高一語文寒假作業(yè)自我提升（第三周）抓分訓(xùn)練2（教師版）（全國通用）

PAGEPAGE1高一語文寒假作業(yè)自我提升（第三周）抓分訓(xùn)練2（教師版）（全國通用）【組卷說明】本試卷由重點(diǎn)中學(xué)資深教師精選國內(nèi)百所重點(diǎn)高中語文測(cè)驗(yàn)密卷，運(yùn)用十幾年教學(xué)經(jīng)歷撰寫詳細(xì)解析編寫而成。“考點(diǎn)準(zhǔn)確，試題精選，考察精準(zhǔn)”是本套試卷的最大特色?？键c(diǎn)準(zhǔn)確。本套試卷緊扣“寒假抓分”目的，結(jié)合寒假作業(yè)特點(diǎn)，將考點(diǎn)確定為字音、字形（或詞義辨析）、成語辨析、標(biāo)點(diǎn)（或連貫）、語病、默寫、詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、作文素材等。這些都是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中極易出錯(cuò)的考點(diǎn)，需要在寒假期間反復(fù)練習(xí)，以期結(jié)實(shí)掌握。試題精選。本套試卷精選國內(nèi)百余所重點(diǎn)高中測(cè)驗(yàn)密卷，真實(shí)反映全國語文教研新動(dòng)向，把握高考語文新熱點(diǎn)。有著極強(qiáng)的導(dǎo)向性和前瞻性，是高一教師、學(xué)生不可多得的優(yōu)質(zhì)素材。考察精準(zhǔn)。本套試卷的考點(diǎn)考察精準(zhǔn)，提問、答案、解析極具典型性。使學(xué)生在解答時(shí)能準(zhǔn)確把握試題考察目標(biāo)，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)答題習(xí)慣，準(zhǔn)確把握高考考察重點(diǎn)和方向。一、根底小題1.（山西太原五中高一上期中）以下各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．懲罰（chénɡ）箴言(jiàn)諂媚（chǎn）桀驁鋒利（ào）B．戮力(lù)參乘(shèng)解剖（pāo）殞（yǔn）身不恤C．?dāng)€射（cuán）屏息（bǐnɡ）菲?。╢ěi）涕泗交流（sì）D．尸骸（hái）創(chuàng)傷（chuàng）纖繩(qiàn)婆娑起舞（suō）2．（13廣西桂林中學(xué)高一上期中）以下詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A．寥廓惆悵星輝斑讕天倫敘樂B．脈膊滄桑兵慌馬亂

游目騁懷C．喋血租賃桀驁不馴隕身不恤D．作揖歉疚博聞強(qiáng)識(shí)綠樹成陰【答案】B【解析】A、讕——斕?！白帯笔恰暗仲?，誣陷”之意；“斕”是“顏色駁雜，燦爛多彩”之意。B、膊——搏?！安病笔歉觳?，“搏”是動(dòng)作?；拧摹！盎拧迸c心情有關(guān)，“荒”是收成不好或長滿野草。C、隕——?dú)尅！半E”是隕落，“殞”與死亡有關(guān)。D、全對(duì)【考點(diǎn)定位】此題考察學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語字形的能力。3．（云南昆明三中高一上期中）以下句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．今年中秋節(jié)，高一年級(jí)全體同學(xué)舉辦了一場(chǎng)熱情四溢的聯(lián)歡晚會(huì)，共享天倫之樂。B．新年晚會(huì)的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。C．國家主席胡錦濤進(jìn)農(nóng)戶、下車間，察民情、訪民意，同干部群眾回憶崢嶸歲月，重溫火紅歷史，共商開展大計(jì)。D．我市數(shù)百名公安干警傾巢出動(dòng)，經(jīng)過數(shù)夜蹲守，終于抓獲了這起槍殺案的犯罪嫌疑人。4．（重慶一中高一上期中）填在以下橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）循路東行到一座小橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。。真覺得此時(shí)應(yīng)有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的詩句作出圖解。水面不大，三面山坡，顯得池水很深潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細(xì)碎的波紋中山坡上樹木茂密，水邊石草雜置雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的月光從樹中照進(jìn)幽塘，水中反射出冷冷的光透過樹的縫隙，月光零落地灑在碧水上A.②③⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②④⑥5．（廣東深圳中學(xué)高一上期中）以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．今年是老舍先生誕生110周年紀(jì)念日，他的兒子舒乙先生承受記者采訪時(shí)透露：1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選中，父親得票排第一，后由于種種原因，該獎(jiǎng)授予了日本的川端康成。B．洪磊表示，當(dāng)前敘利亞局勢(shì)依然嚴(yán)峻，政治解決進(jìn)程面臨諸多困難，我們對(duì)宰牲節(jié)?；鸾ㄗh未能得到有效執(zhí)行感到遺憾。C．昨天是“青春杯”作文大賽截稿日期的最后一天，他剛好把電子稿件發(fā)送到了編輯部。D．娛樂業(yè)的包裝技巧層出不窮，弄得“新老藝術(shù)家”苦不堪言。前“超女”何潔最近與其所在公司鬧解約，起因就是由公司“包裝”得太過引起。6.（浙江金華一中高一上期中）《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等文學(xué)名著熏陶了中華民族，使華夏文化積淀了深厚的底蘊(yùn)。請(qǐng)選擇你熟悉的一部中外文學(xué)名著，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。上聯(lián)：讀《水滸》，明俠肝義膽。下聯(lián)：________________________________【考點(diǎn)定位】此題考察學(xué)生仿寫句子的能力。7.（山西太原五中高一上期中）補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。（1）（荊軻）又前而為歌曰：，。（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）（2）慘象，已使我目不忍視了；。（魯迅《記念劉和珍君》）（3）在雨的哀曲里，，。（戴望舒《雨巷》）二、閱讀欣賞（重慶一中高一上期中）閱讀下面這首詞，然后答復(fù)以下問題。水調(diào)歌頭·拍碎雙玉斗梁啟超拍碎雙玉斗，大方一何多！滿腔都是血淚，無處著悲歌！三百年來王氣，滿目山河依舊，人事竟如何？百戶①尚牛酒，四塞已干戈。千金劍，萬言策，兩蹉跎。醉中呵壁自語，醒后一滂沱。不恨年華去也，只恐少年心事，強(qiáng)半為銷磨。愿替眾生病，稽首禮維摩②。注：本詞作于光緒二十年（1894），中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。①百戶：古代朝廷慶典，百戶聚會(huì)，飲酒歡慶②維摩：維摩詰，是毗耶離城中一位大乘居士，和釋迦牟尼同時(shí)。8．詞中“拍碎雙玉斗”典故源自教材哪篇課文？結(jié)合上闋內(nèi)容，分析作者情感。（甘肅蘭州一中高一上期中）閱讀下面的文字，答復(fù)后面題目?；钪膫膛h從口外草地回來的人，身上多半帶著大大小小深深淺淺的傷疤。如果傷在手上臉上，誰都看得見，而有些傷是很難看得見的；首先，他就不愿讓誰看見，而有些傷，即使讓你看，你也看不見。這些傷，痛在骨頭里，只能從他們困難的步態(tài)（并非由于衰老，他們大都不過三十幾歲的人）和深重的哮喘聲中，猜測(cè)到他們?cè)?jīng)遭受過難以想像的磨難和病痛，小災(zāi)小病難不倒他們。禿手伯失去雙手，一目了然，他無法瞞過誰，但是他那滿胸脯的傷，卻從來不讓人看。我也只見過一回。有一年夏天，他一人在河里洗身子，我悄悄地游到他身邊，想帶他擦擦后背，才第一次窺見他胸脯的傷疤（只聽說狼差點(diǎn)把他的胸脯撕開）。不見那么已，一見真把我嚇得目瞪口呆。這哪里是傷疤？我心想，能回來已有兩三年，再早的傷也早該結(jié)疤，但現(xiàn)在看見的是血淋淋的一個(gè)胸脯。我覺得血還不住地在流，映著夕陽的光輝。禿手伯的滿胸脯傷疤，像多年之后我見到的紅珊瑚，從形象到顏色，都十分相像。我驚奇地對(duì)禿手伯說：“傷口還在流血，可不能見水！”禿手伯很平靜地說：“不礙事，早已不見血了，這叫紅疤。很不吉利?！倍d手伯用手撫摩著自己多難的胸口，嘆了口氣，說：“紅疤，就是說這傷還沒有死?！薄斑€沒死？”傷還有不死的，我還是第一次聽說?！笆堑摹]有死，傷還活著。天陰下雨時(shí)它不讓我安生，整個(gè)心口還像那只狼在咬我撕我?！蔽医蛔∪ッd手伯痛苦的血紅的胸脯，他沒有阻攔我，我不敢用手摸。生怕血冒了出來。“愿意摸就摸摸，不礙事?！薄疤蹎?？”

“不疼?！笔堑?。傷疤顯然沒有死。我覺得它還在折磨他，哪有不疼的傷？尤其這紅疤，還活著的傷疤，更不能輕信它。幾乎沒有摸到一點(diǎn)光滑的好皮膚，蚯蚓似的隆起的密密的傷疤，仿佛在蠕動(dòng)著，它們比好皮膚還要硬得多。一條條隆起的彎曲的傷疤里，似乎都生出了自己的筋骨，自己的血管，自己的神經(jīng)，自己的記憶，難怪它不死！幾十年過后，我才知道傷疤也是一種生命。看得見的傷疤，有許多一直活著，看不見的傷疤，有的也一直不死。記得過了好多天，我問禿手伯：“你胸脯上的那些傷疤為什么不愿意讓人看見？”他皺著眉頭說：“傷疤千萬不能露給別人看，不能讓人為自己承當(dāng)痛苦，更不愿讓誰可憐?！币院笪以俨幌蛩醾痰氖?。我跟他常常一起吼唱西口調(diào)。………有關(guān)傷疤的道理，半個(gè)多世紀(jì)之前，禿手伯就對(duì)我講過，當(dāng)時(shí)我并不理解。直到我的身上心靈上，帶上了許多傷疤，也很大，也很深，而且有的到我死后，可能仍然活著不死，我才真正地悟知了傷疤這個(gè)活東西。10.文中兩處畫線句子運(yùn)用了什么樣的描寫手法，這樣寫有什么作用？11．為什么“看得見的傷疤，有許多一直活著；看不見的傷疤，有的也一直不死”?12．結(jié)尾一段在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？它的作用是什么？13．你認(rèn)為，本文以“活著的傷疤”為題，有什么好處？【答案】（1）提醒了文章表達(dá)描寫的主要內(nèi)容，文章用了大量篇幅寫禿手伯秘不示人的滿胸脯的紅傷疤，突出其命運(yùn)的坎坷艱辛，性格之隱忍堅(jiān)毅；三、作文素材蠶雷抒雁她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、假設(shè)有假設(shè)無的絲織成的。是痛苦的絲織成的。她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時(shí)用死來對(duì)突不破的網(wǎng)表示抗議。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多的夢(mèng)，那是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于太陽和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛的追求以及生兒育女的夢(mèng)在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。當(dāng)她一覺醒來，她突然明白拯救自己的只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷。咬破自己