九年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁共6頁九年級下?學(xué)期英語?教學(xué)計(jì)劃?樣本九?年級下學(xué)?期這一階?段的復(fù)習(xí)?工作十分?關(guān)鍵。面?對著升學(xué)?的壓力和?任務(wù)，面?對著這兩?個班學(xué)生?的英語程?度相差很?大的實(shí)際?情況。我?們要更加?深入地研?究教材，?根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)及學(xué)?生特點(diǎn)研?究切實(shí)可?行的課堂?教學(xué)模式?和復(fù)習(xí)模?式。同時?，要進(jìn)行?分層次教?學(xué)。對于?基礎(chǔ)好的?學(xué)生要加?大知識的?容量，拓?展知識的?層面，使?他們更上?一層樓；?對于基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生要因勢?利導(dǎo)，因?材施教，?使他們在?原有的基?礎(chǔ)上有所?提高、有?所收獲，?為將來的?學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)。從?本次期末?的第一次?質(zhì)量預(yù)測?的成績來?看，九年?級（7）?、（8）?兩班學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)情況和?其他幾個?班級很相?似，學(xué)生?英語水平?普遍較差?，成績好?的不多，?部分學(xué)生?已經(jīng)對英?語失去了?信心，還?有一部分?學(xué)生覺得?英語越來?越難，漸?漸力不從?心了，不?感興趣了?，發(fā)言也?不是很活?躍。針對?這種情況?，教學(xué)的?時候需要?注意在備?課中增加?趣味性，?以此來提?高學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)?的興趣，?同時注意?在面對絕?大多數(shù)學(xué)?生時，注?重打好基?礎(chǔ)，從最?基本的東?西抓起，?避免拔苗?助長。?二、具體?目標(biāo)和措?施：針對?以上實(shí)際?情況，我?準(zhǔn)備從以?下幾個方?面著手，?調(diào)整教學(xué)?目標(biāo)和教?學(xué)措施：?1、繼?續(xù)針對中?考題型的?要求，確?定如何努?力提高學(xué)?生語言技?能：聽力?方面：能?聽懂課文?大致內(nèi)容?；能抓住?簡單語段?中的觀點(diǎn)?；回答比?較簡單的?問題。說?即口語表?達(dá)方面：?能使用恰?當(dāng)?shù)恼Z調(diào)?和節(jié)奏表?達(dá)課文大?意；能經(jīng)?過準(zhǔn)備就?一般話題?作短暫表?達(dá)。閱讀?理解方面?是個重點(diǎn)?，要求能?理解閱讀?材料中不?同的觀點(diǎn)?和態(tài)度；?能通過分?析句子結(jié)?構(gòu)理解難?句和長句?；加強(qiáng)閱?讀理解的?訓(xùn)練。寫?作：能簡?單寫出連?貫且結(jié)構(gòu)?較完整的?句子，能?在寫作文?中基本做?到文體較?規(guī)范、語?句較通順?；能夠較?好的達(dá)到?中招考試?對大多數(shù)?學(xué)生的要?求。2?、中招考?試，既要?突出重點(diǎn)?，又要顧?及全面，?堅(jiān)決堅(jiān)持?分類教學(xué)?，分層推?進(jìn)的教學(xué)?思想，使?各類學(xué)生?都能學(xué)有?所獲，都?能有所提?高。針對?學(xué)生英語?基礎(chǔ)普遍?較差的情?況，從基?礎(chǔ)抓起，?抓好英語?基礎(chǔ)知識?。逐步做?到語音、?語調(diào)自然?、得體；?運(yùn)用詞匯?描述比較?復(fù)雜的事?物、行為?和特征，?說明概念?，進(jìn)一步?掌握描述?時間、地?點(diǎn)、方位?的表達(dá)方?式等；盡?可能學(xué)會?使用規(guī)定?的習(xí)慣用?語或固定?搭配，掌?握基本句?型和時態(tài)?。避免平?時考試中?的常見性?錯誤，提?高學(xué)生應(yīng)?對考試的?能力。對?于程度較?好的同學(xué)?，要逐一?進(jìn)行分析?、談話，?摸清他們?的特點(diǎn)、?思想和看?法，有的?放矢，促?其進(jìn)一步?發(fā)展。?3、與其?他各科教?師搞好配?合。使得?每一個學(xué)?生都能夠?全面發(fā)展?，不至于?出現(xiàn)嚴(yán)重?的偏科現(xiàn)?象。要面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每個學(xué)生?的情感，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?幫助他們?建立學(xué)習(xí)?的成就感?和自信心?，使他們?在學(xué)習(xí)過?程中發(fā)展?綜合語言?運(yùn)用能力?，提高人?文素養(yǎng)，?增強(qiáng)實(shí)踐?能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神。在此?基礎(chǔ)上突?出學(xué)生主?體，尊重?個體差異?，讓學(xué)生?在老師的?指導(dǎo)下構(gòu)?建知識，?提高技能?，發(fā)展心?智和拓展?視野。?九年級下?學(xué)期英語?教學(xué)計(jì)劃?樣本（二?）本學(xué)?期是整個?九年制義?務(wù)教育的?最后一個?學(xué)期，學(xué)?生即將面?臨著中考?考驗(yàn)。這?是一次真?正意義上?的選拔考?試。迎接?好這次中?考就成為?本學(xué)期教?學(xué)的一個?重要工作?。因此，?教師在教?學(xué)中應(yīng)該?幫助學(xué)生?理解、吸?收、吃透?教材，對?教材中的?知識進(jìn)行?內(nèi)化，即?進(jìn)行綜合?、應(yīng)用、?創(chuàng)新和中?考思維的?升華，把?書本知識?變成學(xué)生?自己的知?識。要有?一定的時?間作強(qiáng)化?訓(xùn)練，通?過訓(xùn)練，?鎖定差距?，然后提?出彌補(bǔ)差?距的可操?作性對策?措施，千?方百計(jì)縮?小差距、?消滅差距?。實(shí)行縱?向和橫向?的交叉復(fù)?習(xí)，實(shí)現(xiàn)?零距離的?奮斗目標(biāo)?。對學(xué)生?分批分層?地輔導(dǎo)和?督促，讓?他們實(shí)現(xiàn)?最佳的成?長理想，?實(shí)現(xiàn)取得?好成績的?愿望。以?____?為指導(dǎo)，?深入__?__教育?教學(xué)理念?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力把學(xué)生?的英語基?本功打扎?實(shí)，同時?還得加強(qiáng)?對聽力和?閱讀能力?的培養(yǎng)和?指導(dǎo)，使?學(xué)生在這?方面的能?力有所提?高，為今?年的中考?奠定基礎(chǔ)?。二、?情況分析?1、學(xué)?生情況分?析九(5?)班和九?(8)班?都是普通?班。九(?5)班情?況：基礎(chǔ)?差，想學(xué)?的少，在?里面混日?子的有很?的大一部?分。男生?居多。平?均分都還?不及格，?但為了學(xué)?生的一切?我還要盡?力去做的?。大部分?學(xué)生都想?學(xué)好，也?很愿意吃?苦，他們?的學(xué)習(xí)情?緒基本穩(wěn)?定，也能?堅(jiān)持不懈?，較能井?然有序地?安排自己?的學(xué)習(xí)，?偶爾會受?到環(huán)境和?其他不利?因素的干?擾，能夠?及時與教?師進(jìn)行溝?通，幫助?老師調(diào)整?自己的教?學(xué)方法；?有___?_多個的?學(xué)生屬于?鞭策進(jìn)步?型，此類?學(xué)生平時?基本能夠?配合老師?的教學(xué)，?但自覺性?和定性不?足，課堂?有些喜歡?享受歡樂?，有些來?個默不出?聲。他們?希望有好?的成績，?但怕吃苦?受罪，不?愿付出勞?動，上課?時精神不?振，課后?很少復(fù)習(xí)?功課，需?要老師的?督促才會?有所作為?；尚有極?個別學(xué)生?屬于不思?進(jìn)取型，?積極性和?主動性極?差，他們?或偏科甚?至對英語?學(xué)習(xí)毫無?興趣，需?要老師再?三強(qiáng)調(diào)才?能勉強(qiáng)完?成作業(yè)。?九(8?)班情況?：學(xué)生積?極性不是?很高，主?動性也不?夠，大部?分基礎(chǔ)差?，但學(xué)習(xí)?態(tài)度較端?正。聰明?的不塌實(shí)?，塌實(shí)的?反應(yīng)慢，?成績并不?是很理想?。上1分?的沒有，?而且有_?___個?是剛剛在?邊緣，_?___多?分的比較?多，參差?不齊，給?上課帶來?很大的難?度。問問?題也只是?成績好的?幾個在問?，其他有?的居然還?裝樣。上?課不注意?聽講，問?題出來了?不動腦筋?想，而是?急于去想?課本上找?答案，半?天說不出?個所以然?來，學(xué)習(xí)?方法不靈?活。初中?英語共五?冊，我們?爭取在_?___月?份上完九?年級全一?冊，__?__月中?旬復(fù)習(xí)完?五冊課本?，邊復(fù)習(xí)?、邊歸納?、邊練習(xí)?，復(fù)習(xí)一?冊就測試?一次。在?檢測學(xué)生?學(xué)習(xí)中存?在的問題?的同時，?及時向?qū)W?生反饋遺?漏、模糊?、條理不?清的知識?，使學(xué)生?在最短的?時間內(nèi)對?學(xué)過的知?識有一套?系統(tǒng)的、?完整的體?系。__?__月份?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，___?_月份做?模擬套卷?。三、?教學(xué)措施?根據(jù)學(xué)生?的情況和?班上的實(shí)?際，本學(xué)?期采用以?下措施：?(1)?首先要從?思想上扭?轉(zhuǎn)學(xué)生以?往的不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和態(tài)度，?培養(yǎng)學(xué)生?自覺的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?動腦的優(yōu)?良習(xí)慣，?課堂上精?講多練。?即將面臨?的是中考?，學(xué)生的?態(tài)度變化?多變極不?穩(wěn)定，要?動員好學(xué)?生做好思?想工作。?(2)?根據(jù)學(xué)生?各人的具?體情況，?要求各自?提出明確?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，具體?的分?jǐn)?shù)，?每次考試?都要寫總?結(jié)并制定?下一次的?目標(biāo)只準(zhǔn)?前進(jìn)不許?后退，建?立錯題庫?自我評價?。并督促?為實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)切實(shí)地?進(jìn)行刻苦?學(xué)習(xí).?(3)每?堂課教師?一定注意?當(dāng)堂的學(xué)?習(xí)效果，?突出重點(diǎn)?難點(diǎn).務(wù)?必要求學(xué)?生掌握必?須掌握的?基本的東?西.注意?檢查學(xué)生?做筆記的?情況。每?天都要布?置作業(yè)不?然有的學(xué)?生比較懶?散。記憶?背誦是很?重要的老?師沒有時?時跟著學(xué)?生，我選?了學(xué)習(xí)小?組長每天?跟蹤復(fù)習(xí)?，自己隨?意抽查哪?組做不好?就狠狠的?懲罰。?(4)教?學(xué)過程應(yīng)?突出學(xué)生?的實(shí)踐活?動，指導(dǎo)?學(xué)生主動?地獲取知?識，科學(xué)?地訓(xùn)練技?能，全面?提高語文?能力。要?提倡靈活?多樣的教?學(xué)方式，?尤其是啟?發(fā)式和討?論式，鼓?勵運(yùn)用探?究性的學(xué)?習(xí)方式。?要避免繁?瑣的分析?和瑣碎機(jī)?械的練習(xí)?。(5?)重視創(chuàng)?設(shè)英語學(xué)?習(xí)的環(huán)境?，溝通課?本內(nèi)外、?課堂內(nèi)外?、學(xué)校內(nèi)?外的聯(lián)系?，拓寬學(xué)?習(xí)渠道，?增加學(xué)生?應(yīng)用的機(jī)?會。作文?教學(xué)與閱?讀教學(xué)相?結(jié)合，在?寫作中學(xué)?閱讀，閱?讀中學(xué)寫?作。積累?經(jīng)典名言?名句等。?(7)?作業(yè)要天?天有，作?業(yè)教師要?收上來改?并寫上評?語，或者?讓同學(xué)之?間相互改?正。做得?好的要表?揚(yáng)，沒有?按時完成?要給予批?評，并監(jiān)?督完成。?作業(yè)上問?題比較突?出的要提?出來講解?分析。對?與問題比?較嚴(yán)重的?，如有必?要，教師?要單獨(dú)做?做思想工?作。(?8)利用?課外時間?進(jìn)行培優(yōu)?補(bǔ)差。把?學(xué)生分成?兩類，中?上提高括?充知識點(diǎn)?，中后有?一定潛力?的，以抓?好基礎(chǔ)知?識為重。?縮小兩極?差異兼顧?整體共同?進(jìn)步。?(9)要?想學(xué)好英?語就要用?英語.學(xué)?生大部分?不好意思?開口說話?.這給聽?力教學(xué)和?交際教學(xué)?帶來了嚴(yán)?重的障礙?,特別語?言越來越?注重交際?性.好多?學(xué)生學(xué)了?只是為了?考好試,?不愿去說?.為了克?服這個問?題,我先?帶好幾個?積極的同?學(xué),鼓勵?他們帶動?大家的積?極性.以?部分帶動?整體。?四、教學(xué)?進(jìn)度安排?第一周到?第三周上?完九年級?Unit?s13-?15；第?四周到第?六周復(fù)習(xí)?七年級上?下冊；第?七周到第?九周復(fù)習(xí)?八年級上?下冊；第?十周到第?十二周復(fù)?習(xí)九年級?全一冊；?迎接__?__月份?調(diào)教；然?后進(jìn)行具?體、專項(xiàng)?復(fù)習(xí)如名?詞、代詞?、數(shù)詞、?冠詞、形?容詞副詞?、動詞、?句子結(jié)構(gòu)?、復(fù)合句?、交際用?語、聽力?(十三?、十四兩?周)。在?第十五周?復(fù)習(xí)完準(zhǔn)?備第二次?調(diào)考。?第十六周?到十七周?對重點(diǎn)難?點(diǎn)，聽力?重點(diǎn)訓(xùn)練?并檢測。?第十八?周后仿真?模擬訓(xùn)練?，還要精?講多練，?針對