關(guān)于大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)專業(yè)看法的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)專業(yè)看法的調(diào)查報(bào)告摘要：這次調(diào)查報(bào)告的主要方式是問(wèn)卷調(diào)查，由于調(diào)查的是以前的同學(xué)，所以在這種正式的形式之外，還與同學(xué)進(jìn)行更加深入的交流。通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)了目前許多非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在都能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的前提下卻對(duì)英語(yǔ)這門專業(yè)并不看好。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，就比如是現(xiàn)在英語(yǔ)普及范圍較廣，很多人覺(jué)得英語(yǔ)市場(chǎng)飽和。又或是覺(jué)得英語(yǔ)專業(yè)只學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于其他知識(shí)知之甚少，沒(méi)有太多實(shí)際用處，或者認(rèn)為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)面過(guò)窄等。這一切，既是原因也是我們所要探究的方面，雖然他們對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的了解以及就業(yè)形勢(shì)方面的估計(jì)會(huì)有些偏頗，但也從中反映出來(lái)一些問(wèn)題。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)專業(yè)，就業(yè)，市場(chǎng)，非英語(yǔ)專業(yè)問(wèn)題的提出由于自己是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在被錄取到這個(gè)專業(yè)之前，對(duì)這個(gè)專業(yè)的看法與現(xiàn)在有些不同，所以也想了解其他專業(yè)的學(xué)生是否和我以前一樣，對(duì)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)不深。而且想通過(guò)調(diào)查為自己專業(yè)的學(xué)習(xí)提供一些意見建議。調(diào)查的意義了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的看法，以及對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的看法的差異，從而了解英語(yǔ)專業(yè)招生的市場(chǎng)，以及英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力大小以及就業(yè)前景方向之類的，然后可以認(rèn)清英語(yǔ)專業(yè)目前的形勢(shì)，和以后的發(fā)展問(wèn)題，為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生找準(zhǔn)自我定位，發(fā)展途徑提供一些參考意見。調(diào)查的方法及過(guò)程這次主要采取的是問(wèn)卷調(diào)查的方式，因?yàn)榫蹠?huì)，所以同學(xué)來(lái)的都比較齊，加上采訪對(duì)象是自己的高中同學(xué)，都比較熟悉，所以和部分同學(xué)深入交流了一下，交換了些意見。開始的時(shí)候會(huì)比較不好意思，但是看見同學(xué)們都很樂(lè)意幫我就沒(méi)那么不自在了，大體上講，整個(gè)過(guò)程都還比較輕松，氛圍也很融洽，大家都很配合，進(jìn)行得很順利。填寫問(wèn)卷深入交流調(diào)查的情況及原因分析調(diào)查情況大致如下：班級(jí)總?cè)藬?shù)為56，實(shí)到50人，其中男生11人，女生39人；英語(yǔ)專業(yè)3人，非英語(yǔ)專業(yè)47人；28人認(rèn)為自己英語(yǔ)水平一般，15人認(rèn)為自己英語(yǔ)水平很好，7人認(rèn)為自己英語(yǔ)水平不好；45人表示會(huì)考英語(yǔ)四六級(jí)，5人表示不會(huì)；50人表示學(xué)習(xí)英語(yǔ)是當(dāng)代就業(yè)需要，也表示英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)自己發(fā)展很重要；19人表示會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)，31人表示不會(huì)；10人表示自己認(rèn)為英語(yǔ)可以自己加強(qiáng)，國(guó)家沒(méi)有必要開設(shè)英語(yǔ)專業(yè)，40人表示英語(yǔ)專業(yè)存在很有必要；41人認(rèn)為英語(yǔ)專業(yè)只學(xué)英語(yǔ)，9人認(rèn)為還會(huì)學(xué)習(xí)其他知識(shí);37認(rèn)為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有必要在學(xué)一門其他專業(yè)，13人認(rèn)為沒(méi)有必要；45人認(rèn)為英語(yǔ)市場(chǎng)已經(jīng)飽和，5人認(rèn)為沒(méi)有；15人認(rèn)為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)只能選擇翻譯，35人認(rèn)為還有其他選擇。原因分析2.1，由于大家專業(yè)不同，非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)專業(yè)了解不多，很多時(shí)候容易產(chǎn)生誤解，比如覺(jué)得英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就只懂英語(yǔ)，以后出身社會(huì)也只能充當(dāng)翻譯等機(jī)械性工作，所以認(rèn)為英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展空間不大。2.2，由于對(duì)英語(yǔ)專業(yè)了解也不夠深入，片面地分析目前中國(guó)的英語(yǔ)市場(chǎng)，很多人都會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在很多人都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。其實(shí)一個(gè)人會(huì)講英語(yǔ)也并不一定會(huì)英語(yǔ)，英語(yǔ)也不只是拿來(lái)用于翻譯的，目前中國(guó)在英語(yǔ)方面的人才空缺還是比較大的，只是對(duì)于其專業(yè)素質(zhì)要求較高。2.3，由于中國(guó)的發(fā)展，其實(shí)大家也慢慢認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性，所以大家都很重視英語(yǔ)，也認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有必要，只是有些同學(xué)覺(jué)得不用過(guò)分深入而已，他們認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)來(lái)就是為了能和外國(guó)人交流無(wú)障礙而已，所以覺(jué)得英語(yǔ)并不需要成為一門專業(yè)。而且他們也了解國(guó)外大學(xué)似乎沒(méi)有英語(yǔ)專業(yè)，所以對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的前景就更不看好。總之，這些都是一些長(zhǎng)期存在的因素，大致就是因?yàn)檫@些原因是很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)非常不看好，這是很不正確的。但是，我們也不得不承認(rèn)，如果只學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不利的，畢竟英語(yǔ)只是一架溝通的橋梁，要真正能運(yùn)用自如還需要其他各方面的知識(shí)作為基石。結(jié)論及建議1、由于大家的專業(yè)基本都不相同，非英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)花在英語(yǔ)方面的時(shí)間不多，而且在各項(xiàng)硬件設(shè)施方面也不如英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，但是，既然我們主修英語(yǔ)，就不能馬虎待之，要想讓人改觀，首先就要有過(guò)強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)。加上現(xiàn)在中國(guó)市場(chǎng)缺乏的不是會(huì)講英語(yǔ)的人，而是真正會(huì)英語(yǔ)的，精通英語(yǔ)的人才，要想把握就業(yè)機(jī)會(huì)，努力提升自己英語(yǔ)方面的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，許多非英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，雖然在英語(yǔ)方面沒(méi)有英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，但是通過(guò)原有基礎(chǔ)和自身努力，英語(yǔ)水平也是相當(dāng)好的，正是因?yàn)檫@樣，而是使專業(yè)的同學(xué)優(yōu)勢(shì)變?nèi)酢闹锌梢钥闯?，英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)壓力也是相當(dāng)之大的，所以英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合自己的興趣愛好以及以后自己準(zhǔn)備的發(fā)展方向，從實(shí)際出發(fā)，鍛煉自己的能力，拓展自己的知識(shí)面。這樣，才可以讓周圍非英語(yǔ)專業(yè)的人對(duì)自己的看法乃至對(duì)整個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的看法有所改觀。3、英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生也要加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，把握國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治等發(fā)展方向，并將其與生活相聯(lián)系，為自己以后的發(fā)展之路找準(zhǔn)方向，把