團隊經典游戲及經驗分享

團隊經典游戲及經驗分享沈陽頂益人資處趙曉燕2010年12月1日游戲的目的活躍課堂氣氛，增進學員間的了解團隊的建立、團隊合作及溝通能力的訓練體驗式教學法（IhearandIforget.IseeandIremember.IdoandIunderstand.-Confucius）游戲的種類破冰團隊合作溝通領導力破冰類BINGO..\案例游戲\Bingo.doc猴子和樹做怪獸交叉介紹燒炮仗進化論卡內基課前放松操做怪獸團隊10人一組，要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有9只腳，4只手在地上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。適用于新人共識訓練、組級儲備干部培訓及大型團隊共識訓練。交叉介紹讓學員們找到自己的拍檔，最好不要是太熟悉的人，然后其中一人作為記者對這位拍檔進行采訪，采訪的形式及內容都由自己而定，時間為3分鐘。完成采訪后，每位學員要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講。適用于參訓學員人數少的培訓及組級儲備干部培訓。燒炮仗將學員分成若干組，在規(guī)定時間內每組成員先相互做自我介紹，然后每組成員先從第一個開始自我介紹，第二個成員先介紹前面學員，再做自我介紹，依次類推，直至最后一名成員完成自我介紹。適用于新人共識訓練或組級儲備干部培訓。進化論全體學員蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳，贏者進化為雞仔；而后找雞仔同伴再猜拳，贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為前一個階段。直到大部分都進化為鳳凰為止。適用于緩解課堂氣氛及讓學員放松?？▋然n前放松操口訣從前有位大軍長十萬大軍個個壯一聲口令上高山再聲口令下海洋作起戰(zhàn)來賽平原忽高忽低打勝仗團隊合作沙漠生存訓練拼圖游戲踩木板勝利大逃亡建高塔穿衣服尋寶沙漠情境訓練此情境訓練是根據現實生活中的2000個案例編撰而成。在危急時刻人們的生存或死亡依賴于人們的決策，你的生或死取決于你的團隊成員如何彼此提供意見解決問題，可以說，團隊的決策直接關系你的生存。八月中旬的某一天上午10點左右，你所乘座的飛機緊急迫降于美國南部的Sonara沙漠，雙引擎飛機和正、副駕駛已完全燒毀，只有收音機框架尚存，你們中的任何一個均未受傷。沙漠情境訓練飛行員已無法告知你們迫降的確切位置，但墜毀前，他指出你們目前距離一個位于西南方向的礦場僅有78公里，那是最近的居住地，據飛機記錄器內資料晃示你們的飛機大約偏離軌道65公里的距離。緊急迫降地除了略顯荒涼之外相對平整，最后的天氣預報顯示當天的氣溫為零下79攝氏度，這樣意味著地面溫度為零下39攝氏度，你們身著輕便服裝--短袖衫、長褲、短襪及跑鞋。每人有一條手絹，另外，你的衣袋里有2.83美元的硬幣及85美元的紙鈔,一包煙和一支筆.沙漠情境訓練在飛機起火之前,你的團隊搶救出15種物品,你的任務就是依這些物品對你生存的重要程度以1--15標列搶救順序。步驟一：在15樣物品中，先以個人形式獨自把15樣物品按重要順序排列出來，把答案寫出第一欄，不要討論。步驟二：以小組形式把15樣物品重新按重要次序再排列把答案寫在第二欄，討論時間為20分鐘。但不要更改個人排序。沙漠情境訓練討論注意事項：不要投票表決，投票會分裂組織，使組織割裂為勝者、輸者，并使成績在中間的人考慮何時有其他途徑。表決只會加重爭吵，而不是帶來理性的討論，最后只會傷害組織的工作進程。不要輕易迅速地作出同意、妥協(xié)意見，這些意見往往源于錯誤的假設，其可靠值得推敲。不要內部斗爭。在這種情形中，團隊、個人都不會獲勝。如果你的團隊達到這樣一種境界，其中的每一個人都能說：“盡管它不完全如我想像那樣，但至少我贊成這項決定。”這樣團隊就達成了一種共識，這并不意味著所有的成員必須完全贊同，但至少每個人已達成了基本共識。沙漠情境訓練步驟三：專家意見答案公告每個小組，小組成員將專家意見轉入第三欄。步驟四：用第三欄減第一欄，去絕對值得出第四欄，用第三欄減去第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。步驟六：每人平均成績團隊中每個成員按步驟4所得成績加總除以團隊人數。步驟七：團隊成績步驟八：團隊成績與個人平均成績之間的差異。如果團隊成績低于個人平均成績，則所獲成績?yōu)椤?”，如果團隊成績高于個人平均成績，則所獲成績?yōu)椤?“。沙漠情境訓練步驟九：最低的個人成績每一團隊中最低的個人成績。步驟十：個人成績低于團隊成績的人數。運用團隊工作方法，團隊的智慧高于人個智慧的平均組合。拼圖游戲DBEBEBACDEADACC拼圖游戲將學員分成若干組，每組五個人，每人一個信封，信封上裝著不同的卡片，請每組在三分鐘內每人組成一個正方形的圖形。團隊做游戲時不允許說話，上家給下家時下家必須接收。讓學員體會為了團隊的目標，必須犧牲“小我”，完成“大我”。踩木板將學員分成若干組，每組成員需要一分鐘內全部站在特定的木板上并持續(xù)一分鐘。木板根據團隊成員的多少制作，尺寸要讓所有成員站上去很困難。讓學員體會團隊的建立及團隊的榮譽。勝利大逃亡將學員分成若干組，每組成員需要在三分鐘從繩的一邊越到另一邊，越的過程不得觸到繩子，也不得借用其他工具。道具需要繩子一條，工作人員負責拉繩子，繩子的高度并肩或齊腰。要做好安全保護工作。讓學員體會團隊的精神及力量。建高塔將學員分成若干組，依據每組成員的人數發(fā)放相同尺寸及數量的報紙，請團隊成員在十分鐘內用報紙購建一個高塔。時間到依據塔的高度、創(chuàng)意及穩(wěn)定性決定名次。道具只提供報紙，學員需要徒手作業(yè)，不得借用其他工具。讓學員體會團隊合作精神。穿衣服將學員分成若干組，每組用相同長的繩子連結成一個整體。采用競賽形式。道具需提供一條20米長繩子。同舟共濟將學員分成若干組，每組用相同的木板或木塊從起點至終點。行進過程中成員任何人的腳不能落地，木塊必須有成員的腳站著，否則工作人員拿走。根據每組成員數量發(fā)放木板或木塊，如10人一組，每組需提供六塊木塊。采用競賽形式。道具木塊或木板尺寸一只腳大。尋寶每組發(fā)放尋寶明細表一張，請各組在五分鐘內找到尋寶明細表列所有物品并展示給所有學員。最快的小組收集所有物品為勝。請學員體會這個過程中是否所有成員都參與？做事之前是否有計劃性？哪怕是這樣簡單的活動。體會投資時間爭取時間的道理。道具為尋寶明細表一份，明細表列教室或辦公室辦生活及辦公用品。溝通解手鏈猜名人撕紙一分鐘測試任務解手鏈每組圈著站成一個向心圈。先舉起你的右手，握住對面那個人的手。再舉起你的左手，握住另外一個人的手。在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。一定會可以解開，一種是一個大圈，一種是套著的環(huán)。猜名人每組分別派一名隊員坐在教室前面，面向學員，頭上戴一頂寫著名人名字的帽子。由戴帽子的學員向其組員提問題，只能采用封閉式的提問，比如：“我是……嗎？”其他組名只能說“YES”或“NO”，不準做任何提示，否則視成績無效。訓練學員熟練使用封閉式問題的能力及練習如何組織問題及分析所得到的信息。撕紙給每位學員發(fā)放一張廢紙。請學員閉上眼睛，全過程不許問問題，把紙對折，再對折，再對折，把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來，爭開眼睛，把紙打開。重復上述命令，此次學員可以提問題。體會單向溝通與雙向溝通的不同。一分鐘測試將試題反過來發(fā)給學員。在一分鐘完成所列試題。..\案例游戲\三分鐘測試.doc