《百合花》說課課件 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊_第1頁
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文檔簡介

《百合花》說課目錄一、說教材二、說目標、重難點三、說教法四、說學法五、說教學過程六、說板書設(shè)計教材

《百合花》是高一語文必修上冊第一單元的一篇小說。本單元主題是“青春的價值”，共包含五首詩歌和兩篇小說，旨在引導學生體驗到各具特色的文學表達，點燃澎湃的青春激情。同時這篇小說涉及部分高考考點，所以要讓學生先對相關(guān)知識點做初步了解。目標、重難點知識與技能：了解作者及創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學生速讀小說，概述小說的能力。過程與方法：分析作品主要人物的性格特征和具體表現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀：感受革命戰(zhàn)爭年代，軍民之間的魚水深情；欣賞小說的人性美和人情美。重點：分析人物形象難點：理解百合花的象征意義教法、學法教師：課上主要采用誦讀法，點撥法，自主探究法等教學方法，引導學生投入到學習中來。學生：課前讓學生充分預(yù)習文本，自主梳理文章的故事情節(jié)。教學過程（一）導入

（二）誦讀

（三）思考

（四）討論

（五）展示

（六）評價（七）練習(八)總結(jié)導入

采用談話導入的方式，以輕松愉悅的語調(diào)與學生暢談花語，出示玫瑰花、勿忘我、櫻花等花的花語的基礎(chǔ)上，引導學生思考百合花的花語是什么。以學生回答，教師補充的方式，明確百合花的花語是純潔、高雅、財富、榮譽、神圣。從而引出本課課題《百合花》。這樣的設(shè)計，從題目入手，激發(fā)學生學習興趣。思考

引導學生快速閱讀小說，找一找文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？小說的線索是什么？在學生回答的基礎(chǔ)上，一起梳理答案。討論精讀課文，找出描寫小通訊員和新媳婦的相關(guān)句子，分小組分析概括人物形象。人物形象是小說的靈魂，讓學生通過賞析個性化的人物形象，進而理解小說的主旨。學生展示，教師點評教師引導，總結(jié)主旨通過讓學生思考百合花花語和人物形象之間關(guān)系，讓學生明白百合花在文中的象征意義，進一步歸納出小說主旨。作業(yè)結(jié)束了三年的初中生活，走進了高中，回首這段美好的時光，每個人都會有許多有趣的和動情的事涌上心頭

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