2023九年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

2024九年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

九班級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作方案1

初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅僅要抓好素養(yǎng)訓(xùn)練，還要提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，限度的提高同學(xué)的語(yǔ)文成果，同學(xué)面臨的是中考，要的是成果，所以要細(xì)心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文方案，不打無(wú)預(yù)備之仗，才能使同學(xué)以優(yōu)異的成果，考入高一級(jí)學(xué)校。

一、同學(xué)基本情景

初三——四班共有同學(xué)四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在全部的平行班中，語(yǔ)文成果不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不進(jìn)取，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題，無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng)，須在課堂上鼓動(dòng)，或激勵(lì)；也曾和他們座談，大都是自信念不足，怕別人笑話。讓第一名同學(xué)，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使同學(xué)敢于進(jìn)取發(fā)言，努力表現(xiàn)自我，樹(shù)立自信。在課堂上，師生共同努力，使課堂簡(jiǎn)便，自由，和諧，使同學(xué)開(kāi)心的學(xué)習(xí)，提高自我。同學(xué)的缺點(diǎn)在于理解本領(lǐng)差，對(duì)文章讀的少，許多同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文無(wú)用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，喜愛(ài)做點(diǎn)題，但對(duì)閱讀是整個(gè)吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點(diǎn)。許多同學(xué)已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對(duì)于寫(xiě)作有必需的提高，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

二、教材分析

初三下學(xué)期的教學(xué)資料，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以同學(xué)把握方法為主，老師講為次；結(jié)合縣里支配，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓同學(xué)搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓同學(xué)把握方法，明確記敘文，談?wù)撐?，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解精確?????，表述準(zhǔn)確，清楚，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，把握技巧，做好心理預(yù)備。

三、實(shí)行措施

1、細(xì)心備課，在備課時(shí)，無(wú)論同學(xué)，教材、教法盡量討論周全。

2、虛心向同班級(jí)、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一齊討論教材，設(shè)計(jì)教法，多聽(tīng)他們的課。

3、多讀書(shū)，多寫(xiě)反思，每節(jié)課都做到寫(xiě)出反思，做好記錄。

4、愛(ài)好是的老師，努力把學(xué)習(xí)和同學(xué)的生活，事實(shí)，同學(xué)關(guān)懷的聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，是他們自我產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好。

5、平常多和同學(xué)座談，了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿意他們。

6、盡努力采納新的教法，和多媒體教學(xué)。

7、上課時(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)的個(gè)體作用，使他們樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。

四、詳細(xì)方案

第一周學(xué)校語(yǔ)文第一冊(cè)；

其次周學(xué)校語(yǔ)文其次冊(cè)；

第三周學(xué)校語(yǔ)文第三冊(cè)；

第四、五周學(xué)校語(yǔ)文第四冊(cè)；

第六、七周學(xué)校語(yǔ)文第五冊(cè)；

第八周期中考試講評(píng)；

第九、十周學(xué)校語(yǔ)文第六冊(cè)；

第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí)；

第十五、十六周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)。

九班級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作方案2

立即就又開(kāi)頭一個(gè)新的學(xué)期了，我將連續(xù)帶領(lǐng)我的班級(jí)開(kāi)頭學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我將連續(xù)教我之前教了兩年的班級(jí)，在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后，我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)做得更好，這是毋庸置疑的。初三的同學(xué)立即就要面臨中考，語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目，必需要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方案：

一、教材簡(jiǎn)析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等資料。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)斗、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界布滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

（1）立足同學(xué)實(shí)際

（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

（3）弘揚(yáng)人文精神

（4）突出開(kāi)放性

（5）注意策略引導(dǎo)。

二、班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合本領(lǐng)也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八班級(jí)共有同學(xué)44人，大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成果優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不幻想，主要表此刻不能正確地理解所閱讀的文章資料，不敢大膽表述自我的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好不是非常深厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康共性，逐步構(gòu)成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培育同學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能并使他們把握必需的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自我的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描述等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明挨次，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文精確?????、周密的語(yǔ)言。要留意說(shuō)明的挨次和方法；默讀有必需的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助解釋和工具書(shū)，整體感知資料大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

四、教學(xué)措施

1、鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。

2、除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開(kāi)頭，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使同學(xué)寫(xiě)作本領(lǐng)能慢慢地得以提高。

3、多給同學(xué)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓同學(xué)自我辦手抄報(bào)等，讓同學(xué)在實(shí)踐中提高自我的本領(lǐng)。

4、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不一樣同學(xué)的特點(diǎn)。

5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差同學(xué)身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

7、引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，構(gòu)成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

8、依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情景，在講解新學(xué)問(wèn)的同時(shí)留意對(duì)舊學(xué)問(wèn)的回顧。

9、常常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求同學(xué)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà)；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。

10、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。所以，平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展同學(xué)的眼界。

五、科研課題《如何提高同學(xué)的寫(xiě)作水平》

1、誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加大欣賞的力度。

2、廣泛征集資料，構(gòu)成初步材料。

3、把寫(xiě)大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

4、少搞命題作文，盡量自由寫(xiě)作，評(píng)改適度。

六、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高方案

（1）定期參與聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行討論。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。

（3）上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)趣味，讓同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問(wèn)。

九班級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作方案3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三1班的語(yǔ)文教學(xué)工作，到上周為至，學(xué)校三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成，為搞好明年的初三會(huì)考及中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，使同學(xué)堅(jiān)固地把握和敏捷地運(yùn)用，增加同學(xué)中考應(yīng)試的力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，我特制定該復(fù)習(xí)方案。

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)

梳理整個(gè)中學(xué)階段1—6冊(cè)語(yǔ)文課本的學(xué)問(wèn)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問(wèn)有條有理，便于同學(xué)理解

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字、詞、句，理解記憶

2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

①記敘文、說(shuō)明文、談?wù)撐牡穆?lián)系與區(qū)分。

②了解其基本的文學(xué)學(xué)問(wèn)，如，記敘文的要素，說(shuō)明文的說(shuō)明挨次，說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，談?wù)撐牡娜?，談?wù)撐牡恼撟C方法，談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)等，以此落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。

3、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

①把握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)、童話、寓言、神話、詩(shī)歌、戲劇。

②把握一些重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

③分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要和必要，我們一冊(cè)書(shū)一周，約六周（一個(gè)半月），每?jī)?cè)復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

4、留意事項(xiàng)：針對(duì)三班的同學(xué)，在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇大量的題加強(qiáng)訓(xùn)練，在學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上加深加寬。

二、專題復(fù)習(xí)

（一）依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體于課文分成五大類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（也許用時(shí)四周）

1、記敘文專題復(fù)習(xí)

2、說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)

3、談?wù)撐膶ｎ}復(fù)習(xí)

4、應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

5、古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)

（二）作文指導(dǎo)（也許用時(shí)一周）

了解說(shuō)明文、談?wù)撐牡某Ｒ?jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)上面，要求同學(xué)能夠精確?????地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書(shū)正確，為良好寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

為使絕大部分同學(xué)畢業(yè)且成果較好，必需重點(diǎn)落實(shí)第一、其次階段的復(fù)習(xí)

總耗時(shí)約二個(gè)半月。

三、模擬沖刺

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，又特殊是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓同學(xué)大量練習(xí)，增加見(jiàn)識(shí)，提高心理素養(yǎng)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。老師必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確?????評(píng)講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓同學(xué)能不燥不急地回答完全部題目要求，花時(shí)約半月四、作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)寫(xiě)好記敘文，能把人或大事完整地交代清晰。

進(jìn)行寫(xiě)作學(xué)問(wèn)的講座，讓同學(xué)做到有寫(xiě)的東西，下筆能心中有數(shù)。

找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文，引導(dǎo)同學(xué)分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行具體評(píng)講，讓同學(xué)拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓同學(xué)作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。

五、猜題、押題，打獨(dú)釘子

再次落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)同學(xué)進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。

九班級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

1、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx年中考說(shuō)明》為指導(dǎo)，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，樂(lè)觀改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。

3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全面提高教學(xué)成果。

二、學(xué)情教情：

本屆初三同學(xué)基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，一部分同學(xué)熟悉膚淺，重理輕文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好不濃，學(xué)科成果差；一部分同學(xué)不注意學(xué)科學(xué)問(wèn)積累，學(xué)問(wèn)面窄，思維呆板，學(xué)法單一，學(xué)科成果滯步不前；一部分同學(xué)學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不急躁，讀書(shū)缺乏思索，敷衍了事，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成果看來(lái)，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要連續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降，急需要找對(duì)癥結(jié)，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)峻，課內(nèi)學(xué)問(wèn)鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、本學(xué)期新課有三個(gè)單元，六篇課文，兩個(gè)專題，一部名著推舉，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀觀賞。每個(gè)單元的讀書(shū)方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。

2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《xx中考說(shuō)明》是前提。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)抱負(fù)和個(gè)人理想，提升自己的審美力量和人格魅力。

2、力量目標(biāo)

把握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)精確?????的表達(dá)自己的閱讀理解；把握一般記敘文和談?wù)撐?、散文的?xiě)作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫(xiě)法；學(xué)會(huì)讀書(shū)，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

3、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培育他們健康的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。

4、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成果名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達(dá)到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

五、教學(xué)設(shè)想：

1、宏觀上要活

要始終把培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和有用性。

2、微觀上要實(shí)

就是詳細(xì)到每節(jié)語(yǔ)文課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)仔細(xì)安心讀書(shū)，深化探討問(wèn)題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、重點(diǎn)放在閱讀力量的提高和作文水平的提高上，力圖讓同學(xué)在輕松開(kāi)心中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成果。

六、教學(xué)措施

1、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)的語(yǔ)文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。

2、分析歷年中考試題，研讀《中考說(shuō)明》，摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料細(xì)心篩選。

3、采納“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”，“重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。

4、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本力量訓(xùn)練，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的全面積累。

5、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，培育同學(xué)觀看描繪身邊事物的習(xí)慣，依據(jù)課文特點(diǎn)支配一些小練筆，引導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推舉一些美文佳句、名言警句。

6、以課文教學(xué)為陣地，培育同學(xué)的`閱讀理解力量和表達(dá)力量，多交給同學(xué)一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供同學(xué)參考使用。

九班級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作方案5

本學(xué)期九班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成，為迎接中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，使同學(xué)堅(jiān)固地把握和敏捷地運(yùn)用，增加同學(xué)中考應(yīng)試的力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，特制定該復(fù)習(xí)方案。

到六月初，本期教學(xué)時(shí)間約14周，用約五周時(shí)間完成新課教學(xué)，九周時(shí)間復(fù)習(xí)。四月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月分進(jìn)行考前沖刺訓(xùn)練和約三次的模擬考試，六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前預(yù)備。

一、新課教學(xué)。

四月初完成九班級(jí)下冊(cè)1、3、4、5四個(gè)單元的新課教學(xué)。

二、分冊(cè)復(fù)習(xí)（用時(shí)兩周）

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1—6冊(cè)語(yǔ)文課本的學(xué)問(wèn)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問(wèn)有條有理，便于同學(xué)記憶、把握。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、課文的字、詞

2、把握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)、

3、把握重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

三、專題復(fù)習(xí)（四月中旬和五月初共六周）

（一）依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（也許用時(shí)五周）

1、古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)（兩周）

2、記敘文專題復(fù)習(xí)（尤其是小說(shuō)）

3、說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)

4、談?wù)撐膶ｎ}復(fù)習(xí)

5、語(yǔ)言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)

（二）作文訓(xùn)練（一周）

讓同學(xué)熟識(shí)假期收集的大量寫(xiě)作素材

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)寫(xiě)好記敘文，能把人或大事完整地交代清晰。

找一些典型范文，引導(dǎo)同學(xué)分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行具體評(píng)講，讓同學(xué)拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓同學(xué)作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。（作文訓(xùn)練除專題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練）

四、模擬沖刺及模擬考試（五月三周時(shí)間）。

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓同學(xué)大量練習(xí)，提高心理素養(yǎng)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。訓(xùn)練時(shí)把握好題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確?????評(píng)講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓同學(xué)能不躁不急地回答完全部題目要求。

五、猜題、押題（六月余時(shí)）

再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解，輔之以試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)同學(xué)進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)