如何使英語課堂更具魅力(全文)

精品文檔-下載后可編輯如何使英語課堂更具魅力(全文)一、教師的魅力決定著課堂的魅力

一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要前提。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師由傳授者轉(zhuǎn)為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。教師的衣著、口頭表達(dá)能力，都會(huì)對學(xué)生的注意力產(chǎn)生無形的控制作用。因此，教師的富有創(chuàng)造性的精神狀態(tài)和獨(dú)特的人格魅力，時(shí)刻感染著每一個(gè)學(xué)生。教師要教好書就得不停地讀書專研。上課時(shí)珍惜每一個(gè)45分鐘，看到學(xué)生的微笑，我們才會(huì)感到由衷的欣慰，幸福的味道才會(huì)充盈我們英語老師心間。

教師的人格魅力是能否達(dá)到最佳教學(xué)效果的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法策略、技巧和創(chuàng)造能力的綜合表現(xiàn)，是終身發(fā)展能力的最佳體現(xiàn)。

二、輕松愉悅的氛圍彰顯著課堂的魅力

寬松和諧的課堂氣氛有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，并將在師生溝通時(shí)起到重要作用。高中英語課堂要體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)。師生之間要彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動(dòng)的、交流的對話平臺。我們要設(shè)身處地為學(xué)生創(chuàng)造輕松良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成尊重學(xué)生的思維模式，使學(xué)生平等自由地與教師爭論。

有時(shí)，我們要用寬容的愛“寵著”學(xué)生，這樣的課堂，自然是輕松而快樂的。學(xué)生活潑熱情、輕松愉快地學(xué)習(xí)，他們才會(huì)興致盎然地發(fā)揮想象力。

我們的宗旨：以營造氛圍活動(dòng)為途徑，以提高英語課堂效率為最終目標(biāo)。

三、科學(xué)的方法指導(dǎo)蘊(yùn)含著課堂的魅力

科學(xué)地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生有目的、有針對性地學(xué)習(xí)。這樣的課堂才有一定的魅力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有信心。從而使他們的學(xué)習(xí)興趣高漲，誘發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)力。

高中英語復(fù)習(xí)課堂容量大、節(jié)奏快。我們要改進(jìn)閱讀教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生語感，幫學(xué)生構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)體系，使得他們的知識網(wǎng)絡(luò)化。指導(dǎo)學(xué)生看課本時(shí)不要鉆牛角尖，有的內(nèi)容不要摳得太細(xì)，也不要見木不見林。科學(xué)的方法指導(dǎo)是學(xué)生迷路時(shí)亮在不遠(yuǎn)處的那盞燈，是他們學(xué)習(xí)記憶中永遠(yuǎn)不變的溫存。

比如，在講解閱讀理解時(shí)，我們可以這樣指導(dǎo)學(xué)生：閱讀理解題的特點(diǎn)是材料的選擇強(qiáng)調(diào)真實(shí)性和體裁的多樣化，如旅游、世界杯、WTO、國際化等話題，記敘、說明、議論、應(yīng)用等文體。測試題有考查細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解，也有一些考查同學(xué)們能否把握的整體思路、推斷的寫作意圖，或者是依據(jù)上下文推斷單詞或詞組在一定語境中的含義等題目，甚至還會(huì)有要求推斷語篇開始之前或者結(jié)束之后可能發(fā)生的事。

有時(shí)我們可以改變學(xué)生的閱讀方法和閱讀習(xí)慣。如讓學(xué)生邊聽錄音邊閱讀，或大聲朗讀。朗讀和誦讀是改變中國學(xué)生“啞巴英語”現(xiàn)狀的有效途徑之一。

四、恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)欣賞增添課堂的魅力

摒棄過去的那種低效率的時(shí)間加汗水的模式，把老師和學(xué)生從“艱苦勞動(dòng)”中解放出來，有利于學(xué)生全面和諧地發(fā)展。積極鼓勵(lì)學(xué)生努力做好每一件事情，使他們的生命開出美麗的花來。

多對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，用贊許的口吻、親切的動(dòng)作，亦或是拍拍肩膀，這些身體語言（bodylanguage）會(huì)起到一定的作用。必要時(shí)，我們也要以口頭表揚(yáng)為主。比如，多說說Wonderful！Welldone！Workharder，andIamsureyoucandobetternexttime.恰到好處的評價(jià)能夠讓學(xué)生在和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中矯正自我行為，從而達(dá)到會(huì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。也能讓學(xué)生在季節(jié)的輪回里、在知識的無沿里，喜歡英語學(xué)習(xí)，愛上英語，享受英語語言的獨(dú)特魅力。

總之，恰如其分的表揚(yáng)會(huì)“一石激起千重浪”，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引起學(xué)生的感性共鳴，使學(xué)生與老師的感情產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)學(xué)生的求知熱情。

五、多媒體技術(shù)的應(yīng)用保持課堂的魅力

多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，可以讓學(xué)生身臨其境，感受語言的美，并時(shí)時(shí)迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，展現(xiàn)英語課堂的無限活力。

例如，在教學(xué)牛津高中英語模塊一Unit1Schoollife課文時(shí)，為了讓學(xué)生真實(shí)地感受英國校園生活，教師可以尋找一些英文電影，再配上適合的校園音樂，從而讓學(xué)生真實(shí)、生動(dòng)地感受中學(xué)校園生活的美。調(diào)動(dòng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和愛好，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)興趣。

Talentscomefromdiligence，andknowledgeisgainedbyaccumulation.（天才在于勤奮，知識在于積累。）的確，作為高中英語教師，我們要花功夫，下大力氣去積極探究課堂魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使他們努