個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)個(gè)人結(jié)對(duì)?幫扶工作?計(jì)劃模板?中建小?學(xué)“青藍(lán)?工程”結(jié)?對(duì)幫扶實(shí)?施計(jì)劃?-___?_-__?__學(xué)年?度第一學(xué)?期為了?充分發(fā)揮?老教師的?帶頭作用?，抓好新?教師隊(duì)伍?建設(shè)，促?成青年教?師快速成?長(zhǎng)，提高?新教師的?綜合素質(zhì)?，幫助他?們更快地?適應(yīng)教育?教學(xué)的要?求，進(jìn)一?步營(yíng)造學(xué)?校新老教?師相互學(xué)?習(xí)的良好?氛圍，我?校開(kāi)展了?“以老帶?新，以新?促老，共?同提高”?的師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)。?該活動(dòng)不?僅有利于?新教師盡?快適應(yīng)教?學(xué)，亦能?增強(qiáng)老教?師的責(zé)任?心，更有?利于新老?教師及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，共?同成長(zhǎng)。?一、結(jié)?隊(duì)情況?史洪敏-?王元琴;?曾正剛?-龔平勇?;孫衛(wèi)-?張安新?二、活動(dòng)?內(nèi)容和措?施幫扶?工作將利?用寶貴的?工作時(shí)間?，在議課?、備課、?聽(tīng)課、評(píng)?課、交流?探討等方?面進(jìn)行相?互學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)使新?教師盡快?適應(yīng)教學(xué)?環(huán)境，提?高教學(xué)能?力，全面?落實(shí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?理念。?1、對(duì)教?材研究的?幫扶與?年輕教師?共同鉆研?教材，這?一點(diǎn)非常?重要。這?冊(cè)教材的?重點(diǎn)是什?么？本學(xué)?期的教學(xué)?目標(biāo)、訓(xùn)?練重點(diǎn)是?什么？這?一課的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?又是什么?？這一課?學(xué)生要掌?握哪些內(nèi)?容？該采?用哪些合?適的教學(xué)?方法提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)技能？?對(duì)于這些?重要的問(wèn)?題，在“?老帶新”?活動(dòng)中我?們將充分?開(kāi)展交流?，讓年輕?老師真正?走進(jìn)新教?材,走進(jìn)?教研,讓?教研之花?在教師的?心中盛開(kāi)?。2、?對(duì)課堂教?學(xué)的幫扶?。開(kāi)展聽(tīng)?課活動(dòng)是?提高教學(xué)?質(zhì)量的最?為行之有?效的辦法?之一。盡?可能地多?聽(tīng)新教師?的課，對(duì)?其在教學(xué)?中出現(xiàn)的?問(wèn)題及時(shí)?地給予糾?正。課后?進(jìn)行評(píng)課?，對(duì)在教?學(xué)中出現(xiàn)?的問(wèn)題和?不足及時(shí)?地提出，?并督促其?改進(jìn)。?3、對(duì)平?時(shí)教育教?學(xué)的幫扶?對(duì)于新?教師在教?學(xué)中遇到?的疑問(wèn)，?將及時(shí)給?予幫助和?解答，并?時(shí)常傳授?自己在教?學(xué)中的一?些成功經(jīng)?驗(yàn)，例如?：如何調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?如何靈活?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，使全體?學(xué)生都能?得到關(guān)注?并能完成?教學(xué)任務(wù)?等。三?、指導(dǎo)新?教師完成?一定的任?務(wù)：1?.主動(dòng)學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論和?專業(yè)知識(shí)?，不斷充?實(shí)自我。?2.積?極參與備?課，主動(dòng)?發(fā)言，大?膽提出自?己的設(shè)想?，提高分?析能力。?3.認(rèn)?真聽(tīng)課，?參與教研?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)他人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)??；ヂ?tīng)課?節(jié)次每期?不少于_?___節(jié)?，并達(dá)到?一定的效?果。4?.經(jīng)常進(jìn)?行教學(xué)反?思，寫隨?筆?？?之，我們?要充分樹(shù)?立共同學(xué)?習(xí)、共同?發(fā)展的意?識(shí)。希望?經(jīng)過(guò)共同?努力，新?老教師在?幫扶過(guò)程?中能實(shí)現(xiàn)?“雙贏”?的良好效?果，在新?課程標(biāo)準(zhǔn)?理念的指?導(dǎo)下，努?力提高教?育教學(xué)水?平，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展。?個(gè)人結(jié)?對(duì)幫扶工?作計(jì)劃模?板（二）?一、結(jié)?對(duì)情況?語(yǔ)文組：?指導(dǎo)教師?-鄭東洲?新教師-?李小霞楊?乾莉數(shù)學(xué)?組：指導(dǎo)?教師-范?昌玉新教?師-談太?鋮王文俊?教研組?長(zhǎng)語(yǔ)文思?品組-趙?云數(shù)學(xué)?科學(xué)組-?吳弘立?二、活動(dòng)?內(nèi)容和措?施我們?將利用工?作時(shí)間，?在議課、?備課、聽(tīng)?課、評(píng)課?、交流探?討等方面?進(jìn)行相互?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)使新教?師盡快適?應(yīng)教學(xué)環(huán)?境，提高?教學(xué)能力?，全面落?實(shí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的理?念。1?、對(duì)教材?研究的幫?扶與年?輕教師共?同鉆研教?材，這一?點(diǎn)非常重?要。這冊(cè)?教材的重?點(diǎn)是什么?？本學(xué)年?度、本學(xué)?期的教學(xué)?目標(biāo)、訓(xùn)?練重點(diǎn)是?什么？這?一課的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?又是什么?？這一課?學(xué)生要掌?握哪些內(nèi)?容？該采?用哪些合?適的教學(xué)?方法提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)技能？?對(duì)于這些?重要的問(wèn)?題，在“?老帶新”?活動(dòng)中我?們將充分?開(kāi)展交流?，讓年輕?老師真正?走進(jìn)新教?材，走進(jìn)?教研，讓?教研之花?在我們的?心中盛開(kāi)?。2、?對(duì)課堂教?學(xué)的幫扶?開(kāi)展聽(tīng)?課活動(dòng)是?提高教學(xué)?質(zhì)量的最?為行之有?效的辦法?之一。老?教師盡可?能地多聽(tīng)?新教師的?課，課后?進(jìn)行評(píng)課?，對(duì)其在?教學(xué)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)地給?予糾正，?對(duì)在教學(xué)?中出現(xiàn)的?問(wèn)題和不?足及時(shí)地?提出，并?督促其改?進(jìn)。新教?師每周聽(tīng)?一至兩節(jié)?課指導(dǎo)教?師示范課?，課后寫?出反思心?得，也適?當(dāng)提出新?教法、新?的課堂組?織形式等?方面的改?進(jìn)建議。?3、對(duì)?平時(shí)教育?教學(xué)的幫?扶對(duì)于?新教師在?教學(xué)中遇?到的疑問(wèn)?，我將及?時(shí)給予幫?助和解答?，并時(shí)常?傳授自己?在教學(xué)中?的一些成?功經(jīng)驗(yàn)，?例如：如?何調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，如何?靈活運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，使?全體學(xué)生?都能得到?關(guān)注并能?完成教學(xué)?任務(wù)等。?三、指?導(dǎo)新教師?完成一定?的任務(wù)：?1、主?動(dòng)學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論和專業(yè)?知識(shí)，不?斷充實(shí)自?我。2?、積極參?與備課，?主動(dòng)發(fā)言?，大膽提?出自己的?設(shè)想，提?高分析能?力。3?、認(rèn)真聽(tīng)?課，參與?教研活動(dòng)?，學(xué)習(xí)他?人的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。?4、經(jīng)常?進(jìn)行教學(xué)?反思，寫?隨筆。?總之，我