2.2《地球的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計

精品試卷·第2頁（共2頁）2.2《地球的結(jié)構(gòu)》教案【教材簡析】本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承載著兩個任務(wù)：一是對第1課學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)，進(jìn)一步對地球的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括地球的結(jié)構(gòu)、地殼的組成、地殼的運(yùn)動等，豐富和完善對地球整體認(rèn)識。二是為第3、4兩課學(xué)習(xí)地震、火山噴發(fā)形成原因奠定知識基礎(chǔ)，知道地球內(nèi)部是運(yùn)動的。最后安排一個制作地球模型的活動，增強(qiáng)學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)的感知，進(jìn)一步激發(fā)興趣與培養(yǎng)實(shí)踐能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)并不是一無所知，知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，有時會沖出地表，形成火山噴發(fā)。但對于組成地球結(jié)構(gòu)的三個圈層缺乏深入的了解，更沒有認(rèn)識到地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)會引起地形地貌的變化。學(xué)生對地殼由巖石組成有所了解，但具體到巖石的分類就不是很清楚。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生一起探索未知的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運(yùn)動著。2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片類了解地殼運(yùn)動如何引起地形變化。2.能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型，了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.保持對探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。2.樂于參與地球結(jié)構(gòu)模型的制作活動，能夠與他人合作、克服困難、積極地完成制作任務(wù)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境目標(biāo)感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類探索自然、認(rèn)識自然帶來了可能與便利?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷地運(yùn)動著；組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。難點(diǎn)：制作地球模型的活動，增強(qiáng)學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)的感知?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥（紅、黃、藍(lán)三種顏色）、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)資料、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料、班級記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.談話：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了地球表面的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在看到的地球表面和地球的構(gòu)造有關(guān)。2.課件展示本課聚焦環(huán)節(jié)的“火山口”圖片，提問：“這是一個火山口的圖片。看到這張圖片，你們對地球內(nèi)部的樣子有什么猜測？”3.提問：地球的內(nèi)部到底是什么樣的？今天，就讓我們一起來了解一下地球的結(jié)構(gòu)。（板書課題：地球的結(jié)構(gòu)）設(shè)計意圖：聚焦本節(jié)課探究的主題，并與前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容建立聯(lián)系。同時，激發(fā)學(xué)生探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的強(qiáng)烈好奇心。二、探索（一）了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.提問：地球的表面地形復(fù)雜地貌多樣，地球的內(nèi)部是怎樣一番景象呢？2.（課件展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片）教師：地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個圈層。（1）地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成。厚度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。（2）地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼一起合稱為巖石圈。巖石圈以下是軟流層，被認(rèn)為是巖漿發(fā)源地。（3）地核，是地球內(nèi)部構(gòu)造的中心圈層，是地幔以下到地球中心的部分。3.學(xué)生完成活動手冊第一項，標(biāo)出地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。設(shè)計意圖：通過對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片的觀察，讓學(xué)生對地球內(nèi)部的三個圈層形成清晰、直觀的認(rèn)知，為后面進(jìn)一步探究“地殼的組成”“地殼的運(yùn)動”奠定了知識基礎(chǔ)。（二）了解地殼的組成1.提問：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個圈層，還知道了最外層的地殼部分是由巖石組成。組成地殼的巖石分為哪幾類呢？我們前面研究過的巖石又屬于哪一類呢？2.學(xué)生閱讀教科書24頁至25頁“了解地殼的組成”部分，自學(xué)后完成活動手冊中第二項：填寫組成地殼的巖石種類及典型巖石。3.交流研討。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生完善關(guān)于巖石的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并加深學(xué)生對于地殼組成的認(rèn)識。（三）了解地殼的運(yùn)動1.提問：地殼是運(yùn)動的，還是靜止的？是什么力量使地殼運(yùn)動的？地殼的運(yùn)動又會產(chǎn)生什么自然現(xiàn)象呢？2.學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)關(guān)于地殼運(yùn)動的相關(guān)資料。3.教師課件展示教材中25頁巖層受力產(chǎn)生彎曲變形的圖片。提問：“閱讀材料以后，你們能解釋一下巖層為什么會發(fā)生彎曲變形呢？”4.學(xué)生交流研討。5.教師補(bǔ)充講解：地殼運(yùn)動也稱為構(gòu)造運(yùn)動，推動著地殼的演化，是地震和火山噴發(fā)的主要原因，其最直觀的結(jié)果是造成巖石的變形。不同年代的巖石或巖層，由于地殼運(yùn)動而受到力的作用發(fā)生彎曲或斷裂，形成褶皺和斷層等地質(zhì)構(gòu)造。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生形成更為直觀的認(rèn)識，進(jìn)而對第一課中彎曲巖層的形成原因形成一個科學(xué)的解釋；也為后面學(xué)習(xí)地震和火山噴發(fā)的形成原因奠定知識基礎(chǔ)。（四）做一個地球構(gòu)造模型1.教師：為了進(jìn)一步理解地球的內(nèi)部構(gòu)造，我們用橡皮泥來制作一個地球結(jié)構(gòu)模型。用紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥分別代表地核、地幔、地殼三個圈層結(jié)構(gòu)，從里到外逐層制作。2.提問：每層做多厚比較合理呢？3.出示各圈層厚度的數(shù)據(jù)：地球三個圈層中，地殼最薄，且橫向變化大，各處厚度不一，平均厚度約為17千米；地幔的厚度約為2865千米；地核的平均半徑約為3400千米。4.教師與學(xué)生根據(jù)上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，算出地核半徑與地幔厚度的比例，學(xué)生按照這個比例完成地球結(jié)構(gòu)的模型的制作。5.切開地球結(jié)構(gòu)的模型，觀察它的剖面。設(shè)計意圖：通過制作地球結(jié)構(gòu)的模型，真實(shí)體驗(yàn)地球內(nèi)部圈層的結(jié)構(gòu)，加深對地球構(gòu)造的理解，同時提高了動手實(shí)踐的能力。三、研討1.提問：地球內(nèi)部是運(yùn)動的，還是靜止的？有哪些現(xiàn)象或證據(jù)支持你的觀點(diǎn)？2.學(xué)生研討、交流。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理、回顧本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)知?！景鍟O(shè)計】地球的結(jié)構(gòu)地殼巖漿巖內(nèi)部結(jié)構(gòu)地幔地殼巖石種類沉積巖地核變質(zhì)巖【活動手冊使用說明】活動目的：加深學(xué)生對地球的內(nèi)部構(gòu)造及地殼組成的認(rèn)識。活動手冊說明：學(xué)生活動手冊的兩項內(nèi)容可以由教師提供相關(guān)資料，學(xué)生閱讀資料，自學(xué)后完成。2.4《火山噴發(fā)的成因及作用》教案【教材簡析】本課是五年級上冊《地球表面的變化》單元的第4課。在第3課研究地震成因之后，本課將研究地球內(nèi)部力量改變地形地貌的另外一種表現(xiàn)形式：火山噴發(fā)。本課由三部分組成：第一部分——聚焦，圍繞火山噴發(fā)時的情景、火山噴發(fā)的原因以及火山噴發(fā)對地表的影響，提出本課研究的主要問題。第二部分——探索，通過閱讀、分析資料了解火山噴發(fā)的情景及火山噴發(fā)后給地表帶來的變化；通過模擬實(shí)驗(yàn)探究火山噴發(fā)的原因，并了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。第三部分——研討，引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從“利、弊”兩方面客觀地認(rèn)識自然現(xiàn)象?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對于火山噴發(fā)的自然現(xiàn)象既熟悉又陌生。熟悉，是因?yàn)樗麄儚碾娨?、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道對這種自然現(xiàn)象有所了解。陌生，是因?yàn)樗麄儗鹕絿姲l(fā)的了解僅限于視頻、文字、圖片等，并沒有進(jìn)行深入地了解與探究。本課將引導(dǎo)他們通過模擬實(shí)驗(yàn)、閱讀并分析資料等方法對火山噴發(fā)的原因及其對地形地貌的影響進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)、探究，并了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.地殼運(yùn)動是火山噴發(fā)的原因。2.火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發(fā)給地形地貌帶來的改變。2.能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對探究火山噴發(fā)現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情。2.積極參加模擬實(shí)驗(yàn)，具有基于證據(jù)發(fā)表自己見解的意識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到人類、動植物與環(huán)境之間相互影響和相互依存關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)探究火山噴發(fā)的原因。難點(diǎn)：基于模擬實(shí)驗(yàn)中獲得的證據(jù)解釋火山噴發(fā)的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：火山噴發(fā)的文字及圖片資料、土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺、酒精燈、護(hù)目鏡、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、視頻資料、班級記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：地震形成的原因是什么？2.講述：火山噴發(fā)與地震一樣，也是地球內(nèi)部力量的表現(xiàn)形式。3.提出本課聚焦問題：火山噴發(fā)又是怎樣一番情景？它形成的原因是什么？又會給地球表面帶來哪些改變呢？設(shè)計意圖：通過對上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)會到火山噴發(fā)與地震都是地殼運(yùn)動而產(chǎn)生的，幫助學(xué)生在原有知識基礎(chǔ)上建立相關(guān)科學(xué)概念的內(nèi)在聯(lián)系，從而理解火山噴發(fā)的原因。二、探索（一）了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變1.課件展示火山噴發(fā)時的情景，并為學(xué)生提供冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)的資料。請學(xué)生閱讀并思考：火山噴發(fā)時，會伴隨哪些現(xiàn)象？2.全班進(jìn)行交流、匯總：形成裂縫、熔巖噴涌、充滿泡沫的火山巖小山……3.閱讀長白山天池和敘爾特塞火山島的資料，請學(xué)生根據(jù)圖片和文字資料，分析火山噴發(fā)后給地表帶來的改變。4.交流：我們還知道哪些有關(guān)火山噴發(fā)的事例？設(shè)計意圖：通過觀察圖片、分析文字資料，深入了解火山噴發(fā)時的情景以及給地表形態(tài)帶來的影響。幫助學(xué)生對火山噴發(fā)的外部表現(xiàn)形式有更為深入的了解，同時為后面探究火山噴發(fā)的原因奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。（二）了解火山噴發(fā)的成因1.請學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容，對火山噴發(fā)的原因進(jìn)行猜測。2.梳理、歸納為三點(diǎn)：高溫高壓、地殼中存在著薄弱地帶、巖漿中存在著大量的氣體。3.模擬實(shí)驗(yàn)，探究火山噴發(fā)原因。（1）介紹模擬實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)材料代表的含義。（2）講述模擬實(shí)驗(yàn)的方法及注意事項。在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞。向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬（適當(dāng)稀釋），然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。注意事項：不要用手摸熱的罐頭盒，帶好護(hù)目鏡，注意安全。（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)材料代表的含義及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在活動手冊中。4.交流實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，解釋火山噴發(fā)的原因。設(shè)計意圖：實(shí)驗(yàn)前，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)火山噴發(fā)的外部表現(xiàn)，對火山噴發(fā)的原因進(jìn)行猜測。將模擬實(shí)驗(yàn)與自然現(xiàn)象一一對應(yīng)，理解模擬實(shí)驗(yàn)每一步驟的目的，以及每一個現(xiàn)象所代表的含義，由此獲得解釋火山噴發(fā)原因的證據(jù)。（三）了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的材料，交流火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。2.學(xué)生進(jìn)一步交流自己知道的相關(guān)信息，豐富學(xué)生知識。三、研討1.通過今天的學(xué)習(xí)，說一說，火山噴發(fā)是怎樣形成的？會給地表帶來哪些改變？學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與探究方法來交流總結(jié)，提升認(rèn)知。2.火山噴發(fā)會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？學(xué)生能從利與弊兩個方面進(jìn)行交流總結(jié)。設(shè)計意圖：通過兩個問題的研討，學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧、梳理?！景鍟O(shè)計】火山噴發(fā)的成因及作用火山噴發(fā)的原因：高溫高壓地殼中存在著薄弱地帶巖漿中存在著大量的