第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)第二學(xué)期?小學(xué)數(shù)學(xué)?組工作總?結(jié)由于?疫情的影?響，開(kāi)學(xué)?整整往后?延期了近?兩個(gè)月。?疫情隔開(kāi)?了人與人?之間的距?離，但沒(méi)?能阻擋海?濱三小數(shù)?學(xué)組教研?的熱情。?結(jié)合特殊?時(shí)期線上?教學(xué)的特?點(diǎn)，我校?數(shù)學(xué)組緊?緊圍繞學(xué)?校提出的?“云教研?”的大主?題，開(kāi)展?了“巧用?‘希沃’?破難點(diǎn)，?打造高效?互動(dòng)課堂?”的數(shù)學(xué)?教研組活?動(dòng)，現(xiàn)將?本學(xué)期的?數(shù)學(xué)組教?研活動(dòng)總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)論壇?由于特殊?時(shí)期的學(xué)?情，線上?教學(xué)、線?下教學(xué)過(guò)?程中教師?們遇到了?很多的問(wèn)?題。針對(duì)?教師們碰?到的問(wèn)題?，教研組?特地組織?了___?_次的教?學(xué)論壇，?____?次是線上?線下教學(xué)?銜接經(jīng)驗(yàn)?分享，_?___次?是線下教?學(xué)疑難問(wèn)?題探討。?在活動(dòng)中?，老師們?大家提出?了很多的?困惑。其?中，老師?們對(duì)作業(yè)?的批改、?課堂教學(xué)?形式的創(chuàng)?新、練習(xí)?的設(shè)計(jì)等?都提出了?很多獨(dú)特?的做法，?其中有很?多優(yōu)秀的?經(jīng)驗(yàn)值得?向組內(nèi)老?師們推廣?。二、?理論學(xué)習(xí)?理論是?實(shí)踐的基?礎(chǔ)。結(jié)合?我校數(shù)學(xué)?組現(xiàn)狀，?我組在論?文撰寫(xiě)和?軟件應(yīng)用?這兩個(gè)方?面，特別?薄弱。因?此，本學(xué)?期，我組?主要進(jìn)行?論文撰寫(xiě)?經(jīng)驗(yàn)分享?和希沃的?使用指導(dǎo)?。在教研?組的組織?下，林婷?如老師在?組內(nèi)進(jìn)行?了一次關(guān)?于論文撰?寫(xiě)方面的?經(jīng)驗(yàn)分享?，方娜老?師對(duì)老師?們進(jìn)行了?一次希沃?軟件的技?術(shù)指導(dǎo)。?通過(guò)__?__次理?論學(xué)習(xí)，?老師們對(duì)?論文的撰?寫(xiě)、希沃?軟件的應(yīng)?用都有初?步的了解?。這兩次?理論學(xué)習(xí)?活動(dòng)，為?接下去的?論文撰寫(xiě)?和課堂實(shí)?踐打下了?較好的基?礎(chǔ)。三?、集體備?課隨著?疫情的穩(wěn)?定，我們?開(kāi)展了一?次線下集?體備課。?嚴(yán)夢(mèng)凡老?師先自己?獨(dú)立進(jìn)行?了備課。?然后，我?們將教學(xué)?設(shè)計(jì)提前?上傳到釘?釘，老師?們?cè)诟髯?的辦公室?，認(rèn)真研?讀釘釘群?中的教學(xué)?設(shè)計(jì)，思?考教學(xué)設(shè)?計(jì)的優(yōu)缺?點(diǎn)。最后?，我們?cè)?線下開(kāi)展?討論活動(dòng)?，老師們?對(duì)嚴(yán)老師?的備課能?力進(jìn)行了?肯定，同?時(shí)也給出?了幾點(diǎn)意?見(jiàn)。在大?家的共同?努力下，?數(shù)學(xué)組備?出了一堂?精彩的數(shù)?學(xué)課--?二年級(jí)下?冊(cè)《推理?》。通過(guò)?這樣的分?組集體備?課，讓老?師們的思?維發(fā)生了?碰撞，教?學(xué)設(shè)計(jì)也?越發(fā)精彩?。四、?聽(tīng)評(píng)課?隨著疫情?的進(jìn)一步?的好轉(zhuǎn)，?我們采取?了線下觀?摩的研討?方式。由?于時(shí)間關(guān)?系，我們?重點(diǎn)展示?了新教師?的課堂。?經(jīng)過(guò)上一?學(xué)期的磨?煉，新教?師呈現(xiàn)出?來(lái)的課堂?有了明顯?的進(jìn)步。?教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)能?力值得肯?定，課堂?沉穩(wěn)活潑?，教姿教?態(tài)大方得?體，環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)?相扣。在?評(píng)課活動(dòng)?中，教師?們肯定了?嚴(yán)老師課?堂中的優(yōu)?點(diǎn)，也提?出幾點(diǎn)不?足。在這?樣全組范?圍內(nèi)相互?聽(tīng)課、研?討活動(dòng)中?，大家積?極發(fā)言，?針對(duì)日常?教學(xué)中存?在的問(wèn)題?提出了卓?有成效的?見(jiàn)解，為?各個(gè)層次?的教師提?供了鍛煉?的舞臺(tái)，?搭建了成?長(zhǎng)的階梯?，也提高?了教師的?課堂教學(xué)?水平。?本學(xué)期的?各項(xiàng)任務(wù)?已經(jīng)順利?完成，但?是在實(shí)踐?的過(guò)程中?，我們還?是存在很?多的問(wèn)題?：1.?雖然組織?了老師們?進(jìn)行了理?論學(xué)習(xí)，?但是論文?撰寫(xiě)和軟?件應(yīng)用，?老師們?nèi)?需要繼續(xù)?琢磨，更?加成熟地?撰寫(xiě)、更?加熟練地?應(yīng)用。?____?組內(nèi)教師?對(duì)于數(shù)學(xué)?課堂的創(chuàng)?新，不管?是方式上?，還是練?習(xí)的'設(shè)?計(jì)和改編?上，都需?要進(jìn)一步?的繼續(xù)思?考。第?二學(xué)期小?學(xué)數(shù)學(xué)組?工作總結(jié)?（二）?一學(xué)期以?來(lái)，數(shù)學(xué)?教研組在?校領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，?全組教師?堅(jiān)持教育?理論的學(xué)?習(xí)，積極?參加各項(xiàng)?教研活動(dòng)?和探索新?的教學(xué)模?式，認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理?論和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，完善和?進(jìn)教學(xué)方?法，為提?高我校的?數(shù)學(xué)質(zhì)量?做出了一?定的貢獻(xiàn)?。現(xiàn)將本?期工作總?結(jié)如下。?一：堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?教師素質(zhì)?的提高。?為了提?高每一位?教師的業(yè)?務(wù)平，我?們教研組?利用第三?周，第十?五周，第?十六周的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，組?織教師進(jìn)?行學(xué)習(xí)新?的教育理?念和新的?課改信息?二：抓?好常規(guī)工?作。1?，備課。?2，本?學(xué)期我校?推行集體?備課，有?部分教師?試行集體?備課，教?研組要備?課做到四?統(tǒng)一：統(tǒng)?一教學(xué)目?的，統(tǒng)一?重點(diǎn)，統(tǒng)?一作業(yè)內(nèi)?容，統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度?。并要求?教師應(yīng)將?備課的主?要精力放?在明確教?學(xué)目標(biāo)上?，理清教?材思路上?，理解教?學(xué)理念上?。3，?作業(yè)布置?和批改講?求實(shí)效.?4，要?求老師對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)是全批?全改，并?按時(shí)按量?批改，通?過(guò)檢查有?絕大多數(shù)?老師作業(yè)?批改用時(shí)?，認(rèn)真，?改后再批?，改錯(cuò)與?激厲并重?。3：?課堂教學(xué)?堅(jiān)持以學(xué)?生為主體?，師為主?導(dǎo)，訓(xùn)練?為主線的?教學(xué)模式?。教學(xué)?中注意充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，活躍?思維，在?課堂上要?求老師刻?意設(shè)問(wèn)題?的情景，?積極引導(dǎo)?學(xué)生地事?物進(jìn)行比?較，培養(yǎng)?學(xué)生的概?括能力。?4：開(kāi)?展好聽(tīng)課?評(píng)課活動(dòng)?。我組?認(rèn)真落實(shí)?了聽(tīng)課，?評(píng)課制度?，老師每?月至少聽(tīng)?____?節(jié)以上別?人的課，?實(shí)行在本?校相互聽(tīng)?課，本期?還聽(tīng)了由?中校組織?的___?_節(jié)公開(kāi)?課，在這?一活動(dòng)中?，大家能?夠相互提?出不同?的觀點(diǎn)，?給別人指?出不成功?的地方，?達(dá)到相互?學(xué)習(xí)，共?同提高的?目的。、?三：積?極參加和?開(kāi)展教研?活動(dòng)1?，公開(kāi)課?教學(xué)的開(kāi)?展。為?了進(jìn)一步?提高我組?老師上課?平，本學(xué)?期我們安?排了三次?公開(kāi)課教?學(xué)活動(dòng)，?低年級(jí)組?由李綱老?師任教，?高年級(jí)組?由李鳳麗?老師任教?，活動(dòng)的?安排與往?年有所不?同，是指?點(diǎn)一人連?續(xù)上三個(gè)?周，上同?一內(nèi)容，?同一個(gè)班?級(jí)，低年?級(jí)所上內(nèi)?容為‘長(zhǎng)?方形周長(zhǎng)?的認(rèn)識(shí)，?高年級(jí)所?上的內(nèi)容?為；圓的?認(rèn)識(shí)，在?課前要求?同級(jí)教師?幫助所上?公開(kāi)課老?師備課進(jìn)?行指導(dǎo)，?聽(tīng)課時(shí)要?求大家以?不同的視?覺(jué)去觀察?學(xué)生和老?師，課后?展開(kāi)相互?評(píng)課，大?膽提出自?已的觀點(diǎn)?，然后大?家共同確?定新的教?學(xué)思路，?再讓執(zhí)教?老師按新?的思路去?上第二次?，這樣連?續(xù)用地三?次不同的?思路去上?同一內(nèi)容?，最后終?于取得了?良好的效?果。2?，數(shù)學(xué)知?識(shí)竟賽。?按計(jì)劃?我組在第?五周順利?完成了數(shù)?學(xué)知識(shí)竟?賽活動(dòng)，?在這一活?動(dòng)中，從?命題到組?織考試，?評(píng)過(guò)程中?，每位老?師都很負(fù)?責(zé)，通過(guò)?這次活動(dòng)?的開(kāi)展，?的確讓部?分學(xué)生施?展了才能?發(fā)揮了個(gè)?性特長(zhǎng)，?也為老師?深入了本?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?提供了平?臺(tái)。3?，課題研?討活動(dòng)。?計(jì)算是?小學(xué)數(shù)學(xué)?的重要組?成部分，?生活中隨?可見(jiàn)，為?此，我組?針對(duì)：怎?樣提高學(xué)?生的計(jì)算?能力這一?課題于第?十八周業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間展開(kāi)了?討論在討?論中，每?一位老師?都能夠以?自已執(zhí)教?多年的經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)怎?樣提高學(xué)?生的計(jì)算?能力提出?了寶的意?見(jiàn)。最后?，大家認(rèn)?為：要從?以下方面?提高學(xué)生?的計(jì)算能?力，也就?是七個(gè)培?養(yǎng)；1培?養(yǎng)學(xué)生計(jì)?算的興趣?，2培養(yǎng)?學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)?的意志。?3培養(yǎng)學(xué)?生良好的?計(jì)算習(xí)慣?。4培養(yǎng)?學(xué)生細(xì)心?的態(tài)度。?____?把計(jì)算用?于生活中?。6培養(yǎng)?學(xué)生的心?算能力。?7要從低?年級(jí)抓起?。四，?存在的不?和今后努?力的方向?。1，?我們教師?的聽(tīng)課與?評(píng)課的基?本功仍有?待于進(jìn)步?，這方面?我們還應(yīng)?多去觀看?教學(xué)課堂?2，錄?相看看專?家的評(píng)課?與點(diǎn)評(píng)?3，要在?備課上下?功夫，充?分發(fā)揮集?體備課的?作用。?第二學(xué)期?小學(xué)數(shù)學(xué)?組工作總?結(jié)（三）?時(shí)間如?白駒過(guò)隙?，轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期又?過(guò)去了，?回顧我們?數(shù)學(xué)教研?組本學(xué)期?所走過(guò)的?足跡，不?難看出，?我們的步?伐邁得踏?實(shí)、穩(wěn)健?、有力，?可圈可點(diǎn)?，既有值?得繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)光大的?成績(jī)，也?有應(yīng)該引?以為戒的?不足?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、開(kāi)?放思維，?提升能力?為保證?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的進(jìn)一?步落實(shí)，?為使大家?對(duì)更多的?教學(xué)模式?的課堂進(jìn)?行更深入?的研討，?本學(xué)期，?我們進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變了?教育觀念?，以創(chuàng)設(shè)?“真實(shí)、?有效”的?數(shù)學(xué)課堂?為重點(diǎn)，?努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)?量、課堂?高效率。?教研活?動(dòng)是追求?課堂效率?的活動(dòng)，?很自然地?牽涉到教?學(xué)方式和?教育教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)。這學(xué)?期，我們?組的每位?成員都開(kāi)?設(shè)了一節(jié)?公開(kāi)課，?每次上課?前都要進(jìn)?行集體備?課活動(dòng)，?集思廣益?，還進(jìn)行?了三次理?論學(xué)習(xí)，?主要以新?課標(biāo)等為?主。通過(guò)?這一系列?的活動(dòng)，?組內(nèi)教師?們領(lǐng)悟到?了：上課?是思維的?碰撞，是?一項(xiàng)充滿?情趣、活?力的，只?有不斷反?思自己的?教學(xué)行為?，才能夠?在行動(dòng)上?融合理論?、深化理?論。二?、改進(jìn)方?法，提高?效益1?.我們的?教研活動(dòng)?立足于人?人參與，?全員提高?。每位教?師進(jìn)行了?人人一節(jié)?組內(nèi)公開(kāi)?課。在活?動(dòng)中，授?課的教師?積極準(zhǔn)備?，虛心聽(tīng)?取建議；?評(píng)課的教?師們踴躍?發(fā)言，不?偽飾、不?做作，真?心地幫助?獻(xiàn)課者。?2.扎?實(shí)嚴(yán)格的?教學(xué)常規(guī)?是學(xué)校數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作有序運(yùn)?行的保證?，是有效?提高學(xué)校?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的法?寶。本學(xué)?期，教研?組配合教?務(wù)處從備?課、上課?、聽(tīng)課、?批改、輔?導(dǎo)、反思?入手，全?面落實(shí)教?學(xué)常規(guī)。?認(rèn)真檢查?了老師的?備課筆記?、教學(xué)計(jì)?劃和學(xué)生?作業(yè)的批?改情況；?通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)，?持之以恒?的工作，?我們把教?學(xué)常規(guī)真?正落到了?實(shí)處。?本學(xué)期，?我們教研?組雖然沒(méi)?有轟轟烈?烈的業(yè)績(jī)?，但每一?位教師都?能踏實(shí)、?認(rèn)真地工?作，講究?務(wù)實(shí)，默?默無(wú)聞地?奮戰(zhàn)在數(shù)?學(xué)教學(xué)上?。一份耕?耘，一份?收獲，教?