初中班主任自我鑒定總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中班主?任自我鑒?定總結(jié)范?本本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任B?____?班的班主?任。本學(xué)?期班級(jí)工?作的重點(diǎn)?是繼續(xù)做?好班常規(guī)?的管理工?作，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣等?等。本學(xué)?期我主要?做了如下?幾方面的?工作：?一、制定?班紀(jì)禮貌?公約、安?全禮貌公?約，抓好?班級(jí)常規(guī)?管理。?以前也制?定過(guò)班紀(jì)?禮貌公約?，但在安?全方面缺?乏一個(gè)具?體的約定?，針對(duì)這?種情景，?我地制定?班紀(jì)禮貌?公約的同?時(shí)，也制?定了安全?禮貌公約?。制定以?后，在班?上宣讀，?宣講，使?每一個(gè)同?學(xué)都有一?個(gè)具體的?認(rèn)識(shí)，而?不是以前?的模糊不?清。宣講?完成之后?，再在班?上張貼出?來(lái)，時(shí)時(shí)?給同學(xué)們?一個(gè)警醒?。事實(shí)證?明，這一?方法是切?實(shí)可行的?，我班這?個(gè)學(xué)期在?街為規(guī)范?的扣分方?面，比以?前有了大?幅度的減?少。二?、加強(qiáng)班?墻室的建?設(shè)，營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?以前班?墻室的建?設(shè)幾乎是?一片空白?，既起不?到對(duì)同學(xué)?們學(xué)習(xí)的?促進(jìn)作用?，也達(dá)不?到對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行宣?傳教育的?結(jié)果。本?學(xué)期我在?班后面的?墻壁上，?開(kāi)創(chuàng)了兩?塊學(xué)習(xí)園?地，學(xué)習(xí)?園地四個(gè)?字用剪紙?剪出來(lái)，?四周再貼?上彩紙邊?框，起到?一個(gè)美化?的效果。?學(xué)習(xí)園地?里面的資?料定斯更?新。如先?后舉辦過(guò)?“學(xué)風(fēng)專?題”和“?法制專題?”的墻報(bào)?。同學(xué)們?對(duì)這種做?法十分歡?迎，下課?后大家都?主動(dòng)涌到?后面去看?，起到了?很好的宣?傳教育的?作用。?三、進(jìn)行?衛(wèi)生改革?，加強(qiáng)班?級(jí)的衛(wèi)生?管理。?以前的值?日工作存?在著很的?缺陷，經(jīng)?常出現(xiàn)有?同學(xué)不掃?地的現(xiàn)象?，罰也起?不到較好?的作用。?本學(xué)期我?進(jìn)行了很?大的改革?。首先黨?小組成員?的組成由?同學(xué)們自?我自由組?合，不再?是以前的?硬性規(guī)定?的組來(lái)掃?地，這樣?就避免了?同學(xué)內(nèi)部?之間的不?合作關(guān)系?。組定下?來(lái)之后，?由原先的?每組值日?制改為此?刻的每組?值周制。?每一周的?值周成績(jī)?由學(xué)生會(huì)?公布出來(lái)?之后，到?達(dá)學(xué)校的?第一名，?本組成員?獎(jiǎng)勵(lì)筆記?本一個(gè)，?如果過(guò)不?到本周學(xué)?校的平均?分，該組?要重掃一?個(gè)星期，?由于獎(jiǎng)懲?有具體的?依據(jù)可循?，同學(xué)們?值周的進(jìn)?取性比以?前有了一?個(gè)質(zhì)的飛?躍。很多?同學(xué)一大?早就回來(lái)?掃地了，?包括那些?平時(shí)偷懶?的同學(xué)，?這時(shí)也變?得異常勤?快起來(lái)。?四、多?種形式教?育是關(guān)鍵?。初一?學(xué)生的特?點(diǎn)是上進(jìn)?心強(qiáng)，好?勝心切，?所以抓住?這一心理?特點(diǎn)，班?主任應(yīng)與?班委會(huì)、?團(tuán)支部進(jìn)?取配合開(kāi)?展多種形?式的生動(dòng)?有益的教?育活動(dòng)，?能夠經(jīng)過(guò)?召開(kāi)班會(huì)?和學(xué)生共?同討論某?些主題，?比如《你?打算怎樣?做合格的?初中生》?、《你將?來(lái)要做個(gè)?什么樣貌?的人？科?學(xué)家？音?樂(lè)家？等?等》等，?提高他們?對(duì)自身及?對(duì)初中學(xué)?習(xí)重要性?的認(rèn)識(shí)。?以上是?我本學(xué)期?在班級(jí)工?作中所做?的一些工?作，雖然?沒(méi)有出現(xiàn)?什么失誤?，但在工?作中還存?在一些不?足之處，?但我會(huì)盡?我最大的?努力，在?以后的工?作中把工?作做得更?好。初?中班主任?自我鑒定?總結(jié)范本?（二）?今年我擔(dān)?任初三(?5)班的?班主任。?我第一次?體會(huì)到，?做一個(gè)名?副其實(shí)的?“孩子王?”的工作?是瑣碎的?，繁忙的?。會(huì)讓你?煩惱，連?做夢(mèng)也夢(mèng)?見(jiàn)孩子;?但也會(huì)在?出其不意?的時(shí)候給?你帶來(lái)歡?樂(lè)，這種?歡樂(lè)是發(fā)?自內(nèi)心的?，也是令?人回味無(wú)?盡的。?我們的總?體情景有?些特殊，?是由原先?的初二(?1)班的?____?個(gè)同學(xué)和?____?位新同學(xué)?組成，新?生人數(shù)相?對(duì)別班要?遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出?，知識(shí)基?礎(chǔ)參差不?齊。針對(duì)?這種情景?，在穩(wěn)定?新生學(xué)習(xí)?情緒適應(yīng)?生活以及?加強(qiáng)班級(jí)?管理、樹(shù)?立良好班?風(fēng)、增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力方面，?我做了很?多工作。?一、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育初?三年級(jí)是?個(gè)思想轉(zhuǎn)?型時(shí)期，?認(rèn)知形態(tài)?與初一初?二大不相?同，個(gè)別?學(xué)生開(kāi)始?出現(xiàn)思想?叛逆期，?同時(shí)部分?學(xué)生來(lái)到?國(guó)際班，?對(duì)科目的?學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)模?式不是很?適應(yīng)，自?控本事不?強(qiáng)，新生?對(duì)學(xué)校生?活適應(yīng)需?要過(guò)程適?應(yīng)，思想?上有波動(dòng)?。針對(duì)這?些問(wèn)題，?我經(jīng)常利?用班會(huì)、?午休小息?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，采用?個(gè)別談話?、班委現(xiàn)?身說(shuō)法、?全班整體?教育等方?式，將教?育貫穿在?生活的一?點(diǎn)一滴。?利用班?規(guī)的要求?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行量化打?分，班干?部和學(xué)生?代表輪流?做禮貌監(jiān)?督崗人員?，做好記?錄，把它?作為年終?評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)?的重要條?件，強(qiáng)化?道德行為?規(guī)范的作?用，提高?學(xué)生思想?品德素質(zhì)?。我認(rèn)?為思想品?德教育是?班主任工?作的主要?任務(wù)，也?是班級(jí)工?作的重點(diǎn)?。首先要?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，再?對(duì)他們進(jìn)?行思想品?德教育。?增強(qiáng)團(tuán)體?觀念，培?養(yǎng)高尚的?情操，構(gòu)?成一個(gè)遵?守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的團(tuán)體?。在萬(wàn)圣?節(jié)南瓜雕?刻比賽暨?美食制作?大賽中，?全班同學(xué)?通力合作?，包攬了?全校所有?大獎(jiǎng)。在?運(yùn)動(dòng)會(huì)中?也榮獲年?級(jí)第二名?的好成績(jī)?。同時(shí)圣?誕義賣、?圣誕節(jié)才?藝表演等?全?；顒?dòng)?中都有上?佳表現(xiàn)。?二、重?視班委班?風(fēng)建設(shè)，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?要組織?一個(gè)成功?的班級(jí)，?班主任首?先要選擇?一些品學(xué)?兼優(yōu)、職?責(zé)心強(qiáng)、?樂(lè)意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任?班隊(duì)干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?榜樣，帶?動(dòng)其他同?學(xué)不斷進(jìn)?取，構(gòu)成?正確的團(tuán)?體輿論和?優(yōu)良的班?風(fēng)。開(kāi)學(xué)?前，我向?我班原班?主任唐教?師咨詢了?該班原先?的班干情?景，在此?基礎(chǔ)上進(jìn)?行了小范?圍的調(diào)整?，選出了?新一屆的?班干部，?事實(shí)證明?，這屆班?干部是同?學(xué)知心的?朋友，教?師得力的?助手。我?認(rèn)為班主?任對(duì)班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)當(dāng)?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常?教育他們?樹(shù)立為團(tuán)?體服務(wù)的?光榮感和?職責(zé)感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身?作則，鼓?勵(lì)他們既?要大膽工?作，又要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?當(dāng)然，選?出的干部?畢竟不是?完人，所?以對(duì)他們?不能過(guò)分?苛求、指?責(zé)，異常?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時(shí)候。?對(duì)班委?會(huì)的工作?要經(jīng)常檢?查，而切?要給予具?體的指導(dǎo)?和幫忙，?既不能包?辦代替，?也不能班?上的工作?全部推給?班干部自?我放手不?管。我還?堅(jiān)持定期?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?組織他們?學(xué)會(huì)制訂?計(jì)劃及具?體措施，?檢查落實(shí)?情景，總?結(jié)得失，?并加以改?善，教會(huì)?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時(shí)阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對(duì)?于班干部?在班級(jí)中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵(lì)他們以?身作則并?帶動(dòng)其他?同學(xué)，促?進(jìn)整個(gè)班?級(jí)的管理?工作。?三、教育?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)班上?大部分同?學(xué)，對(duì)學(xué)?習(xí)和成績(jī)?比較重視?，但也有?少部分同?學(xué)由于基?礎(chǔ)比較差?，且學(xué)習(xí)?動(dòng)力不足?，目標(biāo)不?明，無(wú)心?向?qū)W。針?對(duì)這些情?景，我鼓?勵(lì)好生帶?動(dòng)和幫忙?學(xué)習(xí)相對(duì)?被動(dòng)的學(xué)?生，構(gòu)成?互幫互助?，同時(shí)經(jīng)?常教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自我?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?四、處理?好師生關(guān)?系，加強(qiáng)?家校聯(lián)系?做班主?任前，我?就深深明?白，要做?好學(xué)生工?作，就要?貼近學(xué)生?的生活，?走進(jìn)他們?的內(nèi)心。?我班學(xué)生?大多朝氣?蓬勃活潑?可愛(ài)，有?上進(jìn)心和?愛(ài)心，但?也較具個(gè)?性。如何?融入他們?的圈子，?如何做好?他們的知?心人，如?何讓這個(gè)?“孩子王?”令學(xué)生?心服口服?，是我一?向思考和?努力的。?經(jīng)常課下?放學(xué)后找?學(xué)生以及?班干部聊?天，在這?個(gè)時(shí)候以?一個(gè)朋友?身份對(duì)學(xué)?生進(jìn)行開(kāi)?導(dǎo)教育;?常下住宿?部關(guān)心新?生的生活?起居，向?住宿部教?師詢問(wèn)住?宿生的情?景;午休?時(shí)間基本?都留在課?室里陪同?學(xué)生，盡?自我努力?與學(xué)生做?好交流，?及時(shí)了解?班級(jí)學(xué)生?的思想狀?態(tài)。加?強(qiáng)和家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?多和家長(zhǎng)?電話或者?面談式的?溝通。每?個(gè)星期堅(jiān)?持批注家?課冊(cè)，給?孩子鼓勵(lì)?，同時(shí)也?給家長(zhǎng)留?言，充分?利用多種?途徑建立?起家長(zhǎng)和?教師的良?好溝通橋?梁，將班?級(jí)工作做?的更完善?