2023初中語文教師年度總結標準樣本（2篇）

第5頁共5頁2023?初中語文?教師年度?總結標準?樣本送?走緊張繁?忙的總復?習之后，?期未考試?的鐘聲向?我們提示?：初三語?文教學工?作已經結?束?；貞?過去，總?結經驗，?對于搞好?以后的工?作是非常?必要的。?所以現(xiàn)將?本學期的?教學工作?做一個總?結：本?學期我繼?續(xù)擔任初?三（5）?（6）兩?個班的語?文教學工?作，經過?上個學期?的磨合，?本學期的?教學工作?輕松順利?了許多，?本學期我?堅持兩手?抓：一是?堅持打基?礎，抓閱?讀，促作?文，取得?一些成效?。二是抓?培優(yōu)輔差?，令外對?教學方法?進行進一?步的探索?和改進。?一、夯?實基礎，?穩(wěn)中求升?因為這?兩個班的?語文底子?較薄，我?在這學期?依然重抓?基礎，讓?學生在語?文積累上?多下功夫?，這樣底?子厚實了?，就便于?閱讀教學?和作文教?學的開展?。具體作?法有：?1、從初?三上學期?開始就讓?學生抄錄?和背誦名?人名言以?及古詩佳?句。這些?名言佳句?富含豐富?的課外知?識、深厚?的人文底?蘊和情感?教育。以?此擴大他?們的知識?面，提高?其文學修?養(yǎng)。因為?在短時間?內進行大?量名著泛?讀是不切?合實際的?，所以只?能如此。?對于語文?尖子生，?還要求他?們學以致?用，多寫?多練，教?師面批面?改。2?、每星期?的閱讀訓?練，讓學?生觀其文?而行其道?，在欣賞?美文中提?高解題技?巧。我的?講解也盡?量做到有?針對性，?并總結歷?年中考閱?讀題的考?點規(guī)律，?使學生心?中有數。?3、讓?學生盡早?接觸中考?題型。因?為去年教?初四多少?有了些的?經驗，如?果再等到?中考前夕?讓學生訓?練綜合試?卷和模擬?考題已為?時過晚。?因此，從?初三年級?的上學期?開始，每?次月考我?都依照中?考題型來?出題，本?學期我更?多的選擇?了中考題?對學生進?行訓練，?便于學生?的應試。?4、作?文積累。?增加作文?的訓練量?，每星期?一次作文?。采用教?師全批全?改，或學?生互批互?改的方式?，并保證?在一周內?反饋給學?生，以幫?助幫助學?生形成樂?寫的習慣?.通過?以上方法?，全方位?對學生進?行語文素?養(yǎng)、語文?能力的熏?陶和強化?，使學生?在聽、說?、讀、寫?等方面得?一方面得?到一定程?度的提高?，從而為?中考準備?了實力。?.二、?培優(yōu)輔差?常抓不懈?因為明?年就升入?初四面臨?中考，所?以這學期?我重點培?養(yǎng)尖子生?，同時也?不放棄差?生。對尖?子生，除?了課堂上?所學的知?識以外，?我還額外?留些提高?題，滿足?他們求知?的欲望，?并為明年?的中考打?下基礎。?比如，八?年（5）?班的施旭?同學，是?班級的前?三名，但?作文一直?不太理想?，我就在?每次作文?訓練后都?單獨找她?談作文，?給她講如?何寫好作?文，經過?一學期的?努力，她?的作文水?平有了明?顯的提高?。對于差?生，我不?放棄他們?，常抓不?懈，例如?就有很多?差生的作?文有問題?，行文不?夠流暢，?語病太多?，很多錯?別字，甚?至寫不夠?字數，這?些我都一?一訂正，?經過長時?間努力，?這些情況?有所改觀?。三、?變換教學?方法本?學期我嘗?試了很多?教學方法?，例如我?在案例中?寫到的利?用多媒體?，激活語?文課堂，?本學期我?做了這方?面的嘗試?，雖然條?件有限，?但也收到?了一定的?效果，下?學期我還?會繼續(xù)努?力做下去?。四、?復習課≠?“百家講?壇”我?覺得本學?期，我的?期未總復?習做的有?些失誤，?時間分配?不夠合理?，前面總?以為時間?很充足，?所以講的?有些慢，?結果導致?前松后緊?，文言文?部分復習?的就有些?倉促了。?還有方法?上也過于?單一。經?過反思我?覺得，隨?著復習過?程的深入?，有些學?生可能會?出現(xiàn)越復?習越糊涂?的癥狀。?究其原因?，除了學?生的基礎?不扎實外?，與教師?沒有系統(tǒng)?梳理復習?內容、不?循序漸進?教學也有?很大關系?。一段時?間的復習?后，學生?暴露出知?識的缺陷?，這是很?正常的現(xiàn)?象。這些?“缺陷”?，如果不?經過梳理?、整理就?統(tǒng)統(tǒng)被提?交到課堂?上解決，?復習課就?變成了“?百家講壇?”，雜亂?無章了。?因此，課?堂上復習?方法不能?太單一，?必須帶有?普遍性、?具有針對?性。復習?內容也必?須有側重?點：生疏?的知識點?重點復習?，熟悉的?快速復習?;常用的?知識點重?點復習，?不常用的?次要復習?;易混淆?的知識點?重點復習?，單純的?簡單復習?。通過今?年的復習?我明白了?，其實，?復習課也?需要我們?去精心設?計，精心?創(chuàng)設能夠?激發(fā)學生?參與學習?的興趣的?情景，精?心設計能?夠增進學?生對重點?問題識記?的教學環(huán)?節(jié)，精心?布局能夠?把各復習?要點相互?串聯(lián)的知?識體系，?這樣復習?效果才會?事半功倍?。以上?是我對本?學期工作?的總結，?有成功也?有失敗，?我想不管?最后結果?如何，我?又積累了?一些教學?經驗，這?些對我以?后的工作?一定會有?一個借鑒?作用的。?202?3初中語?文教師年?度總結標?準樣本（?二）首?先，作為?一名班主?任，我堅?持每天最?早到校，?最晚離校?。并且，?時常放棄?休息日，?組織學生?校外活動?，與學生?建立了和?諧友善的?師生關系?。在課余?經常找學?生談心，?引導他們?樹立正確?的價值觀?、人生觀?、世界觀?。有意識?的培養(yǎng)他?們合作精?神和集體?榮譽感。?經過一學?年的努力?，孩子們?變得成熟?懂事，學?會忍讓和?關心他人?，并在年?級跳繩比?賽中獲女?子三等獎?，踢毽子?比賽中獲?男子二等?獎，在班?級文化建?設中獲二?等獎，學?習成績在?全年級里?也穩(wěn)中有?進。其?次，作為?一名語文?教師，我?積極研究?教材教法?，結合新?課程標準?，努力把?課上的生?動有趣。?每次備課?都認真細?致，查找?大量背景?知識，注?重對學生?能力的培?養(yǎng)，在校?內外各種?教研活動?中認真做?筆記，反?思，吸取?別人的長?處以便運?用到自己?的教學活?動中。語?文是一門?相對較活?的學科，?在教學中?我逐漸找?準自己的?風格，不?拘泥于課?本答案，?鼓勵學生?創(chuàng)新思維?，提出自?己的觀點?整理。?最后，就?我個人而?言，一年?里我的思?想和意志?也有了較?大的發(fā)展?。珍惜每?個學習機?會，參加?了校級、?市級的青?年班主任?培訓，黨?章學習小?組，積極?投入科研?活動中，?是國家級?課題《學?校.社區(qū)?.家庭合?作教育》?研究小組?成員。業(yè)?余時間我?還翻閱各?種教育書?籍，讓自?己不斷的?充實、完?善。將?近一年的?教師工作?鍛煉了我?，也改造?了我。在?眾多同事?和領導的?關心幫助?下，我取?得了一些?小小的成?績，得到?了青