初三歷史的教學(xué)總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁初三歷史?的教學(xué)總?結(jié)范本?我所教的?九年級(jí)一?、二班學(xué)?生比較活?躍，喜歡?回答問題?課堂上師?生配合較?默契。?三、四班?學(xué)生相比?較較安靜?，課堂上?比較難帶?動(dòng)起學(xué)習(xí)?氣氛，再?加上尖子?生不多，?中等生、?差生占大?多數(shù)，課?后又不花?時(shí)間，成?績(jī)相對(duì)較?低。本?學(xué)期結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?，扎實(shí)地?做好了教?育教學(xué)工?作。一?、思想方?面本學(xué)?期能用心?參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)?心國(guó)家大?事，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___各?項(xiàng)方針政?策，遵守?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫忙?同志;教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?;工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)?生，為人?師表，樂?于奉獻(xiàn)。?二、教?學(xué)方面?1、備課?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材教?法，根據(jù)?學(xué)案和學(xué)?生實(shí)際，?認(rèn)真設(shè)計(jì)?每一課，?寫好每一?篇教案，?課后及時(shí)?寫好后記?。2、?上課認(rèn)真?組織好課?堂教學(xué)，?面向全體?學(xué)生，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的用心?性，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?歷史的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?培養(yǎng)學(xué)生?利用學(xué)案?自主學(xué)習(xí)?歷史的潛?力，課后?及時(shí)反思?，抓出不?足。3?、評(píng)價(jià)注?重科學(xué)性?、靈活性?和實(shí)踐性?相結(jié)合。?本學(xué)期每?講完一個(gè)?單元都對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?知識(shí)點(diǎn)整?理，進(jìn)行?檢測(cè)。個(gè)?性是總復(fù)?習(xí)階段，?強(qiáng)化訓(xùn)練?，解決教?學(xué)中存在?的問題。?4、德?育滲透本?學(xué)期透過?對(duì)世界歷?史的學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?。透過學(xué)?習(xí)進(jìn)行愛?國(guó)主義優(yōu)?良傳統(tǒng)教?育;維護(hù)?____?，民族團(tuán)?結(jié)教育;?優(yōu)秀品德?和高尚情?操教育。?三、自?我提高?本學(xué)期我?深入學(xué)習(xí)?了教育教?學(xué)理論，?為教育教?學(xué)資料注?入了新鮮?血液。學(xué)?習(xí)了《初?中歷史新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《新?教學(xué)常規(guī)?》、以充?實(shí)自己，?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。努力學(xué)?習(xí)歷史專?業(yè)知識(shí)，?以適應(yīng)當(dāng)?前教育形?勢(shì)發(fā)展，?給自己充?電，為深?入進(jìn)行教?育教學(xué)改?革做好了?準(zhǔn)備。用?心進(jìn)行業(yè)?務(wù)進(jìn)修學(xué)?習(xí)。用心?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?本學(xué)期聽?課達(dá)__?__節(jié)，?提高教學(xué)?理論水平?及教研潛?力。四?、教育科?研方面?在搞好教?學(xué)的同時(shí)?，我還嘗?試著開展?科研工作?，用心組?織參與校?級(jí)課題制?定研究，?并取得良?好的效果?，使自己?在業(yè)務(wù)水?平上和科?研潛力上?有所提高?。五、?本學(xué)期卷?面分析?整體上看?成績(jī)上升?，原因在?于題出的?較廣、潛?力題較多?，適合初?三學(xué)生，?但學(xué)生兩?極分化嚴(yán)?重，整體?成績(jī)還不?算太高，?今后要努?力降低標(biāo)?準(zhǔn)，分層?次教學(xué)力?爭(zhēng)提高整?體成績(jī)。?初三歷?史的教學(xué)?總結(jié)范本?（二）?一、激發(fā)?興趣，發(fā)?揮潛能?進(jìn)入初三?后，學(xué)習(xí)?任務(wù)更加?艱巨，學(xué)?生無法做?到面面俱?到。他們?對(duì)歷史學(xué)?科的興趣?逐漸削弱?，如何讓?學(xué)生在諸?多的學(xué)科?中重視它?呢我只能?“激”趣?了，每次?月后，我?會(huì)在課堂?上表揚(yáng)一?些學(xué)生，?一種是優(yōu)?等生，讓?他(她)?們介紹成?功經(jīng)驗(yàn);?一種是進(jìn)?步較大的?學(xué)生，尤?其是后進(jìn)?生，我會(huì)?給予更多?的表揚(yáng)和?鼓勵(lì)。讓?更多的學(xué)?生明白：?只要端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，認(rèn)真地?按老師的?要求去做?，你就會(huì)?取得理想?的成績(jī)。?別人能做?到的事，?我只要努?力，也一?定能做到?。榜樣的?作用是無?窮的。同?學(xué)們逐漸?有了競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，形?成你追我?趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?二、培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?立足課堂?，提高效?率三、?夯實(shí)基礎(chǔ)?，注重解?題方法的?指導(dǎo)萬?丈高樓平?地起。任?何一門學(xué)?科的學(xué)習(xí)?，基礎(chǔ)是?根本。沒?有基礎(chǔ)，?就成了無?本之木，?無源之水?。初三世?界歷史的?內(nèi)容，繁?雜且瑣碎?，讓學(xué)生?將所有的?考點(diǎn)背出?來，對(duì)于?絕大多數(shù)?的學(xué)生是?不太現(xiàn)實(shí)?的做法，?歷史學(xué)科?實(shí)行開卷?考試。對(duì)?學(xué)生而言?，記憶是?一件看似?簡(jiǎn)單可實(shí)?際上最為?困難的事?。我首先?采取“全?面進(jìn)攻”?，把中考?考點(diǎn)整理?好，并在?重要的內(nèi)?容下做好?標(biāo)記，印?發(fā)給學(xué)生?，再把考?點(diǎn)逐題改?編為小問?答，讓學(xué)?生當(dāng)堂訓(xùn)?練，熟悉?中考的每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。每隔?一段時(shí)間?，我就讓?學(xué)生練習(xí)?一遍，同?樣一張小?問答，我?一般讓學(xué)?生訓(xùn)練三?、四遍。?一而再，?再而三地?訓(xùn)練，學(xué)?生對(duì)考點(diǎn)?由陌生逐?漸熟悉。?對(duì)于重要?的章節(jié)，?我則采取?“重點(diǎn)進(jìn)?攻”，讓?學(xué)生把重?要的內(nèi)容?識(shí)記下來?，課堂上?再默寫。?學(xué)生通過?小問答題?的反復(fù)訓(xùn)?練，基礎(chǔ)?知識(shí)夯實(shí)?了。扎實(shí)?的基本功?是應(yīng)對(duì)考?試的第一?步，僅僅?訓(xùn)練小問?答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?中考的選?擇題和材?料題對(duì)學(xué)?生能力的?要求更高?、更全，?包括閱讀?、理解、?分析、比?較、綜合?等能力。?第二步?就是針對(duì)?中考題型?進(jìn)行有效?訓(xùn)練。題?目是千變?萬化的，?關(guān)鍵是掌?握解題方?法。四?、關(guān)注后?進(jìn)生的成?長(zhǎng)后進(jìn)?生所占比?例的大小?程度，很?大程度上?制約了成?績(jī)的提高?。如何提?高后進(jìn)生?的成績(jī)這?是我們面?臨又一個(gè)?棘手的課?題。后進(jìn)?生需要老?師傾注更?多的愛心?、給予更?多的理解?，來驅(qū)散?他們內(nèi)心?的孤獨(dú)和?自卑。轉(zhuǎn)?化一個(gè)后?進(jìn)生談何?容易，需?要老師極?大的韌性?。轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生要多?動(dòng)腦、想?辦法，因?勢(shì)利導(dǎo)、?因人而異?、把握時(shí)?機(jī)等。后?進(jìn)生的教?育是一個(gè)?長(zhǎng)期的過?程。這一?過程中他?會(huì)出現(xiàn)動(dòng)?搖、反復(fù)?，老師不?能輕易放?棄，而要?堅(jiān)持不懈?，才能取?得理想的?效果。?五、團(tuán)結(jié)?合作，共?同進(jìn)步?我主動(dòng)向?同行們學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，對(duì)歷史?復(fù)習(xí)中所?遇到的問?題，我們?共同探求?解決問題?的有效方?法，及時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)?進(jìn)度與方?法。我們?相互學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同?進(jìn)步。?以上是我?對(duì)本學(xué)期?歷史教學(xué)?方法的一?些探索和?嘗試。初?三學(xué)生所?用的復(fù)習(xí)?資料絕大?部分都是?我們自己?整理、編?寫的，