第三階段:猶疾視而盛氣。第四階段:雞雖有鳴者,已無(wú)變矣。經(jīng)歷了四個(gè)階段:恃氣——猶應(yīng)——疾視——無(wú)變12ppt課件1、紀(jì)渻子馴的斗雞經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(從課文中找出原句)第一2、紀(jì)渻子通過(guò)對(duì)斗雞的觀察訓(xùn)練,認(rèn)為“幾矣”,文中反映出“幾矣”原因的句子應(yīng)是哪句?“雞雖有鳴者,已無(wú)變矣?!?3ppt課件2、紀(jì)渻子通過(guò)對(duì)斗雞的觀察訓(xùn)練,認(rèn)為“幾矣”,文中反映出“幾3、斗雞能使“異雞無(wú)敢應(yīng)者,反走”主要得益于什么?

沒(méi)有驕傲自滿之氣,沒(méi)有盛氣凌人之勢(shì),把浮躁和妄動(dòng)收斂起來(lái),把力量和氣度凝聚于內(nèi),貌似木雞,看似呆氣,其實(shí)是精神內(nèi)斂,修煉到家,具有大智若愚的靈氣、游刃有余的大氣。14ppt課件3、斗雞能使“異雞無(wú)敢應(yīng)者,反走”主要得益于什么?

沒(méi)有驕傲4、文中的“德全”你如何理解?

“德全”

德才兼?zhèn)渚衲啪劬珪?huì)神修煉到家15ppt課件4、文中的“德全”你如何理解?

德才兼?zhèn)渚?、你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么?

本人意在提醒人們,做人要注重內(nèi)在氣質(zhì),不威自怒;治理國(guó)家要增強(qiáng)實(shí)力,不戰(zhàn)而屈人之兵。只要精神內(nèi)斂,修煉到家,就能百戰(zhàn)不殆。只有真正沉著冷靜的人,才能處變不驚,取得勝利。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和生活磨難的人,其具有的氣質(zhì),確實(shí)讓人望而生畏。16ppt課件

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