小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)筆記

千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)筆記學(xué)校語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)問(wèn)筆記

下面是學(xué)習(xí)啦的我為你們整理的文章，期望你們能夠喜愛(ài)

學(xué)校語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不行缺少的組成部分，它的作用是幫忙我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。學(xué)校階段要會(huì)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下表：

句號(hào)(。)表示一個(gè)陳述句完了之后的停頓。

例：語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。

逗號(hào)(，)表示一句話(huà)中間的停頓。

例：學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文。

頓號(hào)(、)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。

例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)。

分號(hào)(;)表示一句話(huà)中并列的分句之間的停頓。

例：屋子里，我是仆人;屋門(mén)外，蟬是最高的統(tǒng)治者。

冒號(hào)(：)用來(lái)提示下文

例：我在一本書(shū)中讀到過(guò)：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。

問(wèn)號(hào)(?)表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。

例：小朋友，你們的暑假生活過(guò)得豐富么?

嘆號(hào)(!)表示一句有劇烈感情的話(huà)完了之后的停頓。

例：愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文!

引號(hào)(“”)1、引用對(duì)話(huà)或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。3、表示特定的稱(chēng)謂，或需要著重指出的部分。

例：大娘說(shuō)：“同志，感謝你呀!”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)當(dāng)做的。”

書(shū)名號(hào)(《》)表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱(chēng)。

例：今日，我讀了《給顏黎民的信》。

破折號(hào)()

1、表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。

2、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。

3、表示聲音的連續(xù)。

例：這是一年的最終一天大年夜。

例：蟬的幼蟲(chóng)爬到地面上來(lái)，經(jīng)常在圓孔的四周徘徊，查找適當(dāng)?shù)牡胤揭豢眯?shù)，或是一根灌木枝脫它的皮。

例：吃的不是白面包黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚(yú)。

例：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”

省略號(hào)()

1、表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。

2、表示說(shuō)話(huà)未完或余意示盡。

3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。

例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下

例：我跺著腳大聲喊：“咳!這么冷，當(dāng)心你的腳”

例：“我?”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫