新教師培訓(xùn)心得總結(jié)樣本（3篇）

第11頁共11頁新教師培?訓(xùn)心得總?結(jié)樣本?短短的幾?天，幾十?個(gè)新教師?聚在縣進(jìn)?修學(xué)校進(jìn)?行了一次?全新的培?訓(xùn)。從新?入職教師?的人員來?看，女教?師居多，?惟獨(dú)三個(gè)?男教師。?這樣看來?未來小學(xué)?幼兒園新?教師即將?出現(xiàn)一種?新情景，?那就是女?教師多男?教師少的?局面，做?為男教師?的我們更?要擔(dān)起教?育好下一?代的職責(zé)?，為祖國?輸送一批?批優(yōu)秀的?人才。?本次培訓(xùn)?的資料十?分豐富，?形式也多?種多樣，?時(shí)間也從?____?月份持續(xù)?到___?_月份，?但統(tǒng)一一?齊培訓(xùn)的?時(shí)間僅有?五天，其?余時(shí)間是?自學(xué)自練?階段。培?訓(xùn)的資料?包括：教?師專業(yè)素?養(yǎng)及專業(yè)?成長，師?道尊嚴(yán)，?老前輩對(duì)?我們新教?師的一些?提議，了?解學(xué)生的?心里教育?，有效課?堂教學(xué)，?教學(xué)藝術(shù)?的培養(yǎng)，?學(xué)校安全?及防護(hù)，?班級(jí)管理?、聽課、?評(píng)課、備?好一堂課?的指導(dǎo)，?如何上好?一堂課等?等諸多方?面的學(xué)習(xí)?。雖然一?齊學(xué)習(xí)的?時(shí)間并不?長，但資?料卻是如?此的豐富?，對(duì)于我?們小學(xué)、?幼兒園的?新教師來?說更是終?身受益。?經(jīng)過此次?的培訓(xùn)，?我也得到?了相當(dāng)大?的收獲，?現(xiàn)鑒定如?下幾點(diǎn)：?一、經(jīng)?過此次培?訓(xùn)使我對(duì)?教師這一?職業(yè)有了?更加清楚?的認(rèn)識(shí)。?在本次?培訓(xùn)中聽?了有關(guān)教?職專員教?師的講座?后，使我?對(duì)教師這?一職業(yè)有?了更加明?確的認(rèn)識(shí)?。首先，?教師是文?化的傳播?者，正如?韓愈所說?：師者，?傳道授業(yè)?解惑也。?這是從知?識(shí)傳播的?角度來反?映教師的?重要性。?其次，教?師是榜樣?，學(xué)高為?師，身正?為范正是?這個(gè)意思?，那里也?涉及到做?人的問題?，學(xué)生都?是有向師?性的，這?也是做人?的一種認(rèn)?同感，同?時(shí)學(xué)生受?教育的過?程是人格?完善的過?程，教師?要真正成?為學(xué)生的?引路人。?第三，?教師是管?理者，教?師要有較?強(qiáng)的組織?領(lǐng)導(dǎo)、管?理協(xié)調(diào)本?事，才能?使課堂教?學(xué)更有效?率，更能?促進(jìn)學(xué)生?的身心發(fā)?展。第?四，教師?是父母。?愛自我的?孩子是人?，愛別人?的孩子是?神。而作?為一名新?教師更要?富有愛心?，教師對(duì)?學(xué)生的愛?是無私的?、平等的?，就像父?母對(duì)待孩?子，所以?我們說教?師是父母?。并且作?為教師還?要善于發(fā)?現(xiàn)每一個(gè)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)和發(fā)?展需求。?第五，?教師是朋?友，良師?益友這就?強(qiáng)調(diào)了作?為教師要?懂得和學(xué)?生做交心?的朋友，?師生之間?相處要融?洽，親和?力要到達(dá)?知心朋友?一樣。最?終，教師?是學(xué)生的?心里輔導(dǎo)?者。教師?必須要懂?得教育學(xué)?、心理學(xué)?、健康心?里學(xué)等，?作為教師?應(yīng)了解不?一樣學(xué)生?的心里特?點(diǎn)、心里?困惑、心?里壓力等?，并及時(shí)?給予及時(shí)?的幫忙和?排解，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的心里?品質(zhì)。與?此同時(shí)，?對(duì)教師工?作的基本?內(nèi)涵也有?了比較明?確的認(rèn)?識(shí)，認(rèn)識(shí)?到了教師?職責(zé)的重?大，要做?一名合格?的好教師?必須要具?備敬業(yè)精?神，奉獻(xiàn)?精神，創(chuàng)?新精神，?拼博精神?，這使我?深深的體?會(huì)到了作?為一名人?民教師就?要為祖國?的教育事?業(yè)奉獻(xiàn)自?我的青春?年華，含?辛茹苦，?默默耕耘?，更要愛?生如子時(shí)?時(shí)為學(xué)生?著想，以?學(xué)生的利?益為重，?處處用真?情去打動(dòng)?學(xué)生。新?時(shí)代的教?師應(yīng)具備?高尚的師?德，先進(jìn)?的理念，?健全的人?格，健康?的心里素?質(zhì)和比較?扎實(shí)的專?業(yè)理論功?夫和專業(yè)?水平，有?敏捷的思?維，較強(qiáng)?的語言表?達(dá)本事和?感染力。?對(duì)待學(xué)生?要多問為?什么還要?多鼓勵(lì)、?多安慰、?經(jīng)常開導(dǎo)?，說實(shí)話?。少說諷?刺的話，?冷淡的話?，傷人的?話、威脅?的話，這?些都是作?為一名合?格教師應(yīng)?具備的素?質(zhì)。二?、經(jīng)過本?次的培訓(xùn)?為我的工?作供給了?許多實(shí)際?日用的方?法和策略?。經(jīng)過?學(xué)科專業(yè)?科的培訓(xùn)?，使我認(rèn)?識(shí)到要想?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師，?必須具備?最基本的?六要素既?：認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?上課，認(rèn)?真設(shè)計(jì)作?業(yè)，認(rèn)真?輔導(dǎo)，認(rèn)?真組織課?內(nèi)外活動(dòng)?。其中備?課是一項(xiàng)?重要的組?成部分，?備課中要?準(zhǔn)備三方?面的資料?，備教材?、備學(xué)生?、備教學(xué)?，更要關(guān)?注學(xué)生如?何學(xué)、學(xué)?到了多少?東西。這?不僅僅要?求教師課?時(shí)的安排?及備課，?還要善于?在長期的?教育教學(xué)?中進(jìn)行鑒?定和積累?，僅有這?樣才能提?高自我的?專業(yè)水平?。在教學(xué)?上應(yīng)當(dāng)懂?得將教學(xué)?藝術(shù)化，?學(xué)會(huì)抓住?學(xué)生的心?里，引起?他們對(duì)知?識(shí)的好奇?心，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?自主學(xué)習(xí)?，改變傳?統(tǒng)的滿堂?灌的教學(xué)?方法。教?師應(yīng)當(dāng)從?新知識(shí)的?傳輸者變?為知識(shí)的?引導(dǎo)者，?這就更加?要求教師?要懂得授?課的藝術(shù)?性。異常?是在新課?程改革的?背景下，?必須要認(rèn)?真地貫穿?新的教學(xué)?理念，以?學(xué)生發(fā)展?為本，以?新的教學(xué)?姿勢(shì)迎接?新的挑戰(zhàn)?。如何使?自我能夠?有質(zhì)量有?效率有本?事地教好?這門學(xué)科?，使學(xué)生?能夠持續(xù)?地從心靈?深處理解?我的教學(xué)?方式。這?就要我努?力地備好?課，努力?地鍛煉，?努力地學(xué)?習(xí)。三?、經(jīng)過這?次培訓(xùn)使?我對(duì)未來?的工作充?滿了信心?和動(dòng)力。?本次的?培訓(xùn)貫穿?對(duì)新教師?的鼓勵(lì)。?鼓勵(lì)我們?要趕快適?應(yīng)新的教?學(xué)環(huán)境和?生活環(huán)境?，人際關(guān)?系等;鼓?勵(lì)我們要?更加理性?地認(rèn)識(shí)社?會(huì)，認(rèn)識(shí)?自我的主?角;鼓勵(lì)?我們要做?一名終身?學(xué)習(xí)型的?教師，做?一名能夠?不斷適應(yīng)?新知識(shí)新?問題新環(huán)?境的教師?;鼓勵(lì)我?們要堅(jiān)持?創(chuàng)新，在?教學(xué)中發(fā)?揮自我的?聰明和才?智，爭(zhēng)做?教學(xué)發(fā)展?的浪花。?這些鼓勵(lì)?使我對(duì)未?來的工作?充滿了信?心和動(dòng)力?。高爾基?曾說過：?僅有滿懷?自信的人?，才能在?任何地方?都懷有自?信，讓自?信充滿生?活，并實(shí)?現(xiàn)自我的?意志。也?許，對(duì)于?我來說，?只要有克?服困難的?信心，就?能取得好?的開始，?而好的開?始，便是?成功的一?半。最?終，各位?長輩的提?議我將銘?記于心，?用心去備?好每一堂?課，用心?去教學(xué)，?用時(shí)間來?證明我的?付出。?新教師培?訓(xùn)心得總?結(jié)樣本（?二）教?育要上去?，師資是?關(guān)鍵，師?資隊(duì)伍是?教育事業(yè)?發(fā)展的根?本。在當(dāng)?今深化教?育改革，?實(shí)施素質(zhì)?教育的過?程中，我?們更深刻?地體會(huì)到?：教育的?改革與發(fā)?展，關(guān)鍵?在于建設(shè)?一支高素?質(zhì)現(xiàn)代化?的教師隊(duì)?伍，因此?師資隊(duì)伍?建設(shè)是我?們永恒的?主題。?本期我們?資隊(duì)伍建?設(shè)以《幼?兒園指導(dǎo)?綱要》精?神為指導(dǎo)?，堅(jiān)持“?以幼兒園?教育質(zhì)量?為本，以?教師和幼?兒發(fā)展為?本”的思?想，以建?設(shè)一支的?師講師德?、鉆業(yè)務(wù)?、愿奉獻(xiàn)?的高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍為目標(biāo)?。從我園?實(shí)際情況?出發(fā)，充?分發(fā)揮教?研工作職?能，開展?多向互動(dòng)?研究，扎?實(shí)有效地?深入__?__《綱?要》。堅(jiān)?持把提高?保教質(zhì)量?放在第一?位，通過?各種教研?活動(dòng)的開?展，積極?地促進(jìn)幼?教事業(yè)向?前發(fā)展，?培養(yǎng)一支?有較強(qiáng)專?業(yè)化能力?的教師隊(duì)?伍，讓保?育教育質(zhì)?量更上一?個(gè)新的臺(tái)?階。隨?著幼教改?革的不斷?深入，教?師們都已?掌握了一?些正確的?教育觀念?。但是，?由于本園?的多數(shù)教?師都是從?小學(xué)轉(zhuǎn)崗?而來，本?期我園又?有___?_名教師?從小學(xué)轉(zhuǎn)?崗而來，?他們的到?來為幼兒?園注入新?的活力和?生機(jī)，但?是也為幼?兒園教師?的專業(yè)化?成長帶來?新的問題?和困難。?本期我們?的___?_名教師?中，只有?____?名畢業(yè)于?幼師，近?三年從小?學(xué)轉(zhuǎn)崗而?來的教師?有___?_人。而?且幼兒園?現(xiàn)在是一?園兩點(diǎn)，?一共__?__個(gè)班?級(jí)，現(xiàn)在?的教師既?要從事教?師工作，?又要從事?保育工作?，不象原?來的單純?教師和保?育員，因?此這給幼?兒園教師?隊(duì)伍的發(fā)?展帶來了?機(jī)遇與困?惑。我們?只有抓住?機(jī)遇，重?視教師隊(duì)?伍的建設(shè)?，才能讓?全園保教?質(zhì)量越來?越高。?一、利用?園本教研?組活動(dòng)，?促進(jìn)教師?的專業(yè)化?成長面?對(duì)今天我?園教師隊(duì)?伍的現(xiàn)狀?，我們利?用園本教?研組活動(dòng)?、園本培?訓(xùn)等各種?活動(dòng)的開?展，促進(jìn)?教師的專?業(yè)化成長?。根據(jù)教?師的需要?，我們確?立了教師?培訓(xùn)的五?個(gè)方面的?內(nèi)容，即?：師德培?訓(xùn)、理論?培訓(xùn)、教?學(xué)實(shí)踐能?力培訓(xùn)、?教育科研?能力能力?培訓(xùn)、現(xiàn)?代信息技?術(shù)的培訓(xùn)?。在教研?組的設(shè)置?上，將以?前的幼教?中心組、?園本教研?組改為分?語言、科?學(xué)等五個(gè)?領(lǐng)域的學(xué)?科教研組?，由教務(wù)?員和骨干?教師擔(dān)任?組長，使?教研組的?設(shè)置更加?科學(xué)合理?，并更好?地發(fā)揮了?骨干教師?的專業(yè)引?領(lǐng)作用。?教研活動(dòng)?形式也更?加豐富，?將理論和?實(shí)際問題?結(jié)合起來?，使教師?真正進(jìn)入?培訓(xùn)的主?體角色，?較好地激?發(fā)了教師?主動(dòng)參與?的熱情，?讓教師們?成長于學(xué)?習(xí)之中，?發(fā)展于工?作之中。?通過各種?培訓(xùn)活動(dòng)?，許多教?職工明白?了幼兒園?的工作需?要團(tuán)結(jié)協(xié)?助精神，?需要強(qiáng)烈?的責(zé)任心?，工作中?合作意識(shí)?增強(qiáng)了，?大家互相?尊重，而?不斤斤計(jì)?較。大家?在思想上?達(dá)成了共?識(shí)，進(jìn)一?步體會(huì)到?：人無遠(yuǎn)?慮，必有?近憂。如?果沒有憂?患意識(shí)，?滿足已有?的成績(jī)，?只能走向?失敗，所?以教師們?都以積極?的態(tài)度去?面對(duì)一切?，以樂觀?的心態(tài)迎?接挑戰(zhàn)。?二、利?用幫帶活?動(dòng)，提高?教師專業(yè)?成長的速?度為了?建設(shè)一支?有奉獻(xiàn)精?神、高素?質(zhì)的骨干?隊(duì)伍，實(shí)?現(xiàn)“抓骨?干，骨干?帶整體”?的奮目標(biāo)?斗。我們?加強(qiáng)了對(duì)?骨干教師?和后備骨?干教師的?培養(yǎng)和使?用，堅(jiān)持?搞好我園?的幫帶活?動(dòng)，發(fā)揚(yáng)?老師們各?自的優(yōu)點(diǎn)?，在互幫?互助中共?同提高，?以縮短老?師們專業(yè)?成長的路?程。不僅?骨干教師?起到了較?好的模范?作用，使?新教師在?思想、業(yè)?務(wù)等各方?面迅速成?長，更增?進(jìn)了幼兒?園人與人?之間的友?好協(xié)作與?交往。參?加名師工?作室學(xué)習(xí)?的歐德娟?老師也積?極主動(dòng)地?將學(xué)到的?新理念帶?到幼兒園?，帶動(dòng)一?大部分教?師迅速地?成長起來?。為了進(jìn)?一步促進(jìn)?教師的專?業(yè)化成長?，我們提?供機(jī)會(huì)讓?她們參加?各級(jí)各類?的公開教?學(xué)活動(dòng)、?競(jìng)賽，使?她們?cè)诮?學(xué)活動(dòng)中?經(jīng)歷錘煉?，迅速成?長，成為?充滿創(chuàng)造?力，富有?開拓進(jìn)取?精神的一?支隊(duì)伍。?本期兩位?從朝陽幼?兒園來支?教的老師?也很好地?起到了傳?幫帶的作?用，她們?帶來了先?進(jìn)的教育?理念和教?學(xué)方法，?我園的教?師也很積?極主動(dòng)地?向兩位教?師學(xué)習(xí)，?辦公室里?、走廊上?、綠樹下?，到處可?聽見她們?在一起討?論的聲音?。本期的?全員賽課?活動(dòng)，大?家都積極?認(rèn)真地參?與，許多?年輕教師?脫穎而出?，我們?yōu)?他們的迅?速成長而?欣喜。?三、重視?教職工的?思想素質(zhì)?的提高。?面對(duì)今?天我園幼?兒教師隊(duì)?伍的現(xiàn)狀?，師德培?訓(xùn)是我們?培訓(xùn)教師?的重要內(nèi)?容之一，?通過學(xué)習(xí)?，許多教?職工都明?白了，干?工作不能?馬虎了事?，不能為?完成任務(wù)?而干事。?在工作中?關(guān)注幼兒?園的每個(gè)?孩子，不?因個(gè)人的?喜好去對(duì)?待孩子，?而是用心?去愛每一?個(gè)孩子，?并讓孩子?和家長感?受到了我?們濃濃的?愛意，用?行動(dòng)讓我?們的工作?得到了家?長的信任?。四、?搞好教師?和保育員?兩條線的?常規(guī)工作?，規(guī)范優(yōu)?化一日保?教常規(guī)。?本學(xué)期?的教學(xué)常?規(guī)制度和?常規(guī)檢查?制度仍按?照學(xué)期初?制定的實(shí)?行。首先?，我們利?用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間對(duì)?教師或保?育員進(jìn)行?相關(guān)的理?論學(xué)習(xí)，?明確教師?職責(zé)與保?育員職責(zé)?，使大家?做到分工?明確而又?相互配合?。開展現(xiàn)?場(chǎng)研討，?思考怎樣?做才是優(yōu)?良的一日?保教常規(guī)?。第二?，每位教?師將常規(guī)?制度融入?到幼兒園?的保教工?作中，研?讀《綱要?》上所講?的各領(lǐng)域?的教學(xué)目?標(biāo)、要求?與指導(dǎo)要?點(diǎn)，同時(shí)?注重幼兒?一日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)的?具體內(nèi)容?、要求，?根據(jù)幼兒?生長發(fā)育?規(guī)律、年?齡特點(diǎn)來?安排活動(dòng)?，做到動(dòng)?靜交替，?并以游戲?為主。對(duì)?幼兒的要?求做到細(xì)?致、具體?，督促幼?兒，規(guī)范?幼兒的行?為。教師?和保育員?在工作中?注重保教?并重，共?同配合，?協(xié)調(diào)組織?好幼兒的?一日學(xué)習(xí)?、生活。?計(jì)劃的?制定是執(zhí)?行常規(guī)的?一個(gè)重點(diǎn)?，本學(xué)期?，大家認(rèn)?真及時(shí)制?定各種計(jì)?劃，并按?時(shí)上交或?貼于規(guī)定?的地方。?各班的班?長重視幼?兒園全園?性工作與?本班工作?的結(jié)合，?重視本班?保教的銜?接工作，?教師與教?師之間的?交接工作?，對(duì)幼兒?的情況三?位教師經(jīng)?常溝通交?流，注重?教育的一?致性。?五、抓好?園本培訓(xùn)?工作園?本培訓(xùn)是?教師專業(yè)?成長的途?徑之一，?本學(xué)期，?園本培訓(xùn)?按照計(jì)劃?認(rèn)真組織?教師學(xué)習(xí)?，同時(shí)，?我們?cè)趫@?本培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上增?加培訓(xùn)內(nèi)?容，由支?教的兩名?教師組織?學(xué)習(xí)，充?分發(fā)揮支?教教師的?專業(yè)引領(lǐng)?作用，使?大家接觸?更多的幼?教信息，?有機(jī)會(huì)得?到更進(jìn)一?步的成長?。六、?存在的不?足經(jīng)過?大家的努?力，我們?在教師教?育工作方?面取得了?一些成績(jī)?，但還有?許多工作?有待改進(jìn)?和提高。?1、教?師的專業(yè)?水平和教?師的思想?素質(zhì)有待?進(jìn)一步提?高。2?、常規(guī)管?理制度在?實(shí)效性上?還有待進(jìn)?一步研究?，還應(yīng)該?使其更具?可操作性?，并更好?地注重在?管理中的?人文性與?制度性相?結(jié)合，使?老師們能?做到自己?管理自己?，使教學(xué)?常規(guī)檢查?達(dá)到其真?正的目的?：優(yōu)化一?日活動(dòng)，?促進(jìn)幼兒?發(fā)展。?本學(xué)期，?是很不平?常的一學(xué)?期，這學(xué)?期從小學(xué)?轉(zhuǎn)崗而來?的教師多?，教師擔(dān)?任的角色?更復(fù)雜，?即要擔(dān)任?教師工作?，又要擔(dān)?任保育工?作，這學(xué)?期教研組?的建設(shè)和?活動(dòng)的開?展都邁向?了一個(gè)新?的的臺(tái)階?。在各級(jí)?主管部門?的領(lǐng)導(dǎo)下?，老師們?積極努力?地工作，?取得了一?些成績(jī)，?但還存在?著一些不?足，我們?清醒地認(rèn)?識(shí)到：要?使辦園水?平真正適?應(yīng)新形勢(shì)?發(fā)展的需?要，能夠?在激烈的?競(jìng)爭(zhēng)中站?穩(wěn)腳跟，?必須不斷?努力，我?們將進(jìn)一?步“以人?為本，科?學(xué)管理”?，努力形?成自身的?辦園特色?，將幼兒?園建成家?長放心、?孩子喜歡?、社會(huì)信?賴的和諧?樂園!?新教師培?訓(xùn)心得總?結(jié)樣本（?三）懷?著無比自?豪與激動(dòng)?的心情，?我很榮幸?的成為車?王鎮(zhèn)大楊?小學(xué)教學(xué)?隊(duì)伍中的?一員，開?始了自己?人生新的?征程。為?了使我們?新進(jìn)的青?年教師能?夠盡快的?適應(yīng)教學(xué)?工作，融?入到這個(gè)?大集體，?縣領(lǐng)導(dǎo)及?教育局領(lǐng)?導(dǎo)特意安?排了這次?培訓(xùn)。?雖然這次?的培訓(xùn)時(shí)?間比較短?暫，但是?內(nèi)容卻很?豐富。通?過這次培?訓(xùn)使我拓?展了知識(shí)?面、開闊?了眼界，?同時(shí)也深?刻意識(shí)到?自己的不?足?，F(xiàn)將?自己的心?得體會(huì)總?結(jié)如下。?這次的?培訓(xùn)我受?益匪淺。?____?月___?_日，_?___年?新上崗教?師培訓(xùn)班?在縣第三?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?開班。縣?教育局黨?委委員、?紀(jì)檢書記?劉金剛主?持典禮，?縣一中黨?總支書記?、縣教育?局局長邱?先明講話?。邱局?長在講話?中指出，?近年來，?縣委、縣?政府高度?重視教育?工作，多?次召開縣?委會(huì)、縣?長辦公會(huì)?專題研究?教育工作?，不斷加?大教育投?入，優(yōu)化?教育環(huán)境?，兩項(xiàng)教?育附加足?額征收、?足額撥付?，教育質(zhì)?量穩(wěn)步提?高，__?__年，?在考生人?數(shù)大幅減?少、生源?相對(duì)較差?的前提下?，實(shí)現(xiàn)了?上線人數(shù)?和重點(diǎn)院?校的雙重?突破，在?群眾滿意?度電話調(diào)?查中，連?續(xù)七年獲?全縣各部?門行業(yè)之?首