罪犯心理問題研究

罪犯心理問題研究

他強(qiáng)調(diào)，我們必須正確認(rèn)識國家安全形勢的新特點(diǎn)和新趨勢，堅(jiān)持國家總體安全標(biāo)準(zhǔn)，建立國家安全體系。作為保障社會安全的重要環(huán)節(jié)，全國司法系統(tǒng)一直在探索著如何能最大程度上完成國家、黨和人民賦予的重任。2018年司法部傅政華部長在全國監(jiān)獄工作會議上提出，“以政治改造為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)監(jiān)管改造、教育改造、文化改造、勞動改造”五大改造新格局，堅(jiān)持總體國家安全觀，堅(jiān)守安全底線，完善安全治理體系。從堅(jiān)持底線安全觀到治本安全觀這一理念的轉(zhuǎn)變，是堅(jiān)守監(jiān)獄工作安全底線，踐行改造宗旨，真正實(shí)現(xiàn)“治本”以保障社會安全的科學(xué)治理體系形成的標(biāo)志，同時也是治理能力提升的體現(xiàn)。努力打造監(jiān)獄改造模式“升級版”，是司法工作對既往工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時也驗(yàn)證了我國司法工作的進(jìn)步。那么要如何真正實(shí)現(xiàn)“五大改造”理念、“治本”理念、“安全觀”理念？隨著社會的變革，罪犯群體構(gòu)成、社會環(huán)境因素等也都在發(fā)生著改變，罪犯的獄內(nèi)外再犯罪、罪犯的非正常死亡已成為司法領(lǐng)域及社會領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)。一個人之所以成為罪犯，總是有著原因。從心理學(xué)角度去分析，犯罪行為的出現(xiàn)是受犯罪心理支配和控制的。犯罪心理形成以后，不會無緣無故地消失。并且，當(dāng)罪犯進(jìn)入監(jiān)獄服刑以后又會形成“監(jiān)獄人格”。這雙重區(qū)別于常人的心理活動必然會影響到他們的服刑表現(xiàn)，或者說，直接影響到監(jiān)獄是否能夠真正實(shí)現(xiàn)改造他們這一目標(biāo)一、針對犯罪群體開展正確的心理咨詢，提高犯罪嫌疑人的心理意識，提高犯罪的心理水平，保障監(jiān)督管理安全（一）自我評估、人際關(guān)系的處理能力對其心理健康行為的影響講座一般以專題形式進(jìn)行，進(jìn)行有針對性的心理健康教育，比如說什么是心理健康、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么、如何進(jìn)行心理健康的自我評估、人際關(guān)系的處理能力對其行為的影響等等。通過這樣的專題講座可以直接讓罪犯了解心理健康與自身的關(guān)系，從而引起罪犯對心理健康的興趣與關(guān)注度，更重要的是讓罪犯明白心理健康的重要性，從內(nèi)心接受心理矯治工作，減少排斥與抗拒，由抗拒到被動接受再轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動求助。（二）全方位開展罪犯心理健康教育，以水生動物傳播罪犯對罪犯的心理健康教育監(jiān)獄內(nèi)的宣傳活動大多是以監(jiān)獄報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)、廣播、監(jiān)獄系統(tǒng)內(nèi)部創(chuàng)辦的雜志開展的，在這些媒介中向罪犯傳播有關(guān)心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，對罪犯群體可以說是展開全方位的“包圍”，讓罪犯耳濡目染，在日常改造過程中，起到潛移默化的作用，讓罪犯可以在不知不覺中對心理健康教育有所認(rèn)知。（三）心理健康教育課堂學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)化、“半強(qiáng)制化”的教育模式，監(jiān)獄可以在罪犯的“三課”教育中安排一定的學(xué)時，制定符合罪犯接受能力的教學(xué)計(jì)劃，使用便于罪犯理解的教材，對罪犯進(jìn)行心理健康教育，并進(jìn)行考核。這種學(xué)習(xí)模式可以讓罪犯被動地去了解有關(guān)知識，彌補(bǔ)因一些罪犯欠缺主動性學(xué)習(xí)態(tài)度的不足。（四）作為同類群的罪犯作為同類群體，罪犯之間的學(xué)習(xí)與探討，會起到與監(jiān)獄專業(yè)從事心理矯治工作的干警或是社會上聘請的專業(yè)人員進(jìn)行由上到下的講解不同的效果。首先，作為同類群體，罪犯在某些問題上會更容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們對自身問題的反思，也會讓他們在彼此之間提供一個參考；其次，作為同類群體會讓他們減少一種排斥與抗拒感，他們處于同種環(huán)境之下，同伴所提出來的看法會讓他們更容易接受，而不是那種“站著說話不腰疼”的抵觸感；最后，罪犯們?nèi)粘８脑於际巧钤谝黄?，他們彼此之間更加互相了解，可以互相指出對方的日常行為表現(xiàn)有什么不合乎常理的地方，有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（五）為罪犯提供個別心理健康咨詢由于罪犯的性格和接受能力的原因，這種公開的形式或群體的形式，并不能讓全部罪犯理解或接受心理健康教育，也羞于在其他罪犯面前詢問或討論與自身心理健康狀況相關(guān)的問題，考慮到這一點(diǎn)，可以在監(jiān)獄內(nèi)為罪犯提供個別咨詢途徑，向前來咨詢的罪犯進(jìn)行專門的講解和探討，盡量做到心理健康的教育活動能夠深入到每名服刑改造的罪犯。二、對罪犯進(jìn)行心理評估，建立罪犯心理文件，對監(jiān)督活動有價值（一）需要進(jìn)行心理評估對罪犯的心理評估并不是“一刀切”的工作模式，而是根據(jù)罪犯在不同的矯治階段的不同監(jiān)管需要，進(jìn)行有所側(cè)重的評估，比如說，對于初入監(jiān)的罪犯要進(jìn)行個性特征、心理健康狀況的評估；在罪犯服刑中期，矯治工作者出于心理咨詢和治療、心理預(yù)測、危機(jī)干預(yù)、監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)防范的需要進(jìn)行心理評估；對即將出獄的罪犯，為了檢驗(yàn)矯治質(zhì)量和預(yù)測未來適應(yīng)社會狀況、再犯罪而進(jìn)行心理評估。對罪犯的心理評估最后以心理評估報(bào)告的形式出現(xiàn)。在心理評估報(bào)告中，我們可以看到有關(guān)罪犯心理問題的產(chǎn)生原因、鑒別診斷、影響罪犯心理健康的主客觀因素、被評估罪犯的不尋常的行為表現(xiàn)、罪犯的危險(xiǎn)性傾向性及危險(xiǎn)程度等信息，最后心理評估報(bào)告中會對所得到的資料進(jìn)行綜合分析，針對報(bào)告中反映出不同心理問題的罪犯從心理科學(xué)的角度，結(jié)合有關(guān)的法律和改造過程中的具體監(jiān)管措施提出相應(yīng)的保護(hù)和防范建議，供監(jiān)獄民警在開展監(jiān)管、教育改造工作時進(jìn)行參考，從而減少監(jiān)管教育改造工作中的盲點(diǎn)和漏點(diǎn)。（二）罪犯個人信息罪犯心理檔案是監(jiān)獄通過多種心理評估方法積累起來的有關(guān)罪犯基本信息、成長經(jīng)歷、犯罪經(jīng)歷、人格特點(diǎn)、心理障礙與疾病、行為習(xí)慣等內(nèi)容的記載，以及針對罪犯心理問題制定的矯治方案及實(shí)施矯治效果的記載。三、心理咨詢和心理治療，解決罪犯的心理問題，治療心臟疾?。ㄒ唬┍O(jiān)獄改造的原因?qū)е卤O(jiān)獄服刑罪犯的心理問題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)刺激事件主要來自兩方面，一是來自服刑體驗(yàn)。比如說對監(jiān)獄生活不適應(yīng)，與他犯之間的人際關(guān)系、與干警之間監(jiān)管關(guān)系，改造過程中所遇到的問題等。二是來自監(jiān)獄外因素。比如受到來自家庭關(guān)系、婚姻問題、戀愛問題、子女撫養(yǎng)、財(cái)產(chǎn)分割與繼承等問題而產(chǎn)生心理問題或情緒障礙。（二）罪犯自身問題罪犯心理治療的適用范圍主要是罪犯的適應(yīng)問題、各種神經(jīng)癥、人格障礙、性心理障礙、嚴(yán)重情緒與行為問題、嚴(yán)重心理障礙、各種心身疾病，或康復(fù)中心的精神病人等。在長期的監(jiān)管改造實(shí)踐工作中，這幾類的罪犯本身深受自身問題的折磨與困擾，同時也對監(jiān)管安全造成了極大影響，具體以消極改造、自殘、自殺、傷人、毀物、同性戀等行為方式表現(xiàn)出來。對這些罪犯進(jìn)行心理治療是保證監(jiān)管改造工作正常進(jìn)行的必要手段和途徑。四、對罪犯進(jìn)行心理預(yù)測和心理危機(jī)干預(yù)，以預(yù)防和減少突發(fā)事件的可能性（一）評估結(jié)果及預(yù)測對罪犯的心理預(yù)測一般針對在監(jiān)管實(shí)踐中容易導(dǎo)致監(jiān)管安全事故發(fā)生的罪犯的自殺傾向、脫逃傾向、暴力危險(xiǎn)性和再犯罪可能性幾方面。在監(jiān)管實(shí)踐中，監(jiān)獄干警根據(jù)罪犯入監(jiān)時的心理測評結(jié)果、犯罪事實(shí)、基本信息等，對罪犯的人格特質(zhì)和行為傾向性進(jìn)行初步評估和預(yù)測。在罪犯服刑過程中，監(jiān)獄干警結(jié)合罪犯改造表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)的掌握情況，初步鎖定危險(xiǎn)分子，通過運(yùn)用心理科學(xué)方法與手段，可以進(jìn)一步較為準(zhǔn)確的、適時的對罪犯人格特質(zhì)進(jìn)行評估，從而預(yù)測出罪犯在一定的外界事件刺激下其心理發(fā)展變化趨勢，從而確定其實(shí)施某種行為的傾向性和可能性，并評估出危險(xiǎn)傾向與危險(xiǎn)等級，據(jù)此采取相應(yīng)的監(jiān)管手段，避免危害監(jiān)管安全行為的發(fā)生。（二）罪犯一般情況的表現(xiàn)監(jiān)獄惡性案件的發(fā)生很多是由于罪犯心理危機(jī)未能被及時發(fā)現(xiàn)和采取預(yù)防措施引發(fā)的。罪犯在監(jiān)獄服刑期間，由于受主、客觀多重因素的影響會出現(xiàn)因超過其心理承受能力和調(diào)節(jié)能力而導(dǎo)致的心理異常或病態(tài)表現(xiàn)，并因此可能會實(shí)施危害自身或他人的行為，通常表現(xiàn)為自殺、自傷、自殘、精神病、神經(jīng)癥、人格變態(tài)、生理病變、變態(tài)攻擊等。這些行為出現(xiàn)的主觀因素主要是罪犯自身的性格極端性、情緒不穩(wěn)定性、正向意志薄弱、強(qiáng)烈的反社會心理、自我認(rèn)知水平低、缺乏自我控制和調(diào)節(jié)能力等。當(dāng)罪犯心理處于嚴(yán)重失衡狀態(tài)時所積累的消極情緒和能量達(dá)到一個臨界點(diǎn)時，其就成為需要緊急心理救助的對象。通過心理危機(jī)干預(yù)，讓罪犯內(nèi)心積累的消極情緒和能量用一種合理、合法的途徑釋放出來，以防止其如“火山”爆發(fā)一樣對外界或自身造成嚴(yán)重的危害后果，也就是避免突發(fā)事件的發(fā)生，確保監(jiān)管安全。五、罪犯情緒情感體驗(yàn)提高通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，一方面咨詢師可以通過觀察個體在團(tuán)體內(nèi)與他人的交互作用，以及個體在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的行為方式對個體的人格特質(zhì)和行為選擇進(jìn)行現(xiàn)實(shí)性觀察與評估；另一方面，可以通過針對性的引導(dǎo)促使個體在團(tuán)體活動中進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)、情緒情感體驗(yàn)、認(rèn)識與探討自我、接納自我與他人、調(diào)整與改善與他人關(guān)系、學(xué)習(xí)新的互動模式與行為模式、感受助人與被助