數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本一、?備課根?據(jù)課標(biāo)要?求，提前?備好課，?寫好教案?。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向同?年組老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。積極參?加教研室?組織的教?研活動(dòng)，?在教研員?各位老師?的指導(dǎo)和?幫助下進(jìn)?行集體備?課，仔細(xì)?聽，認(rèn)真?記，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)質(zhì)?。復(fù)習(xí)階?段，我把?每一單元?的知識(shí)框?架、重點(diǎn)?內(nèi)容印在?試卷上，?為的就是?讓學(xué)生有?個(gè)清晰的?復(fù)習(xí)印象?隨時(shí)能復(fù)?習(xí)、瀏覽?。二、?上課上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無?準(zhǔn)備之仗?。上課時(shí)?認(rèn)真講課?，力求抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，精講精?練。運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，使?學(xué)生有舉?一反三的?能力。桌?間巡視時(shí)?，注意對(duì)?學(xué)困生進(jìn)?行面對(duì)面?的輔導(dǎo)，?課后及時(shí)?做課后記?，找出不?足。三?、輔導(dǎo)?四、作業(yè)?由于高?三的課業(yè)?負(fù)擔(dān)較重?，我只布?置適量作?業(yè)，利用?好訂的學(xué)?案，且作?業(yè)總是經(jīng)?過精心地?挑選，適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生能力?發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性的作業(yè)?。五、?愛就是了?解平常?要多關(guān)心?學(xué)生的一?些生活情?況和學(xué)習(xí)?情況，其?次要尊重?學(xué)生的人?格，理解?學(xué)生要從?青少年的?心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)?，理解他?們的要求?和想法，?理解他們?幼稚和天?真；信任?學(xué)生要信?任他們的?潛在能力?，只有這?樣，學(xué)生?才能與教?師縮小心?理距離，?學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)?生依賴感?。六、?個(gè)人學(xué)習(xí)?積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?以充實(shí)自?己，以便?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。數(shù)學(xué)?教學(xué)的工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）本?人本學(xué)期?擔(dān)任初一?(4)、?九(1)?兩班數(shù)學(xué)?課教學(xué)。?一學(xué)期的?工作已經(jīng)?結(jié)束，為?了總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，尋找?不足?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、工?作中取得?的進(jìn)步：?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹?立新的理?念。堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。?2、通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會(huì)到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。樹?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件的?理念落到?實(shí)處。?3、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?4、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)初二?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。5、?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?二、工作?中存在的?問題1?、教材挖?掘不深入?。2、?教法不靈?活，不能?吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的引?導(dǎo)、啟發(fā)?不足。?3、新課?標(biāo)下新的?教學(xué)思想?學(xué)習(xí)不深?入。對(duì)學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí),合?作學(xué)習(xí),?缺乏理論?指導(dǎo)。?4、輔導(dǎo)?差生工作?缺乏長(zhǎng)效?機(jī)制。?5、教學(xué)?反思隨意?性大。?三、今后?努力的方?向1、?積極參與?課程改革?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)理?念。2?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，挖?掘教材，?進(jìn)一步把?握知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)。?3、多?聽課，學(xué)?習(xí)同科目?教師先進(jìn)?的教學(xué)方?法的教學(xué)?理念。?4、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。?5、加強(qiáng)?教學(xué)反思?，加大教?學(xué)投入。?數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）一年?的工作已?經(jīng)結(jié)束了?，這一年?的教學(xué)任?務(wù)可以說?是圓滿的?完成了。?自己成為?老師也已?經(jīng)有好幾?年了，每?一年其實(shí)?都是有一?些進(jìn)步的?。這一年?學(xué)生的成?績(jī)還是有?一些進(jìn)步?的，所以?自己的工?作還是完?成得很不?錯(cuò)的。在?新一年的?教學(xué)任務(wù)?開始之前?，為自己?這一年的?工作做一?個(gè)最后的?總結(jié)，從?中去尋找?自己做的?還不夠好?的地方，?再去開啟?新的一年?的工作。?一、具?體工作?今年主要?是做了兩?個(gè)方面的?工作，一?個(gè)是幫助?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生掌?握好學(xué)習(xí)?的方法，?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，一個(gè)?是改進(jìn)自?己的教學(xué)?方法。這?兩個(gè)工作?其實(shí)都算?不上簡(jiǎn)單?，都是需?要花上很?多的時(shí)間?的，但通?過一年的?努力也已?經(jīng)有了一?定的成績(jī)?。對(duì)待不?同的學(xué)生?要有不同?的教學(xué)方?法，在課?堂上所使?用的教學(xué)?方法只適?用于大部?分的學(xué)生?，還有小?部分的學(xué)?生是不適?合的。所?以不僅要?幫助這小?部分的學(xué)?生找到學(xué)?習(xí)的路徑?，也要把?自己的教?學(xué)方法調(diào)?整到適合?更多的學(xué)?生。學(xué)?習(xí)困難的?學(xué)生有很?多種，學(xué)?不懂、不?想學(xué)，其?實(shí)要解決?都是不難?的，但作?為老師我?能做的就?只是傳授?給他們學(xué)?習(xí)的方法?，學(xué)習(xí)的?結(jié)果還是?要靠他們?自己的。?我采取的?方法就是?對(duì)待學(xué)不?懂的學(xué)生?，多利用?課外的時(shí)?間去給他?們補(bǔ)課，?用最簡(jiǎn)單?的語言去?給他們講?知識(shí)點(diǎn)。?對(duì)待不想?學(xué)的學(xué)生?首先要做?的就是找?到他們不?想學(xué)的原?因，再去?解決他們?的問題。?我能夠做?的也只是?幫助他們?提起對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣?，讓他們?有學(xué)習(xí)的?想法，我?也不能把?知識(shí)強(qiáng)行?給他們灌?進(jìn)去，這?樣是不行?的。二?、工作成?果這一?年在我的?努力下大?部分的學(xué)?習(xí)困難的?學(xué)生在成?績(jī)上是有?一定的進(jìn)?步的，這?也讓我看?到了希望?，同時(shí)也?堅(jiān)定了自?己要幫助?學(xué)生更好?的學(xué)習(xí)的?決心。雖?然還是有?一小部分?的學(xué)生是?沒有進(jìn)步?的，但我?對(duì)他們的?幫助也只?能有這么?多了，學(xué)?習(xí)還是要?靠他們自?己的。在?改進(jìn)教學(xué)?方法之后?大部分的?同學(xué)也能?夠聽懂了?，在課堂?上就能夠?很好的掌?握好知識(shí)?，這也是?我所期望?看到的。?其實(shí)初?中階段的?數(shù)學(xué)并不?是很難的?，只要認(rèn)?真去學(xué)的?話是一定?能夠有