2023學年完整公開課版M4U1 Lets make a home library

教學時間總課時數(shù)教學內(nèi)容Module4第一課時Unit1Let’smakeahomelibrary.初備案復備案（6cm）Module4第一課時Unit1Let’smakeahomelibrary.教學時間:總課時：教學目標：1.學習單詞library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear.2.let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.3.通過學習培養(yǎng)學生聽說、讀、寫和靈活運用語言能力，培養(yǎng)學生的競爭和參與合作的意識。教學重點:Words:library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear.教學難點:SentenceStructures:let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.能夠在真實情境中對單詞、詞匯及句型進行綜合的運用。

教學方法:情景教學法、直觀教學法教學用具：課件，F(xiàn)lash視頻，點讀機，擴音器教學過程：一、Warmup1.Greetings.Classbegins.Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?(課前簡單的問候，能拉近與學生之間的距離，讓他們快速調(diào)整學習狀態(tài)，營造英語學習氛圍)2．Singasong3．PlayaguessinggameStep2Presentation教師展示自己為班級圖書角捐贈或募集的圖書并請學生繼續(xù)為班級圖書角募集圖書。教師對學生說“這節(jié)課我們要先在小組范圍內(nèi)為圖書角選拔管理員候選人。我們先來學習課文看Amy和Lingling是如何擔當圖書管理員的吧。”Step3.Textlearning1、教師播放課文錄音請學生邊聽邊理解課文大意。2、教師再次播放錄音請學生邊聽邊用筆勾畫出課文中的生詞、短語以及不熟悉的句子并根據(jù)上下文和圖片猜生詞的意思。3、使用圖片、單詞卡等教具帶領(lǐng)學生學習”sent,CD,library,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear”對”library,idea,put,heavy,card,say,wrong,dear”進行調(diào)整將部分詞語的應用訓練提前到前面的活動或者退至后面的活動。4、教師播放錄音請學生跟讀、模仿語音語調(diào)Step4.Practice讓學生四人一組分別扮演Amy,Lingling,librarian,和MsSmart進行對話表演。Step5.SummaryStep6HomeworkAskthemtomakeupadialoguewiththenewdrillsandnewwords.作業(yè)設計：翻譯下列句子：Let’smakeahomelibrary.Wehavegotbooksforstudents.They’reonshelfC.板書設計：Module4