教師支教年度工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁教師支教?年度工作?總結(jié)模板?一年的?支教生活?即將結(jié)束?，回顧一?年來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到受?援學校的?肯定，對?于我真是?莫大的安?慰。有人?說：“使?人成熟的?，并不是?歲月，而?是經(jīng)歷。?”這一年?的支教生?活對我來?說，無論?在思想上?、業(yè)務(wù)上?都可以說?獲益非淺?，我的整?個身心得?到了提升?!我敬佩?坡塘小學?領(lǐng)導的求?真務(wù)實、?以人為本?的工作作?風，佩服?老師們忘?我的奉獻?精神，認?真負責的?工作態(tài)度?，他們-?-才是我?真正學習?的榜樣。?在雙方領(lǐng)?導的大力?支持和同?事的無私?關(guān)懷下，?我順利完?成了一年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、思?想方面：?做為一?名支教老?師，首先?，在支教?期間，本?人忠于黨?，熱愛人?民，熱愛?____?教育事業(yè)?，以“一?切為了學?生，為了?學生的一?切”為宗?旨，認認?真真，兢?兢業(yè)業(yè)完?成領(lǐng)導交?給的各項?教育教學?任務(wù)。其?次，端正?自己的服?務(wù)態(tài)度，?教書育人?，為人師?表。經(jīng)常?利用課余?時間多跟?同事和學?生進行交?流，使自?己成為同?事們的知?己，學生?們的良師?益友。支?教對我們?每個支教?老師來說?，是一次?磨練，畢?竟它打破?了原有的?生活規(guī)律?，要具備?吃苦耐勞?的精神。?因此，在?我加入支?教隊伍之?前，自己?已經(jīng)做好?了充分的?準備，不?管遇到多?大困難，?一定要堅?持下來，?盡自己的?努力干好?自己的本?職工作。?我嚴格要?求自己，?服從領(lǐng)導?的各項安?排。平時?，我能主?動的與綜?合科的老?師溝通交?流，傳播?新的教育?教學理念?的同時也?虛心向他?們學習。?二、在?工作方面?我并沒?有因為自?己是一位?支教教師?就有了什?么“光環(huán)?”。自從?我踏進坡?塘小學校?園那一刻?起，就把?自己當成?一個真正?的“坡塘?人”，以?高度負責?的主人翁?精神，在?每一個平?凡的支教?日子里揮?汗?jié)娔?辛勤付出?。其次?，我還非?常注意學?生的養(yǎng)成?教育，個?人衛(wèi)生教?育，幫助?他們養(yǎng)成?良好的生?活習慣。?我也非常?關(guān)心學生?的生活情?況，能夠?和學生談?心，了解?每個學生?的生活，?噓寒問暖?，幫助有?困難的學?生，當我?了解到我?班夏石訓?同學家里?比較困難?，我就經(jīng)?常買些學?習用品和?吃的東西?給他。我?還針對學?生課外知?識面狹窄?這一實際?情況，經(jīng)?常從自己?家里帶書?借給學生?看，擴大?學生的知?識面，增?強學生課?外知識儲?備量。?三、在生?活方面?我沒有搞?什么特殊?化，不遲?到，不早?退，服從?學校的統(tǒng)?一管理，?遵守學校?的各項規(guī)?章制度。?積極參加?學校組織?的各項活?動，在學?校的各項?比賽中，?我們班都?取得了不?同等次的?成績。通?過自己的?努力，得?到學校領(lǐng)?導和同事?們的認可?，我打心?眼里感到?高興。?一學年的?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實的!?重溫自己?的支教生?活，盡管?看起來顯?得有些平?淡，但是?它讓我受?益匪淺，?更使我對?支教產(chǎn)生?了一種依?依不舍的?感情，它?將是我的?人生道路?上濃墨重?彩的一筆?。能成為?一名支教?教師，是?我無悔的?選擇，支?教生活所?煥發(fā)的光?芒將照亮?我今后的?人生道路?。教師?支教年度?工作總結(jié)?模板（二?）第一?天：胸懷?愛心，支?教走起?在準備好?了所有的?支教物資?后，于_?___年?____?月___?_日早上?十點左右?我們__?__支教?隊整裝出?發(fā)了，向?我們的支?教目的地?--__?__市_?___鎮(zhèn)?____?村___?_學校邁?進。這次?的司機很?有趣，他?給我們開?了個玩笑?，差點把?我們帶到?了省客運?站，還好?后來我們?提醒了他?，我們才?順利的趕?上了天河?客運站的?車。我想?對司機說?，這可開?不得玩笑?啊。下回?開玩笑要?事先通知?一下啊!?我們都?很順利的?到達了上?埔學校，?途中并沒?有出現(xiàn)什?么不和諧?的狀況。?初到__?__學校?，我似乎?聞到了很?濃烈的“?鄉(xiāng)土”氣?息。我們?一行人先?是和當?shù)?的校長開?了個見面?會，見面?會上校長?及各領(lǐng)導?都非常的?熱情好客?，滿臉的?笑容將我?們的之前?的緊張情?緒徹底消?除了。在?我們向他?道明了來?意及后面?進行支教?的態(tài)度之?后，雙方?就在笑聲?中結(jié)束了?見面會。?開完了?見面會，?接下來是?解決吃和?住的問題?。我們先?是分工合?作將兩間?寢室收拾?干凈，然?后在馬_?___老?師的引導?下我們到?市場買了?一些生活?用品。之?后回到學?校共討支?教大計。?第二天?：開學典?禮，初識?新生在?認識班上?學生的過?程中，我?很巧妙的?將游戲“?水果蹲”?換成了“?名蹲”。?結(jié)果經(jīng)過?早上這半?天的時間?我就記住?了班上大?部分學生?的名。?下午則正?式上課了?，不過第?一天我只?被安排去?上體育社?團課的毽?球課，因?為體育社?團課都是?安排在每?天的最后?一節(jié)課，?所以我就?先去旁聽?其他課程?，了解一?下學生們?的上課情?況。很?不幸，在?第一天的?毽球課的?教學過程?中我意外?地扭到了?腳，這直?接影響到?了后面的?教學，但?我還是堅?持盡量由?自己來教?毽球課。?第三至?六天：角?色轉(zhuǎn)變，?傳道授業(yè)?這幾天?我兢兢業(yè)?業(yè)的在三?尺講臺上?耐心地揮?灑著知識?的汗水，?看著一張?張求知的?笑臉，我?也促使自?己不斷地?提升自己?的教學方?式，盡量?將最好的?一面展現(xiàn)?在學生面?前，讓他?們接受最?直接最精?辟的知識?。經(jīng)過?了幾天的?相處，身?為___?_一班班?主任的我?基本上將?班上的學?生都銘記?在心了。?也不枉費?我每天花?費大量的?時間來記?憶他們的?名。因為?當你能叫?出一個人?的名時，?說明足夠?重視他。?第七天?：學生休?假，老師?家訪今?天我們的?主要任務(wù)?是到各個?學生的家?中進行家?訪，了解?學生的家?庭背景，?順便向?qū)W?生的父母?宣傳一下?國家的助?學貸款政?策，讓的?家長知道?沒錢也能?上大學，?從而幫助?沒錢上大?學的貧困?子女實現(xiàn)?上大學的?夢想。?首先我們?將整個團?隊___?_個人分?成三批人?，其中分?別由兩個?隊長林松?龍和顏凱?鵬各自帶?領(lǐng)一個團?隊到學生?家中家訪?。然后留?下杜__?__、黃?____?、馬__?__、王?____?、湯__?__人留?守陣地。?我和顏_?___、?王___?_、黃_?___一?隊;林_?___、?關(guān)___?_、林_?___、?李___?_一隊。?經(jīng)過白天?的努力，?兩隊一共?家訪了_?___家?。晚上又?兵分兩隊?，分別家?訪了__?__家。?所以一整?天下來總?共就家訪?了將近_?___個?家庭。?整個家訪?下來，我?能明顯的?感受到許?多學生的?家庭經(jīng)濟?狀況還是?相對比較?差的。因?此這次我?們真的選?對了支教?的地方，?這里的學?生的確是?需要我們?伸出援助?之手的啊?!第八?至十一天?：投入角?色，悉心?教學隨?著教學進?程的推進?，我的教?學水平也?有了一定?的提高，?對各種各?樣的突發(fā)?狀況的處?理能力也?有所增強?，對學生?的了解更?是進一步?的深入。?因此，在?這個星期?的教學中?，我的教?學課程進?展得相對?比較順利?。但同時?我也發(fā)現(xiàn)?似乎作為?班主任的?我對本班?學生有點?過于松懈?，以致許?多學生出?現(xiàn)上課紀?律性不強?的情況。?針對這種?情況，我?逐漸調(diào)整?自己的教?學模式，?盡量使自?己的課堂?不要過于?的隨意，?并在我的?課堂上增?加了一些?嚴肅的氣?氛。經(jīng)過?這樣的調(diào)?整之后，?學生也慢?慢對學習?認真起來?，課堂上?的紀律性?也較以前?好多了。?第十二?天：團隊?合作，宣?傳助學?在與__?__中醫(yī)?藥大學合?作并邀請?當?shù)豞_?__市前?來采訪的?前提下，?我們__?__支教?隊決定在?____?村的菜市?場進行助?學貸款政?策的宣傳?，結(jié)果很?順利的完?成的宣傳?的工作。?我很榮幸?作為三位?宣傳助學?貸款的解?說員之一?，對此我?既有壓力?又有動力?，但我很?好的將壓?力轉(zhuǎn)變?yōu)?前進的動?力，所以?最終我突?破種.種?質(zhì)疑，成?功地為當?地人民宣?傳了關(guān)于?助學貸款?的相關(guān)政?策。在宣?傳的過程?中，我能?明顯的感?受到我與?當?shù)厝嗣?的潮汕話?存在著明?顯的隔閡?。這種境?況使我在?進行助學?貸款的宣?傳時遇到?了不少的?阻礙。但?最后都在?我的耐心?引導下而?將問題解?決了。?第十三天?：感恩視?頻，結(jié)業(yè)?典禮這?一天不用?上課，早?上各班各?自安排了?有關(guān)于感?恩的視頻?并讓學生?在教室中?觀看。差?不多到十?點左右就?放學了。?下午兩點?半左右則?進行啟銘?支教隊暑?期“三下?鄉(xiāng)”支教?活動的結(jié)?業(yè)典禮，?活動持續(xù)?了將近兩?個鐘頭，?差不多到?四點半結(jié)?束活動。?我很榮幸?擔任了這?次結(jié)業(yè)典?禮的主持?人，活動?期間我激?情澎湃，?聲傳四海?。雖是首?次擔任主?持人，但?我因有多?次上臺比?賽的經(jīng)歷?，所以并?無絲毫怯?場的表現(xiàn)?，因此這?次的結(jié)業(yè)?典禮進展?的很順利?。第四?十天：依?依惜別，?告別__?__這?天早上我?們剩下的?人都打算?乘坐十點?左右的客?車離開。?在早上還?沒離開_?___學?校之前，?許多的學?生前來送?別，有的?學生甚至?一大早就?來到了學?校門口等?待我來開?門(我是?負責每天?早上開校?門的)。?看到此種?場景的我?眼淚都快?奪眶而出?了。我?們在發(fā)放?了慰問金?和一些物?資之后，?便準備離?開這個擁?有半個月?教學情結(jié)?的___?_學校。?揮手告別?____?學生的那?一剎那，?我知道這?可能是一?次真正的?告別!?回顧了這?十四天的?支教之旅?之后，我?更是感觸?多多。?首先我知?道了團隊?的重要性?以及一個?優(yōu)秀的團?隊能夠發(fā)?揮出什么?樣的威力?，團隊的?力量是個?人遠遠難?以代替的?。團隊里?面講究的?是分工合?作、分工?明確、細?化任務(wù)、?責任到人?，只有這?樣的一個?團隊才能?發(fā)揮一個?團隊真正?的威力!?其次我?解了作為?班主任的?辛苦操勞?，作為啟?銘一班班?主任的我?，深刻的?認識到了?要管理好?一個班級?真的不是?一件容易?的事情，?特別是剛?開始需要?很快地記?住班上所?有學生的?名，這更?加是一個?考人腦力?的事情。?而后面在?解決班級?上一些糾?紛的問題?上更是考?驗你情商?的時候，?每一個像?你傾述的?對象好像?都是有理?有據(jù)的，?但作為班?主任的你?就要明辨?是非，做?出正確的?決斷，盡?量想辦法?平息他們?的糾紛。?然后在?教學方面?似乎也遇?到了教學?的瓶頸，?我教的兩?個班之中?，我居然?會對其中?一個班產(chǎn)?生教無可?教的想法?。可能是?我的準備?不夠充分?，也可能?是他們的?接受能力?太差，令?我的教學?內(nèi)容無法?正常實施?。但是俗?話說：“?沒有教不?會的學生?，只有不?會教的老?師?！彼?以我應(yīng)該?自我檢討?而不是歸?咎于學生?。第一?，我沒有?事先分析?所教的兩?個班的差?異;第二?，我準備?的教學材?料不夠充?分;第三?，自己的?耐心不夠?。最后?是在與當?地人民的?交流之中?我能明顯?的感受到?潮汕方言?及鄉(xiāng)音帶?來的交流?障礙。針?對這個問?題，我必?須解決已?下主要問?題：1?、在家鄉(xiāng)?話的基礎(chǔ)?上根據(jù)當?地的話進?行相應(yīng)的?調(diào)整;?2、多與?當?shù)氐娜?進行潮汕?話的交流?，交流的?過程中逐?漸學會兩?者之間存?在的不同?點并加以?調(diào)整;?3、在與?當?shù)厝诉M?行交流的?過程中學?著模仿當?地人的話?進行交談?。這樣一?來，我就?能潛移默?化的學會?當?shù)氐恼Z?言了。?支教讓我?變得更加?的堅強了?、更加能?夠吃苦耐?勞了、更?加成熟了?。當了十?多天的老?師，我煥?然之間明?白了教學?的真諦-?-傳道授?業(yè)、無怨?無悔。因?此我也更?加堅定了?當一名人?民教師的?理想。在?后面的日?子里我會?努力鍛煉?自己，讓?自己離一?名優(yōu)秀的?人民教師?更近。?教師支教?年度工作?總結(jié)模板?（三）?雖然不清?楚這次的?支教之旅?具體會在?哪一天畫?上句號，?但掐指一?算，距離?現(xiàn)在最多?也就還有?一個月罷?了。回想?起這一路?的點點滴?滴，心中?感慨萬千?：仿佛昨?天報到的?情境還能?清晰地躍?于腦海，?明天就要?與這里說?再見，只?好感嘆一?句：歲月?匆匆!?在___?_中學這?個大家庭?里，需要?感謝的人?太多了!?首先，?感謝學校?領(lǐng)導的幫?助。來到?這里才知?道，早在?我們幾個?支教生來?學校報到?之前，領(lǐng)?導們就忙?前忙后地?幫我們打?點好所有?：落實我?們的住宿?，幫我們?聯(lián)系教學?經(jīng)驗豐富?的指導老?師……帶?隊老師來?看我們，?學校領(lǐng)導?會抽出時?間熱情接?待;平時?在飯?zhí)茫?領(lǐng)導也會?經(jīng)常關(guān)心?我們的工?作和生活?情況;甚?至有時還?親自來聽?我們上課?，鼓勵之?余還給我?們提出寶?貴的建議?，讓我們?受益匪淺?。李校對?我的關(guān)心?，鄺校對?我的指導?，初一級?王主任給?我的建議?，初二級?巢主席給?我的經(jīng)驗?分享，還?有初一，?初二級兩?個級長對?我的幫助?……學校?領(lǐng)導的熱?情與關(guān)懷?溫暖了我?的