2023年中學(xué)教科研工作總結(jié)

2023年中學(xué)教科研工作總結(jié)中學(xué)教科研工作總結(jié)1

教科研是學(xué)校上新臺(tái)階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校凝合力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。課題探討則是教科研工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是營(yíng)造良好校內(nèi)文化氛圍的重要方式。一年來(lái)，在校長(zhǎng)室和上級(jí)教化科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以課題探討為載體，以探究集體備課新模式及發(fā)覺(jué)、解決課堂教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題（教化教學(xué)敘事）為主攻方向，以搭建老師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)為立足點(diǎn)，堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念，切實(shí)提高教科研工作實(shí)效，使教科研工作更好地為全面提高教化質(zhì)量服務(wù)，基本完成了年初制定的工作目標(biāo)，并取得了肯定的成果?，F(xiàn)將一年來(lái)的詳細(xì)做法總結(jié)如下。

一、依托行為型集體備課，促進(jìn)師生共同發(fā)展

今年上半年是我校紹興市級(jí)課題《行為型集體備課的探究與實(shí)踐》的結(jié)題學(xué)期，也是課題探討的突破升華階段。在經(jīng)驗(yàn)了前三個(gè)階段（嘗試階段——分工合作式的集體備課、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課、深化階段——互動(dòng)式的集體備課）后，去年下半年課題探討進(jìn)入了突破階段——主題式的集體備課。

在前三個(gè)階段探討的基礎(chǔ)上，我們對(duì)行為型集體備課提出了更高的要求：要求做到內(nèi)容、時(shí)間、主講人三落實(shí)、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點(diǎn)進(jìn)行不同主題的選擇，要求主講人說(shuō)教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等，并供應(yīng)相關(guān)的書面材料和教學(xué)參考資料，做到“多形式、多層次、多反思”，并在這些要求的基礎(chǔ)上開(kāi)展了“主題式磨課”活動(dòng)：要求圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“雙二次說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及探討的最佳主題，再依據(jù)組內(nèi)老師的個(gè)體特長(zhǎng)等因素進(jìn)行主題、時(shí)間、主講人“三定”，每個(gè)備課組選擇兩個(gè)典型的主題活動(dòng)作為本組兩次“主題式磨課”活動(dòng)，經(jīng)校教科室統(tǒng)籌支配后供全校老師觀摩，全部成員在活動(dòng)結(jié)束前上交各相關(guān)書面溝通資料，活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)主講老師還需上交一個(gè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并在校內(nèi)網(wǎng)和校報(bào)上報(bào)道相應(yīng)的“主題式磨課”活動(dòng)。

一學(xué)期來(lái)，全校20個(gè)備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動(dòng)，各組紛紛在校內(nèi)網(wǎng)上剛好發(fā)布了本組活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。據(jù)統(tǒng)計(jì)老師共有80人次在“主題式磨課”中進(jìn)行了公開(kāi)課展示，有600多人次參加了聽(tīng)課活動(dòng)。這次磨課活動(dòng)磨出了精品課例，磨出了課堂效率，磨出了課堂藝術(shù),充分呈現(xiàn)了我校老師求真求實(shí)，互幫互助的集體備課氛圍，也使“向課堂要質(zhì)量”的意識(shí)根植于每位老師的心田！

為更好地開(kāi)展課題探討，促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題，今年5月,學(xué)校成立“崧澤老師學(xué)園”并隆重實(shí)行了成立儀式暨沈江峰院長(zhǎng)專題報(bào)告會(huì)，紹興市教化教學(xué)探討院院長(zhǎng)沈江峰、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)當(dāng)“學(xué)園”顧問(wèn)并出席本次活動(dòng)。會(huì)后，全校老師主動(dòng)申請(qǐng)要求加入學(xué)園，共有128位老師成為學(xué)園首批成員。

“學(xué)園”實(shí)行個(gè)體探討、信息溝通、集中活動(dòng)相結(jié)合的探討模式，定期實(shí)行各種活動(dòng)。作為開(kāi)園儀式之一，沈江峰院長(zhǎng)為我校全體老師作了題為《小課題探討和老師專業(yè)發(fā)展》的專題報(bào)告。學(xué)園成立之后，“數(shù)學(xué)分園”首次開(kāi)出了“崧澤老師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動(dòng)”。邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者潘建德老師來(lái)校送教，我校崔立豐老師也在活動(dòng)中開(kāi)出了公開(kāi)課。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的高度贊肯與評(píng)價(jià)。

8月份，《行為型集體備課的探究與實(shí)踐》最終順當(dāng)結(jié)題并取得了一系列的探討成效：豐富了課程資源：在課題實(shí)施過(guò)程中，各年級(jí)各學(xué)科都形成了富有校本特色的集體備課教案集。服務(wù)了學(xué)生的發(fā)展：激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念，在課題探討實(shí)施以來(lái)，全校學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)競(jìng)達(dá)500余人次，其中全國(guó)級(jí)獲獎(jiǎng)6人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)11人次，紹興市級(jí)獲獎(jiǎng)23人次。提升了教學(xué)的質(zhì)量：近三年中考質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，07中考再創(chuàng)歷史新高：周智園同學(xué)躋身上虞市前10位！周智園、楊麗萍同學(xué)躋身上虞市前100位！690分以上高分段人數(shù)占同一競(jìng)爭(zhēng)圈八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的1/3以上！上省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列！促進(jìn)了校本教研的有效開(kāi)展：集體備課使老師日常的備課與探討合二為一，落實(shí)教學(xué)即探討，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)“無(wú)處不研討”的校本探討氛圍的營(yíng)造。自覺(jué)了老師的學(xué)習(xí)和探討：集體備課形成了我校富有人文情懷的制度文化，老師的生命內(nèi)涵得到充溢與擴(kuò)展。近兩年，我校老師在各級(jí)各類業(yè)務(wù)素養(yǎng)評(píng)比中，共有近300人次獲獎(jiǎng)。增加了學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力：07年學(xué)校順當(dāng)通過(guò)省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，還被市文明辦、市教體局聯(lián)合命名為市文明建設(shè)示范學(xué)校；

07中考再創(chuàng)輝煌，學(xué)校因此也被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)集體；初一招生工作形勢(shì)及初一、二學(xué)年評(píng)估成果喜人。

二、探討基于Blog的教化敘事，探究老師專業(yè)發(fā)展之路

行為型集體備課的探討基本緩解了我校老師青黃不接的現(xiàn)象，并取得了一系列成效，但這并不意味著我校的教科研工作已特別完善，可以不思進(jìn)取，在漫漫的課改路上，我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合，既進(jìn)行課改理論培訓(xùn)，剖析案例，又進(jìn)行備課溝通指導(dǎo)，將集體備課向縱深方向發(fā)展，我們?cè)诰W(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式。上半年我們申報(bào)了紹興市級(jí)課題《探討基于博客的教化敘事，探究老師專業(yè)發(fā)展之路》并勝利立項(xiàng)，于10月份起先了網(wǎng)絡(luò)教研之路。

1、以教化敘事為載體，探究網(wǎng)絡(luò)教研之路

今年上半年，我們就安排要求老師建立自己的Blog，老師將自己的教學(xué)反思、范例、閱歷等發(fā)表在自己的Blog上，以期在線得到來(lái)自全國(guó)的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助，最終使老師找到自己在教學(xué)中存在而無(wú)法解決的問(wèn)題的答案。7月份，我校申報(bào)勝利紹興市級(jí)課題>，由此我校教研工作翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)——網(wǎng)絡(luò)教研。

在課題開(kāi)題之前，已有四十多位老師注冊(cè)了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章，網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校老師認(rèn)可。10月8日，課題組組織全體老師進(jìn)行了校內(nèi)網(wǎng)博客系統(tǒng)運(yùn)用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對(duì)課題的詳細(xì)操作方案，要求從10月份起先全部35周歲以下（含35周歲）的青年老師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)都必需在博客系統(tǒng)中注冊(cè)，每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教化教學(xué)敘事的文章，詳細(xì)內(nèi)容為：學(xué)校管理中的敘事探討（組織建設(shè)、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)）、學(xué)科教學(xué)中的敘事探討（教化思想、教化活動(dòng)、教化對(duì)象、探討方法、思維方式、話語(yǔ)體系）、德育中的敘事探討（班主任工作藝術(shù)、師生情感溝通的方式方法、家校聯(lián)系、問(wèn)題學(xué)生的幫教等），必需是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過(guò)程中發(fā)生的教化教學(xué)敘事，嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。

課題探討開(kāi)展以來(lái)，全校老師主動(dòng)參加，尤其是35周歲以下的青年老師的參加勁頭昂揚(yáng)。到目前為止，我校博客系統(tǒng)共發(fā)布教化教學(xué)敘事文章300余篇，其中包括如何處理課堂中的突發(fā)事務(wù)、如何更好地進(jìn)行期中復(fù)習(xí)、期中考后的感想、如何處理班級(jí)中的整體性事務(wù)、如何與個(gè)別學(xué)生溝通對(duì)話、如何開(kāi)展家校聯(lián)系工作、各級(jí)各類培訓(xùn)心得以及問(wèn)題求教等等，為全校老師開(kāi)展教化教學(xué)工作供應(yīng)了一個(gè)開(kāi)放性的高效平臺(tái)，你可以隨時(shí)在這里講解并描述你的故事，也可以隨時(shí)在這里發(fā)布自己遇到的問(wèn)題請(qǐng)全校老師出謀劃策……老師們?cè)诓┛椭袑懙剑骸安┛停屛移穱L了歡樂(lè)；博客，變更了我的思想……雖然這一過(guò)程是艱辛的、苦澀的，但，我卻歡樂(lè)著我的博客！”、“教化敘事探討與Blog相結(jié)合，為我們每一位一般老師的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)了一個(gè)嶄新的世界”、“博客成了我與大家溝通的平臺(tái)，博客成了我成長(zhǎng)的動(dòng)力，博客更成了我生活的一種習(xí)慣”……

網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)用新技術(shù)，拉近了老師之間的距離，促進(jìn)了老師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、探討、溝通和反思，網(wǎng)絡(luò)教研已成為老師們教化教學(xué)的一部分，已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景，已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路。

2、以“集中挑刺”為主要目標(biāo)，開(kāi)展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng)

為更好更有針對(duì)性地解決長(zhǎng)期以來(lái)困擾老師課堂教學(xué)的某些普遍問(wèn)題，并可以為其他老師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上供應(yīng)借鑒，同時(shí)還可以極大地提升課堂教學(xué)效果，本學(xué)期我校開(kāi)展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng)。依據(jù)學(xué)科特質(zhì)，本次課堂集體會(huì)診按“分園”分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社政、音樂(lè)、美術(shù)、體育等8個(gè)小組進(jìn)行?；顒?dòng)之前，由各分園舉薦上課老師，學(xué)校教科室統(tǒng)一支配上課時(shí)間，同時(shí)學(xué)校還進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)課，要求各分園老師必需參加本學(xué)科的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)校還支配專人，負(fù)責(zé)對(duì)老師課堂教學(xué)狀況進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄及實(shí)況錄像?；顒?dòng)之后，學(xué)校網(wǎng)管員剛好將課堂實(shí)況錄像上傳到校內(nèi)網(wǎng)，以供學(xué)園老師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，提高評(píng)課質(zhì)量。再由學(xué)校統(tǒng)一支配單位時(shí)間按分園進(jìn)行課堂教學(xué)集體會(huì)診。會(huì)診過(guò)程中，首先由執(zhí)教者點(diǎn)明本節(jié)課試圖重點(diǎn)突破的專題，以及為突破專題所采納的方法并作教學(xué)反思，接著由全體分園成員結(jié)合課例回放，主要針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行集體會(huì)診，集體分析、探討、評(píng)析。之后，各分園將會(huì)診資料上傳校內(nèi)網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專欄”，并邀請(qǐng)專家及教學(xué)骨干進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)析。最終由組內(nèi)老師匯合、分析評(píng)析看法并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

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整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師們主動(dòng)參加，暢所欲言，并充分利用校內(nèi)網(wǎng)“教化教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使老師們的觀點(diǎn)相互碰撞、相互啟迪，為達(dá)成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營(yíng)造學(xué)習(xí)探討的校內(nèi)氛圍，努力提升青年老師的整體素養(yǎng)和教科研水平，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、素養(yǎng)全面、心智成熟老師隊(duì)伍”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、以其次屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將教化敘事探討上升到理論指導(dǎo)的高度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研工作，使課題探討落到實(shí)處，把課題探討從行動(dòng)上升到理論的高度。到目前為止，盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇，但質(zhì)量較高的少之又少。為變更量多質(zhì)不高的局面，學(xué)校將在12月底或1月初實(shí)行校其次屆教學(xué)工作論壇，要求各教研組支配發(fā)言組長(zhǎng)代表1人，分別從各學(xué)科實(shí)際動(dòng)身，將敘事探討與學(xué)科教學(xué)、與備課組工作、與集體備課等有機(jī)結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開(kāi)展教學(xué)敘事探討才能加快老師專業(yè)發(fā)展的速度，丁飛標(biāo)校長(zhǎng)還將在論壇中就敘事探討分塊對(duì)各位組進(jìn)步行培訓(xùn)指導(dǎo)。

三、其它教科研工作：

當(dāng)然，學(xué)校的教科研工作是全方位的，除了課題探討還離不開(kāi)其他教研活動(dòng)。

1、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，全面提高專業(yè)素養(yǎng)

為切實(shí)做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程第三次省統(tǒng)考工作，依據(jù)市進(jìn)修學(xué)校要求，我校貫徹三級(jí)培訓(xùn)制度，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行《教學(xué)評(píng)價(jià)》與《案例分析》兩門學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使全校老師都能順當(dāng)通過(guò)兩門學(xué)科的統(tǒng)考工作。除了開(kāi)展各種校內(nèi)培訓(xùn)外，校教科室還盡量支配老師參與校外的各級(jí)各類培訓(xùn)，07年度我校共外派老師148人次，并要求參與培訓(xùn)后寫好培訓(xùn)總結(jié)一份，并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報(bào)傳達(dá)工作，以達(dá)到優(yōu)秀資源的共享。

2、開(kāi)展各種教研活動(dòng)，加快新老師成長(zhǎng)步伐

為加快新老師成長(zhǎng)步伐，校教科室為新老師搭設(shè)了各種平臺(tái)。06年下半年開(kāi)展了校第三屆學(xué)科新秀評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出第三屆學(xué)科新秀7人；本學(xué)期一起先，學(xué)校就組織了新老師課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并扎實(shí)召開(kāi)了調(diào)研小結(jié)會(huì)議；9月份，學(xué)校還勝利實(shí)行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3、主動(dòng)撰寫論文案例，加快老師專業(yè)發(fā)展

老師的專業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開(kāi)老師自身的總結(jié)提高。07年初，校教科室要求老師將平常撰寫的文章整理形成精品并匯編成冊(cè)，形成了精品案例118個(gè)，精品說(shuō)課材料123個(gè)，精品學(xué)科論文129篇，有效地促進(jìn)了老師知性才智、理性才智、實(shí)踐才智的提升，加快了老師專業(yè)發(fā)展的速度。6月份“三個(gè)精品”已正式出刊并獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng)。

4、校本教研也研學(xué)生，促進(jìn)師生共同發(fā)展

老師的發(fā)展必需建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生不發(fā)展，老師再有發(fā)展也是徒勞。07年度，我校依據(jù)校本實(shí)際開(kāi)展了07系列中考活動(dòng)，先是開(kāi)出以“嚴(yán)管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭(zhēng)先進(jìn)”為主題的全體初三老師會(huì)議，又組織全體學(xué)生開(kāi)展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會(huì)”，5月份實(shí)行“07中考面對(duì)面”活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)聞名勵(lì)志演說(shuō)家王國(guó)權(quán)老師作“點(diǎn)燃生命的激情”的演講。本學(xué)期，英語(yǔ)組和語(yǔ)文組相繼開(kāi)展了校首屆英語(yǔ)節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動(dòng)，掀起了師生共同參加校本教研活動(dòng)的新高潮。

四、在反思中進(jìn)步

如今，我校的教科研工作已進(jìn)入一個(gè)較高的層次，但仍存在肯定的問(wèn)題：

1、老師業(yè)務(wù)水平不同，需在下一階段進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo)，普遍提高老師的業(yè)務(wù)水平；

2、除學(xué)校統(tǒng)籌支配了各教研組的學(xué)科園地外，缺少學(xué)校層面的宣揚(yáng)陣地（如教科研工作簡(jiǎn)報(bào)等）的建設(shè)；

3、課題探討中存在著“李鬼”現(xiàn)象，如課題開(kāi)題不“開(kāi)蹄”。在下階段的工作中要加強(qiáng)課題探討的管理監(jiān)督過(guò)程，使課題探討真正落到實(shí)處，從而真正為教化教學(xué)服務(wù)。

4、許多老師的網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)力薄弱，今后應(yīng)更多地激勵(lì)老師運(yùn)用好“百度”、“google”、個(gè)人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源，來(lái)加大與世界的溝通與自我學(xué)問(wèn)的沉淀。

總之，教科研工作千頭萬(wàn)緒，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，使教科研工作有更大進(jìn)步，是教科室必需思索的問(wèn)題。今后，我校將在接著抓好各級(jí)各類課題探討的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，使試驗(yàn)成果上升為理論，讓科研之花開(kāi)得更加明麗多姿！

中學(xué)教科研工作總結(jié)2

本學(xué)期我校教科研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，借“二期課改”老師全員培訓(xùn)的東風(fēng)，取得了較大的發(fā)展。

一、老師觀念變更，理論水平提升，教科研主動(dòng)性高漲：

應(yīng)當(dāng)說(shuō)老師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念、新理念使老師在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的感悟，也帶動(dòng)了教科研的主動(dòng)性，其表現(xiàn)為：

1、本學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng)。

2、本學(xué)期區(qū)級(jí)課題結(jié)題一項(xiàng)。

3、本學(xué)期報(bào)名參與區(qū)第八屆老師評(píng)比的老師達(dá)10余人，占全校老師總數(shù)30%。

二、教科研工作“量”的發(fā)展，更期盼“質(zhì)”的飛躍：

雖然教科研工作有了肯定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占老師比例較大的語(yǔ)、數(shù)、英發(fā)動(dòng)不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報(bào)課題較少，且級(jí)別低（僅為區(qū)級(jí)課題）。

為此提出以下改進(jìn)看法：

1、由學(xué)校組織骨干力氣探討和開(kāi)發(fā)課題，以爭(zhēng)取高級(jí)別課題的立項(xiàng)，帶動(dòng)學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2、各學(xué)科組必需建立探討課題。為此，可開(kāi)設(shè)校級(jí)課題，對(duì)探討價(jià)值較高的，可進(jìn)一步申報(bào)高一級(jí)課題。

3、對(duì)老師的隨筆、反思、體會(huì)等教科研元素要進(jìn)一步落實(shí)反饋，使其不斷的完善和提高。

三、須健全學(xué)校教科研工作機(jī)構(gòu)：

除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外，建議成立校學(xué)術(shù)小組，參加對(duì)老師教科研成果的評(píng)審。

中學(xué)教科研工作總結(jié)3

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教化，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)探討的重要課題?！懊鎸?duì)全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，以下是我校教科研工作總結(jié)。

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、創(chuàng)建性地解決問(wèn)題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作看法令人敬佩。

四、課堂教學(xué)案例探討

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例探討，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

五、今后工作的設(shè)想

全組走出去聽(tīng)課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過(guò)自己視察自己的錄像課查找差距和不足;每個(gè)備課組搞一個(gè)課例探討;青年老師多上公開(kāi)課，機(jī)會(huì)留給年青人;初一搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成果;休息日開(kāi)提高班、補(bǔ)差愛(ài)好班等。

中學(xué)教科研工作總結(jié)4

一學(xué)期，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)綻開(kāi)工作，實(shí)行學(xué)校工作安排。努力完善管理職能，扎實(shí)提升服務(wù)成效，接著推動(dòng)全體老師在專業(yè)思想、專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)實(shí)力等方面不斷發(fā)展和完善，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。在全校老師的共同努力下，學(xué)校教化科研工作穩(wěn)步推動(dòng)，各方面取得了肯定成果，也存在著一些問(wèn)題與不足。以下是教科研室開(kāi)展的主要工作：

一、抓好培訓(xùn)研修，促進(jìn)老師素養(yǎng)實(shí)力提升

學(xué)校要發(fā)展，須要師德好、素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)的老師群體。教科室主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門落實(shí)老師的各種培訓(xùn)進(jìn)修。

珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織支配好老師外出培訓(xùn)。4月10日--1日陳征淮副校長(zhǎng)到泉州師范學(xué)院參與校長(zhǎng)培訓(xùn)，4月19--20日熊國(guó)斌老師參與晉江市心理健康教化研修班培訓(xùn)，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新老師到泉州參與為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假，陳達(dá)仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教化學(xué)院參與晉江市中學(xué)中層管理干部高級(jí)研修班培訓(xùn)，陳飛霞老師將參與晉江市中學(xué)語(yǔ)老師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，徐天飛老師將參與晉江市中小學(xué)書法老師師資培訓(xùn)，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新老師將到福州參與晉江市新老師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參與晉江市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂(lè)美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)及初中語(yǔ)絡(luò)培訓(xùn)；10幾位老師參與晉江市名師名校長(zhǎng)大講堂活動(dòng)；1人次外出參與思品、語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，4人次外出參與晉江市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)或中考會(huì)考總復(fù)習(xí)工作會(huì)。24人前往晉江一中參與初三年語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)聽(tīng)評(píng)教研活動(dòng)及中考總復(fù)習(xí)教研討活動(dòng)。

二、抓好青藍(lán)工程，促進(jìn)老師幫扶成效提升

為進(jìn)一步提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的引領(lǐng)作用，20xx—20xx學(xué)年度我校接著推動(dòng)青藍(lán)工程老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。依據(jù)老師的不同特點(diǎn)，青藍(lán)工程分為兩類：第一類成熟期老師結(jié)對(duì)幫扶；其次類適崗期老師結(jié)對(duì)幫扶。成熟期老師結(jié)對(duì)幫扶可以相互共享教化教學(xué)閱歷，克服職業(yè)倦怠，達(dá)到成熟期老師“學(xué)科結(jié)對(duì)、促進(jìn)溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的目標(biāo)。適崗期老師結(jié)對(duì)幫扶可以幫助新老師盡快適應(yīng)教化教學(xué)工作，駕馭先進(jìn)的教化思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)，不斷完善我校“自主提升、同伴幫扶、市級(jí)引領(lǐng)、以校為本”的適崗期老師培訓(xùn)機(jī)制。

20xx年6月1日晚上，召開(kāi)xx中學(xué)新老老師結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)《xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）老師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期老師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）老師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》，依據(jù)各隊(duì)提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)1對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）結(jié)對(duì)幫扶老師及19對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對(duì)幫扶老師進(jìn)行年度考核，同時(shí)對(duì)14對(duì)201—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對(duì)幫扶老師進(jìn)行年度考核。在全體參與幫扶活動(dòng)老師的共同努力下，全部順當(dāng)通過(guò)年度考核。對(duì)于幫扶活動(dòng)中存在的問(wèn)題，教科室已在6月19日全體老師大會(huì)上進(jìn)行反饋，提出警示，預(yù)防以后再次發(fā)生。

三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練，促進(jìn)老師教學(xué)技能提升

20xx年11月1日晉江市教化局、晉江市總工會(huì)、晉江市人力資和社會(huì)保障局和晉江市老師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā)，舉辦晉江市首屆老師教學(xué)技能大賽。我校主動(dòng)響應(yīng)，制定了《xx中學(xué)20xx年老師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》，發(fā)動(dòng)全校老師主動(dòng)參加。2月21日確定了xx中學(xué)老師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員，2月27日將xx中學(xué)參與晉江市首屆老師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強(qiáng)、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報(bào)送晉江市教化局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參與觀評(píng)競(jìng)賽，4月22日他們又到子江中學(xué)參與片段教學(xué)競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)果：在晉江市首屆老師教學(xué)技能大賽第一階段市級(jí)決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎(jiǎng)，陳飛霞老師榮獲初中語(yǔ)組三等獎(jiǎng)，林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)。

發(fā)動(dòng)組織部分老師參與晉江市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品評(píng)比和信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程微作品評(píng)比。在20xx年晉江市中小學(xué)老師“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品競(jìng)賽中，蔡雅亮老師榮獲晉江市三等獎(jiǎng)，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開(kāi)晉江市三等獎(jiǎng)；在20xx年晉江市信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程微作品評(píng)比中，李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測(cè)量電路中的區(qū)分》榮獲晉江市二等獎(jiǎng)，陳武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將的用法》榮獲晉江市三等獎(jiǎng)。也有許多老師注意教學(xué)反思，主動(dòng)撰寫論，有肯定數(shù)量的論發(fā)表或收入?yún)R編。組織老師參與福建省、泉州市20xx-2023年度“一師一優(yōu)、一一名師”網(wǎng)上“曬”活動(dòng)，激勵(lì)老師主動(dòng)參與網(wǎng)上“曬”。

四、抓好名師管理，促進(jìn)名師示范作用提升

重視發(fā)揮名老師的示范引領(lǐng)作用，努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。接著加強(qiáng)對(duì)本校晉江市名老師的培育與管理，實(shí)施名師培育工程，切實(shí)推動(dòng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全校老師的專業(yè)成長(zhǎng)與業(yè)務(wù)實(shí)力的不斷提高。教科室依據(jù)上級(jí)精神剛好布置相關(guān)工作，如舉薦晉江市教化信息化專家?guī)斐蓡T名單，送晉江市骨干老師培育對(duì)象紙質(zhì)材料到教化局人事科，上交《晉江市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員舉薦表》。做好本校名老師平常各項(xiàng)工作的跟蹤服務(wù)，利用暑假，接著搞好20xx—20xx年度我校16位晉江市名老師的年度考核工作。要求本校16位晉江市名老師在8月2日前完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的材料報(bào)送，8月24日前完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的網(wǎng)上填報(bào)，8月26日前完成名老師本年度考核項(xiàng)目材料收集，并在9月8日前完成對(duì)本校名老師材料審核、考核工作，9月14日前將《晉江市名老師年度考核狀況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。

五、抓好校本研修，促進(jìn)老師堂質(zhì)量提升

中心聽(tīng)組活動(dòng)，有利于老師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；有利于老師之間相互借鑒教學(xué)閱歷及對(duì)高效堂的思索；有利于老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深化，進(jìn)一步明確了今后堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動(dòng)中心聽(tīng)組活動(dòng)以，已連續(xù)進(jìn)行十三期，取得了肯定的成效。2月27日召開(kāi)第十四期中心聽(tīng)組工作布置會(huì)，籌備開(kāi)展第十四期中心聽(tīng)組活動(dòng)。本學(xué)期先后對(duì)葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新老師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)，評(píng)議。本次活動(dòng)，變更了以往活動(dòng)的做法，對(duì)各教研組，對(duì)開(kāi)老師和聽(tīng)老師提出了新的要求?；顒?dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段由一個(gè)教研組擔(dān)當(dāng)，從語(yǔ)組起先，接著數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、政史地組、理化生組，最終技能組。每個(gè)階段的活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)星期，各組新老師開(kāi)后，教研組集中統(tǒng)一評(píng)，溝通研討。此次活動(dòng)從月8日（第周）起先，持續(xù)到月26日（第16周）結(jié)束。其中月21日--2日xx中學(xué)教學(xué)公開(kāi)周期間，20位新老師全部參加開(kāi)。本次活動(dòng)力爭(zhēng)在前十三期閱歷的基礎(chǔ)上，不斷完善活動(dòng)功能，讓中心聽(tīng)組活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)在促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。

六、抓好題探討，促進(jìn)老師科研氛圍提升

題探討不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn)，也是造就名師的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以題帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)改，努力營(yíng)造主動(dòng)向上的校內(nèi)教科研氛圍。教科室主動(dòng)協(xié)作晉江市教化科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展工作，力圖通過(guò)規(guī)范管理，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，全面提升我校題探討質(zhì)量和教化科研水平。

4月14日我校選送許江波、陳武、陳曉瑜主持的三項(xiàng)小題參與晉江市第三批（20xx）立項(xiàng)小題申報(bào)，其中許江波老師主持的《以美育活動(dòng)塑造后進(jìn)生健康人格的實(shí)踐與探討》和陳曉瑜老師主持的《七年級(jí)歷史教學(xué)中家國(guó)情懷教化的實(shí)踐探討》兩個(gè)小題月日被晉江市教化科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為晉江市第三批立項(xiàng)小題。

月份莊革老師負(fù)責(zé)的福建省教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃201年立項(xiàng)題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培育的實(shí)踐探討》順當(dāng)通過(guò)福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的晉江市“十三五”規(guī)劃（第一批）探討題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的探討》順當(dāng)通過(guò)晉江市中期檢查。李細(xì)真陳良約兩位老師也參與了晉江市老師進(jìn)修學(xué)校的省題探討工作。

20xx年6月1日晚上，召開(kāi)xx中學(xué)題探討結(jié)題驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)《xx中學(xué)教化科學(xué)規(guī)劃探討小題結(jié)題驗(yàn)收評(píng)定等級(jí)要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》、依據(jù)各題組供應(yīng)的《小題結(jié)題申報(bào)表》、《小題結(jié)題報(bào)告》、《小題檔案袋》及相關(guān)材料，對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小題進(jìn)行仔細(xì)地審核與評(píng)議。

xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小題共8項(xiàng)，謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘閱讀實(shí)力的實(shí)踐探討》、陳武老師主持的《提高初中英語(yǔ)堂教學(xué)有效性的策略探討》、詹麗珠老師主持的《八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生模型思想的實(shí)踐探討》、蔡雅亮老師主持的《八年級(jí)地理教學(xué)中運(yùn)用古詩(shī)詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐探討》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略探討》、李細(xì)真老師主持的《培育初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性探討》、許江波老師主持的《〈泉州市校內(nèi)足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實(shí)踐探討》和陳珊珊老師主持的《七年級(jí)體育教學(xué)中學(xué)生特性差異與分層次教學(xué)探討》，其中陳武老師主持的小題申請(qǐng)延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組仔細(xì)評(píng)議后，有7項(xiàng)小題已經(jīng)完成，準(zhǔn)予結(jié)題。

同時(shí)對(duì)xx中學(xué)其次批立項(xiàng)小題中項(xiàng)須要延期整改的小題進(jìn)行仔細(xì)地復(fù)議復(fù)審。這項(xiàng)小題是林艷玲老師主持的《引入物理外讀物培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的策略探討》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)前小測(cè)試教學(xué)有效性探討》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探討》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組仔細(xì)復(fù)審后，這項(xiàng)小題也已經(jīng)完成，準(zhǔn)予結(jié)題。

一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，教科室仔細(xì)組織實(shí)施，務(wù)實(shí)開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)老師的主動(dòng)參加、協(xié)調(diào)協(xié)作，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在很多困難與不足。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范管理，強(qiáng)化服務(wù)，力求實(shí)效，為提高我校教化教學(xué)質(zhì)量和提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)努力工作。

中學(xué)教科研工作總結(jié)5

美術(shù)課堂教學(xué)中的和諧教化作為一種整體改革的教化模式，既是一種體現(xiàn)素養(yǎng)的教化先導(dǎo)觀念，又是一種實(shí)施素養(yǎng)教化的有效措施。在美術(shù)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教化，以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)力在各個(gè)方面得到和諧有序的全面發(fā)展，能起到很好的教化作用。藝術(shù)本身是和諧完善的，是人類最高程度的追求。美術(shù)教學(xué)必需把所傳授的學(xué)問(wèn)以藝術(shù)的形式生動(dòng)活潑地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生從中獲得美的感受，得到美的熏陶，樂(lè)于接受，師生間時(shí)刻在溝通，協(xié)作默契，教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了藝術(shù)美的境地。并做到學(xué)科間相互融合，相互滲透，整個(gè)過(guò)程和諧統(tǒng)一。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)困難的心理過(guò)程。只有創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心情，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，才能使教與學(xué)協(xié)作默契。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科有特別的愛(ài)好，這就要求在課堂教學(xué)實(shí)踐中，留意依據(jù)學(xué)生的心理特征，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教化氛圍，啟智培德，運(yùn)用各種生動(dòng)好玩和行之有效的手段和方法，把科學(xué)性、藝術(shù)性和教化性結(jié)合起來(lái)。班級(jí)和諧氛圍的創(chuàng)設(shè)，可以從板報(bào)宣揚(yáng)、書畫作品觀賞、花木盆景擺設(shè)、音樂(lè)觀賞等方面入手。當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，剛好賜予贊揚(yáng)、確定；這樣把學(xué)生從感性相識(shí)引入理性相識(shí)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，使之在生動(dòng)愉悅、輕松和諧的課堂情境中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高審美水平、觀賞實(shí)力。

此外，課堂上和諧融洽的師生關(guān)系干脆影響教與學(xué)的和諧。師生關(guān)系是學(xué)校教化中最基本的人際關(guān)系，是教化能否勝利的必備條件，要建立起民主同等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系，老師在師生關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，要與學(xué)生同等相處，懇切相待，使學(xué)生受到充分敬重，特性潛能得以展示。老師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的特性品質(zhì)、潛移默化地影響和感染學(xué)生，真正成為藝術(shù)美的化身，使學(xué)生得到老師形象美的熏陶。

中學(xué)教科研工作總結(jié)6

我們學(xué)校以教化科研帶動(dòng)學(xué)校的特色建設(shè)，以教改實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，在教化局、科研所的指導(dǎo)下，在學(xué)校校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校老師的協(xié)作下，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力,我校的教科研工作取得了可喜的成效，形成了深厚的教科研氛圍。現(xiàn)就我校教科研工作做一個(gè)簡(jiǎn)要地回顧和總結(jié)。

一、學(xué)校重視教科研

教化科研作為教化工作者結(jié)合教化實(shí)際，探究、形成、傳播、應(yīng)用先進(jìn)的教化科學(xué)學(xué)問(wèn)的活動(dòng)，是教化改革與創(chuàng)新的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。我們充分發(fā)揮了教化科研的效益功能，在學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃和各學(xué)期工作安排和總結(jié)中都把教科研工作擺在重要的位置上，讓學(xué)校教科研成為“一把手”工程。學(xué)校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教科研活動(dòng)，他們都擔(dān)當(dāng)著各自申報(bào)的探討課題。

對(duì)學(xué)校的教科研活動(dòng)，學(xué)?？偸菬岢乐С郑ㄍ獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)行各種講座、舉辦各類展示活動(dòng)、進(jìn)行課改試驗(yàn)，都全力支持。學(xué)校對(duì)評(píng)出的校級(jí)教科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀的科研成果、發(fā)表獲獎(jiǎng)的論文都進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，從而提高了老師教科研的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)校教科研氛圍的形成。

二、主動(dòng)宣揚(yáng)教科研

為了讓全校老師提高對(duì)教科研的相識(shí)，并主動(dòng)參加教科研，學(xué)校

教研室仔細(xì)搜集資料，進(jìn)行教科研工作的宣揚(yáng)，并搜集了一大批課題探討的理論文章和課改的先進(jìn)閱歷，為老師們供應(yīng)了教化教學(xué)方面比較前沿的信息，讓老師們?cè)谡n余有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，節(jié)約了老師找尋教化教學(xué)探討資料的時(shí)間，有效地指導(dǎo)了老師們的教科研實(shí)踐。

三、加強(qiáng)課題建設(shè)管理

要搞好教科研工作，必需有嚴(yán)格的組織管理。我們逐步建立并完善了校長(zhǎng)室、教研室、課題組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。我們發(fā)動(dòng)老師主動(dòng)參加課題探討，骨干老師和青年老師課題探討參加率達(dá)70%。每位課任老師都有探討課題，并讓課題化解為課改內(nèi)容，在教學(xué)中加以探討總結(jié)。在原有課題的基礎(chǔ)上，我們還結(jié)合新課程改革，主動(dòng)挖掘并申請(qǐng)新課題。學(xué)校申報(bào)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究教學(xué)方法的探討”和“構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的探討”兩個(gè)課題都被批準(zhǔn)為省級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題，目前我校有2個(gè)省級(jí)課題，1個(gè)市級(jí)課題。學(xué)校還要求每名老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際自定一個(gè)課題。

四、組織老師撰寫論文

為了推動(dòng)校本探討，我們主動(dòng)組織老師撰寫論文、教學(xué)案例、教化教學(xué)故事，參與各級(jí)各類論文、案例的競(jìng)賽。從學(xué)期初到現(xiàn)在，我校老師共寫出各類論文案例等30多篇，在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的20多篇。每學(xué)期，學(xué)校要將老師的論文編印成冊(cè)，編印成論文專集。每年底還要召開(kāi)學(xué)校教學(xué)研討會(huì)，優(yōu)秀論文將在會(huì)上進(jìn)行溝通。

五、培育教學(xué)科研骨干

為了提升教科研的含金量，加速培育青年老師，學(xué)校每學(xué)期都要

實(shí)行中青年老師的評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，還加強(qiáng)老師外出的培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn)。目前，我校有市學(xué)科帶頭人1名，縣級(jí)骨干老師7人，校級(jí)教改帶頭人19名，校級(jí)教學(xué)能手18名。他們?yōu)槲倚５慕袒涂蒲凶鞒隽撕艽蟮某晒?/p>

六、積累探討成果材料

在學(xué)校檔案員的指導(dǎo)協(xié)作下，我們主動(dòng)積累與課題相關(guān)的探討資料，制成檔案，便于以后的總結(jié)，也為學(xué)校的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。

一年來(lái)，我校的教科研在不斷地成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起了肯定的推動(dòng)作用，成為我校的一大特色，一個(gè)亮點(diǎn)。我們希望在上級(jí)教科研部門的關(guān)切幫助下，在全校老師的共同努力下，讓我校的教科研工作更上新臺(tái)階。我們要讓學(xué)校教科研與教化教學(xué)工作更親密地結(jié)合起來(lái)，在教化教學(xué)中滲透教科研，特殊是在新課程教學(xué)中加強(qiáng)探討，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里，不斷提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校絢麗的明天多作貢獻(xiàn)。

中學(xué)教科研工作總結(jié)7

“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培育高素養(yǎng)人才”始終是我校教化科研的原則，今年，我校以“青年老師綜合素養(yǎng)提升年”建設(shè)為突破口，根據(jù)上級(jí)教化科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開(kāi)展了形式多樣的探討活動(dòng)，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探究，取得了肯定的成效。

一、多措并舉，以管理促規(guī)范

1.領(lǐng)導(dǎo)重視為前提

加強(qiáng)教化科研工作領(lǐng)導(dǎo)，健全教化科研工作網(wǎng)絡(luò)是搞好教科研的重要前提。為引起全校老師的高度重視，學(xué)校建立了以楊國(guó)斌校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)、分管校長(zhǎng)指引、教科研主任主抓、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、老師全面參加層級(jí)分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡(luò)，為做好教化科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.完善制度是保障

為實(shí)現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略，加大對(duì)教科研的管理和激勵(lì)力度，學(xué)校教科室在學(xué)期初，通過(guò)組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)探討、老師座談等形式，有針對(duì)性地制定并實(shí)施了《試驗(yàn)初中教科研嘉獎(jiǎng)方法》、《試驗(yàn)初中教研組活動(dòng)制度》、《試驗(yàn)初中“一人一課”制度》、等各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)定把教科研工作做為舉薦和評(píng)比教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀，以及老師聘任、晉級(jí)、提拔等的重要依據(jù)，目前，已被評(píng)為揚(yáng)州市各類教學(xué)骨干老師的就有22人，江都區(qū)各類骨干老師23人，計(jì)45人。制度的完善極大地調(diào)動(dòng)了廣闊老師參加教化科研的主動(dòng)性，學(xué)校僅每學(xué)期用于老師教科研成果嘉獎(jiǎng)的支出就達(dá)上萬(wàn)元。

3.過(guò)程監(jiān)管最關(guān)鍵

學(xué)校非常注意教化科研工作的過(guò)程監(jiān)管，尤其重視對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，強(qiáng)化課題的過(guò)程管理力度。通過(guò)組織課題試驗(yàn)老師開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的探討，邊實(shí)踐，邊探討，邊總結(jié)，不斷探究，剛好反思，并上升為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的理論，使課題探討早出成果、多出成果。

目前，學(xué)校共有1項(xiàng)市級(jí)課題、6項(xiàng)縣級(jí)課題正在探討中。

二、找準(zhǔn)載體，與教研緊結(jié)合

教化科研是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂，而教學(xué)實(shí)踐工作是教化科研的載體。沒(méi)有了教化科研，教學(xué)工作就失去了方向；沒(méi)有了教學(xué)載體，教化科研就是一句空話。

1.到教學(xué)實(shí)踐中找尋科研，解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)中的問(wèn)題，就是教研中的課題。我校把教化科研工作和教研活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合。通過(guò)將老師在教化教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理，組織老師研討，形成相關(guān)的探討課題。

今年，教科室協(xié)同教育處，與邗江試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了多次有意義深層次的雙邊教科研溝通活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校首先從初三年級(jí)起先組織各學(xué)科老師去邗江試驗(yàn)學(xué)校參觀、聽(tīng)課、研討與學(xué)習(xí)。

同仁間，首先相互溝通與完善了教學(xué)安排，特殊是復(fù)習(xí)安排。毫無(wú)保留的溝通了自家的傳統(tǒng)閱歷做法。同時(shí)對(duì)所聽(tīng)的課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，雙方受益匪淺。緊接著，邗江試驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及初三老師分兩次近30人次來(lái)我校溝通學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

2.以科研帶動(dòng)教研，教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，課堂是教學(xué)工作的主陣地。我校在課堂教學(xué)方面提出打造“高效課堂”的口號(hào)，開(kāi)展了“教學(xué)做融合”等課堂教學(xué)探討活動(dòng)。主動(dòng)參與邗江試驗(yàn)學(xué)校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成果：其中，王軍爾、夏雪峰、潘慶華等老師都獲得了一等獎(jiǎng)，通過(guò)選拔賽、磨課等活動(dòng)有效地提升了老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

以一年一度的.局綜合督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，建立了青年老師成長(zhǎng)檔案袋。共有陳佳佳的11名青年老師參與，檔案袋中有個(gè)人老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃、年度及學(xué)期教學(xué)安排、聽(tīng)課筆記、備課筆記、學(xué)習(xí)心得等多項(xiàng)材料。

三、師生共進(jìn)，以成果帶發(fā)展

本學(xué)期里，有10多位老師參與了各級(jí)各類教化教學(xué)競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異成果：馬繼清在揚(yáng)州市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)開(kāi)設(shè)探討課，獲高度評(píng)價(jià)；劉紅梅在揚(yáng)州市千名老師“我的教學(xué)探討”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)；周萍在揚(yáng)州市初中物理老師優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)：劉震寶在揚(yáng)州市初中物理老師創(chuàng)新課評(píng)比獲二等獎(jiǎng);韓英、劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術(shù)青年老師教學(xué)基本功大賽中分獲一、二等獎(jiǎng)；王欣在區(qū)中考?xì)v史命題評(píng)比一等獎(jiǎng)；朱友霞區(qū)語(yǔ)文微課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、夏雪峰、李華、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學(xué)科命題競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)……特殊突出的是:美術(shù)老師薛峰的兩部教化教學(xué)專著《老揚(yáng)州—風(fēng)景速寫畫法》、《薛峰繪畫作品選》正式出版！另有溫傳毅、韓艷莉、錢巧萍、夏慧、陳萬(wàn)梅、李卉、潘慶華、王淑艷、葛云、張文清、姚永華、高素琴、姚凱、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

老師獲獎(jiǎng)的同時(shí)，學(xué)生成果亦可喜可賀：學(xué)生路修遠(yuǎn)、彭新宇、湯揚(yáng)獲揚(yáng)州市信息學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；顧明老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在“祖國(guó)萬(wàn)歲”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書征文競(jìng)賽活動(dòng)中2人榮獲一等獎(jiǎng)、2人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)……尤其值得稱道的是我校今年的教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越：中考有80名初三學(xué)生被省江都中學(xué)統(tǒng)招錄用！比以前五年的總和還要多！

近年來(lái)的教化科研工作讓我們真正感受到：學(xué)校發(fā)展要依靠教化科研的引領(lǐng)，教科研工作的扎實(shí)開(kāi)展，既帶動(dòng)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)，也培育了學(xué)生的全面發(fā)展。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，今后我們將以更飽滿的熱忱、更仔細(xì)的看法和更扎實(shí)的工作，使我校的教化科研再上新臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)校工作的大發(fā)展、大跨越。

中學(xué)教科研工作總結(jié)8

開(kāi)學(xué)以來(lái)，在區(qū)教化局教研室、教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教化教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心、圍繞提高廣闊老師教化教學(xué)實(shí)力這個(gè)根本任務(wù)，有效完成了如下的主要工作：

1.一學(xué)期以來(lái)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)按要求堅(jiān)持進(jìn)行巡課，有效保證了全校師生課堂教學(xué)行為的規(guī)范；組織學(xué)校部分中層級(jí)以上干部進(jìn)行的行政聽(tīng)課對(duì)規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用；

2.堅(jiān)持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣闊老師的教研留意力和著力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和實(shí)力上；

3.勝利進(jìn)行了江都區(qū)教化教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨課堂教學(xué)公開(kāi)展示活動(dòng)，計(jì)15名老師面對(duì)教化局領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)初中學(xué)校的校長(zhǎng)、教育主任們展示了自我，涉及語(yǔ)數(shù)英等9門學(xué)科，獲得區(qū)教化局教研室的大力支持：十多名教研員參與磨課，對(duì)我校老師特殊是年輕老師課堂教學(xué)實(shí)力的提升起到了極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)圓滿成果，受到局領(lǐng)導(dǎo)確定和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們好評(píng)；

4.國(guó)家級(jí)課題子課題《“少教多學(xué)”與高效課堂探討》順當(dāng)結(jié)題，并被教化部首都師范高校等相關(guān)單位鑒定為良好等級(jí)；英語(yǔ)組揚(yáng)州市級(jí)課題通過(guò)上級(jí)有關(guān)部門審核順當(dāng)立項(xiàng)；音樂(lè)組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題順當(dāng)通過(guò)中期評(píng)估，正作手做結(jié)題打算；物理組兩個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題探討正在進(jìn)行中；

5.近50篇老師教學(xué)論文發(fā)表在省級(jí)及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；

6.一批老師教學(xué)競(jìng)賽成果喜人：韓艷老師在揚(yáng)州市青年老師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；潘慶華老師參與語(yǔ)文“顧黃初”杯中青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽獲江都區(qū)一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)；姜晶妍、高敏、陳佳佳、劉娟老師參與揚(yáng)州市首屆微課創(chuàng)作大賽四人同時(shí)獲一等獎(jiǎng)、朱友霞、張利苗、朱杰獲二等獎(jiǎng)，高敏老師并獲現(xiàn)場(chǎng)命題大賽一等獎(jiǎng)；李華參與揚(yáng)州市青年老師教學(xué)基本功“說(shuō)課與模擬課堂”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……

7.一批學(xué)生參與各類競(jìng)賽并獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)：學(xué)生王子妍、王欣然在江蘇十四屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中雙雙獲省作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，創(chuàng)建了試驗(yàn)初中記錄；學(xué)生王子妍獲20xx年江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、季星宇、丁凱、劉炎彬獲一等獎(jiǎng)；30余學(xué)生在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中獲七年級(jí)組全國(guó)一等獎(jiǎng)；學(xué)生符云、胡媛在第九屆“地球小博士”全國(guó)中學(xué)生地理科普學(xué)問(wèn)大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng)，另有二三等獎(jiǎng)若干；學(xué)生汪逸帆、過(guò)千妮、陳思穎三人同時(shí)獲江都區(qū)語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用大賽一等獎(jiǎng)；吳奇、魏藝嘉、趙融文等數(shù)十名同學(xué)同時(shí)獲得江蘇省教化學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的《時(shí)代數(shù)學(xué)報(bào)》初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……

8.申報(bào)揚(yáng)州市三星級(jí)校本教研學(xué)校，做了大量基礎(chǔ)工作，結(jié)果待公布。

存在的主要問(wèn)題與不足：

1.有時(shí)教研活動(dòng)欠正常，如“一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現(xiàn)象；

2.個(gè)別老師參與教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級(jí)老師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參與課題探討等，當(dāng)然，這和我們現(xiàn)在的制度有肯定關(guān)系。

3.課題數(shù)量不多、級(jí)別不高。

新的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持巡課、行政聽(tīng)課等好的傳統(tǒng)與做法，針對(duì)存在的問(wèn)題與不足，從頭起先，實(shí)行有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng)新，開(kāi)展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校老師教研、教學(xué)實(shí)力的提升，開(kāi)創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面，為試驗(yàn)初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

中學(xué)教科研工作總結(jié)9

本學(xué)年，緊密遵循學(xué)校的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)老師確立人人是探討者，上課就是探討的理念，接著以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展以校為本的教化科研。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科工作特色化、老師教科狀態(tài)特性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教化科研工作的新一輪發(fā)展?？偨Y(jié)一學(xué)年來(lái)的主要工作，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研實(shí)力

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)年學(xué)校編印了《教學(xué)常規(guī)月暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》與《洋湖中學(xué)有效教學(xué)學(xué)習(xí)理論選編》，通過(guò)這些系統(tǒng)的教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，逐步增加了學(xué)校老師的科研意識(shí)，提升了老師的科研水平，為深化進(jìn)行教化科學(xué)探討奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、不斷拓展老師學(xué)習(xí)空間

學(xué)校采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本學(xué)年組織10名老師到清怡參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)主動(dòng)組織老師參與上級(jí)支配的教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)這些機(jī)會(huì)與專家、名師面對(duì)面的溝通，近距離的接觸，使學(xué)校老師受益非淺。

二、開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成果

1．開(kāi)展課題探討

圍繞我校的各類立項(xiàng)科研課題，主動(dòng)開(kāi)展好了期初工作制定、每月工作匯報(bào)、階段性工作小結(jié)、學(xué)期工作總結(jié)的系列工作。各課題組根據(jù)期初制訂的工作安排，依據(jù)實(shí)際狀況，合理分工，落實(shí)探討任務(wù)，定期實(shí)行集體探討活動(dòng)，撰寫課題心得和探討個(gè)案。同時(shí)重視做好過(guò)程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽(yáng)信縣課題管理系統(tǒng)的申報(bào)工作。

2．主動(dòng)申報(bào)課題

本學(xué)年每個(gè)教研組在本組學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，都依據(jù)本組教化教學(xué)工作的實(shí)際狀況，選擇或自擬了教科探討課題，申報(bào)了4個(gè)縣專項(xiàng)課題。

3、開(kāi)展了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

4、深化課堂教學(xué)改革，在全校推廣了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式，

5．深化科研內(nèi)涵

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研的工作著眼點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在課堂上。上課、聽(tīng)課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題；圍繞探討課題，著力在課堂教學(xué)落實(shí)探討方法和策略，檢測(cè)探討成果，為深化教學(xué)改革、提高教化質(zhì)量供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

6．組織評(píng)比活動(dòng)

依據(jù)上級(jí)教化部門的有關(guān)文件精神，仔細(xì)組織相關(guān)老師參與論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng)，在選擇的基礎(chǔ)上剛好舉薦上送，提高了老師論文的獲獎(jiǎng)率。我校多名老師獲博客大賽（7名）和教學(xué)設(shè)計(jì)大賽（4名）一二等獎(jiǎng)；2名老師獲縣體育基本功一等獎(jiǎng)，一名老師獲體育優(yōu)質(zhì)課第五名。

7、接著開(kāi)展了拜師收徒與集中講學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了廣闊老師的教科研水平。

8、開(kāi)展了學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。

三、發(fā)揮科室職能，增加服務(wù)意識(shí)

1．供應(yīng)老師論文發(fā)表的有效平臺(tái)

學(xué)校教科室不斷增加服務(wù)意識(shí)，仔細(xì)修改和組稿，主動(dòng)向各級(jí)刊物舉薦老師的優(yōu)秀教化教學(xué)論文，為我校老師供應(yīng)發(fā)表文章的舞臺(tái)。

2．完善《雛鳳聲》組稿工作

教科室仔細(xì)選擇學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作充溢《雛鳳聲》，并向各級(jí)刊物投稿，稿件經(jīng)教科室審核投寄的，對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)老師在成果獎(jiǎng)考核中賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教化的宣揚(yáng)工作

學(xué)校教科室還仔細(xì)做好學(xué)校教科方面的宣揚(yáng)報(bào)道工作，以及?？峨r鳳聲》的組稿、編輯和出版工作，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界剛好了解我校的辦學(xué)狀況和取得的教化成果。

4、完善了老師信息管理系統(tǒng)，使老師信息更加完善。

5、開(kāi)展了中華詩(shī)詞進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)，組織了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，增加了廣闊師生參加的主動(dòng)性與主動(dòng)性。

6、做好各項(xiàng)材料的整理工作，完善了檔案建設(shè)。

四、其他工作

1、幫助教務(wù)處進(jìn)行了常規(guī)檢查工作。

2、接著完善校產(chǎn)管理工作；

3、組建了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)檔案。

本學(xué)期學(xué)校教科工作方面取得了肯定的成果，這是對(duì)全體老師共同努力的回報(bào)，也是對(duì)我們工作的確定和激勵(lì)。但是教科研存在的問(wèn)題也不容忽視。

1、課堂教學(xué)改革力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)在仍存在課堂教學(xué)效率不夠高、部分老師教學(xué)觀念陳舊，合作探究的教學(xué)模式得不到真正落實(shí)。個(gè)別老師不能精確把握先進(jìn)課堂教學(xué)模式的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中甚至出現(xiàn)了“邯鄲學(xué)步”的現(xiàn)象。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范。個(gè)別老師作業(yè)一學(xué)期一次也沒(méi)有親批。

3、個(gè)別外出學(xué)習(xí)老師敷衍了事，不交外出學(xué)習(xí)匯報(bào)或下載篇蒙混過(guò)關(guān)，回校后與其他老師共享的意識(shí)低。需進(jìn)一步嚴(yán)特別出學(xué)習(xí)老師匯報(bào)制度，增加培訓(xùn)效益.

4、個(gè)別老師參與聽(tīng)評(píng)課的主動(dòng)性低，甚至出現(xiàn)夜郎自大的現(xiàn)象。

5、個(gè)別老師派外學(xué)習(xí)講條件，什么事以自我為中心，早上早走他嫌休息不好不去，上陽(yáng)信他嫌地方小不去。

“耐得冷凳子，付出熱心腸”，教化科研本身就是須要沉潛和刻苦的工作，因此新學(xué)期中，我們將一如既往，再接再厲，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教化科研工作的新局面。

中學(xué)教科研工作總結(jié)10

一年來(lái)的學(xué)校教化科研工作，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題探討為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開(kāi)展教學(xué)探討，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效探討與過(guò)程管理，主動(dòng)開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，力求做到“科科有課題，人人有專題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高教化質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。一學(xué)年來(lái)，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，我校教科研再創(chuàng)佳績(jī)：共有46篇論文在省、市、刊物上發(fā)表；有81篇論文在省市教化學(xué)會(huì)及教科研機(jī)構(gòu)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；學(xué)校“十一五”課題探討工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，已做好中期匯報(bào)的打算工作。向教科研要質(zhì)量，以教科研來(lái)創(chuàng)建我們護(hù)漕港中學(xué)的辦學(xué)特色已在全校成為共識(shí)。

一學(xué)年即將結(jié)束，現(xiàn)就我校教科研狀況作簡(jiǎn)要總結(jié)，從中總結(jié)閱歷，以確定我校教科研的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，為我校的教科研的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、接著強(qiáng)化教科研管理

學(xué)校始終重視教科研工作及其人員的配備，在原有教科骨干力氣的基礎(chǔ)上，由教科室牽頭，組織校探討小組，主動(dòng)發(fā)展新的骨干力氣，以教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等業(yè)務(wù)骨干為主要力氣充溢到探討小組，使我校的教科研核心作用進(jìn)一步凸顯，為我校教科研工作的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)了有力的保證，發(fā)揮了主動(dòng)作用。

二、校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭搞科研，發(fā)揮了示范作用

“科研興?！比巳擞胸?zé)。校長(zhǎng)室、教育處及其它處室的幾位同志多次在全體教職工大會(huì)上傳達(dá)大量的現(xiàn)代教化理論的教科研信息，并為學(xué)校的教科研工作提出很多指導(dǎo)性的看法。

張錦標(biāo)校長(zhǎng)是張家港市學(xué)科帶頭人，曾主持過(guò)多項(xiàng)蘇州立項(xiàng)規(guī)劃課題和張家港市立項(xiàng)規(guī)劃課題，現(xiàn)主持蘇州市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《以溝通促師生偕進(jìn)的策略性探討》，是教科研的行家里手，本學(xué)年發(fā)表論文6篇，論文獲獎(jiǎng)2篇，起到了很好的示范帶頭作用。

朱彩霞副校長(zhǎng)干脆分管學(xué)校教科研工作，并主持張家港市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《對(duì)我校留守子女的現(xiàn)狀調(diào)查與教化的探討》，并常常組織召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等有科研項(xiàng)目的探討小組人員會(huì)議，布置落實(shí)我校有關(guān)課題的相關(guān)探討工作，尤其對(duì)各處室、教研組、年級(jí)組如何圍繞學(xué)校的“十一五”課題來(lái)確定各部門的子課題的問(wèn)題提出了詳細(xì)要求，本學(xué)年，也有兩篇論文獲獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培育濃郁的科研氛圍

本學(xué)期，我校著力于校本培訓(xùn)，營(yíng)造校內(nèi)文化、為此，想方設(shè)法，拓寬渠道，便利老師的學(xué)習(xí)，以更好地從事于教科研工作，詳細(xì)體現(xiàn)在：

1、學(xué)校投入一批資金，購(gòu)買了一批教化科研書刊雜志：《人民教化》、《教化參考》、《江蘇教化探討與實(shí)踐》、《蘇州教化探討》、《蘇州德育探討》、《張家港教化探討》、《素養(yǎng)教化大參考》、《課程教材教法》等。

2、學(xué)校特地為老師配備了電子閱覽室，并申請(qǐng)加入了“蘇州名校資源網(wǎng)，以便利老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢資料、收集信息，了解當(dāng)今的教化教學(xué)現(xiàn)狀，時(shí)刻關(guān)注教化最新動(dòng)態(tài)。

3、學(xué)校多次選派各學(xué)科的骨干老師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等參觀了一些辦學(xué)有特色的學(xué)校。還選派部分骨干老師參與了各科、各類教科研方面的培訓(xùn)，特殊是有8位老師赴上海進(jìn)行教化教學(xué)方面的培訓(xùn)，拓寬了老師的眼界。學(xué)校也編訂了各種教科研學(xué)習(xí)材料，幫助老師提高教科研理論水平。

4、本學(xué)年，我校通過(guò)五屆三次教代會(huì)重新修訂了“護(hù)漕港中學(xué)教化科研嘉獎(jiǎng)條例"，增加了嘉獎(jiǎng)?lì)~度，對(duì)獲獎(jiǎng)和公開(kāi)發(fā)表的教科研論文及課題探討成果的個(gè)人和成果顯著的集體賜予重獎(jiǎng)。

5、本學(xué)年，學(xué)校經(jīng)教代會(huì)通過(guò)“護(hù)漕港中學(xué)骨干老師津貼制定實(shí)施方法”，把老師的教科研論文及成果列為一項(xiàng)重要的評(píng)分欄目。激勵(lì)老師成名師，成骨干老師，主動(dòng)投身教科研，并制定了學(xué)校骨干老師考核細(xì)則，對(duì)學(xué)校的骨干老師建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

6。本學(xué)期出好了五期《護(hù)漕港中學(xué)教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》，六期校文學(xué)社刊物《清音》，并編印了四期教科研刊物，簡(jiǎn)報(bào)工作能做到不拖拉，文學(xué)?？粢馕恼沦|(zhì)量，教科研專刊留意各種教科研信息的采集。

學(xué)校的各項(xiàng)投入使老師有一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，提高了我校老師的理論水平和教化教學(xué)實(shí)踐水平，為學(xué)校教科研工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，廣闊老師進(jìn)一步增加了“科研興?！钡囊庾R(shí)，激發(fā)了老師參加教科研的熱忱。

四、課題探討更加務(wù)實(shí)，教科研再創(chuàng)佳績(jī)

教科研的課題來(lái)源于教學(xué)中的問(wèn)題，自去年我校蘇州市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《以溝通促師生偕進(jìn)的策略性探討》和張家港市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《對(duì)我校留守子女的現(xiàn)狀調(diào)查與教化的探討》確立以來(lái)，教科室便本著務(wù)實(shí)原則，召開(kāi)了學(xué)校課題探討專題工作會(huì)議，確定主要探討人員，分解子課題，明確各自的任務(wù)，制定學(xué)?？偟奶接懓才牛⒁蟾魈接懭藛T依據(jù)自己的探討實(shí)際制定相應(yīng)的安排。并發(fā)動(dòng)各教研組、備課組，圍繞學(xué)校的課題制定自己本備課組的子課題探討安排。如針對(duì)蘇州市立項(xiàng)課題，語(yǔ)文教研組制定了《我校語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生溝通技巧的探討》，數(shù)學(xué)教研組制定了《如何讓數(shù)學(xué)作業(yè)批改成為師生溝通的橋梁》，英語(yǔ)教研組制定了《如何利用英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)化師生溝通策略性探討》等。

在上學(xué)年探討的基礎(chǔ)上，本學(xué)年的探討進(jìn)一步務(wù)實(shí)，強(qiáng)調(diào)積累成敗的個(gè)案，并進(jìn)一步修改了中期報(bào)告，制定了詳實(shí)的課題中期匯報(bào)會(huì)，做好了相關(guān)材料的打算工作。

學(xué)校還成立的教科研沙龍負(fù)責(zé)每期的《護(hù)漕港中學(xué)教科研信息》采集，并由召集人編印好。每次活動(dòng)前制定好主題，大家圍繞這個(gè)主題事先打算，查閱資料，相互學(xué)習(xí)。教科室還依據(jù)最新教化動(dòng)態(tài)編印了一些學(xué)習(xí)材料，供老師學(xué)習(xí)之用。并依據(jù)課題探討進(jìn)展的狀況，定期發(fā)布探討成果，總結(jié)探討閱歷，積累好過(guò)程性資料。并將學(xué)?？蒲谐晒c有關(guān)教科研信息一道編入《護(hù)漕港中學(xué)教科研》專刊，便于全校老師的學(xué)習(xí)。

務(wù)實(shí)的科研必將取得實(shí)際的效果，一學(xué)年來(lái)，學(xué)校發(fā)表與獲獎(jiǎng)的論文創(chuàng)學(xué)校歷史之最，共有46篇論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表，有81篇論文獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。不少老師還依據(jù)學(xué)校的課題進(jìn)行總結(jié)，所寫的感悟與體會(huì)都發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊雜志：如岳扣英老師撰寫的《對(duì)班級(jí)中外來(lái)民工子女的管理初探》，顏彬老師的《淺析蘇南地區(qū)“后進(jìn)生”的成因及表現(xiàn)特點(diǎn)》，李貴根老師撰寫的《以心對(duì)心，以情對(duì)情——論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的主體性》，徐躍英老師的《如何挖掘?qū)W生英語(yǔ)潛能》。

當(dāng)然，一學(xué)年來(lái)的成果只能說(shuō)明我們是取得了一些成果，但與其他兄弟學(xué)校、名校相比，還有肯定的差距。因此，欣喜之余，我們也有不少反思。

首先，老師參加教與教科研的發(fā)動(dòng)面還不夠廣，有些小三門的學(xué)科沒(méi)參加到教科研中來(lái)。

其次，教科研工作特殊是課題探討工作還需進(jìn)一步務(wù)實(shí)。

再者，教科研成果及論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表的層次還可得到進(jìn)一步的提高。尤其在論文的發(fā)表方面，要向核心報(bào)刊雜志看齊，向有稿費(fèi)的報(bào)刊雜志看齊，以提高教科研的水平，擴(kuò)高校校的知名度。

最終，在專家的引領(lǐng)方面做得還不夠，還須要多點(diǎn)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”。

但是，我們信任：只要全校老師團(tuán)結(jié)一樣，我校的教科研將朝著更加務(wù)實(shí)的方向走下去。

中學(xué)教科研工作總結(jié)11

20xx—20xx學(xué)年度，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校根據(jù)學(xué)年初制定的工作安排，驚慌、有序、扎實(shí)、高效地開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)教學(xué)和藝體教學(xué)工作、改革課堂教學(xué)，推動(dòng)素養(yǎng)教化

學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人，從校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起，堅(jiān)持每月一次教學(xué)“七仔細(xì)”檢查，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處；堅(jiān)持每天早中晚課堂教學(xué)巡察，確保了教化教學(xué)過(guò)程監(jiān)督的時(shí)效性；堅(jiān)持強(qiáng)化年級(jí)部工作，確保教化教學(xué)工作有序、高效推動(dòng)；堅(jiān)持扎實(shí)推動(dòng)學(xué)科常規(guī)教研，主動(dòng)組織開(kāi)展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促研，以研促教，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升；堅(jiān)持以睿易科技平臺(tái)為依托，縱深推動(dòng)才智課堂教學(xué)改革，做到課前自學(xué)多樣化，課中小組探討常態(tài)化，課后鞏固練習(xí)自主化，教學(xué)科研項(xiàng)目化，把才智課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。

學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路，始終在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅(jiān)決地走著，本學(xué)年堅(jiān)持強(qiáng)化藝術(shù)體育培訓(xùn)和監(jiān)管，提高了藝體升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人，藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。

本學(xué)年，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性和學(xué)生的創(chuàng)建力，取得了可喜的成果：5月24日全區(qū)教研組精細(xì)文化教研建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在學(xué)校召開(kāi)；20xx年高考，應(yīng)屆參考人數(shù)565人，一本上線80人，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達(dá)80﹪以上，增長(zhǎng)率名列新區(qū)前茅，全面超額完成新區(qū)下達(dá)的高考責(zé)任目標(biāo)，再創(chuàng)籍田中學(xué)輝煌。

二、強(qiáng)化三支隊(duì)伍建設(shè)，提升管理和教化才智

本年度，學(xué)校努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、才智工作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，扎根丘區(qū)、勤勉奉獻(xiàn)的基層管理工作者形象，愛(ài)崗敬業(yè)、專心工作的老師形象，進(jìn)而達(dá)到管理育人，教書育人，服務(wù)育人的目的。

（一）狠抓干部隊(duì)伍建設(shè)，提升管理才智

加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。開(kāi)展民主評(píng)議工作，結(jié)合教化教學(xué)和學(xué)校建設(shè)，組織黨員開(kāi)展指責(zé)和自我指責(zé)；民主治校，依法辦學(xué)，重大項(xiàng)目均由各部門和各分管項(xiàng)目責(zé)任人組織相關(guān)老師代表詳細(xì)實(shí)施，組織召開(kāi)教職工代表大會(huì)7次，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。堅(jiān)持每周三召開(kāi)一次校長(zhǎng)辦公會(huì)，同心同德，上下通氣，大事共同商議，難事共同處理，化解沖突，打造了和諧的工作環(huán)境；學(xué)校黨委堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)，保持醒悟頭腦，提高政策水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升了工作實(shí)力。

（二）狠抓班主任隊(duì)伍和老師隊(duì)伍建設(shè)，提升教化才智

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展籍中師德講座，樹(shù)立典型，加強(qiáng)培訓(xùn)和反思，提升班主任素養(yǎng)；對(duì)班主任全員進(jìn)行心理專項(xiàng)培訓(xùn)，C級(jí)證書班主任全員合格，B級(jí)證書合格19人；樹(shù)立典型，在四川教化網(wǎng)上宣揚(yáng)報(bào)道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進(jìn)事跡；20xx年度舉薦高英為成都市優(yōu)秀班主任，同時(shí)舉薦4名班主任參與區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評(píng)比。二是塑造老師隊(duì)伍優(yōu)良的集體形象，通過(guò)接著教化，校本培訓(xùn)，老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)研討會(huì)和公開(kāi)課等活動(dòng)，提升了老師的業(yè)務(wù)水平和教化教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)了對(duì)青年老師的培育，為建設(shè)一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

三、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想道德陣地建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的德育理念，從常規(guī)管理入手，堅(jiān)固樹(shù)立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化、特色化開(kāi)展。本學(xué)年開(kāi)展“我們的節(jié)日”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“文明禮貌月”等系列活動(dòng)，圍繞“明理·守信·報(bào)恩”開(kāi)展弘揚(yáng)正能量培育先進(jìn)活動(dòng)，有序開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校針對(duì)性開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，效果明顯。一系列德育活動(dòng)的開(kāi)展，使得學(xué)生的道德覺(jué)悟和相識(shí)得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了熬煉，道德信念得以樹(shù)立，道德品質(zhì)得以培育，道德習(xí)慣得以養(yǎng)成。

四、加強(qiáng)平安教化工作，打造安定和諧環(huán)境

平安工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生平安和學(xué)校平安，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門的幫助下，加大了校內(nèi)周邊環(huán)境的治理；學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)由學(xué)校門衛(wèi)和值班老師共同維護(hù)秩序；加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)外巡查，剛好處置平安隱患；做好校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校周邊的平安排查，進(jìn)行全面整治；學(xué)校還爭(zhēng)取了交通部門在旁邊路段安裝減速帶，確保師生平安出行；堅(jiān)持應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，增加平安防范意識(shí)；每個(gè)周末及節(jié)假日，組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行街道執(zhí)勤，護(hù)送學(xué)生平安離校，已成為東山片區(qū)教化的一道靚麗風(fēng)景線。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以“平安教化百師通”為抓手，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的消防、校車、交通平安日專題等平安教化。先后開(kāi)展了“創(chuàng)建平安校內(nèi)”“反對(duì)邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進(jìn)學(xué)?！钡绕桨矊ｎ}教化宣揚(yáng)，制作展板xx個(gè)，宣揚(yáng)櫥窗20余版，發(fā)放《告家長(zhǎng)書》13000余份。

五、主動(dòng)打造五維書香校內(nèi)初見(jiàn)成效

學(xué)年初提出的五維書香校內(nèi)即工作的樂(lè)園、學(xué)習(xí)的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學(xué)年在五維書香校內(nèi)的打造上狠下功夫。一是主動(dòng)美化辦公室，為老師有個(gè)舒適的辦公環(huán)境努力；二是開(kāi)展豐富的工會(huì)活動(dòng)，如老師遠(yuǎn)足、組建男教職工籃球隊(duì)和足球隊(duì)、組織教職工參與“城載幻想跑動(dòng)激情”成都天府新區(qū)其次屆健康劃騎跑活動(dòng)，學(xué)校榮獲“精神文明獎(jiǎng)”、“自行車騎游賽團(tuán)體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”；三是充溢了科普?qǐng)@，完善了神農(nóng)文化園；四是完成了初中部二樓、四樓陽(yáng)臺(tái)的綠化、中學(xué)教學(xué)樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學(xué)樓底樓、校門盆景的擺放，讓學(xué)校更美麗一點(diǎn)；五是奮力打造書香校內(nèi)，開(kāi)展了班級(jí)推動(dòng)系列活動(dòng)：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)、讀書心得和班級(jí)開(kāi)放書架裝飾等活動(dòng)，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置支配學(xué)生開(kāi)展暑期閱讀活動(dòng)。六是實(shí)施陽(yáng)光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等13類的開(kāi)放，讓師生隨時(shí)、隨性、隨趣都能熬煉，真正實(shí)現(xiàn)了走進(jìn)陽(yáng)光、走進(jìn)自然的“陽(yáng)光體育”。

六、精細(xì)黨建和工會(huì)工作，以黨建帶群建

（一）仔細(xì)開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，通過(guò)“學(xué)習(xí)、參觀、實(shí)踐”三結(jié)合，開(kāi)展黨建工作

一是加強(qiáng)對(duì)黨員常常性教化工作，提高黨員素養(yǎng)，如黨委書記、校長(zhǎng)何永強(qiáng)同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國(guó)為何會(huì)產(chǎn)生中國(guó)共產(chǎn)黨》，退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)則、講黨性、做表率、當(dāng)先鋒的合格黨員》，黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教化初心·樂(lè)于敬業(yè)奉獻(xiàn)》。二是開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，如“一幫一”工作，開(kāi)學(xué)初，確立好幫扶對(duì)象，黨員老師重點(diǎn)幫助學(xué)困生，班主任重點(diǎn)幫助“雙差生”，教務(wù)處重點(diǎn)落實(shí)扶“優(yōu)”?！懊纭?，德育處重點(diǎn)落實(shí)“導(dǎo)師制”，效果良好；學(xué)校黨委組織全體黨員參加了校內(nèi)義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，為學(xué)校共植樹(shù)100余株，使過(guò)去雜草叢生的荒地變成了綠樹(shù)成蔭的林園；組織全體黨員到朱德紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)等。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，“七·一”期間評(píng)比表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。四是關(guān)切退休黨員，促進(jìn)校內(nèi)和諧，如退休黨員和老師病重住院，學(xué)校要親自探望、慰問(wèn)、送禮品，建黨節(jié)學(xué)校組織探望了重病黨員，為他們送去慰問(wèn)品。五是深化開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校內(nèi)”工作，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教化，教職員工的廉潔從教教化，青少年學(xué)生的廉潔修身教化。

（二）發(fā)揮工會(huì)職能，做好民主監(jiān)督，構(gòu)建和諧校內(nèi)

堅(jiān)持開(kāi)好校長(zhǎng)辦公會(huì)，組織召開(kāi)教職工代表大會(huì)7次，學(xué)校實(shí)行“集中考察、個(gè)別專訪、相互溝通、民主擇決”的方式圓滿完成學(xué)校食堂承包經(jīng)營(yíng)工作，最終由成都華鉞服務(wù)有限公司承包學(xué)校食堂。制作“春節(jié)送祥瑞，慰問(wèn)暖心房”展板，慰問(wèn)年滿80周歲退休教職工8人，慰問(wèn)特困退休教職工1人，慰問(wèn)病逝老師遺屬老人1人，慰問(wèn)教職工遺孀11人，探望生病住院在職教職工2人。

七、堅(jiān)持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，在服務(wù)保障中供應(yīng)有力支持

本學(xué)年辦公室和后勤處進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，形成了“為教化教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展賜予了保障和支持。

（一）抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障

后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項(xiàng)教化教學(xué)中心工作動(dòng)身，順當(dāng)完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，教室、宿舍、試驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等的修理，水電氣的保障修理，食堂和小賣部食品衛(wèi)生平安的監(jiān)管，各種經(jīng)費(fèi)收支，衛(wèi)生防疫和學(xué)生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)了保障。

（二）強(qiáng)化三種意識(shí)，讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力

辦公室強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，用耐性、細(xì)心和誠(chéng)意仔細(xì)做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車支配工作等。匯編了本期各部門工作安排和平安責(zé)任目標(biāo)書1本；章程終審稿1本，過(guò)程材料2本；崗位設(shè)置和競(jìng)聘過(guò)程材料1本。圓滿完成了xx1名老師的崗位競(jìng)聘工作。通過(guò)收集、整理、歸類、裝袋將212卷，文件約1532份須要補(bǔ)交的干部個(gè)人檔案，存入天府新區(qū)檔案室。

八、堅(jiān)持以“查找問(wèn)題”為抓手，在反思求變中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善；二是教化科研的力度不夠；三是大部分年輕老師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)夫房，居無(wú)定所。

本學(xué)年是我校教化教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)關(guān)鍵之年，如何開(kāi)創(chuàng)我校教化教學(xué)工作的新局面，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越是擺在我們面前的重大課題?？梢哉f(shuō)機(jī)遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，堅(jiān)固樹(shù)立大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，一切從學(xué)校的發(fā)展、老師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展動(dòng)身，同心同德，知難而進(jìn)，共同譜寫籍田中學(xué)教化事業(yè)新篇章。

中學(xué)教科研工作總結(jié)12

前言：《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》中明確提出：要把學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教化教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。課堂是每個(gè)老師辛勤耕耘的陣地，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，教學(xué)質(zhì)量是立校之本，本學(xué)期我校中考以

全市A率20%、B率40%

語(yǔ)文：A率32。1%B率36。7%，▲＝12。1%、▲＝－3、3%，

數(shù)學(xué)：A率21。8%B率46。8%，▲＝1。8%、▲＝6。8%

英語(yǔ)：A率21，4%B率39。6%，▲＝1。4%、▲＝－0。4%

文綜：A率24。7%B率51。9%，▲＝4。7%、▲＝11。9%

理綜：A率27。9%B率44%

超出全市A，B率。雖然成果突出，但是當(dāng)前我校教學(xué)實(shí)踐中，仍舊存在的老師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得乏累，及教學(xué)觀念不新，教學(xué)過(guò)程不優(yōu)，教學(xué)方式不適，學(xué)生學(xué)習(xí)不當(dāng)，主體、互動(dòng)、生成、發(fā)展為理念的課堂教學(xué)新模式?jīng)]有構(gòu)建或不夠完善，老師駕馭、操控課堂教學(xué)的實(shí)力不高的尷尬現(xiàn)狀，要想變更現(xiàn)狀，立于不敗之地，必需堅(jiān)決地走課題探討，教學(xué)反思、同伴互助，達(dá)成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學(xué)研修主體，團(tuán)結(jié)和諧是教研組建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，也是教學(xué)、教研的最基本保證。潛心實(shí)抓真干、行動(dòng)中探討，探討中行動(dòng)，是我們的必由之路。

本學(xué)期主要教研工作和它的意義是：

1、教案調(diào)研常規(guī)聽(tīng)課是我們了解課堂教學(xué)的基本方法。

2、考評(píng)總結(jié)安排是引領(lǐng)老師有打算、科學(xué)支配教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作閱歷的常規(guī)措施。

3、檢查考評(píng)聽(tīng)課筆記、校本研修活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)筆記是促進(jìn)老師學(xué)習(xí)提高的杠桿。

4、收集論文、閱歷總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等是考評(píng)老師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)標(biāo)記。

5、申報(bào)探討課題給有愛(ài)好探討的老師找尋突破達(dá)成施展才華的舞臺(tái)。

6、組織老師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。

7、組織教學(xué)、教研展示、競(jìng)賽、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)是當(dāng)面指導(dǎo)老師教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、如何進(jìn)行觀課議課、說(shuō)課，規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。

8、