為中華之崛起而讀書第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元《為中華之崛起而讀書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第十三小學(xué)王紅霞教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，能歸納出課文講述的三件事情，并將三件事連起來(lái)，說(shuō)清楚課文的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)課文1-10自然段，體會(huì)第一個(gè)故事中周恩來(lái)兩次說(shuō)“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)定，并能有感情朗讀。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)多件事情串聯(lián)的方法，把握文章主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，有一位偉人，他胸懷祖國(guó)，心系人民。逝世后，舉國(guó)哀痛，十里相送。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們敬愛的中華人民共和國(guó)第一任總理——周恩來(lái)。2.介紹人物。3.這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)他少年時(shí)代的故事。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題（指導(dǎo)理解課題）好，理解了課題，讓我們?cè)俅锡R讀課題。二、檢查字詞1.出示詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀詞。強(qiáng)調(diào)“處”和“?！弊值牟煌x音。引導(dǎo)理解“當(dāng)效此生”。2.出示生字，學(xué)生自讀。跟老師再讀一遍。指導(dǎo)生字的間架結(jié)構(gòu)，進(jìn)行歸類。3.指導(dǎo)書寫“贊”和“肅”字。三、整體感知1.播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊看文中講了幾件事？用筆畫出分別在哪些自然段？指名交流2.出示學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生默讀課文，完成填寫。引導(dǎo)：讓我們先來(lái)完成第一件事的填寫，填寫之前，請(qǐng)同學(xué)們默讀第1到第10自然段，圈畫這部分出現(xiàn)的人物，時(shí)間、地點(diǎn)，以及相應(yīng)的事件，然后再填寫。出示第一件事的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生運(yùn)用這種方式來(lái)完成第二和第三件事的填寫。出示填好的學(xué)習(xí)單。指名概括課文主要內(nèi)容3.方法指導(dǎo)：同學(xué)們，關(guān)注課文主要人物，想想“他在什么情況下做了什么事”，能幫助我們更快更好地把握事件內(nèi)容。4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法，簡(jiǎn)練概括課文的主要內(nèi)容。5.師總結(jié)：同學(xué)們，把握由多件事情組成的文章內(nèi)容，先要明確課文主要人物，從主要人物角度梳理每件事情的內(nèi)容，再理清事件之間的關(guān)系，最后按事情的相互關(guān)系或先后順序進(jìn)行連接就能清楚地了解文章的主要內(nèi)容。四、研讀1—10自然段1.默讀第一件事，邊讀邊思考：“為中華之崛起而讀書”這句話在1-10自然段中出現(xiàn)了幾次？分別在什么情況下說(shuō)的呢？每次各有什么不同？(請(qǐng)認(rèn)真默讀課文圈畫出相關(guān)詞句。）指名交流2.請(qǐng)同學(xué)們讀第一次出現(xiàn)的句子，想想：從這句話中能聽出周恩來(lái)當(dāng)時(shí)怎樣的語(yǔ)氣呢？指名交流。指導(dǎo)感情朗讀。3.第二次周恩來(lái)又是在什么情況下說(shuō)出這句話的？又有什么不同呢？（1）讀句子，師問(wèn)：這一次周恩來(lái)的回答和第一次相比，你認(rèn)為（語(yǔ)氣上）有沒有不同呢？（2）指導(dǎo)感情朗讀。4.一個(gè)十二三歲的孩子竟能有這樣遠(yuǎn)大的抱負(fù)和胸懷，難怪讓魏校長(zhǎng)感到意外。下面就請(qǐng)同學(xué)們自己好好再讀一讀這個(gè)故事吧！五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師帶著大家讀了第一個(gè)小故事，是什么使得年僅12歲的周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書”的誓言呢？下節(jié)課學(xué)習(xí)，我們將走進(jìn)這誓言背后的故事，走進(jìn)周恩來(lái)的內(nèi)心世界！六、布置作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字詞，每個(gè)生字寫兩個(gè)，組一個(gè)詞。2.繼續(xù)讀課文，思考：周恩來(lái)為什么會(huì)立下“為中華之崛起而讀書”的