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文檔簡介
W 職業(yè)的形成經(jīng)歷了一個漫長的社會發(fā)展過程,時至今日可謂種類繁多,千差萬別。對大學(xué)畢業(yè)生來說,既熟悉又陌生。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時對其基本知識了解甚少,出現(xiàn)了諸如“沖動選擇”、“盲目選擇”、“跟風(fēng)選擇”等情況,導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)實與理想之間的差距太大,有的甚至因此而喪失了努力工作的動力。大學(xué)生若要合理進行職業(yè)生涯規(guī)劃,成功選擇職業(yè),掌握職業(yè)的基礎(chǔ)知識必不可少。第一節(jié)認(rèn)識職業(yè)世界.??一、不斷變化的職業(yè)職業(yè)是人類社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物,是隨著社會分工的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。人類進入現(xiàn)代工業(yè)社會以后,科學(xué)技術(shù)的廣泛運用促使生產(chǎn)力迅速發(fā)展,社會分工越來越細(xì),職業(yè)也越來越多。同時,人類文明的進步也使很多傳統(tǒng)職業(yè)慢慢地淡出了歷史舞臺。特別是人類從工業(yè)化進入到信息化這二百多年間,職業(yè)的產(chǎn)生與消失速度之快令人咋舌。如果我們認(rèn)真地統(tǒng)計一下,在今天,三百六十行的界限已被大大突破,也許三千六百行也難以概括了。關(guān)于職業(yè)變化的形象描述:^2^2.:.3.:.4:5:6、朝陽職業(yè):如人力資源經(jīng)理、市場營銷經(jīng)理;、如日中天的職業(yè):IT界的編程人員;、夕陽職業(yè):如公交車售票員;、黃昏職業(yè):如送煤工;、流星職業(yè):如尋呼臺的尋呼小姐,曾經(jīng)很多人做過這項工作,這個職業(yè)現(xiàn)在基本上不存在了;:7、恒星職業(yè):自從人類有文明記載以來,幾乎是幾千年一直存在,如教師、醫(yī)生。:8、昨夜星辰:現(xiàn)在已經(jīng)沒有了。:大學(xué)生在選擇職業(yè)時,盡量選擇朝陽職業(yè)、如日中天的職業(yè)。如果你選擇了一個曙光職業(yè),則需要很大的勇氣,因為你可能是這個職業(yè)的一個開拓者。?二、職業(yè)的八大類別?1999年,我國第一部《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)歸為8個大類,66個中類,413個小類,1838個細(xì)類(職業(yè))。其中,八大類是:國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人專業(yè)技術(shù)人員辦事人員和有關(guān)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人專業(yè)技術(shù)人員辦事人員和有關(guān)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員農(nóng)、林、牧、漁、水利生產(chǎn)人員生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員軍人不便分類的其他從業(yè)人員:2、:3、.:.4、:5、.:.6、:7、:8、?三、職業(yè)的發(fā)展趨勢*1、新時代里,與高新科技有關(guān)的職業(yè)將得到發(fā)展.2、與第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)的職業(yè)將繼續(xù)得到有力發(fā)展*3、跨專業(yè)、復(fù)合型的職業(yè)要求將逐步提出?【鏈接】*NO.1“*NO.1“?NO.2“*NO.3“?NO.4“*NO.5“*NO.6“第二節(jié)?創(chuàng)意族”:設(shè)計類職業(yè)紅紅火火顧問族”:分析、評估類職業(yè)嶄露頭角技工族”:技能崗位老樹發(fā)新枝科技族”:IT、技術(shù)職業(yè)風(fēng)華正茂保健族”:營養(yǎng)、健康類職業(yè)異軍突起時尚族”:現(xiàn)代服務(wù)類職業(yè)新鮮登場了解職業(yè)信息要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃,必須對自己未來所從事的職業(yè)有充分的了解。那么,我們究竟要了解哪些職業(yè)信息呢??1、職業(yè)描述職業(yè)描述是對職業(yè)最精煉的概括和總結(jié),是透徹理解職業(yè)和調(diào)研職業(yè)的基礎(chǔ),其實給職業(yè)定義的每個字你都需要仔細(xì)考慮,因為以后你要做的事情全是對定義的拓展。?2、職業(yè)的核心工作內(nèi)容每個職業(yè)都有核心的工作職責(zé),職責(zé)背后對應(yīng)的就是工作內(nèi)容,實際上就是這個職業(yè)一般都干什么活,什么工作是這個職業(yè)必須要做的。*3、職業(yè)的發(fā)展前景及其對社會和生活的影響、作用職業(yè)的發(fā)展前景,尤其是國家的導(dǎo)向是促進職業(yè)發(fā)展的動力,知道未來的發(fā)展軌跡有利于判斷自己是否應(yīng)該選擇這個職業(yè)。.4、薪資待遇及潛在收入空間?:.6、?:?:.6、?:?7、.??8、入門崗位及其職業(yè)發(fā)展通路職業(yè)的一些中低端崗位,即入門崗位,是比較適合應(yīng)屆畢業(yè)生的工作。職業(yè)標(biāo)桿人物職業(yè)的典型一天?????9、?10、工作和思維方式及對個人的內(nèi)在要求?:?除此之外,還可以把自己當(dāng)做畢業(yè)生去參加招聘會,通過切身的交流來獲得一些職業(yè)的詳細(xì)信息。?:?當(dāng)然,進行有針對性的社會實踐,也是大學(xué)生了解社會職業(yè)信息的有效渠道。第三節(jié) 拓展就業(yè)出路?一、開網(wǎng)店互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查公司正望咨詢發(fā)布的一份報告對正在找工作的人來說,或許是一個不錯的消息。調(diào)查顯示,淘寶、拍拍和易趣等網(wǎng)上交易平臺上的賣家已經(jīng)達到117萬人,創(chuàng)造了42萬職業(yè)通用素質(zhì)要求及入門具體能力
個就業(yè)機會。其中淘寶網(wǎng)解決的直接就業(yè)人數(shù)約38萬,間接創(chuàng)造的就業(yè)機會已近百萬。網(wǎng)絡(luò)事實上已經(jīng)為我們的社會創(chuàng)造出更多的就業(yè)機會。目前國內(nèi)大學(xué)生的就業(yè)壓力比較大,往往連實習(xí)的機會都得不到。而網(wǎng)店這類社會實踐,是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和實習(xí)機會的補充。?:?二、基層就業(yè)?:. 原教育部部長周濟曾經(jīng)說過,“說大學(xué)生是普通勞動者,并不是說他們不可能成長為社會精英?!钡?,精英必須在基層中成長起來。?:?三、到西部去?:?“西部計劃”的相關(guān)政策如下?:.①服務(wù)期間中央財政給予必要的生活補貼(含交通補貼和人身意外傷害、住院醫(yī)療保險)。?:.②服務(wù)期間計算工齡,黨團關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位。本人要求戶口和檔案保留在學(xué)校的,按規(guī)定保留兩年。?:?③服務(wù)期滿考核合格的,報考研究生給予加分,在同等條件下,優(yōu)先錄取,具體規(guī)定在當(dāng)年的研究生招生政策中予以明確??蛇m當(dāng)加分,同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用。?④服務(wù)期滿考核合格報考黨政機關(guān)公務(wù)員的,?⑤積極提供服務(wù)和幫助,但不直接負(fù)責(zé)就業(yè)。可適當(dāng)加分,同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用。?四、當(dāng)村官?大學(xué)畢業(yè)后去做村官,這是個個人選擇的過程,同時也是我國大學(xué)生就業(yè)觀念總體轉(zhuǎn)變的過程,大學(xué)生就業(yè)難,其實難就難在觀念上。?大學(xué)進入大眾化教育的階段,也就必須有大眾化的就業(yè)觀念,要到需要人才的地方去,自己打造金飯碗。?五、做老師?2006年,教育部、財政部、原人事部、中央編辦下發(fā)《關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的通知》,聯(lián)合啟動實施“特崗計劃”,公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。特崗教師聘期3年。?六、自主創(chuàng)業(yè)?近年來,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,在這種背景下,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、進行自主創(chuàng)業(yè),成為越來越多大學(xué)生的現(xiàn)實選擇。自主創(chuàng)業(yè)既有利于大學(xué)生挖掘自身潛力、實現(xiàn)自我價值,又能為社會創(chuàng)造新的就業(yè)崗位,減輕社會的就業(yè)壓力,值得大力提倡。建立合作班子企業(yè)初步定型制定企業(yè)計劃尋找資本支持企業(yè)開張。?要想成功創(chuàng)業(yè),大學(xué)畢業(yè)生必須走好以下幾步:建立合作班子企業(yè)初步定型制定企業(yè)計劃尋找資本支持企業(yè)開張。?1、?2、?3、?4、?5、?七、當(dāng)兵去?七、當(dāng)兵去了國家鼓勵大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的優(yōu)惠政策有以下幾個方面:*一是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役兩年,國家按每學(xué)年最高限6000元返還在大學(xué)期間的全部學(xué)費或者是助學(xué)貸款,就相當(dāng)于免費上大學(xué)。*二是正在就讀的高職、高專畢業(yè)班的學(xué)生,完成教學(xué)課程外僅僅差實習(xí)的,可以提前畢業(yè)入伍,在部隊去完成實習(xí)。*三是入伍后,在選取士官、考軍校、安排在技術(shù)崗位等等方面優(yōu)先。四是退役以后,參加政法院校為公檢法系統(tǒng)定向崗位招生考試,優(yōu)先錄取。生。**五是參加碩士研究生考試初試總分加10生。**七是退役后,自主擇業(yè),憑用人單位就業(yè)協(xié)議,參照應(yīng)屆畢業(yè)生,辦理就業(yè)報到證、遷移戶口。第四節(jié)了解用人單位*一、**一、*企業(yè)單位*1**1*2*3*4*5*6*7企業(yè)類型:)國有企業(yè))集體企業(yè))民營企業(yè))鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè))外資企業(yè))合資企業(yè)*一*一*事業(yè)單位事業(yè)單位一般是指主要由國家財政經(jīng)費開支、不從事獨立經(jīng)營而從事為社會服務(wù)工作的單位。我國的事業(yè)單位包括:文化教育事業(yè)、文藝體育事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事業(yè)、新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)、社會福利與社會保障事業(yè)、農(nóng)林水利氣象事業(yè)、城市公用事業(yè)等。事業(yè)單位的特點:其職業(yè)活動的領(lǐng)域?qū)θ鐣哪承iT需要提供服務(wù)。以社會效益為主要目的,在一定程度上兼顧經(jīng)濟效益。具有較強的專業(yè)性,其職業(yè)特點是腦力勞動為主。職業(yè)崗位以各類專業(yè)技術(shù)人員為主,實行專業(yè)技術(shù)人員聘任制。其職業(yè)活動的領(lǐng)域?qū)θ鐣哪承iT需要提供服務(wù)。以社會效益為主要目的,在一定程度上兼顧經(jīng)濟效益。具有較強的專業(yè)性,其職業(yè)特點是腦力勞動為主。職業(yè)崗位以各類專業(yè)技術(shù)人員為主,實行專業(yè)技術(shù)人員聘任制。*2、*3、*4、*三、政府機關(guān)*政府機關(guān)是國家和地方各級政府行政管理機構(gòu)的總稱。*四、社會團體*社會團體是社會上各種群眾性組織的總稱,包括工會、團委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、科研、各類學(xué)會、各行業(yè)協(xié)會等。*五、自主勞動單位*在社會的現(xiàn)實生活中,有許多人是自主創(chuàng)業(yè)的,包括各類自由職業(yè)者,靈活就業(yè)人員和個體勞動者。第五節(jié) 企業(yè)需求視角*一、就業(yè)力之“軟素質(zhì)”*用人單位往往通過考查應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)來決定應(yīng)聘者的去留,其中自信度、文明素質(zhì)、團隊精神、人際交往能力等非智力型素質(zhì),即“軟素質(zhì)”尤為企業(yè)所看重。*從自我發(fā)展的角度來看,對所有“軟素質(zhì)”我們都有必要注重培養(yǎng),但是另一方面,立足就業(yè)的你也應(yīng)該認(rèn)識到:不同的企業(yè)由于自身行業(yè)特性、企業(yè)文化的差異,選拔人才的具體標(biāo)準(zhǔn)可能是不同的:*1、行業(yè)性質(zhì)有特點,人才要求各不同*英特爾(Intel):富于創(chuàng)新意識。*寶潔(P&G):經(jīng)歷尤其重要,熱心社會活動著優(yōu)先。*世界銀行(WorldBank):豐富的就業(yè)經(jīng)驗,至少要有三種以上不同行業(yè)的工作經(jīng)歷是世界銀行招聘的基本條件。*畢馬威(BearingPoint):專業(yè)背景不是很重要,招聘過程中更注重能力、溝通技巧、甚至個性。*通用電氣(GE):看重三個方面——是否喜歡、認(rèn)同GE的價值觀,是否有比較好的學(xué)習(xí)成績,學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗是否豐富。了2、企業(yè)文化存差異,人才偏好有側(cè)重?即使是行業(yè)特性相同的企業(yè),在用人標(biāo)準(zhǔn)上可能還是各有偏好。*比較微軟和IBM的用人標(biāo)準(zhǔn),我們會發(fā)現(xiàn):同是IT行業(yè)巨頭,微軟更傾向于應(yīng)聘者的英語能力和敏捷的反應(yīng)速度。而IBM則更青睞有經(jīng)驗的、資歷豐富的、有很強學(xué)習(xí)能力的人才。*在企業(yè)看來,一個能夠認(rèn)同企業(yè)文化并實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的畢業(yè)生,才能在價值觀和行為方式上與企業(yè)利益保持一致,從而獲得更加廣闊的發(fā)展空間。*3、發(fā)自企業(yè)招聘人員共同的聲音*在多樣化的用人標(biāo)準(zhǔn)面前,企業(yè)對畢業(yè)生的“軟素質(zhì)”的要求仍是有相通之處的:*1)自信心:激發(fā)沉睡的潛能*2)道德:奠定職業(yè)發(fā)展的基石*3)團隊精神:成功的保證*4)積極主動:把握機遇&創(chuàng)造機遇*二、就業(yè)力之“硬技能”*上面提到的那些“軟素質(zhì)”,往往要在企業(yè)招聘人員和你有過面對面的接觸、交談之后方能感受到。甚至,很可能要等你拿到Offer、進入試用期,那些可貴的品質(zhì)才會在工作中“閃光”。*于是,問題來了一一畢業(yè)求職,很多人在“簡歷關(guān)”就被無情的Pass,進入不了面試,在這種情況下,企業(yè)的招聘人員又怎能看到你身上的優(yōu)秀品質(zhì)?*關(guān)鍵的問題在于:你的簡歷“含金量”如何?你是否具有核心的競爭力?*考證、雙學(xué)位、社會實踐經(jīng)歷等等,助你在人群中脫穎而出的“法寶”也有不少。*1)考證:具備投資的眼光*其實,“通過考證為就業(yè)力增添砝碼”,這樣的積極性是值得鼓勵和提倡的,關(guān)鍵是要樹立正確的心態(tài),另外還要把握一定的基本原則:*關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)、盡量選擇和本專業(yè)相關(guān)的資格認(rèn)證;*注意證書的含金量和社會認(rèn)知度;*要量力而行。了2)雙學(xué)位:知識結(jié)構(gòu)的完善*在選擇雙學(xué)位的時候一定要本著這樣一個原則:輔修雙學(xué)位,第二個專業(yè)一定要與主修專業(yè)互補或者相關(guān),只有如此才更具有競爭優(yōu)勢。也就是說,你應(yīng)該結(jié)合自身專業(yè)的情況與社會對人才的需求動向,有目的地
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