高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb模板(25篇)

第頁共頁高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb模板(25篇)高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇一首先，我認為這門課是一個鍛煉人獨立考慮的才能和自學的才能，這一點，我很佩服老師您的教育，您從來上課不喜歡多講什么課，所以，上這門課全都是靠我們自己的才能學習和領(lǐng)悟，這是我初中所沒能掌握的東西。其次，這很鍛煉我的動手才能，這個學期，我們學習作四巧板的技巧，這是一個很大的挑戰(zhàn)，因為我從來沒有聽說過的名詞，所以，我對這個的做法非常感興趣，也就認真地學習了這個做法。第三，我們又做了一個實驗，探究紙片的承重才能。以前我做過無數(shù)實驗，但是這種類型的實驗我還是第一次碰見，實驗課的感覺很好，這是我高中繁忙學業(yè)中的難得休閑，當然，這其中，我學會了很多。最后，我必須說的是，關(guān)于人機關(guān)系的調(diào)查增長了我與別人交往才能，所以對我的幫助還是很大的。在總結(jié)的最后，我希望在下學期我可以更愛這門科目并學得更好。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇二一、流程的含義1、環(huán)節(jié)〔b級理解p40〕活動或事件在其開展的過程中，根據(jù)某種特征或方式，可將該過程分解為假設(shè)干個小過程，稱這些小過程為環(huán)節(jié)。2、時序〔b級理解p39〕過程的經(jīng)歷中，各環(huán)節(jié)按照一定的時間順序先后出現(xiàn)、完成。這種時間順序關(guān)系，稱為時序。3、流程〔a級理解p41〕一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為進展的程序，即假設(shè)干環(huán)節(jié)隨著時間的變化，依序完成的順序，稱為流程。二、流程設(shè)計1、流程設(shè)計的根本要求〔a級理解p45〕設(shè)計一個技術(shù)活動的流程，最主要的要求是要根據(jù)該項活動的內(nèi)部工作原理及變化規(guī)律，科學的安排活動的環(huán)節(jié)及時序，以到達預(yù)期目的其詳細要求：〔1〕進步效率?！?〕進步質(zhì)量?！?〕保證平安?！?〕節(jié)省資。〔5〕進步管理程度〔6〕進步經(jīng)濟效益?！?〕其他，如注意環(huán)保等2、流程設(shè)計應(yīng)該考慮的根本因素〔b級理解p50〕根本因素有：材料、工藝、設(shè)備、人員、資金和環(huán)境等。研究內(nèi)在屬性與規(guī)律，就是流程設(shè)計應(yīng)該考慮的根本因素。3、流程設(shè)計的步驟〔b級理解p51〕第一步：首先要明確設(shè)計的目的和任務(wù)，明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。第二步：要分析^p現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。第三步：列出流程涉及的主要事項，并進展初步排列。第四步：分析^p各事項〔步驟〕之間的先后順序，合理地安排流程的時序和環(huán)節(jié)。第五步：選擇一個適宜的表達方式畫出流程圖，對于有嚴格時間的時序，要標注時間。注意：流程設(shè)計的根本要素是環(huán)節(jié)和時序20xx地質(zhì)版高二通用技術(shù)會考知識點總結(jié)二學____結(jié)。4、流程的表達〔b級理解p42〕文字表達、表格表達、圖示表達流程圖中最常用的形式是框圖，因為這種形式既簡單又明確wisemedia5、學畫流程設(shè)計的框圖〔b級理解p42〕畫流程設(shè)計框圖的一般方法：〔1〕根據(jù)對事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律的分析^p，以及有關(guān)的考慮，將流程過程，按每個階段的功能、作用的不同，分解為假設(shè)干過程——環(huán)節(jié)，并用方框表示環(huán)節(jié)?！?〕按照每個小時程應(yīng)該經(jīng)歷的時間順序，將各環(huán)節(jié)依次排開，并用箭頭線連接起來?！?〕對某環(huán)節(jié)，按需要可在方框中或方框外，作簡單注釋，也可不做注釋。三、流程的優(yōu)化1、流程的優(yōu)化及目的〔b級理解p54〕〔1〕流程的優(yōu)化在設(shè)計和施行流程的過程中，經(jīng)常要進展不斷的修改和完善，這種對流程修改的過程，叫做流程的優(yōu)化?！?〕流程優(yōu)化的目的既然是優(yōu)化，就是要做得更好，也就要要進一步進步工作效率、進一步降低本錢、降低勞動強度、節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證完全。2、流程優(yōu)化的內(nèi)容〔b級理解p54〕一般流程優(yōu)化的主要內(nèi)容有：工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、本錢優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化等。對一個流程的優(yōu)化，可以是整體的全面優(yōu)化，也可以是對某一個指標進展優(yōu)化。經(jīng)常會有這機關(guān)報情況發(fā)生：某一個指標得到了優(yōu)化，而使另外的指標下降了。比方，技術(shù)優(yōu)化，可能使本錢進步。本錢優(yōu)化了，也可能使質(zhì)量下降。因此，在進展流程優(yōu)化時，要綜合平衡，以獲得整體優(yōu)化的成效。3、流程優(yōu)化的條件?！瞓級理解p57〕要進展流程的優(yōu)化，必須具備一定的條件。這些條件包括：〔1〕內(nèi)部條件：對流程內(nèi)機理的深化理解。比方對洗滌原理的`理解，就會在流程中安排兩次漂洗；〔2〕外部條件：設(shè)備和工藝程度的進步或完善。比方，只有在具備鍛壓設(shè)備時，才可能將法蘭盤的加工改為少量切削加工；21教育名師原創(chuàng)作品〔3〕人員技術(shù)程度的進步。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇三在《浙江省深化普通高中課程改革方案》指導(dǎo)思想指引下，認真落實課改精神，立足以學生為中心，以《通用技術(shù)》學科教學指導(dǎo)意見為標準，培養(yǎng)學生的技術(shù)創(chuàng)新才能、合作才能、進取才能為重點，更新老師教育教學理念。關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，協(xié)調(diào)并解決好新問題，進一步提升技術(shù)課程的教學和理論活動有效性。1、通過一年的通用技術(shù)學習，指導(dǎo)高三年級〔11中〕學生完成通用技術(shù)學科的統(tǒng)一考試，并獲得的良好成績，并協(xié)助信息技術(shù)組老師完成高二年級〔14高〕學生的信息技術(shù)統(tǒng)一考試，并獲得了近20%“a”率。2、通過小組合作、作品制作以及設(shè)計構(gòu)思發(fā)言等多樣化課堂教學活動，進步課堂教學有效性。3、在已有《機器人》選修課程根底上，進展課程精細化和特色化處理。結(jié)合本組老師專長和學校資開發(fā)以新高考切入點的《電子制作》課程，和以學生專業(yè)開展需求的《3d制圖及制作》課程。4、積極參加市命題競賽并獲得了市三等獎。5、組織好學生的輔導(dǎo)工作，參加學生技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計評比活動。6、積極參加各級研修和培訓(xùn)活動，主要通過浙師大《電子電工專業(yè)知識培訓(xùn)》和《新老師師徒結(jié)對培訓(xùn)》等活動，進步本組老師專業(yè)素養(yǎng)。新老師在一個學期的指導(dǎo)中教育教學程度已經(jīng)得到了很好的提升。7、結(jié)合本組特色設(shè)計通用技術(shù)特色微課程并制作，努力構(gòu)建本學科的微課資庫，為課堂教學效勞，將來的主要方案為：工藝制作方法〔金工、木工和電子技術(shù)〕。8、開展各類教研組備課組專題活動，如《命題技巧》、《學情診斷》等內(nèi)容，認真參加了市全體老師素養(yǎng)考試，并獲得良好成績。9、配合市教研活開工作，我校陳霞芳老師和陳德武老師精心準備，就《三視圖尺寸的標注》教學同課異構(gòu)為市直活動開出了兩節(jié)公開課，并有教研組長李曉淼老師就《新高考下教研建立問題》經(jīng)歷交流做發(fā)言。1、課程建立方面還需要多樣化，特別是需要理解學生的需求進展課程開發(fā)，不能停留在老師自身的設(shè)想和規(guī)劃。2、加強組員之間的“聯(lián)絡(luò)”，認真組織集體備課，發(fā)揮集體的力量，加強對教材的研究和討論，組內(nèi)成員還需要多多開出公開課，互相學習，互相進步。作為組長還需要做好本組師徒結(jié)對工作，指導(dǎo)師應(yīng)該更加積極的聽課，并作出反應(yīng)，幫助新老師對教學工作有大幅度提升。3、積極的學習微課程設(shè)計與制作，認真分析^p教材和積累素材，制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件，將來的微課目的為金工、木工以及電子電工的操作微課程。4、積極組織學生參加技術(shù)創(chuàng)新與理論活動，指導(dǎo)師還需發(fā)現(xiàn)更多好的學生和抽出更多的時間指導(dǎo)學生，努力獲得打破性成績。5、總結(jié)命題競賽經(jīng)歷，發(fā)揮全組之力，爭取獲得更好成績。通用技術(shù)教研組是一個年輕的教研組，希望今后通過本組成員能更系統(tǒng)和高效的開展教研活動，能獲得更多的成績，特別是教學論文和教學案例方面。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇四一學期來，本人在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以進步學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的開展為根本目的，為學生適應(yīng)將來社會生活和終身開展奠定根底，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的理論；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、平安使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改良、決策、創(chuàng)新的才能。據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)歷及教訓(xùn)：1、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①首先應(yīng)認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料〔材料一定要認真選取，因?qū)W科的特點，補充的材料應(yīng)直接接近與高考要求〕，怎樣才能教好。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。②理解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么；學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂教學情況。認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術(shù)的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇五本人承當高二年級5、6兩個班的通用技術(shù)教育教學工作，在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、試卷，講評試卷中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以進步學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的開展為根本目的，為學生適應(yīng)將來社會生活和終身開展奠定根底，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的理論；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、平安使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改良、決策、創(chuàng)新的才能。據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。以下是本人教學工作的點滴體會：1、課前準備：備好課?！?〕應(yīng)認真研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料〔材料一定要認真選取，因?qū)W科的特點，補充的材料應(yīng)直接接近于會考要求〕，怎樣才能教好。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學?！?〕理解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么；學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學?！?〕考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂教學情況。認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術(shù)的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。局部學生自控才能缺乏，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。努力跟進學校的繼續(xù)教育工作，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的進步了自己的教學程度。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇六一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。三、做好課后工作。認真修改作業(yè)，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。平時還培養(yǎng)學生的動手才能與團隊合作精神，在教學過程中要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，設(shè)計一把椅子，努力設(shè)計出優(yōu)秀的作品，并進展評比。六、存在的問題?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，由于我以前也沒有接觸過本學科的知識，只能是一邊教一邊學，知識構(gòu)造還不是很完好；還需要對兩本書的知識點進展徹底的分析^p，把它們聯(lián)絡(luò)起來，這些都有待以后改良。在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇七關(guān)于通用技術(shù)，應(yīng)該說也是從高中才真正接觸。本來以為會像從前的勞技課一樣，只是做手工，可是經(jīng)過一年的學習，我發(fā)現(xiàn)，通用技術(shù)有它更為豐富的內(nèi)涵。在這一年中，我學會了很多，通用技術(shù)的根底性和通用性使得其與專業(yè)技術(shù)相區(qū)分，使得我們能更好掌握，用于生活。畫軸側(cè)圖，做小凳，制魯班鎖，一步一步，我從不懂到理解，從理解到熟悉。一道道的工序，了我耐心地分析^p，靜心地制作，不焦不燥。還記得第一次用鋸子，拿著它，無從下手，后來經(jīng)過羅老師的指導(dǎo)，才一點點地熟悉，可以較規(guī)整地進展割據(jù)。除了學會了鋸子的使用方法，同時也認識了木工夾等等，對于那些曾經(jīng)認識的工具也有了更為深化的理解。更重要的收獲，是在于通過自主學習，積極思維，學會了創(chuàng)新，懂得了理論的重要性，了我與別人合作，以獲得更高的效率。通用技術(shù)真的可謂是將所有學科交雜，再更好地應(yīng)用于生活，語文的表達，數(shù)學的計算，物理的構(gòu)造，化學的材料，美術(shù)的美觀。在通用技術(shù)課上，創(chuàng)新更重要，只要有了想法，似乎就沒有什么做不出來，至少動手去嘗試，總會有所收獲。通用技術(shù)，通用的技術(shù)，也許在今后的學習中，我能更好地體會到它的美。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇八普通高中通用技術(shù)課程是一門全新的課程，是此次普通高中課程施行的亮點和難點。它立足于九年義務(wù)教育勞動與技術(shù)課程的根底，通過對廣泛的、根底的、與學生日常生活聯(lián)絡(luò)嚴密的技術(shù)內(nèi)容的學習，以進一步進步學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的開展，著力進步學生技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用為根底的技術(shù)理論才能，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃才能。普通高中階段的通用技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以進步學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育。課程的根本理念：關(guān)注全體學生的開展，著力進步學生的技術(shù)素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生理論才能的培養(yǎng)；立足科學、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；嚴密聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導(dǎo)學習方式的多元化。通用技術(shù)課程設(shè)9個模塊，其中必修模塊2個，為“技術(shù)與設(shè)計1”、“技術(shù)與設(shè)計2”，二者之間呈遞進關(guān)系。選修模塊7個，包括“電子控制技術(shù)”、“建筑及其設(shè)計”、“簡易機器人制作”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”、“汽車駕駛與保養(yǎng)”、“服裝及其設(shè)計”、“家政與生活技術(shù)”，互相之間呈并列關(guān)系，供學生在修學必修模塊之后根據(jù)興趣和條件自由選擇。每個模塊2學分，教學時間為36課時〔其中“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”有6個專題，每個專題為18課時，均為1學分，選修“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”至少應(yīng)選擇2個專題才能完本錢模塊的學分要求〕。通用技術(shù)涉及了廣泛的科學技術(shù)領(lǐng)域，對老師的泛學科知識和技能要求較高，老師的知識需要更新和進步；老師對通用技術(shù)課程標準的理解和把握、教材的使用、課堂的組織形式、合適通用技術(shù)課程特色的教學方法等還需要不斷的討論和研究；通用技術(shù)課程涉及大量的資，這些資的開發(fā)和利用、實驗器材器具的建立需要一定的投入。通用技術(shù)學科目前處于建立階段，師資缺乏，老師工作量大，在一定程度上影響了課程的開展。①完成“技術(shù)與設(shè)計1”模塊的教學。本學期20周以前完成所有教學工作并進展作品評價、進展教學總結(jié)和學分認定方案等。②按照學校方案進展集體備課和通用技術(shù)課程標準的學習，發(fā)揮備課組的教學核心作用，進步備課效率；鼓勵科組老師之間互相聽課、評課，多交流，進步教學質(zhì)量和效率，倡導(dǎo)利用信息技術(shù)進展學科整合，做好課件、素材資共享；根據(jù)學校教學工作安排開展“教學創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動耟，爭當受學生歡送的好老師。③探究通用技術(shù)課程資的開發(fā)、利用和管理，為促進課程的施行，完善和充實通用技術(shù)實驗室儀器設(shè)備和實驗器材，爭取學校的支持。④組織本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強教學方法、手段、過程的研究與交流；通用技術(shù)20xx-9高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇九本人于20_年8月獲得助理工程師職稱，并受聘為助理工程師。自20_年7月畢業(yè)于浙江建立職業(yè)技術(shù)學院，同年7月進入浙江省長城建立集團股份第五分公司工作。20_年-20_年期間分別在嘉興江南新水鄉(xiāng)一標段工程部、嘉興百盛花園建安工程(1#-6#、地下車庫、配套公建)工程部工作，后進入浙江省長城建立集團股份第五分公司工程管理部工作，期間經(jīng)公司調(diào)動，分別在南湖____紀念館和嘉興威凱檢測綜合樓工程從事管理工作。任助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，本來嚴格履行助理工程師崗位職責，認真學習，努力工作，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，任現(xiàn)職以來各年度考核全部優(yōu)秀，曾被公司評為20_年度、20_年度優(yōu)秀員工，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來工作完成情況作如下總結(jié)：一、思想政治方面認真學習科學開展觀重要闡述，與時俱進，開拓創(chuàng)新，將學習科學開展觀重要闡述落實到實處，立足本崗位，踏踏實實地做好本職工作。積極參加政治學習，從各方面高標準嚴格要求自己，努力進步政治理論素質(zhì)。二、專業(yè)學習方面20_年本人參加了房屋建筑貳級建造師培訓(xùn)班，利用業(yè)余時間用心復(fù)習，經(jīng)過幾個月的復(fù)習，一次性通過了20_年11月份的貳級建造師執(zhí)業(yè)資格考試，并在20_年在杭州建筑業(yè)協(xié)會培訓(xùn)，獲得工程負責人b證。在20_年和20_年期間，先后獲得施工員證、質(zhì)檢員證、材料員證、平安員證。在20_年經(jīng)過培訓(xùn)，獲得專職平安消費人員c證。在任職期間內(nèi)，本人參加了各種主管部門主辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)。三、工作完成情況本人就任職期間所從事過的工作，做一簡單小結(jié)。20_-20_年我在公司工程管理部工作，主要負責嘉興地區(qū)的工程質(zhì)量和平安，在這期間的工程有南湖____紀念館新館、嘉善體育場、內(nèi)河港集裝箱碼頭、嘉興戒毒所等。我公司承建的南湖____紀念館新館工程在這期間進入主體-裝飾階段，工程建筑面積20_1平方米，本工程體量大，地理位置顯著，為此我公司把本工程列為重點創(chuàng)優(yōu)奪杯工程。秉承公司“質(zhì)量顧客滿意，環(huán)境社會滿意，平安員工滿意，管理精益求精?！钡姆结槪瑢⒈竟こ淌┕べ|(zhì)量實行目的管理。施工質(zhì)量實行目的管理，開工前進展嚴密的創(chuàng)優(yōu)籌劃，并將工程創(chuàng)優(yōu)奪杯的質(zhì)量目的層層分解落實到每個環(huán)節(jié)，在施工過程中處處從嚴把關(guān)，工程部自始至終掌握著工程的每一個環(huán)節(jié)和動態(tài)，施行全面質(zhì)量管理，針對施工中易產(chǎn)生的問題，進展重點把關(guān)，及時有效地解決各類問題，并加強施工過程中的監(jiān)視、檢查和驗收，把事后檢查轉(zhuǎn)為事前預(yù)防。工程質(zhì)量目的管理使大樓的每個分部質(zhì)量均有較高的程度。在本工程中我參與施工方案的編制和資料的編制、整理與歸檔，技術(shù)資料與工程實際同步真實。并按《建筑工程施工質(zhì)量評價標準》、《關(guān)于強化錢江杯獎(優(yōu)質(zhì)工程)構(gòu)造質(zhì)量的通知》在過程中對工程進展嚴格管理和評價，效果良好。該工程之后被評為浙江省平安消費、文明施工標準化管理施工現(xiàn)場，浙江省“錢江杯”優(yōu)質(zhì)工程，還被中國建筑業(yè)協(xié)會評為“aaa級平安文明標準化誠信工地”。20_年-20_年，經(jīng)公司調(diào)動，在嘉興威凱檢測綜合樓工程任質(zhì)量員，負責該工程的質(zhì)量工作。建筑面積為平方米，工程質(zhì)量目的為“確保南湖杯，爭創(chuàng)錢江杯”，公司與項目部編制了工程創(chuàng)杯質(zhì)量方案，進展了工程創(chuàng)優(yōu)的實現(xiàn)籌劃。成立工程質(zhì)量管理小組，落本質(zhì)量責任制，負責對整個創(chuàng)杯工程管理。根據(jù)工程部總體質(zhì)量目的，進展了從單位工程→分部工程→分項工程→檢驗批的層層目的分解，明確個層次的質(zhì)量目的，明確各層次的質(zhì)量責任人，從而有效保證整個質(zhì)量目的的實現(xiàn)。在施工過程中，加強技術(shù)交底和復(fù)核工作，加強過程控制工作，落本質(zhì)量三檢制，做好質(zhì)量自查自糾和整改工作，使工程施工處于有序和受控狀態(tài)下。此外工程部還就蒸壓加氣混凝土砌塊墻面施工質(zhì)量控制而成立了qc小組，本人為小組成員，通過活動使其優(yōu)良率到達了59%，超過了目的值的55%，且由本人在省質(zhì)協(xié)舉辦的qc小組發(fā)布會上被評為“一等獎”。最后該工程獲得“20_年度省建筑平安文明施工標準化工地”，市“南湖杯”優(yōu)質(zhì)工程獎。20_至今，由我公司承建的嘉興藍光·名仕花園商品住宅小區(qū)正式開工，該工程建筑面積為11_69平方米，中標價為億，為我公司在嘉興地區(qū)的重點工程，公司領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由于該工程工期非常緊，經(jīng)公司討論由我負責該工程的前期工作及施工方案的編制，在緊張繁忙的一個月時間里，根據(jù)當?shù)乇O(jiān)管部門的要求及時辦好了安監(jiān)、施工答應(yīng)證、大型機械設(shè)備備案等一系列前期工作，并按標準要求結(jié)合工地實際情況編制了施工組織設(shè)計及專項施工方案，經(jīng)集團公司審批后用于施工現(xiàn)場。工作中的心得體會1、敬業(yè)愛崗，認真負責。工程建立過程是一個非常復(fù)雜多變的過程，只有腳踏實地，認真負責，才能順利完成上級領(lǐng)導(dǎo)交代的工作。敬業(yè)愛崗，是作為一個工程建立施工管理人員所應(yīng)具備的根本職業(yè)素養(yǎng)。2、要努力進步自身的專業(yè)理論知識，強化專業(yè)學習。要熟悉工程的整個施工過程，要理解每個環(huán)節(jié)上的要點和難點問題是什么。如何對遇到的各種重點難點問題進展處理，要有一定的預(yù)期值，要有所準備。而強化專業(yè)學習，就是最好的準備。3、加強同有關(guān)部門協(xié)調(diào)和溝通。在工程施行過程中，都難免會遇到各式各樣的需要協(xié)調(diào)和溝通的問題，如何處理好互相之間的關(guān)系，只有通過有效協(xié)調(diào)和溝通，得到相關(guān)單位的支持和理解，將會極大地促進工程的順利推進?？傊^去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的支持幫助下，經(jīng)過不斷努力，獲得了一定的成績，個人評價業(yè)務(wù)程度已到達了工程師的標準。但我清楚的認識到，為適應(yīng)建筑業(yè)的新形勢，今后仍需要不斷的加強理論學習，勤奮工作，在理論中鍛煉和成長，不斷積累經(jīng)歷，進步業(yè)務(wù)才能和工作程度，為公司開展作出自己的奉獻。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十本學期我擔任高二年級以及高一年級兩個班的通用技術(shù)教學工作，在整個教學過程中我嚴肅認真，認真講評，在各種教學問題中不斷解決，不斷創(chuàng)始，及時做好各方面的工作。通用技術(shù)課是為學生適應(yīng)將來社會生活和終身開展奠定根底，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的理論；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、平安使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改良、決策、創(chuàng)新的才能。據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人這學期的教學總結(jié)：一、進步教學質(zhì)量，上好每一次課1、課前準備：備好課?！?〕首先應(yīng)認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。〔2〕理解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么；學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學?！?〕考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂教學情況認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術(shù)的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。二、進步教學質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)局部學生自控才能缺乏，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。三、積極參與聽課、評課貫徹落實好學校的聽課制度，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的進步了自己的教學程度。四、培養(yǎng)多種興趣愛好高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十一我叫韓紅燕，女，現(xiàn)年三十六歲。自一九九六年八月參加工作以來，一直就職于廣平縣北溫中學，一直從事英語教學，一直擔任班主任工作。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：一.用心血和汗水書寫業(yè)績作為一名英語老師，我所帶的班級學生英語成績總是名列年級前茅;個人在公開課比賽中屢獲佳績;撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā)表。任現(xiàn)職以來在年度考核中我四次被評為優(yōu)秀等級，并一次嘉獎獎勵。202___、202___年度均被評為縣級“優(yōu)秀老師”，202___年度被評為縣級“模范班主任”。二.用熱誠和奉獻鑄造師魂1.做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。老師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心，而“真”字那么是人格修養(yǎng)的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準那么。對領(lǐng)導(dǎo)，我說真話，哪怕逆耳;對同事，我講真情，哪怕曾有隔膜;對學生，我授真知，假設(shè)自己知識有限，我會虛心向別人請教。2.思想純粹，將教育事業(yè)視為個人的第二生命。我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波1了一生，雖然父親如今年邁，但他教育生命仍然在我血液中流淌。3.追求卓越，有堅決的教育理想。我所工作的學校位于廣平縣最西南，非常偏僻。我的教育理想是改變農(nóng)村落后的教育相貌。雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷，甚至終其一生也許難以實現(xiàn)，但我堅決不移。我愿為此奮斗一生，奉獻一生。三.用勤奮和創(chuàng)新彰顯才能。1.勤奮學習以增長才干。我是一名英語老師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費訂閱了《英語周報》等報刊，購置了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著進步。在教學教研的同時，我非常注重從理論的高度審視個人的教學理論，研讀教育理論，撰寫教學論文。2.盡心盡力做好班主任工作。我一直擔任班主任工作，幾年的理論告訴我班主任工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血和親情，沒有____與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力量。愛就是理解，理解學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深化理解。這是做好班級管工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學質(zhì)量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。要信任學生的潛在才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮小心理間隔，學生才會對老師產(chǎn)生依賴感。對差生的轉(zhuǎn)化使我更深化地認識到老師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的此岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。以上成績得獲得是各級領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)、各位同事大力幫助與支持的結(jié)果，我個人只是做了自己應(yīng)盡的職責。在今后的工作中，我會一如既往、再接再厲，加倍工作，努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十二學校根據(jù)國家課程標準的要求，這學期，在高二年級18個教學班按照每周每班1節(jié)課，順利地完成了《通用技術(shù)——技術(shù)與設(shè)計1》第一章到第四章的內(nèi)容。由于學校是第一次在高中階段開設(shè)通用技術(shù)課，所以教學經(jīng)歷大家都還不熟，但是由于大家的努力，使得教學工作開展較為順利，教學效果比擬顯著。如今，對就我所教的三個教學班的教學進展總結(jié)：努力教學，認真完成教學任務(wù)。使學生掌握一個通用的完好的設(shè)計過程，自主構(gòu)建知識、拓展才能，并從中得到創(chuàng)新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學到一些和設(shè)計有關(guān)的知識與技能。也就是說，在技術(shù)素養(yǎng)上能得到一定的進步。開展學生的個性、動手時間才能。學生根本能到達如下教學目的要求：〔1〕純熟掌握一個通用的、完好的設(shè)計過程，學會與設(shè)計有關(guān)的各種途徑、方法，理解設(shè)計中可能遇到的各種問題；〔2〕形成創(chuàng)新意識，增強解決實際問題的才能；〔3〕通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，進步審美情趣，學會多角度地考慮問題；〔4〕通過自身技術(shù)素養(yǎng)的進步，為將來進入高度技術(shù)化的社會做好必要的準備。采用案例分析^p的教學方法，通過演示、討論、講授使學生感受到技術(shù)就在大家身邊，技術(shù)不斷地開展，而技術(shù)的進步和開展對社會、對個人的學習、生活和工作帶來了宏大的影響，使學生積極探究。著重培養(yǎng)學生對工藝的選擇才能，以及會正確、平安使用工具或設(shè)備。從身邊熟悉的例子入手，鼓勵他們勇于時間和創(chuàng)新，積極面對困難和挑戰(zhàn)，讓學生在“學中做，做中學”中進步技術(shù)技能和技術(shù)素養(yǎng)。根據(jù)新課程的目的和要求，結(jié)合本學科課程標準和教學指導(dǎo)意見以及對學生情況的分析^p，本學期的詳細教學措施如下：〔1〕注重從實際出發(fā)，選取貫穿整個技術(shù)設(shè)計教學過程的范例和載體；〔2〕教學設(shè)計突出重點，表達新理念，突出培養(yǎng)學生在技術(shù)學習過程中的探究、試驗與創(chuàng)造等才能；〔3〕教學過程中注意多媒體的應(yīng)用，根本每節(jié)課都有ppt課件，課件內(nèi)容充實生動，能進步學生學習這門課程的興趣，并通過多種媒體方式，使學生更直觀地學習技術(shù)與設(shè)計的內(nèi)容。〔4〕采用案例分析^p、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、試驗演示法等多種方式展開教學；方式靈敏處理，并根據(jù)每個班的實際情況進展教學，做到注重根底知識，又要關(guān)注學生的個體差異，能表達方式為教學所用，而又不拘泥于方式。〔5〕根據(jù)本學期教學內(nèi)容的特點，適當開展作品制作課程，并對作品進展過程性和終結(jié)性評價。〔6〕為教學充分創(chuàng)造條件，例如在《設(shè)計的一般過程》這一節(jié)內(nèi)容中，老師力所能及地尋找一些制作樣品展示給學生看，增加了學生學習的興趣，課堂氣氛也非?；顫?。作為新課程的一個重要局部，雖然感覺到希望學生可以學到實實在在的技術(shù)素養(yǎng)，但是在實際開展中，并不能很好的表達，而且最主要是與高考的關(guān)系沒處理好。高考中沒有表達，并不是主要問題，但領(lǐng)導(dǎo)把課程安排在高二，而此時學生早進入了分科的學習。這樣，無論是年級、老師、學生都會在時間上出現(xiàn)了矛盾。同時受課時、設(shè)備、學生作業(yè)時間等限制，令操作困難進展，敷衍了事也就勢在必行。學生方面，在教學過程中，文科學生感覺難度大，很多技術(shù)問題不能展開，課時根本難以完成尤其是動手制作的內(nèi)容，只能蜻蜓點水式讓學生理解一下。學生并不能從中學到很多實用的東西，所以多數(shù)學生以應(yīng)付心理對待，對這一科還沒有足夠的重視。老師方面，我校還沒有專業(yè)的通用技術(shù)老師，也沒有成立通用技術(shù)備課組，因此在教學開展方面還存在很多問題，因此我們爭取在下學期成立通用技術(shù)備課組。我認為，只有完全拋離高考的影響，才能更好地到達開課的目的。比方說，把這個課程放在高一學習，行政上硬性規(guī)定在高一學年度完成必修局部的全部內(nèi)容和考核。這樣，教與學雙方都可以在高一學年這段學習和高考任務(wù)相對輕松的時間段內(nèi)，放下包袱，從沉著容完成進度；認認真真學好技術(shù)。假如相關(guān)的這些問題能明確，那么效果反而會更好一些。而且高一年級的學生相對時間較為充裕，對技術(shù)的討論可以更為深化?；貞涍@個學期的教學工作，雖然能根本完成教學任務(wù)，但仍然有很多缺乏，留待以后努力改良。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十三在區(qū)開展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全區(qū)通用技術(shù)老師的通力合作，尤其是教研會成員的不懈努力，我們順利地完成了xx區(qū)高中通用技術(shù)學科的教研方案，著重調(diào)動了區(qū)通用技術(shù)學科教研會成員的工作熱情，發(fā)揮了區(qū)通用技術(shù)教研會的作用，促進了全區(qū)通用技術(shù)老師工作的積極性，有方案、分層次地開展了xx區(qū)高中通用技術(shù)學科的教研活動，落實常規(guī)教研活動，強調(diào)有效教學，促進了老師的專業(yè)開展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：按照區(qū)開展中心的有關(guān)精神指導(dǎo)，教研會積極籌備了20xx年xx區(qū)通用技術(shù)論文年會的征文活動。一方面多方發(fā)動我區(qū)通用技術(shù)老師積極參與，另一方面密鑼緊鼓地成立論文評審委員會。本次論文年會在教研會全體成員的不懈努力下，得到了有條不紊地開展：征文信息的發(fā)布、文章的搜集、文章的評審、獲將信息的發(fā)布、論文宣讀交流會的召開、的報道，每一項工作緊湊而有序。本次論文年會提升了我區(qū)通用技術(shù)老師的論文寫作才能，也為我區(qū)通用技術(shù)老師參加明年的市論文年會比賽做足了準備。除了增強區(qū)內(nèi)老師的交流，設(shè)法與區(qū)外同行獲得更多的聯(lián)絡(luò)和交流，進而促進我區(qū)通用技術(shù)老師的成長，也是教研會的工作及目的之一。在過去的這一學期里，我們積極響應(yīng)市里開展的各項競賽活動，發(fā)動有才能的老師積極參與市里各種形式的師生競賽。這些活動包括：xx市第四屆通用技術(shù)優(yōu)秀教學設(shè)計評比活動、xx市第一屆通用技術(shù)課堂教學技能展評活動“同課異構(gòu)”教學評比、第三屆xx市通用技術(shù)設(shè)計與制作展評活動等，其中除設(shè)計與制作展評活動仍在進展中外，其它兩項活動我區(qū)老師獲得了優(yōu)異的成績，全部等次的獎項均有我區(qū)老師的身影，值得一提的是課堂教學技能展評決賽中的八位老師中有兩位是我區(qū)的老師。這將帶給我區(qū)通用技術(shù)老師極大的鼓舞，為我區(qū)通用技術(shù)老師的業(yè)務(wù)提升注入了活力，為我們?nèi)蘸螳@得更輝煌的.成績夯實了根底。參加市里的競賽，我們一個也不少，日常市教研交流，我們更不會缺席。一學期來，我區(qū)老師互相催促，積極參加市組織的各次教研活動，在活動中交流、學習、提升個人的業(yè)務(wù)技能。在以后的市教研活動中，我們將繼續(xù)保持這種積極的教研態(tài)度，不但要按時出席，更要積極活潑，不但要在市教研活動中學習同行們的先進經(jīng)歷、優(yōu)秀技能，更要大力推廣我們的有效教學經(jīng)歷和發(fā)揚我們的教學專長技能，擴大我區(qū)老師的影響力。以上是對這學期我區(qū)教研會工作的總結(jié)，希望通過本次總結(jié)，發(fā)揚我們的工作優(yōu)勢，暴露我們工作的缺陷，從而幫助我們?nèi)蘸蟾玫亻_展教學研究工作。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十四本學年我擔任高一年級25—26共11個班的通用技術(shù)教學工作。在這一學期完畢之際，我認真梳理了本學期的教學工作，做出如下總結(jié)。課程內(nèi)容一樣，班情不同，因此我在備課時力爭做到“三備”：備教材，備教法，備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，深化理解教材的構(gòu)造，詳細分析^p教材重點與難點，以便掌握知識的邏輯，在教學活動中運用自如。在課內(nèi)外理解學生已有的知識技能程度，理解學生他們的興趣、需要、方法、習慣，以便在課堂中有針對性開展活動。在編寫教案時，注意設(shè)計課的類型，考慮采用什么教學方法，把已掌握的教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。關(guān)注全體學生，激發(fā)學生的學習積極性，使學生參與課堂。加強師生交流，充分表達學生的主導(dǎo)作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。用豐富的案例激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛使他們?nèi)谌胝n堂，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學通用技術(shù)的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學生動口動手動腦盡量多；在每一堂課上充分考慮不同層次的學生學習需求和學習才能，讓學生都得到進步。課堂上講練結(jié)合，筆記精而少，減輕學生的負擔。嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度學校的各種活動按時參加，從不遲到，早退。在每周一的升國旗時間，我傾聽了學子們的青春表白，聆聽了各位老師的精彩演講；在校例會上，我理解了學校的近期工作安排。學校的各種考試中履行自己的監(jiān)考職責。同時，做好通用技術(shù)教室的衛(wèi)生和設(shè)施維護。辛勤的付出一定會有回報，回憶這幾個月的教學工作，我深知自己的教學業(yè)務(wù)才能有了進步，但還需要加倍努力，最終才會走出一片課堂的新天地。今后，我會不斷探究開展通用技術(shù)課的特點，引導(dǎo)學生關(guān)注這門課，真正讓學生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣，喜歡上這門課。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十五通用技術(shù)課程的設(shè)立是高中課程改革的亮點。技術(shù)作為一個獨立的領(lǐng)域，出如今普通高中課程方案中，打破了技術(shù)課程的歷史形態(tài)，是這次課程改革創(chuàng)新的標志之一，是具有“劃時代的進步”意義的歷史性舉措。在普通高中課程方案中，技術(shù)課程有144必修學時，占8個必修學分，其必修學分已經(jīng)超過了某些經(jīng)典傳統(tǒng)學科，足見國家對這門課程的重視。通過我們的教學理論，大家有一個共同的認識：沒有與新課程合拍的教育理念，沒法教；沒有豐富扎實的德才學識和博大無私的廣闊的胸懷，教不了；沒有勤鉆研、善反思和在理論中不斷總結(jié)的進取精神，絕對教不好。當課程由“專制”走向民主，由封閉走向開放，由專家走向老師，由學科走向?qū)W生的時候，老師的角色行為必須變化。老師在新課程中的最大變化是角色的變化。老師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學生開展的促進者和引導(dǎo)者，老師由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，老師在學生的學習經(jīng)歷中漸漸失去了第一主角的地位。在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點撥，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習線路，選擇正確的學習方法，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態(tài)，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創(chuàng)造，完成教學活動。老師的職責如今越來越少地傳遞知識，而越來越多地鼓勵考慮；除他的正式職能以外，他將越來越成為一位參謀，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。教學不只是忠實地施行課程方案〔方案〕，而更是課程的創(chuàng)生與開發(fā)。老師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒腔锇殛P(guān)系，朋友關(guān)系。老師要堅信：人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才；老師要知道：多一把衡量的尺子，就多出一些好學生；每個學生都是一輪初升的太陽，有的盡管如今還暗淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧，就會光輝四射。新課程帶給我們且要求我們做到：教學過程是師生交往，積極互動、共同開展的過程。把教學本質(zhì)定位為交往，是對教學過程的正本清。它不僅超越歷史上的“老師中心論”和“學生中心論”，現(xiàn)實中的“學生特殊客體論”和“主導(dǎo)主體論”。傳統(tǒng)嚴格意義上的老師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學____同體”。對教學而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著互相建構(gòu)，它不僅是一種教學活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氣氛。對學生而言，交往意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個性的張顯，創(chuàng)造性的解放。對老師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和光陰的消耗，而是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。教學過程是師生交往、互動的過程，學生不是作家筆下被動的小說，不是畫家筆下被動的圖畫，也不是電視電影面前無可奈何的觀眾，更不是配合老師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)歷、考慮、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一局部，從而使課堂教學呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。新課程表達出教學中本來就有的那些不確定性。教學目的與教學結(jié)果的不確定性，如知識、才能、態(tài)度、情感、價值觀等多元價值取向；教學內(nèi)容的不確定性，如課程的綜合性加大，教材、教參的答案不確定為老師留有較大的余地；教學方法與教學過程的不確定性，老師有更大的自主性，更為靈敏地選擇與使用教學方法、教學過程中老師可支配的因素增多。教學的多樣性、變動性要求老師做一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下，老師具有創(chuàng)造新形式、新內(nèi)容的空間。新課程必然帶來老師教學機制上的變化。新課程中一些無法預(yù)見的、理論性的、從未見過的教學情境，對老師是一種強大的鼓勵力量。在新的教學情境中，老師不斷提升和完善自己。新課程站在時代的高度，把握時代的脈搏。新課程建立了要求老師不斷進步的評價體系，強調(diào)老師對自己教學行為的分析^p與反思。任何一個人一次性從學校拿到畢業(yè)證書，還遠遠不能適應(yīng)以后工作和生活的需要。他必須終身學習，從為獲取某中任職資格而學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習。老師也同樣如此。有一位教育家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停頓成長，明日你就將停頓教學。身為老師，必須成為學習者。做一輩子老師必須“一輩子學做老師”?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”。在新課程施行的過程中，老師只有再度成為學生，才能與時俱進，才能立于教改的潮頭，才能適應(yīng)新課程的改革。課程改革建立了促進學生全面開展、老師不斷進步、課程不斷開展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的血液成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生多方面的潛能，理解學生開展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原由程度上的開展。評價強調(diào)老師對自己教學行為的分析^p與反思，建立以老師自評為主，校長、老師、學生、家長共同參與的評價制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷進步教學程度。經(jīng)過教學理論，對于教授新課程中的新興學科的我們積累了一些珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn)，在教學活動中可以做到高瞻遠矚，對各種問題的應(yīng)答有了一定的準備根底，對各章節(jié)可以做到統(tǒng)籌兼顧，合理安排進程，我相信通用技術(shù)備課組對于今后的教學會越來越得心應(yīng)手，走出具有本學科特色的教學之路，為一中的輝煌添上一筆濃重色彩。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十六根據(jù)國家課程標準的要求，這學期，在高二年級6個教學班按照每周每班1節(jié)課，順利地完成了《通用技術(shù)——技術(shù)與設(shè)計2》第一章到第四章的內(nèi)容。由于不是通用技術(shù)專任老師，教學經(jīng)歷不是很熟，但盡管如此，本人盡自己最大的努力，使教學工作順利得以完成，教學效果也比擬顯著?，F(xiàn)我就這期的的教學工作進展總結(jié)如下：使學生掌握一個通用的完好的設(shè)計過程，自主構(gòu)建知識、拓展才能，并從中得到創(chuàng)新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學到一些和設(shè)計有關(guān)的知識與技能。也就是說，在技術(shù)素養(yǎng)上能得到一定的進步。開展學生的個性、動手時間才能。學生根本能到達如下教學目的要求：〔1〕純熟掌握一個通用的、完好的設(shè)計過程，學會與設(shè)計有關(guān)的各種途徑、方法，理解設(shè)計中可能遇到的各種問題?！?〕形成創(chuàng)新意識，增強解決實際問題的才能?！?〕通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，進步審美情趣，學會多角度地考慮問題?！?〕通過自身技術(shù)素養(yǎng)的進步，為將來進入高度技術(shù)化的社會做好必要的準備。采用案例分析^p的教學方法，通過演示、討論、講授使學生感受到技術(shù)就在大家身邊，技術(shù)不斷地開展，而技術(shù)的進步和開展對社會、對個人的學習、生活和工作帶來了宏大的影響，使學生積極探究。著重培養(yǎng)學生對工藝的選擇才能，以及會正確、平安使用工具或設(shè)備。從身邊熟悉的例子入手，鼓勵他們勇于時間和創(chuàng)新，積極面對困難和挑戰(zhàn)，讓學生在“學中做，做中學”中進步技術(shù)技能和技術(shù)素養(yǎng)。根據(jù)新課程的目的和要求，結(jié)合本學科課程標準和教學指導(dǎo)意見以及對學生情況的分析^p，本學期的詳細教學措施如下：〔1〕注重從實際出發(fā)，選取貫穿整個技術(shù)設(shè)計教學過程的范例和載體?！?〕教學設(shè)計突出重點，表達新理念，突出培養(yǎng)學生在技術(shù)學習過程中的探究、試驗與創(chuàng)造等才能。〔3〕教學過程中注意多媒體的應(yīng)用，根本每節(jié)課都有ppt課件，課件內(nèi)容充實生動，能進步學生學習這門課程的興趣，并通過多種媒體方式，使學生更直觀地學習技術(shù)與設(shè)計的內(nèi)容?！?〕采用案例分析^p、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、試驗演示法等多種方式展開教學；方式靈敏處理，并根據(jù)每個班的實際情況進展教學，做到注重根底知識，又要關(guān)注學生的個體差異，能表達方式為教學所用，而又不拘泥于方式?！?〕根據(jù)本學期教學內(nèi)容的特點，適當開展作品制作課程，并對作品進展過程性和終結(jié)性評價?！?〕為教學充分創(chuàng)造條件，例如在《設(shè)計的一般過程》這一節(jié)內(nèi)容中，老師力所能及地尋找一些制作樣品展示給學生看，增加了學生學習的興趣，課堂氣氛也非?；顫?。作為新課程的一個重要局部，雖然感覺到希望學生可以學到實實在在的技術(shù)素養(yǎng)，但是在實際開展中，并不能很好的表達，而且最主要是與高考的關(guān)系沒處理好。高考中沒有表達，并不是主要問題，但領(lǐng)導(dǎo)把課程安排在高二，而此時學生早進入了分科的學習。這樣，無論是年級、老師、學生都會在時間上出現(xiàn)了矛盾。同時受課時、設(shè)備、學生作業(yè)時間等限制，令操作困難進展，敷衍了事也就勢在必行。學生方面，在教學過程中，文科學生感覺難度大，很多技術(shù)問題不能展開，課時根本難以完成尤其是動手制作的內(nèi)容，只能蜻蜓點水式讓學生理解一下。學生并不能從中學到很多實用的東西，所以多數(shù)學生以應(yīng)付心理對待，對這一科還沒有足夠的重視。老師方面，我校還沒有專業(yè)的通用技術(shù)老師，也沒有成立通用技術(shù)備課組，因此在教學開展方面還存在很多問題，因此我們爭取在下學期成立通用技術(shù)備課組。我認為，只有完全拋離高考的影響，才能更好地到達開課的目的。比方說，把這個課程放在高一學習，行政上硬性規(guī)定在高一學年度完成必修局部的全部內(nèi)容和考核。這樣，教與學雙方都可以在高一學年這段學習和高考任務(wù)相對輕松的時間段內(nèi)，放下包袱，從沉著容完成進度；認認真真學好技術(shù)。假如相關(guān)的這些問題能明確，那么效果反而會更好一些。而且高一年級的學生相對時間較為充裕，對技術(shù)的討論可以更為深化。回憶這個學期的教學工作，雖然能根本完成教學任務(wù)，但仍然有很多缺乏，留待以后努力改良。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十七在這幾天學習過程中，我作為一名通用技術(shù)課的老師要時刻提醒自己，要讓自己的學生喜歡通用技術(shù)課這門學科，可是由于我也是第一次接觸這門課程，我有感覺這門課程很難教好。通過這幾天的學習，我覺得在今后的教學過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個方面的問題：1、應(yīng)深化研究教材為適應(yīng)學生的探究性學習，新教材在內(nèi)容和形式上作了很大的努力．一些探究性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯(lián)絡(luò)廣泛的現(xiàn)實，這對老師是一個重大的挑戰(zhàn)．所以老師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對教材作“探究”的探究．要對教材涉及的實際問題進展調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料．要弄清所給的問題可向哪些方面探究，能較恰當?shù)仡A(yù)測有關(guān)探究對學生的知識、才能、素養(yǎng)、精神等到達怎樣的效果．總之，只有老師對教材研究得深透，探究得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學生探究．2、要為學生的探究創(chuàng)設(shè)有利的情境為有利于學生進展探究性學習，老師應(yīng)努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面．例如，要根據(jù)教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學生進展合理的組織安排，保證每個學生都能得到探究的時機；老師在教學中要合理安排時間，方案性與靈敏性相結(jié)合，保證“探究”的優(yōu)先地位；要增強學生探究的興趣，一方面，對教材中的內(nèi)容，老師應(yīng)努力搜集學生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強探究內(nèi)容的興趣性；另一方面，根據(jù)探究的內(nèi)容，應(yīng)合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探究形式的興趣性．3、應(yīng)對學生的探究給予引導(dǎo)和幫助所謂自主探究，含有兩方面的意義：一方面，是指探究的主動性，說明學生是主動地學習，即“我要學”；另一方面，是指探究的獨立性，說明學生是獨立地學習，即“我能學”．但學生主動地、獨立地探究不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉(zhuǎn)化的過程．而這種轉(zhuǎn)化，主要靠老師的引導(dǎo)和幫助．所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學生進展探究性學習，是新課程教學的中心任務(wù)．以上是我對暑假課程培訓(xùn)的一點心得體會，假如講得不對請多包涵。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十八本學期，通用技術(shù)教學工作是以學校工作方案為指南，繼續(xù)貫徹落實教育部《普通高中課程方案〔實驗〕》和《通用技術(shù)課程標準》，以新課程改革為契機，推行素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新。本學期我認真學習教育新理論，堅持社會教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，結(jié)實樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成互相鼓勵、教學相長的師生關(guān)系，促進學生全面開展。通用技術(shù)是一門立足理論、高度綜合、注重創(chuàng)新、富有人文精神的學科，是進步學生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能；明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維課程教學目的，注重學生的探究活動和技術(shù)理論。在解決詳細技術(shù)問題的過程中，非常重視對學生進展技術(shù)思想和方法的學習指導(dǎo)，把它貫穿在整個教學過程中。本學期我擔任全高二年級的通用技術(shù)課程教學，學生總?cè)藬?shù)有530人。我根據(jù)《課標》中提出的課程理念，課程設(shè)計思路和課程目的的總體要求，盡職盡責，認真履行高中通用技術(shù)課程教學，結(jié)合我校學生的詳細情況，詳細地、合理地按排好每一節(jié)，靈敏采用多種教學方法，引導(dǎo)學生學習方法，保持學生學習興趣的穩(wěn)定性和持久性，以引導(dǎo)者的身份創(chuàng)設(shè)一種開放、民主、活潑、進取的學習氣氛，鼓勵學生大膽想像，勇于創(chuàng)新，使得探究過xxx正成為生動活潑，師生互動的過程，使高二年級學生得到技術(shù)創(chuàng)新意識新的理念。很好地完本錢學期的高二年級通用技術(shù)教學工作任務(wù)。本學期中我很好地完成高二年級通用技術(shù)教學工作，本學期的高二年級通用技術(shù)的教學內(nèi)容有第一章構(gòu)造與設(shè)計、第二章流程與設(shè)計、第三章系統(tǒng)與設(shè)計、第四章控制與設(shè)計總共四章內(nèi)容。在學生已經(jīng)認識技術(shù)及其性質(zhì)外，本學期注重理解技術(shù)設(shè)計的根本思想和方法，包括整體、協(xié)調(diào)、關(guān)聯(lián)、控制、穩(wěn)定、比擬選擇、改良優(yōu)化等有關(guān)理論知識，強調(diào)學生在日常生活中要注意觀察不同產(chǎn)品的構(gòu)造和使用。構(gòu)造與設(shè)計中學習構(gòu)造的強度和穩(wěn)定性，要求學生要體驗簡單構(gòu)造的設(shè)計，把握各種物體構(gòu)造的主要架構(gòu)，目的是拓寬學生的思維和空間想像力。學習控制與設(shè)計時，要掌握控制系統(tǒng)工作過程、控制施行的思想方法與技術(shù)方法、控制過程的描繪，還要求學生以理論為載體，參與技術(shù)過程和運用技術(shù)思想與方法，也是學生完全自主的活動，培養(yǎng)學生獨立、自主學習、勇于理論、勇于批判、勇于創(chuàng)新的精神。本學期我上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，寫好教案，做好課前工作和課后評價工作，指導(dǎo)學生的學習方法，培養(yǎng)學生自覺動手操作簡單的技術(shù)或改良一般性的技術(shù)。加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到分層教學，注重對學生才能的培養(yǎng)。積極參與聽課、評課，虛心向各位老師學習教學方法，學習教學方面的好的經(jīng)歷，學習管理學生方面的好的方法。博采眾長，進步教學程度。對學生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。培養(yǎng)多種興趣愛好，查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。平時注意鉆研教材、經(jīng)常查閱資料，給學生適當充電。在教學過程中，要求學生知道各節(jié)課的教學目的、重點和難點，認知事物的規(guī)律，從而進步學生對技術(shù)知識的才能，對設(shè)計產(chǎn)品理念有所認識，知道時代的開展需要技術(shù)不斷擴展深化的，要有創(chuàng)新的意識，有探究的精神。我很注重課程內(nèi)容每一個教學環(huán)節(jié)，學生學習過程中有團隊合作的精神，擅長提出問題，培養(yǎng)學生追求新知、實事求是、獨立考慮、勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和精神。總之，本學期我已經(jīng)很好地完成高二年級通用技術(shù)教學工作任務(wù)。為了適應(yīng)社會開展的要求，自己不斷刻苦鉆研新的教材，創(chuàng)新教學新理念，學習新課程的深化與反思，繼續(xù)進步自己的教學質(zhì)量和教學業(yè)務(wù)程度。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇十九假期遠程培訓(xùn)即將完畢，在這八天里，我的收獲非常大。經(jīng)過了這些天的通用技術(shù)培訓(xùn)研修，使我明白了，根底教育是科教興國的奠基工程，對進步中華民族素養(yǎng)，培養(yǎng)各級各類人才，促進社會現(xiàn)代化建立具有全局性，根底性和先導(dǎo)性作用，認識到保持教育適度超前開展就必須把根底教育擺在優(yōu)先地位。并作為根底設(shè)施建立和教育事業(yè)開展的重點領(lǐng)域。同時，我們必須堅持教育必須為社會現(xiàn)代化建立效勞，為人民效勞，必須與消費勞動和社會理論相結(jié)合方針，努力培養(yǎng)德智體美等全面開展的社會事業(yè)建立者和接班人。以下是我對遠程教育培訓(xùn)的一點體會。一、通過遠程研修，我的觀念得到更新回首這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有教育專家的專題報告，有一線老師的課例，有學員圍繞專題進展的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。二、通過遠程研修，我增長了見識對“通用技術(shù)”這個名詞的內(nèi)涵有了更深的理解，從而在思想上對“通用技術(shù)”這門學科形成一個比擬完好的框架。剛接觸通用技術(shù)課程時，對通用技術(shù)的內(nèi)涵理解得不是很全面，從字面上看可以解釋為“到哪里都可以通用的技術(shù)”，然后我就很疑惑，什么技術(shù)是到處通用的？到底通用技術(shù)是什么東西?。颗嘤?xùn)時經(jīng)過專家的研討，使我明白了通用技術(shù)的定義：通用技術(shù)是指信息技術(shù)以外的、較為廣泛的、表達根底性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是從紛繁浩雜的技術(shù)體系中根據(jù)高中技術(shù)課程的性質(zhì)、價值和任務(wù)選擇的、廣泛應(yīng)用于日常生活、對學生開展有廣泛遷移價值的技術(shù)。三、理解什么是“技術(shù)素養(yǎng)”就我自己本人以前的教育經(jīng)歷而言，技術(shù)和素養(yǎng)是分開講的，還沒有哪個學科，哪個老師曾經(jīng)教過我什么是技術(shù)素養(yǎng)?！凹夹g(shù)”很好理解，以前在教《勞動技術(shù)課》時就教學生學習過制圖、焊接電路板等，這些應(yīng)該都是屬于技術(shù)范疇的；“素養(yǎng)”的話，就讓人聯(lián)想到文學素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、德育素養(yǎng)之類的；“技術(shù)”＋“素養(yǎng)”＝？專家給出了技術(shù)素養(yǎng)的涵義：理解、使用、管理和評價技術(shù)的才能。一名具有技術(shù)素養(yǎng)的人以與時俱進、日益深化的方式理解技術(shù)是什么，它是如何創(chuàng)造的，如何塑造社會又被社會塑造的，在個人層面上有助于消費者更好的評價產(chǎn)品做出更明智的購置決定；在社會層面技術(shù)素養(yǎng)同樣有助于公民做出更好的決策。以上的內(nèi)容我在生活中都沒注意到，聽了專家這么一說有種豁然開朗的感覺。四、通過培訓(xùn)，對教材里的教學內(nèi)容要如何教學有了一個大概的方向通用技術(shù)是一門全新的課程，沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)歷可以借鑒，因此，在教學過程中產(chǎn)生的很多問題都需要任課老師單獨解決。為了讓整個教學過程不偏離方向，就必須認真研讀新課標，以及相關(guān)的解讀資料。從新課標中尋找解決問題的方向。所以新課標是必須經(jīng)?？吹摹８咧袑I(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇二十本學期我擔任了高二8個班通用技術(shù)的教學工作，以下將根據(jù)我的教學工作理論談?wù)勎业捏w會。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。認真修改作業(yè)，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。高二學生雖然自控才能整體上比高一學生較好一些，但是還有少局部同學抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。平時還培養(yǎng)學生的動手才能與團隊合作精神，在本學期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，做出一個優(yōu)秀的作品?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實驗室；知識構(gòu)造還不是很完好；還需要對兩本書的知識點進展徹底的分析^p，把它們聯(lián)絡(luò)起來，這些都有待以后改良。在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。在教學過程中，每個知識點都說的很細，假如章節(jié)涉及法律問題，我都會帶著同學們?nèi)W習相關(guān)的法律，同學們學習也很有興趣。高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇二十一本學期的教學教研活動根據(jù)學校教誨處關(guān)于教學教研工作指導(dǎo)意見，以新課標理念作指導(dǎo)，堅持“一切為了學生”，促進老師專業(yè)成長為目的。本科組積極配合學校的工作，開展教學教研，經(jīng)科組老師的共同努力，團結(jié)合作，順利按方案完成各項教學教研工作，詳細工作總結(jié)如下：學習、理解、應(yīng)用課程標準是選擇課程內(nèi)容、施行課程教學、開發(fā)和整合教學資、進展課程評價及管理的根據(jù)。通過對理論的學習，使科組老師深化認識到通用技術(shù)課是以進步學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的開展為根本目的，它不僅僅注重學生學習符合時代需要、與學生生活嚴密聯(lián)絡(luò)的根底知識與根本操作技能，更重要的是注重學生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生技術(shù)學習中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共通才能的開展，對學生應(yīng)對將來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身開展奠定根底都具有重要意義。因此，我們要培養(yǎng)學生更加理性地對待技術(shù)，以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的理論。通用技術(shù)課程應(yīng)當防止機械的、單一的技能訓(xùn)練，強調(diào)學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一。由于本課程不是高考科目，傳統(tǒng)的講授教學并不能吸引學生的注意力和引起興趣，因此，我們積極研究通用技術(shù)特有的教學方法和方式，靈敏運用各種教學形式如：理論性教學、研究性教學、運用課件及錄像教學、實驗課、作品制作、組織討論等。通過播放技術(shù)視頻和制作理論活動激發(fā)學生學習興趣，呈現(xiàn)技術(shù)與設(shè)計的過程，教學效果相當明顯，大大進步了學生的學習興趣，課堂氣氛明顯活潑很多，降低了學習技術(shù)的難度，進步學習技術(shù)的效率。本學期開設(shè)了張偉老師的校級公開課《設(shè)計的根本方法和根底知識》獲得良好的效果?？平M老師積極參與聽課評課活動，根本上每周能互相聽課一次以上，對于學生理論課，更要求沒課上的老師到理論室中協(xié)助指導(dǎo)學生的設(shè)計制作，表達老師間的團結(jié)互助。每個學期本科組都能根據(jù)學校的各種會議精神和要求，及時開展老師師德學習和專業(yè)技術(shù)學習，以促老師的專業(yè)程度不斷進步。在教學中還及時組織老師進展教學反思、總結(jié)教學經(jīng)歷和撰寫論文等教研活動；組織科組老師，參加學習新課程教學的理論學習，理解學科開展動態(tài)，緊跟課程改革的步伐?？平M還下載了如何撰寫教學論文的課件；如何開展課題研究的資料；這些資料的搜集共享，有利于科組老師專業(yè)技術(shù)和教學教研才能的開展?！?〕在20xx年全國測向公開賽中有4人次獲得全國二等獎，9人次獲得全國三等獎。其中z獲得全國男子團體三等獎；z獲得144mhz全國男子團體三等獎；z獲得144mhz全國女子團體三等獎?！?〕在20xx年中韓哈短間隔無線電測向比賽中有25人次獲得國際一等獎,6人次獲得國際二等獎，10人次獲得國際三等獎。其中z同學在女子短80米測向比賽和女子快速測向比賽兩個比賽工程中均獲得第一名，z同學在男子快速測向比賽獲得第一名?！?〕20xx年國際青少年科技理論大賽在隊員z四人的努力下分別獲得了20xx年國際青少年科技理論大賽才藝表演工程、現(xiàn)場制作工程、預(yù)設(shè)工程和團體總分的銀獎以及英國科學教育協(xié)會及布萊德福德大學優(yōu)秀高中學生創(chuàng)新獎，其中湛健星同學還獲得了廣州外國語學?！靶ｉL創(chuàng)新獎”由于本學科的課時和人員缺乏，因此在教學中只注重學生的技術(shù)根底理論和動手理論才能的培養(yǎng)，其他的知識點多以學生自學和合作探究為主，對于學生學習輔導(dǎo)的力度不夠。另外，發(fā)表論文不多，教研教學還要加強。塘新中學通用技術(shù)科組高中專業(yè)技術(shù)人員年度個人總結(jié)高中技術(shù)vb篇二十二一學期來，本人承當高二年級11至20等班的通用技術(shù)教育教學工作，在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以進步學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的開展為根本目的，為學生適應(yīng)將來社會生活和終身開展奠定根底，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的理論;培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、平安使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、