細(xì)胞呼吸與光合作用綜合練習(xí)

細(xì)胞呼吸和光合作用綜合練習(xí)1.生物體細(xì)胞有氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸和[H]E.乳酸 C.二氧化碳和水 D.酒精和二氧化碳2?在綠色植物中，既能產(chǎn)生,又能利用￡的是葉綠體 B.線細(xì)體2C?根尖細(xì)胞 D.葉肉細(xì)胞有氧呼吸的主要場所是A.葉綠體 E.線粒體 C.核糖體 D.中心體如果提供含180的二氧化碳，讓其參與植物的光合作用，發(fā)現(xiàn)180最先出現(xiàn)在A.氧氣中 B.三碳化合物中C.五碳化合物中 D.中人在劇烈運(yùn)動時，骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是A.乳酸 B.酒精和C.HO和 D.酒精或222乳酸有氧呼吸全過程的3個階段中，相同的產(chǎn)物是（）oA. E.HO和 C?HO和丙酮酸D.乳酸和222在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量PA.增加室內(nèi)CO濃度E.增大室內(nèi)晝夜溫差2c?增加光照強(qiáng)度 D.采用綠色玻璃蓋頂&把新鮮蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延長保鮮的原因是A.細(xì)胞呼吸減弱B.細(xì)胞呼吸加強(qiáng)C.光合作用減弱 D.促進(jìn)了物質(zhì)分解9.在提取和分離葉綠素的實(shí)驗(yàn)中，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散最快的是

10.)oA?葉綠素aE?葉綠素bC?葉黃素10.)oA?葉綠素aE?葉綠素bC?葉黃素D?胡蘿卜的相對分子質(zhì)量之光照射下的小球瘵恐液HsO比光照下的小球藻懸液H2is011.A.1：2B.8:9C.2:1D.9:8F列各項(xiàng)措施中，最有利于延長水果保鮮時間的是()oA.充入O光照射下的小球瘵恐液HsO比光照下的小球藻懸液H2is011.A.1：2B.8:9C.2:1D.9:8F列各項(xiàng)措施中，最有利于延長水果保鮮時間的是()oA.充入O,溫度為5°C E.充入2 2c?充入O,溫度為25°C D.充入2 212.下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是(,溫度為251,溫度為5°C)oA.光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)B.光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶C.光反應(yīng)吸收光能形成，暗反應(yīng)將中活躍的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中D.光反應(yīng)分解水生成［H］并放出q，暗反應(yīng)最終忙還原成(O)1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半照光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在此實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是（）。A.葉片全變藍(lán)B.遮光一半變藍(lán) C.照光一半變藍(lán) C.葉片全不變藍(lán)現(xiàn)有四個實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開花植物產(chǎn)生O需要光和驗(yàn)證O22①②③④A.①②和①③③和③④E.②③和①②C.②④和①③D.②15.在水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中嚴(yán)生的代謝產(chǎn)物分別

A.二氧化碳、丙酮酸、糖類E.丙酮酸、二氧化碳、糖類丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳 D.葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳16.右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞亞顯教結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是①②③④⑤⑥⑦A?④是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控華①②③④⑤⑥⑦⑦是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器 ￡|②與⑥中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等/寸②產(chǎn)生O的被①利用，穿過了4層磷脂分子217?線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是A?兩者都能產(chǎn)生，但最初的能量來源不同 ??E?進(jìn)行有氧呼吸的生物細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體C?兩者都含有磷脂、和多種酶，葉綠體中還含有色素D?兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體中一般還有基粒18?有氧呼吸過程中，氧的作用是A.直接氧化體內(nèi)有機(jī)物 E.使丙酮酸氧化分解生成C?第二階段與氫結(jié)合形成水 D.在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)備形成水19?雨水過多時，農(nóng)作物出現(xiàn)爛根現(xiàn)象的主要原因是（ ）A.土壤中水分充足，微生物繁殖而引起爛根土壤因水澇溫度低，使根受到低溫?fù)p害C?土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中，使根遭到毒害D.土壤中缺乏氧氣，根細(xì)胞被無氧呼吸產(chǎn)生的酒精損害下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是A.光合作用和呼吸作用總是同時進(jìn)行 *E?光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

光合作用產(chǎn)生的主要用于呼吸作用光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行21、在日光下，植物葉片中的葉綠素A、大量吸收綠光E、等量吸收不同波長的光C、主要吸收藍(lán)紫光和綠光D、主要吸收藍(lán)紫光和紅光下列關(guān)于色素的敘述，錯誤的是（）A.液泡中的色素不能用來進(jìn)行光合作用E.低溫抑制葉綠素的合成礦質(zhì)元素鎂影響葉綠素的合成提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和2,可進(jìn)行光合作用甘素含量如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離甘素含量的情況，以下說法正確的是（）提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) 甲乙丙丁擴(kuò)散距離水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是（甲+乙）V（丙+T）C?四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D.四種色素中，丙和丁主要吸收紅光如圖為光合作用過程示意圖，在適宜條件下栽培的小麥，如果突然將c降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉綠體中的含量變化將會是（）

a下降、b上升E.a、b都上升C?a、b都下降D上升、b下降下圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)器間的氣體交換，下列有關(guān)此圖的敘述正確的()A.器間的氣體交換，下列有關(guān)此圖的敘述正確的()A.*BOrco2A.在黑暗中A將停止生理作用E?A結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生，E結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生植物正常生長時，E結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的02全部被A結(jié)構(gòu)利用夜晚適當(dāng)降溫，能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能，白天適當(dāng)升溫，E結(jié)構(gòu)的生理功能提高比A結(jié)構(gòu)更顯著，故白天適當(dāng)升溫，夜晚適當(dāng)降溫能增加農(nóng)作物的產(chǎn)量有關(guān)如圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A.甲和乙都不產(chǎn)生氣泡甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同

甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同別是25°C>30°C,如圖所示曲線表示該植物在3（TC時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到251的條件下（原光照強(qiáng)度和2濃度不變）,從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動分別是（）27.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分27.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分A.a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增大E?a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變C?a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降D?a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升28.通過實(shí)驗(yàn)測得一片葉子在不同光照條件下2吸收和釋放的情況如下圖所示。下圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與右圖中段（不包括A、E兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)是（）用14C標(biāo)記2,可用于研究光合作用過程中A.光反應(yīng)的條件E.暗反應(yīng)的條件C.由2合成糖的過程D.能量的轉(zhuǎn)換過程

30、自養(yǎng)型生物與異養(yǎng)型生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于:A.是否需要光 E.是否需要H2OC.能否直接利用無機(jī)物合成有機(jī)物 D.能否將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成所需的物質(zhì)光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自（）A?呼吸作用產(chǎn)生的和光能 E.都是呼吸作用產(chǎn)生的光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的 D.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況（如下圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個實(shí)驗(yàn)的思路是（）光合作用速率光合作用速率A.細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一樣，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O濃度高,水綿光合作用強(qiáng)2好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)好氧性細(xì)菌大量消耗O,使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用33?葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明了（）四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同E?葉綠體中色素的種類和色素的顏色葉綠素的含量是類胡蘿卜素的四倍色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上。34?如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是（ ）E?光反應(yīng)的產(chǎn)物有O、［H］、等2C?③上的反應(yīng)需要光，不需要酶，④中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在④中完成在晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速率仍然較低，其主要原因是（）A?O濃度過低 E?O濃度過高22C?濃度過低 D.濃度過高22將重量相同的小麥幼苗置于裝滿含有植物必需全部礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液的甲、乙兩支試管中，都用較強(qiáng)的光照射，只是把甲試管置于15°C,乙試管置于2CTC的條件下，培養(yǎng)若干天，結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增加較多，原因是（）A?甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少，限制了的固定，形成有機(jī)物少2乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有利于的固定，形成有機(jī)物多2乙的溫度較高，能提高酶的催化效率，促進(jìn)光合作用，形成有機(jī)物多甲的溫度較低，限制了光反應(yīng)，合成有機(jī)物多下圖是某同學(xué)為自己的研究課題而設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置。下列分析正確的是（）①該同學(xué)的研究課題可能是光合作用是否需要作原料②實(shí)驗(yàn)中的石灰2水的作用是檢驗(yàn)空氣中的是否完全除去③過濾泵的作用可能是阻止有2機(jī)物的運(yùn)輸④該實(shí)驗(yàn)不需要再設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)A.①②③④ E.①②③ C.①② D?①②④38?下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時間后，以下相關(guān)比較不正確的是（）足量的CC）2 足量的CO2Yi "nr^y2g—小球藻懸浮液h20①A.B.C.D.足量的c1802y3足量的CA.B.C.D.足量的c1802y3足量的C1802y4④U一小球藻懸浮液

h20③Y的質(zhì)量大于Y的質(zhì)量2 3④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量18o②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量39.現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏等果樹修整成主干突出，側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹形。“有空就有枝，有枝就有果”，是對該樹形的最佳描述。由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是（）A?提咼了對光的利用效率C.A?提咼了對光的利用效率C.增強(qiáng)了果樹的抗病能力B提高了對嚴(yán)利用效率D?增強(qiáng)了果樹的呼吸作用下列有關(guān)的敘述正確的是（A?無氧條件下，光合作用是細(xì)胞內(nèi)的唯一來源在暗反應(yīng)過程中，和C化合物的數(shù)量不斷減少5C?在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著濃度的提高而不斷增強(qiáng)2在白天，葉綠體可為線粒體提供O,用于有機(jī)物的氧化分解2將新鮮菠菜綠葉中的色素用無水乙醇提取，經(jīng)層析液分離，結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是（）A.色素帶1為葉綠素bE?色素帶4為橙黃色色素帶3、色素帶4中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光色素帶1中的色素在層析液中的溶解度最小關(guān)于葉綠體中的類囊體的正確敘述是（）A?葉綠體中的一個個基粒就是一個個類囊體全部光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜上組成各基粒的類囊體之間沒有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系基粒和類囊體極大地擴(kuò)大了光合作用的反應(yīng)面積普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時間。但后來有人重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功,有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，不正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性

E?該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置置于陽光下C?該實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧氣達(dá)到了平衡D.該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要的與小白鼠呼出的達(dá)到了平衡22沒有在光合作用暗反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是（）A.[H]和 E?HO和22C.五碳化合物和酶 D.三碳化合物將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，著色最淺葉片所在的試管是（）試管編號①②③④實(shí)驗(yàn)處理。溶液+++光照白光藍(lán)光紅光碘液+++TOC\o"1-5"\h\zA.① E.② C.③ D?④如圖表示在夏季的某一個晴天，某植物細(xì)胞光合作用過程中C、C3 5的含量變化，若第二天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天，此時細(xì)胞中C、C3 5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段（）A.c-d段（X）,A.c-d段（X）,b-c段（Y）C.d^e段（Y）,c-d段（X）d^e段（X）,d-e段（Y）D?b-c段（Y）,b-c段（X）初夏在密閉透明薄膜大棚內(nèi)，一天中的光照強(qiáng)度與棚內(nèi)植物制造有機(jī)物量分別如圖中曲線I、曲線U所示。在采取某項(xiàng)措施后，棚內(nèi)植物制造有機(jī)物量如圖中曲線皿所示。采取的這項(xiàng)措施是（）有機(jī)物產(chǎn)量"光有機(jī)物產(chǎn)量"光照強(qiáng)度0 6 12 18 24時間/hA?降低溫度E.提高溫度 C.增加濃度D.增加O22濃度植物的光合作用通常會因受到光照而被活化，分析得知一種在葉綠體內(nèi)部與光合作用有關(guān)的酶，其活性受到及其鎂離子濃度的影響如圖所示。據(jù)圖分析，白天與夜晚相比，葉綠體內(nèi)部的及鎂離子濃度最可能會發(fā)生下列哪一種變化（ ）A?不變，鎂離子濃度不變E?不變，鎂離子濃度下降C?下降，鎂離子濃度上升D.上升，鎂離子濃度上升下圖所示為葉綠體中的某種結(jié)構(gòu)，及其上發(fā)生的物質(zhì)和能量變化，下面敘述不正確的是（）光能A.圖中的①是植物吸收的水分子光合作用的色素都分布在結(jié)構(gòu)②上光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋跦］和中的化學(xué)能D?［H］、O和都能用于暗反應(yīng)2二、非選擇題1-下圖為光照條件下一個葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,圖中所示的細(xì)胞器A是，E是。圖中物質(zhì)a是，它是在［3］部位產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物，如果突然停止給予光照，那么在短時間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是。2、下面是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過程圖解，請據(jù)圖回答：co2+h2o①▼③―co2+h2o①▼③―?c6h12o6NH3、能量B、酶Jk酶—?co2+h2o葉綠體、能量A、酶酶②④CO2+H2O4-能量CC2HSOH+CO2+能量D⑴寫岀生理過程②?④的名稱：②；③；④。圖中能量A的來源是。①和④生理過程是否可以發(fā)生在同一種生物中？

864202468o.o.o.o.oao.o.oO510152025303540溫度（弋）圖丙圖中生理過程①②③④都需要酶的參與，環(huán)境中影響酶的活性的因素除了以外主要還有864202468o.o.o.o.oao.o.oO510152025303540溫度（弋）圖丙在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是。⑵影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在條件下測量。⑶由圖丙可知,401時，植物體(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而51時的狀態(tài)可用圖甲中(填“A”、或“C”)點(diǎn)表示。用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為°C最佳。4、水果袋中通入N,能延長保鮮時間，據(jù)此回答：⑴水果袋中通入N%勺目的是。寫出充入N的率果袋中，蘋果細(xì)胞的異化作用方式的反應(yīng)式:。蘋果袋中充沢N后，蘋果細(xì)胞能產(chǎn)生少量的氣體，這些氣體主要來源于蘋果細(xì)胞結(jié)構(gòu)的。2為了更好地達(dá)到保鮮效果，水果袋中通入氣體的方法通常是。

(10分)20世紀(jì)50年代，卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎?？栁膶⑿∏蛟逖b在一個密閉容器中，通過一個通氣管向玻璃容器中通入，通氣管上有一個開關(guān)，可控制22的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無。實(shí)驗(yàn)材料小球藻屬于(填“原核”或“真核”)生物，其與光合作用有關(guān)的色素有?？栁耐ㄟ^停止來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是下圖中的?？栁耐ㄟ^停止來探究光合作用過程中固定的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)2C的含量快速升高，由此得出固定的物質(zhì)是C。5 2 5卡爾文等向密閉容器中通入14,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時，14C出現(xiàn)在一2種五碳化合物(C)和一種六碳糖(C)中；將反應(yīng)時間縮短到0.5s時，5 614C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C)中。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過控制來探究3中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的，采用了等技術(shù)方法。2實(shí)驗(yàn)中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入7(rc的酒精中，從而使細(xì)胞中失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙

層析法，分離出各種化合物。紙層析法的原理是利用了不同化合物在層析液中的不同。(15分)下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨2濃度變化的情況。加答下列問題。f光合作用增長率0abcNaHCO.f光合作用增長率0abcNaHCO.f小葉圓片上浮到液面的時間⑴由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是、，要想使葉綠體內(nèi)q的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是，光反應(yīng)中O的生成發(fā)生在類囊體膜2內(nèi)，產(chǎn)生的o擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過層生物膜。2(2)圖2中在點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中［H］的含量(較低、相等、較高)。(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的溶液中，3給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3。請據(jù)此回答：①該實(shí)驗(yàn)的目的是。

②從圖解分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C含量，段曲線平緩的限制因素可能5是，而C點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是。(15分)影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量等，請據(jù)圖分2析：甲圖光照強(qiáng)度(千勒克斯)乙圖氧氣釋啟速度(毫克/小時)甲圖光照強(qiáng)度(千勒克斯)乙圖氧氣釋啟速度(毫克/小時)如果X代表光照強(qiáng)度，則主要是影響階段，該階段除了產(chǎn)生氧氣外，還有。在最適溫度下，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時，此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的。若陰生植物的光合作用曲線為C,則陽生植物光合作用曲線最可能是。如果x代表溫度，溫度主要通過影響來影響光合作用強(qiáng)度。如果x代表的含量，則主要是影響階段，當(dāng)?shù)暮客蝗幌陆?，貝U22C的含量會。5乙圖中該植物在25°C>10千勒克斯的光照條件下，每小時呼吸作用吸收的氧氣量是 ,光合作用真正所產(chǎn)生的氧氣量是。如果溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，乙圖中溫度下有助于提高光合

產(chǎn)量。&（10分）某班學(xué)生選取了一水體中的4種生物：柵藻（單細(xì)胞綠藻）、水綿（多細(xì)胞綠藻）、范草（高等植物）和顫藻（藍(lán)藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、E兩組同時開展平行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究。請分析回答下列問題。（1）A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖推測，一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能 ；夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢的生物可能是 水溫/°c水溫/?凈光合放氧率水溫/匸水溫/匸水溫/°c水溫/?凈光合放氧率水溫/匸水溫/匸⑵E組測得的柵藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細(xì)對比發(fā)現(xiàn)，兩組實(shí)驗(yàn)條件的惟一差別是E組接種柵藻的濃度明顯高于A組。實(shí)驗(yàn)在短時間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營養(yǎng)，造成E組柵藻凈光合放氧率低的主要原因是 O（3）如圖是物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖，a、b、c、d代表不同的代謝過程，請據(jù)圖回答下列問題：CO?+H20器墓|鳥>C°2+H20+能量C。6旦2。6C02+H2O能量BbfLA_,Co2+C2H5OH+能量D上述4種生物中，能進(jìn)行a過程的是 o過程a、b的主要區(qū)別是 細(xì)胞呼吸和光合作用綜合練習(xí)參考答案:、選擇題C（光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個過程。光反應(yīng)需要吸收光能來進(jìn)行一系列的化學(xué)反應(yīng)，而暗反應(yīng)的動力又來自光反應(yīng)所產(chǎn)生的。）B（好氧細(xì)菌的生活中是需要氧氣的，因此在好氧細(xì)菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方，也就是水綿光合作用強(qiáng)的地方。）B（不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大擴(kuò)散快，這樣可以將提取液中的色素進(jìn)行分離,并能看到各種色素所顯示的顏色。）C（葉綠體的雙層膜是選擇透過性膜。光合作用的光反應(yīng)在③（基粒）上進(jìn)行，需要光，也需要酶，產(chǎn)物有02、［H］、；反應(yīng)中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橹谢钴S的化學(xué)能。暗反應(yīng)在④（葉綠體基質(zhì)）中進(jìn)行，需要多種酶催化；反應(yīng)中將中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能o）C（植物光合作用需要一定的2,密閉溫室中2濃度過低，影響光合作用。）C（甲、乙所處的環(huán)境溫度不同，光合作用產(chǎn)物量不同，因?yàn)闇囟扔绊懨傅幕钚?，從而影響光合作用有機(jī)物的積累。）A（圖示裝置溶液用來吸收空氣中的2,石灰水用來檢驗(yàn)其是否完全除盡；左邊的葉片在光照下能正常生活，右邊的葉片由于缺少2不能產(chǎn)生有機(jī)物且由于過濾泵的作用阻止了有機(jī)物的供應(yīng)，最終死亡，左右葉片形成自身對照，因此不需另設(shè)對照實(shí)驗(yàn)。）C（Y1和Y3是02,Y2和Y4是1802,因此Y2的質(zhì)量大于Y3;④中小球藻中含有（2180）,而①中小球藻含有（20）,故④中小球藻質(zhì)量大于①中的；④和②中的水都為H2180,且含量相同，因此質(zhì)量相等；在試管①和②原有質(zhì)量相等的情況下，②中釋放出的是1802,而①中釋放出的是02,故剩余重量①大于②。）A（側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上，避免了相互遮擋陽光，提高了對光的利用效率。）D（在無氧條件下，細(xì)胞內(nèi)來自無氧呼吸，如果是能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，還可來自光合作用；在光合作用暗反應(yīng)中，和C5化合物的數(shù)量因?yàn)橥瑫r在生成不會不斷減少；在較強(qiáng)光照下，在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著2濃度的提高而增強(qiáng)；白天，光合作用能產(chǎn)生02,生成有機(jī)物，可提供給細(xì)胞呼吸。）C（色素帶自上而下，依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光o）D（葉綠體中的多個類囊體堆疊成基粒，擴(kuò)大了葉綠體內(nèi)的膜面積；類囊體是由單層膜構(gòu)成的；各類囊體組成整體——基粒，共同完成光合作用。）A（普利斯特利的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，是要把裝置置于陽光下。普利斯特利的實(shí)驗(yàn)雖然把實(shí)驗(yàn)裝置置于陽光下，取得了成功，但他卻忽視了一點(diǎn)，即沒有明確地說明將實(shí)驗(yàn)裝置置于陽光下是取得實(shí)驗(yàn)成功的必要條件。所以后來的科學(xué)工作者在重復(fù)該實(shí)驗(yàn)時，置于陽光下的取得了成功，不置于陽光下則不能成功。）44?C（酶作為催化劑，在反應(yīng)中不被消耗。而五碳化合物在暗反