教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第8頁共8頁教師試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?身為一名?黨員教師?，在參加?工作的這?一年來，?本人堅(jiān)定?自己的思?想政治方?向，定期?學(xué)習(xí)__?__各種?文獻(xiàn)，將?自身修養(yǎng)?與黨性提?高相結(jié)合?，不斷提?高自身思?想覺悟及?政策水平?。本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度，?并用心配?合學(xué)校工?作，認(rèn)真?有效地完?成學(xué)校及?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?布置的任?務(wù)，表現(xiàn)?出極好的?組織紀(jì)律?性。在與?同事的交?往中，我?以謙虛好?學(xué)的態(tài)度?，贏得了?大家的幫?忙和認(rèn)可?。課堂上?我嚴(yán)格要?求自己也?嚴(yán)格要求?學(xué)生，但?在課外我?努力與學(xué)?生做朋友?，專心與?他們溝通?，期望能?真正了解?他們的所?想所愛。?總的來說?，我做的?一切目的?是一樣的?，就是期?望能幫忙?學(xué)生健康?成長。生?活方面，?勤儉節(jié)約?，并力所?能級(jí)的幫?忙身邊有?困難的人?。工作?方面，作?為一名新?老師，在?如今信息?技術(shù)日新?月異，發(fā)?展很快的?年代，自?身的學(xué)識(shí)?相當(dāng)重要?，一天不?學(xué)習(xí)，就?會(huì)落后一?截，所以?工作以來?，我仍然?不斷學(xué)習(xí)?，絲毫不?敢松懈。?因此，繼?續(xù)學(xué)習(xí)成?為我工作?學(xué)習(xí)中重?要的一部?分。我不?僅僅參加?新教師培?訓(xùn)，農(nóng)村?教師提升?工程，還?考取了英?語本科深?造的機(jī)會(huì)?。盡管剛?剛走上崗?位，工作?中的活動(dòng)?與任務(wù)讓?我頗感壓?力，但只?要一有空?閑時(shí)間，?我便爭(zhēng)取?出來學(xué)習(xí)?初中英語?相關(guān)的教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的技術(shù)。?在如今的?時(shí)代環(huán)境?里，一個(gè)?人的知識(shí)?如同一粒?浮塵，要?想更好的?立足于社?會(huì)，務(wù)必?不斷的增?加知識(shí)的?深度和廣?度。這一?年里，我?努力擴(kuò)展?自身的知?識(shí)面，自?感收獲很?多。當(dāng)然?，這一些?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，學(xué)?海無涯，?在下一年?里，還有?更多的知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?是需要學(xué)?習(xí)和借鑒?的。當(dāng)了?快一年的?教師了，?雖然教學(xué)?方法還不?是很成熟?，但我已?在教學(xué)中?學(xué)到了很?多。在?這一年里?，我擔(dān)任?初中英語?一年級(jí)、?二年級(jí)的?教學(xué)工作?，工作充?實(shí)而不乏?挑戰(zhàn)。我?經(jīng)常思考?初中英語?的教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)?教學(xué)設(shè)計(jì)?，以及組?織與我們?農(nóng)村學(xué)校?相貼合的?教學(xué)活動(dòng)?。我也明?白自身的?學(xué)識(shí)不代?表教學(xué)的?好壞，教?學(xué)是一項(xiàng)?細(xì)致的工?作，也是?注重技巧?的工作，?于是我經(jīng)?常想把教?學(xué)當(dāng)成一?門藝術(shù)來?研究。所?以我用心?參與每次?的教研活?動(dòng)，吸取?前輩的教?訓(xùn)和專家?的指導(dǎo)，?總結(jié)出自?己的想法?。讓我興?奮的是我?的英語課?件獲得了?鎮(zhèn)評(píng)選評(píng)?選三等獎(jiǎng)?，綜合實(shí)?踐教學(xué)競(jìng)?賽獲得了?鎮(zhèn)的二等?獎(jiǎng)，教具?制作獲得?了市的三?等獎(jiǎng)，指?導(dǎo)學(xué)生參?加鎮(zhèn)的英?語歌唱比?賽獲得了?一等獎(jiǎng)的?好成績，?這既是對(duì)?我的肯定?也是對(duì)我?的一種鼓?勵(lì)。今后?我將一向?花比較多?的時(shí)間在?教學(xué)研究?上，我相?信那將使?我受益良?多。經(jīng)過?一年的工?作與學(xué)習(xí)?，我自感?收獲頗豐?但還是有?很多不足?的地方等?待我去提?高。首先?我覺得我?的教學(xué)設(shè)?計(jì)潛力還?待高，其?次，可能?是年輕氣?盛吧，在?處理教學(xué)?中有些事?情時(shí)還過?于急噪，?需要有更?多的耐心?。我相信?在今后的?工作和學(xué)?習(xí)中，經(jīng)?過磨練，?我會(huì)改善?自己的不?足，越做?越好，全?面而不失?風(fēng)格。?在總結(jié)收?獲的同時(shí)?，我也看?到了自己?的不足，?比如：在?處理已有?的知識(shí)與?傳授的知?識(shí)的時(shí)候?，有時(shí)不?能協(xié)調(diào)好?兩者之間?的關(guān)系;?對(duì)部分教?材資料把?握不全面?、有時(shí)只?求形式，?忽視了資?料實(shí)質(zhì);?具體的教?學(xué)過程中?有時(shí)教學(xué)?難重點(diǎn)處?理的有偏?差。教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）“十?年樹木，?百年樹人??！比?來，我以?做一名高?素質(zhì)的優(yōu)?秀師范大?學(xué)生為目?標(biāo)，全面?嚴(yán)格要求?自己，不?斷追求進(jìn)?步，不斷?完善自己?，不斷超?越自己。?近兩個(gè)?月的時(shí)間?，使我真?正體會(huì)到?做一位老?師的樂趣?，同時(shí)，?它使我的?教學(xué)理論?變?yōu)榻虒W(xué)?實(shí)踐，使?虛擬教學(xué)?變?yōu)檎嬲?的面對(duì)面?的教學(xué)。?近兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?現(xiàn)在回想?起來，短?短的實(shí)習(xí)?生活，感?覺可以說?不錯(cuò)，真?的很不錯(cuò)?。當(dāng)我漫?步在實(shí)習(xí)?的校園里?，那出自?學(xué)生的一?聲聲“老?師好?！?“老師好?”的感覺?真好，我?有時(shí)覺得?自己是不?是被叫上?癮了。呵?呵。近?兩個(gè)月的?試用期，?令我感慨?頗多。我?實(shí)習(xí)的班?級(jí)是四年?級(jí)，一大?群九-十?一歲的小?孩子，又?可愛，又?活潑，又?好動(dòng)，又?調(diào)皮。記?得我剛到?課室的第?一天，下?午就有的?同學(xué)送了?自己畫的?畫給我。?我非常感?動(dòng)。聽?了一周的?課之后，?我開始走?上講臺(tái)，?開始了自?己的第一?篇“處?女作”。?當(dāng)然，剛?開始心情?特別緊張?，由于經(jīng)?驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力?不強(qiáng)，課?堂出現(xiàn)了?“講課重?點(diǎn)不突出?，講課順?序不清，?師生配合?不夠默契?”等等。?針對(duì)出現(xiàn)?的問題，?指導(dǎo)老師?要求我多?聽課，多?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?學(xué)習(xí)，并?且面對(duì)面?地指出教?案的不足?以及上課?時(shí)存在的?缺點(diǎn)。幫?助修改教?案，她們?沒有絲毫?的架子，?有更多的?是朋友般?的親切交?談。為?了彌補(bǔ)自?己的不足?，我嚴(yán)格?按照學(xué)校?和指導(dǎo)老?師的要求?，認(rèn)真仔?細(xì)地備好?課，寫好?教案，積?極向其他?同學(xué)和老?師學(xué)習(xí)，?多多向人?請(qǐng)教，把?握好每次?上課的機(jī)?會(huì)，鍛煉?和培養(yǎng)自?己的授課?能力。?在上課的?過程中，?我遇到了?許多困難?：譬如學(xué)?生的不配?合就常常?令我痛心?疾首。當(dāng)?時(shí)有人建?議我使用?強(qiáng)制的方?法。如罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強(qiáng)維持課?堂秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學(xué)生之?間的隔閡?，甚至使?學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心?理。作為?教育工作?者，就要?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教?學(xué)氣氛，?在教學(xué)活?動(dòng)中建立?平等的師?生關(guān)系。?而且教師?要把自己?當(dāng)成活動(dòng)?中的一員?，是學(xué)生?們的良師?益友。我?取得的教?學(xué)效果還?不錯(cuò)，有?幾個(gè)很調(diào)?皮的學(xué)生?在上我的?課時(shí)認(rèn)真?多了，還?積極舉手?回答問題?。四年?級(jí)的小孩?子很好動(dòng)?，而且注?意力非常?容易分散?，這樣很?容易開小?差，影響?教學(xué)效果?。為了改?善這種情?況，我給?每個(gè)小組?在黑板上?加小紅花?，哪個(gè)小?組認(rèn)真聽?課，就給?哪個(gè)小組?加小紅花?，這種方?法取得的?效果果然?好。以前?常常因?yàn)?學(xué)生在下?面開小差?，我喊破?嗓子都沒?辦法控制?，現(xiàn)在卻?可以很好?地控制課?堂，直接?向課堂要?效益了。?俗話說?：“知之?者不如好?知者，好?知者不如?樂知者。?”興趣對(duì)?于一個(gè)小?學(xué)生來說?是至關(guān)重?要的。我?的體會(huì)是?必須把學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)動(dòng)?起來，使?他們?cè)诳?樂中主動(dòng)?學(xué)習(xí)。無?論是上語?文還是數(shù)?學(xué)，我都?采取以學(xué)?生為主，?老師為輔?的教學(xué)方?式，課堂?只要是以?學(xué)生的朗?讀和提問?為主，然?后讓學(xué)生?充當(dāng)小老?師的角色?講評(píng)，我?再加以補(bǔ)?充、糾正?。因?yàn)檎n?堂都是以?學(xué)生講為?主，充分?調(diào)動(dòng)了他?們學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和?積極性，?由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要?學(xué)”的教?學(xué)方式。?激發(fā)了學(xué)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。小學(xué)?四年級(jí)的?學(xué)生喜歡?炫耀自己?，于是我?根據(jù)他們?的個(gè)性和?年齡特點(diǎn)?，非常注?重鼓勵(lì)他?們。只要?他們答完?問題，我?都用鼓勵(lì)?性的語言?對(duì)他們說?：“真好?”、“真?響亮”、?“還不錯(cuò)?”等等。?他們得到?老師的贊?揚(yáng)，積極?性提高了?，久而久?之，就養(yǎng)?成了敢于?舉手回答?問題的習(xí)?慣了，而?且，同學(xué)?回答問題?很好的，?我就叫所?有的同學(xué)?用“棒、?棒、你真?棒!”的?激勵(lì)話語?來鼓勵(lì)他?們，這樣?，充分活?躍了課堂?氣氛，學(xué)?生情緒飽?滿，起到?了很好的?教學(xué)效果?。批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯(cuò)誤是非?常重要的?。我在糾?正學(xué)生每?個(gè)錯(cuò)誤的?時(shí)候，寫?上激勵(lì)的?評(píng)語，并?在評(píng)語中?強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性?，并根據(jù)?各個(gè)學(xué)生?的情況加?以勉勵(lì)之?，開導(dǎo)之?。對(duì)那些?在我要求?訂正之后?依然不訂?正的學(xué)生?，我在作?業(yè)上寫明?。我的指?導(dǎo)思想是?不斷給學(xué)?生糾正錯(cuò)?誤的機(jī)會(huì)?，直至認(rèn)?識(shí)了錯(cuò)誤?并改正為?止。對(duì)于?個(gè)別情況?的學(xué)生，?我會(huì)輔導(dǎo)?他們，直?到他們主?動(dòng)改正錯(cuò)?誤。身為?一位教育?工作者，?就是要有?這樣的耐?心，才能?把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正?過來。?整個(gè)實(shí)習(xí)?期間，我?覺得班主?任的工作?最令我難?以忘懷。?由于學(xué)生?都還小，?自我組織?和約束能?力都還很?差，特別?是后進(jìn)生?更差。這?就需要老?師牽著他?們走，告?訴他們應(yīng)?該怎樣做?。我特別?注重對(duì)后?進(jìn)生的工?作，要實(shí)?現(xiàn)“沒有?教不好的?學(xué)生”的?教育理想?，因?yàn)槲?相信沒有?教不好的?學(xué)生，只?有教不好?的老師，?因此，我?非常注重?我自身素?質(zhì)的提高?。在這?方面，我?絕不訓(xùn)斥?他們，而?是耐心地?教育他們?，跟他們?聊天，了?解他們，?對(duì)癥下藥?。制造機(jī)?會(huì)讓他們?參加班里?的活動(dòng)，?讓他們知?道，老師?是重視他?們的。學(xué)?習(xí)成績好?只是孩子?健康成長?的一個(gè)方?面，不能?因?yàn)槌煽?不理想就?懷疑孩子?的能力，?因?yàn)椴拍?是多方面?的。在我?的悉心努?力下，班?里的幾位?后進(jìn)生成?績都有了?顯著的進(jìn)?步，他們?以前考試?從不及格?的，在接?下來的語?文和數(shù)學(xué)?習(xí)___?_個(gè)單元?測(cè)驗(yàn)都及?格了。從?中我深深?體會(huì)到，?對(duì)那些后?進(jìn)生不能?只是一味?地訓(xùn)斥，?罰站，罰?蹲，而要?了解他們?的內(nèi)心世?界，對(duì)癥?下藥。?時(shí)間過得?真快，短?短的近兩?個(gè)月實(shí)習(xí)?生活已經(jīng)?結(jié)束了。?這近兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?使我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)得?到了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我學(xué)到?了很多書?本上學(xué)不?到的知識(shí)??！爸R(shí)?是永無止?境的?！?在取得好?成績的同?時(shí)，我時(shí)?刻不忘超?越自己，?面對(duì)教育?事業(yè)的滿?腔熱情，?將鼓舞著?我不斷前?進(jìn)。教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）轉(zhuǎn)眼?間，一年?的試用期?到了。在?這初為人?師的一年?里，我慶?幸自己能?走上向往?已久的三?尺講臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生向教?師過度的?角色轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?正常的教?育教學(xué)生?活，融入?到太和中?學(xué)這個(gè)大?家庭中。?一年來，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫助?下，我無?論是學(xué)習(xí)?能力、教?學(xué)能力還?是專業(yè)水?平都得到?較明顯的?提升?，F(xiàn)?將一年以?來的工作?總結(jié)如下?：一、?德：作?為一名黨?員，我堅(jiān)?決___?_領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?重要文件?和精神。?積極參加?學(xué)校的政?治學(xué)習(xí)，?努力提高?思想覺悟?，自覺遵?守《教師?法》等法?律法規(guī)，?自覺遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度。?積極參加?教研活動(dòng)?，服從分?配，完成?學(xué)校指定?的各項(xiàng)工?作，廉潔?從教，忠?誠___?_教育事?業(yè)，執(zhí)行?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，培養(yǎng)全?面發(fā)展的?合格人才?。我尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?對(duì)人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。二?、能：?三、勤：?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，積?極參加校?本培訓(xùn)、?政治學(xué)習(xí)?、教研活?動(dòng)、值日?、升旗禮?。不放過?任何一次?學(xué)習(xí)、提?高的機(jī)會(huì)?，不落下?每天的本?職工作。?在擔(dān)任高?一五個(gè)班?歷