初三上期班主任計(jì)劃范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初三上期?班主任計(jì)?劃范本?一、繼續(xù)?抓好班風(fēng)?建設(shè)，帶?動(dòng)良好的?學(xué)風(fēng)。?1、重視?衛(wèi)生，宣?傳評(píng)比。?評(píng)比是?班風(fēng)的重?要體現(xiàn)，?去年我們?班的評(píng)比?成績(jī)比較?好，所以?今年要繼?續(xù)把這項(xiàng)?工作做好?，從而保?持班風(fēng)的?穩(wěn)定。?2、繼續(xù)?規(guī)范好儀?容儀表。?學(xué)生的?儀容儀表?也是良好?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的一種體?現(xiàn)，雖然?今年學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?重，但也?不能放松?這項(xiàng)工作?，從衣著?到頭發(fā)打?扮都要符?合學(xué)校的?要求。?3、狠抓?課堂紀(jì)律?。課堂?紀(jì)律不好?會(huì)直接導(dǎo)?致學(xué)習(xí)成?績(jī)的下降?，所以我?一直以來?都非常強(qiáng)?調(diào)要保持?好課堂紀(jì)?律。這個(gè)?學(xué)期我就?準(zhǔn)備繼續(xù)?加大監(jiān)管?力度，不?但要班干?部認(rèn)真做?好記錄，?還要求各?科任老師?配合，我?也繼續(xù)堅(jiān)?持坐班。?二、加?強(qiáng)中下生?的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作，?注重對(duì)學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)。?這是提高?全班成績(jī)?的關(guān)鍵所?在，所以?這個(gè)學(xué)期?一定要抓?好對(duì)中下?生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化工?作，制定?好計(jì)劃，?在班中全?面鋪開，?了解中下?生的學(xué)習(xí)?困難，盡?可地提高?中下生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?，從而進(jìn)?一步提高?全班總體?成績(jī)。我?還計(jì)劃加?強(qiáng)與各任?課教師的?聯(lián)系，以?對(duì)學(xué)習(xí)困?難者聯(lián)手?幫助。針?對(duì)各科的?特點(diǎn)，我?要經(jīng)常性?地與各任?課教師討?論各科的?學(xué)習(xí)方法?，并及時(shí)?地向?qū)W生?介紹，以?完善其學(xué)?習(xí)方法，?做到“授?之以漁”?，教給其?點(diǎn)石成金?之術(shù)。另?外，繼續(xù)?開展“一?幫一”活?動(dòng)，盡量?提高中下?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?三、進(jìn)一?步提高衛(wèi)?生、兩操?水平，開?展“每月?一星”的?評(píng)選活動(dòng)?。衛(wèi)生?、兩操是?良好班風(fēng)?的體現(xiàn)。?因此，每?一個(gè)班都?必須提高?對(duì)這兩項(xiàng)?工作的重?視程度。?我打算在?這個(gè)學(xué)期?一開始就?制定出有?關(guān)這兩方?面的更加?詳細(xì)的獎(jiǎng)?罰措施，?以便在以?后對(duì)學(xué)生?的管理中?做到有章?可循、有?案可依，?使這兩項(xiàng)?工作在新?的學(xué)期里?再上一個(gè)?臺(tái)階。?打算開展?“每月一?星”的活?動(dòng)，激發(fā)?全班同學(xué)?的積極性?，讓它發(fā)?揮更好的?作用。?四、認(rèn)真?抓好活動(dòng)?課程建設(shè)?（主題班?會(huì)、團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)、活?動(dòng)課……?），注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的心?理素質(zhì)。?今年是?升學(xué)的關(guān)?鍵，所以?我準(zhǔn)備利?用活動(dòng)課?開展各類?的學(xué)科趣?味競(jìng)賽或?游戲，這?樣不但對(duì)?學(xué)習(xí)有好?處，而且?可以提高?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)興趣?。另外，?我還要多?召開關(guān)于?理想、前?途教育的?主題班會(huì)?，使他們?能以最好?的心理狀?態(tài)去迎接?中考。?五、加大?安全教育?力度。?安全是學(xué)?校一切工?作的重中?之重。新?的學(xué)期里?，我將繼?續(xù)堅(jiān)決執(zhí)?行學(xué)校制?定的安全?事故防范?措施，經(jīng)?常性地深?入學(xué)生間?了解情況?、發(fā)現(xiàn)問?題，加強(qiáng)?學(xué)生在諸?如教室、?校園、回?家途中甚?至在家中?等地點(diǎn)的?安全防范?意識(shí)，消?除學(xué)生在?日常生活?中存在的?一切不安?全因素。?初三上?期班主任?計(jì)劃范本?（二）?承蒙領(lǐng)導(dǎo)?的信任，?從本學(xué)期?開始，我?擔(dān)任九年?級(jí)一班的?班主任，?我對(duì)這個(gè)?班的學(xué)生?了解較少?，而且本?學(xué)期這個(gè)?班共調(diào)換?了六位教?師，變動(dòng)?很大。另?外這個(gè)班?的學(xué)生在?上個(gè)學(xué)期?因?yàn)楦鞣?面的原因?，成績(jī)起?伏很大，?在月考中?成績(jī)不理?想，在學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?中成績(jī)也?不理想。?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把?這個(gè)班級(jí)?交給我時(shí)?，我深感?責(zé)任重大?，希望通?過自己和?其余任課?老師的共?同努力能?夠盡快使?班級(jí)各項(xiàng)?工作步入?正軌，取?得一個(gè)圓?滿的結(jié)果?，為學(xué)生?明年的中?考鋪平道?路。結(jié)合?本班實(shí)際?，特制訂?本學(xué)期班?主任工作?計(jì)劃：?一、情況?分析：?這是一個(gè)?比較特殊?的班級(jí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?、工作能?力參差不?齊，學(xué)生?的個(gè)性比?較突出，?表現(xiàn)出來?的優(yōu)缺點(diǎn)?同樣鮮明?：在班級(jí)?內(nèi)部他們?顯得比較?松散，責(zé)?任心不強(qiáng)?，一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)薄弱?，長(zhǎng)期因?為成績(jī)靠?后造成信?心不足，?對(duì)某些學(xué)?科的學(xué)習(xí)?缺少主觀?能動(dòng)性。?而那些學(xué)?習(xí)尖子在?某些課內(nèi)?表現(xiàn)過于?活躍，忽?略了課堂?紀(jì)律，甚?至影響到?了其他學(xué)?生的聽課?和教師的?教學(xué)進(jìn)度?。另一個(gè)?棘手的問?題是個(gè)別?學(xué)生個(gè)性?比較偏激?，在挫折?面前情緒?容易失控?;有的已?出現(xiàn)早戀?現(xiàn)象。?二、具體?措施：?針對(duì)這些?特點(diǎn)我想?本學(xué)期的?教育教學(xué)?工作應(yīng)該?在增強(qiáng)學(xué)?生責(zé)任感?、強(qiáng)化課?堂紀(jì)律、?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)自信?心、抓好?兩頭的分?層教學(xué)等?方面多下?工夫。?1、創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好?的班級(jí)文?化氛圍：?通過對(duì)?教室環(huán)境?的重新布?置，如辟?出專區(qū)設(shè)?立“中考?信息欄”?、“我們?的風(fēng)采”?、“學(xué)習(xí)?園地”、?“讀報(bào)角?”等為班?里創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧進(jìn)?取的文化?氛圍。當(dāng)?然不能因?為是初三?就游離于?學(xué)校的活?動(dòng)之外，?可以充分?利用校會(huì)?及學(xué)校搭?設(shè)的各項(xiàng)?活動(dòng)平臺(tái)?積極參與?，提高能?力，培養(yǎng)?學(xué)生的集?體意識(shí)。?2、建?立一支有?能力有責(zé)?任心的干?部隊(duì)伍：?民主評(píng)?選加上學(xué)?生自薦對(duì)?班干部做?出必要調(diào)?整，明確?具體的職?能范圍，?各項(xiàng)工作?落實(shí)到人?，強(qiáng)化責(zé)?任意識(shí)，?事后要有?監(jiān)督和學(xué)?生評(píng)議。?平時(shí)日常?常規(guī)管理?工作突出?值日班長(zhǎng)?的作用。?值日班長(zhǎng)?、小組長(zhǎng)?互相監(jiān)督?，這樣既?增強(qiáng)了干?部的責(zé)任?心又提高?了每位學(xué)?生工作能?力。3?、強(qiáng)化課?堂學(xué)習(xí)紀(jì)?律：包?括課前兩?分鐘預(yù)備?，課堂聽?課紀(jì)律的?掌控，通?過值日班?長(zhǎng)的紀(jì)錄?，任課教?師的反饋?，及時(shí)了?解學(xué)生的?課堂學(xué)習(xí)?情況。尤?其注意改?變一些