第6課+折り紙+課件 【知識精講精研】 初中日語七年級人教版第一冊

人教版七年級（全一冊）——第六課

授課老師：上節(jié)回顧01單詞講解02語法講解03會話講解04目錄育仁·早稻田外語培訓課時安排重點單詞2小時重點文法こそあど體系之間的區(qū)別與用法折り紙、鶴、すごい、たくさん、人形、85頁助數(shù)詞★教學內容復習肯定句、否定句、疑問句；單詞講解こそあど言葉Ｎも；Ｎの；Ｓね練習講解１．學會向他人詢問物體的名稱。２．欣賞事物，學會表達贊嘆之情。３．學會使用本課出現(xiàn)的生詞和表達。できるようになること第一部分

回

顧〇〇〇〇のはがが同じクラス＿＿李佳さんです。李佳さんはテニス＿＿好きです。金さん＿＿ぶどう＿＿好きです。みかん＿＿好きではありません。が關于日本姓氏日本常見姓氏藤原ふじはら第二部分

單詞

講

解聽錄音，跟讀單詞たくさんの折り紙おりがみ② 折り紙 （名） 折紙これ? （名） 這，這個それ? （名） 那，那個あれ? （名） 那，那個「これ、それ、あれ、どれ」是コソアド系列當中的一個部分。這四個只能用來指代事物，不能指代人，后面必接助詞，不可以接名詞?！铯嗓膦? （名） 哪個A:健太君、それはなんですか。

B:これ（

）母（

）寫真です。なん① 何 （名） 什么けんたくんA:これはなんですか。

B:鶴の折り紙（）。つる① 鶴 （名） 鶴，仙鶴はのですひとつ②一つ（名）一個ふたつ③二つ（名）兩個みっつ③三つ（名）三個よっつ③四つ（名）四個いつつ②五つ（名）五個むっつ③六つ（名）六個ななつ②七つ（名）七個やっつ③八つ（名）八個ここのつ②九つ（名）九個とお①十（名）十個いくつ①★（名）幾個，多少相當于中文的“個”。①一般用來數(shù)立體的東西，不能數(shù)人數(shù)?！薄摹辈挥糜?0以上的數(shù)字。②表示小孩子1-9歲的年齡。わあ①

（嘆） 哇，哎呀たくさん③ （名、副詞） 很多わあ、たくさんの折り紙すごいですね。すごい② （形1） 驚人的，了不起的ああ、これはピアノです。ああ① （嘆） 噢いいえ、豚＿＿＿＿＿＿＿。ぶた? 豚 （名） 豬ではありませんぼく①

僕

（名） 我（男子自稱）にんぎょう? 人形 （名） 偶人，娃娃打開教材85頁，關聯(lián)詞語2第三部分

語

法

講

解１．これ、それ、あれ、どれ

指代事物的代名詞，一般不指人これ/それ/あれは名詞ですこれは本です。それはかばんです。あれはテレビです。體會一下下列句子的距離感１．これ、それ、あれ、どれ

指代事物的代名詞，一般不指人これ/それ/あれは名詞ですこれは本です。それはかばんです。あれはテレビです。體會一下下列句子的距離感１．これ、それ、あれ、どれ

指代事物的代名詞,一般不指人當聽話人，說話人處于不同位置時。これはペンです。それはペンです。あれはぶどうです。１．これ、それ、あれ、どれ

事物代名詞女：これは何ですか。男：---それはりんごです。１．これ、それ、あれ、どれ

事物代名詞女：それは何ですか。男：---これは牛乳です。①渡辺：これはお母さんの眼鏡ですか。（這是你母親的眼鏡嗎？）

田中：いいえ、それはおばあさんの眼鏡です。（那是我奶奶的眼鏡。）１．これ、それ、あれ、どれ渡辺②田中：それは渡辺君のカメラですか。

（渡邊，那是你的相機嗎？）

渡辺：はい，これは僕のカメラです。

（是的，這是我的相機。）１．これ、それ、

あれ、どれ渡辺田中③田中：あれは渡辺君のかばんです。

（渡邊那是你的書包嗎？）

渡辺：どれですか。

（哪個書包。）

田中：機の上のかばんです。

（書桌上那個書包。）

渡辺：はい，あれはぼくのかばんです。

（是的，那是我的書包。）あれ―遠稱，指代距說話人和聽話人都遠的事物。どれ―不定稱，用于疑問句，指代多個事物中不確定的某一個。

用これ、それ、あれ、どれ向同桌詢問講臺桌的物品例：

これは何ですか。それは～～です。遊ぼう

これも犬です。①A:私の弟は十一歳です。

（我弟弟11歲。）Ｂ：そうですか。私の弟も11歳です。（是嗎。我弟弟也11歲。）２．Ｎも“も”是助詞，附在名詞后面，提示某人或某事物與此前提到的人或事物具有相同的性質或特點。いいえ、豚ではありません。②A:李佳さん中學生です。

Ｂ：美月さんも中學生です。２．Ｎも③A:父は中學校の先生です。

B：お母さんも中學校の先生ですか。

A:いいえ。母は小學生の先生です。２．Ｎも

今日明日暑い

今日は暑いです。明日も暑いです。

２．Ｎも

父母

會社員父は會社員です。母も會社員です。牛乳ジュース好き牛乳が好きです。ジュースも好きです。きょうあした

あつかいしゃいんぎゅうにゅうす３．Ｎの

いいえ，ぼくのではありません。英珠さんのです。①A:これは王文君の財布ですか。B:いいえ、王文君のではありません。わたしのです。

“の”是助詞，附在名詞后面，表示該名詞所指某人或某物的東西?！挨巍焙竺媸÷粤松衔奶岬竭^的事物。②A:これは李佳さんの絵ですか。B:いいえ、それは美月さんのです。私のはこれです。

３．Ｎの“の”后面省略了上文提到過的事物。

③渡辺：この雑誌，金さんの(雑誌)ですか。金：いいえ。それは図書館の(雑誌)です。

３．Ｎの“の”后面省略了上文提到過的事物。あれは人形ですね。①A:太郎君は中學生ではありませんね。

B:ええ。小學校5年生です。

４．Ｓね“ね”是助詞，用于句尾（“S”表示句子），表示確認或想征得對方的認同，讀升調。②A:李佳さんも中學生ですね。

B:ええ。中學校1年生です。

４．Ｓね“ね”是助詞，用于句尾（“S”表示句子），表示確認或想征得對方的認同，讀升調。③A:これは王さんの機ですね。

B:ええ。④A:美月さんの自転車はこれですね。

B:いいえ。それはわたしのです。美月さんのはこれです。

４．Ｓね確認４．Ｓね今日は暑いですね。この映畫は面白いですね。チョコレートはおいしいですね。宿題は多いですね。征得認同1.これ、それ、あれ、どれ：＿＿指示代詞，不可代指人。

これ、それ、あれ后接＿＿詞。どれ做主語時后接（は、が）

これ是＿＿稱，それ是＿＿稱，あれ是＿＿稱，どれ是不定稱。2.「も」前接＿＿詞，相當于中文的＿＿。注意：もは、はも?3.「の」表示所屬關系。4.「ね」語氣助詞，放于句尾，用法：①讀升調表示＿＿。②讀降調，表示＿＿。まとめ事物助√近中遠名也確認吃驚，贊嘆等第四部分

會話

講

解回應與感嘆

教材83頁在日語交際中，聽話人常常會禮貌回應“はい”、“ああ”“そうですか”等，表示在認真聽對方說話。交談時，當對方告訴你某一信息時，最基本的回應有“そうですか”，相當于“是這樣啊”“原來如此”“我知道了”等，在本課會話中表示已獲知該信息，“か”此時要讀降調?；貞c感嘆わあ當王文發(fā)現(xiàn)健太做了許多折紙時，不由自主地發(fā)出了感嘆。すごいですね「ね」讀降調，稱贊某事物很了不起，含有驚訝，感嘆的語氣練習講解用心做事做好事，認真做事做對事とおむっつよっつふたつみっつやっつののはもののはも何誰それどれはい、わ