第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件

第五章意識(shí)與注意第五章意識(shí)與注意1優(yōu)選第五章意識(shí)與注意優(yōu)選第五章意識(shí)與注意第一節(jié)意識(shí)一、意識(shí)的概念意識(shí)是人類個(gè)體的覺知狀態(tài)，即個(gè)體對(duì)自身、對(duì)外界的環(huán)境事件以及自身與外界環(huán)境事件關(guān)系的覺知狀態(tài)。意識(shí)是人所特有的反映現(xiàn)實(shí)的最高形式，它是對(duì)行為與心理的覺知。

語言與思維是意識(shí)活動(dòng)中的核心因素。第一節(jié)意識(shí)一、意識(shí)的概念意識(shí)是一個(gè)復(fù)雜的概念。從不同的角度看1、就心理狀態(tài)而言，“意識(shí)”意味著清醒、警覺、覺察、注意集中等。2、就心理內(nèi)容而言，“意識(shí)”包括可用語言報(bào)告出來的東西。如對(duì)幸福的體驗(yàn)、對(duì)周圍環(huán)境的知覺、對(duì)往事的回憶等。3、從行為水平上，意識(shí)意味著受意愿支配的動(dòng)作和活動(dòng)。4、在哲學(xué)水平上，意識(shí)是一種與物質(zhì)相對(duì)立的精神實(shí)體。意識(shí)是一個(gè)復(fù)雜的概念。第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件

二、意識(shí)在心理學(xué)中的地位變化

構(gòu)造主義行為主義認(rèn)知主義人本主義開端排除恢復(fù)推動(dòng)

二、意識(shí)在心理學(xué)中的地位變化構(gòu)造主義行為主義認(rèn)知主義人本三、無意識(shí)無意識(shí)又稱潛意識(shí)，是相對(duì)于意識(shí)而言的，是個(gè)體未曾覺察到的心理活動(dòng)過程。三、無意識(shí)人的許多心理活動(dòng)常常是無意識(shí)的。

常見的無意識(shí)現(xiàn)象:1、無意識(shí)行為邊交談，邊騎自行車

2、對(duì)刺激的無意識(shí)

“視而不見”現(xiàn)象

3、盲視腦損傷病人，可以區(qū)分處于視野黑點(diǎn)中的不同刺激。人的許多心理活動(dòng)常常是無意識(shí)的。1、生理因素疾病等或者說，夢(mèng)是被壓抑的潛意識(shí)沖動(dòng)或愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識(shí)中。“還有”主考人透了口氣說“請(qǐng)您接著算。與注意穩(wěn)定性相反的特征是注意分散，指注意離開當(dāng)前任務(wù)而被無關(guān)刺激影響。它是注意的一種特殊而又高級(jí)形式。3、在生活中善于心向?qū)Ｗ⒍蝗菀资艽碳し中牡娜薈自己依靠在窗戶看夕陽西下。害處驅(qū)動(dòng)力過強(qiáng)，可能導(dǎo)致生活沒有規(guī)律、太緊張、太狹窄。意識(shí)是人類個(gè)體的覺知狀態(tài)，即個(gè)體對(duì)自身、對(duì)外界的環(huán)境事件以及自身與外界環(huán)境事件關(guān)系的覺知狀態(tài)。一般710歲兒童每次注意穩(wěn)定的時(shí)間約20分鐘4、對(duì)催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失注意的分配，要求同時(shí)進(jìn)行著的兩種或幾種活動(dòng)中，必須有一種活動(dòng)達(dá)到相當(dāng)熟練以至自動(dòng)化或部分自動(dòng)化的程度B田野里沉甸甸的金黃色麥。第二階段偶爾出現(xiàn)“睡眠錠”的腦電波。它是注意的一種特殊而又高級(jí)形式。第四階段大多數(shù)的腦電波開始呈現(xiàn)為⊿波。1、鎮(zhèn)靜劑鴉片、海洛因、嗎啡有始有終的心理逼使他在鋼琴上完成他在腦中早已完成的樂句。盲視（blindsight）例子Weiskrantz（1986）報(bào)道一個(gè)大腦視覺皮層（17區(qū)）受損的病人，其視野的絕大部分變成了一個(gè)大的黑點(diǎn)。他無法覺察到，也報(bào)告不出呈現(xiàn)于這個(gè)大黑點(diǎn)的刺激。但他可以對(duì)呈現(xiàn)于這個(gè)黑點(diǎn)內(nèi)的不同刺激進(jìn)行區(qū)分，超過幾率水平。這說明，盡管病人“看”不到刺激，卻可以對(duì)刺激進(jìn)行一定程度的信息加工。1、生理因素疾病等盲視（blindsight）例子Weisk意識(shí)的局限性許多作用于人的感官的刺激并不能被意識(shí)到，同一時(shí)間進(jìn)入人的意識(shí)的信息量是有限的。舉例超過一定范圍的波長就看不見，超過一定頻率的聲音就聽不見。當(dāng)人們集中做事時(shí)，對(duì)身邊的事物視而不見。原因認(rèn)知過程的性質(zhì)；認(rèn)知技能意識(shí)的局限性許多作用于人的感官的刺激并不能被意識(shí)到第二節(jié)意識(shí)的特殊狀態(tài)一、睡眠二、催眠第二節(jié)意識(shí)的特殊狀態(tài)一、睡眠

睡眠睡眠第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件

睡眠時(shí)間1睡眠時(shí)間1

年齡與睡眠時(shí)間年齡與睡眠時(shí)間2、希望從催眠中獲得新鮮經(jīng)驗(yàn)的人你感覺與你最為接近的一幅畫面是催眠誘導(dǎo)與受暗示性再下一站下去17人，上來15人；于是容易走入極端過分強(qiáng)迫自己，試圖一氣呵成完成未完成的工作。注意的廣度受以下因素影響:一般710歲兒童每次注意穩(wěn)定的時(shí)間約20分鐘催眠狀態(tài)下的心理特征”他又加快速度說“火車?yán)^續(xù)往前開，到了下一站……再下一站……再下一站……”，這時(shí)他突然叫道“完了，卡米洛先生！是指人在注意時(shí)，出現(xiàn)一些適應(yīng)注意某種事物時(shí)的動(dòng)作。運(yùn)用有意注意規(guī)律教學(xué)；最早進(jìn)行這個(gè)問題實(shí)驗(yàn)的是我國北齊時(shí)文學(xué)家劉晝（514-565），所謂“左手畫方，右手畫圓”，實(shí)難兩成（《劉子新論》。原來這是一位心理學(xué)教授請(qǐng)求做關(guān)于“注意”的實(shí)驗(yàn)。身體狀態(tài)繼續(xù)放松。然后讓兩組分別回憶演算的題目。注意是一座門戶，凡是進(jìn)入心靈的東西都要經(jīng)過它——烏申斯基但他可以對(duì)呈現(xiàn)于這個(gè)黑點(diǎn)內(nèi)的不同刺激進(jìn)行區(qū)分，超過幾率水平。2、興奮劑咖啡因、尼古丁、可卡因、安非他明、“冰片”2、興奮劑咖啡因、尼古丁、可卡因、安非他明、“冰片”培養(yǎng)有意后注意關(guān)鍵在于發(fā)展對(duì)活動(dòng)本身的直接興趣。關(guān)于睡眠的研究測(cè)查睡眠者的腦電，記錄其身體各項(xiàng)功能的變化，如呼吸、肌肉強(qiáng)度、心率、血壓等，以這些指標(biāo)的變化作為睡眠研究的主要信息源。波和波當(dāng)大腦處于清醒、安靜和休息狀態(tài)時(shí)，出現(xiàn)波。波波幅稍大，頻率較低，每秒813個(gè)周期。當(dāng)大腦處于清醒和警覺狀態(tài)時(shí)，出現(xiàn)波。波波幅較低，頻率較高，每秒1430個(gè)周期。2、希望從催眠中獲得新鮮經(jīng)驗(yàn)的人關(guān)于

睡眠的周期

根據(jù)腦電圖的研究可以將睡眠分為四個(gè)階段和快速動(dòng)眼睡眠（REM）階段。睡眠周期通常為90分鐘，每晚重復(fù)幾次。隨著睡眠進(jìn)行，深度睡眠時(shí)間越來越短，而快速動(dòng)眼睡眠時(shí)間逐漸加長。睡眠的周期根據(jù)腦電圖的研究可以將睡睡眠的四個(gè)階段和快速動(dòng)眼睡眠第一階段腦電波是混合的，頻率和波幅都較低。身體狀態(tài)放松，呼吸緩慢，容易被外部刺激驚醒，約持續(xù)10分鐘。第二階段偶爾出現(xiàn)“睡眠錠”的腦電波。這是一種短暫爆發(fā)的，頻率高的、波幅大的腦電波。身體狀態(tài)放松狀態(tài)，很難被喚醒。約20分鐘。第三階段頻率繼續(xù)降低，波幅變大，出現(xiàn)⊿波，有時(shí)也會(huì)有“睡眠錠”腦電波。身體狀態(tài)繼續(xù)放松。約持續(xù)40分鐘。睡眠的四個(gè)階段和快速動(dòng)眼睡眠第一階段腦電波是混合的，第四階段大多數(shù)的腦電波開始呈現(xiàn)為⊿波。這個(gè)階段被稱為深度睡眠。身體狀態(tài)身體各項(xiàng)指標(biāo)都變慢，夢(mèng)囈、夢(mèng)游、尿床等大多數(shù)發(fā)生在這個(gè)階段。身體的各項(xiàng)功能性指標(biāo)變慢。第三、四階段通常被叫做慢波睡眠（SWS），幾乎所有人的睡眠都會(huì)經(jīng)歷這四個(gè)階段，否則的話，就預(yù)示著身體或心理功能的失調(diào)。第四階段大多數(shù)的腦電波開始呈現(xiàn)為⊿波。這個(gè)階段被稱為深度睡

意識(shí)狀態(tài)與腦電波2睡眠階段腦電波頻率(cps)意識(shí)狀態(tài)Beta(β)13~24清醒Alpha(α)8~12放松Theta(θ)4~7輕度睡眠Delta(δ)2~4深度睡眠意識(shí)狀態(tài)與腦電波2睡眠階段腦電波頻率(cps)意識(shí)

睡眠的階段睡眠的階段夢(mèng)心理的劇場(chǎng)1.定義夢(mèng)（Dream）是睡眠期某一階段意識(shí)狀態(tài)下所產(chǎn)生的一種自發(fā)性心理活動(dòng)。

夢(mèng)的解釋夢(mèng)心理的劇場(chǎng)夢(mèng)的解釋精神分析學(xué)派觀點(diǎn)弗洛伊德、榮格認(rèn)為夢(mèng)是潛意識(shí)過程的顯現(xiàn)，是通向潛意識(shí)最可靠的途徑?；蛘哒f，夢(mèng)是被壓抑的潛意識(shí)沖動(dòng)或愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識(shí)中。精神分析學(xué)派觀點(diǎn)弗洛伊德、榮格認(rèn)為夢(mèng)是潛意識(shí)過程的顯現(xiàn)，是通認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)知觀點(diǎn)認(rèn)為夢(mèng)擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能。在睡眠中，認(rèn)知系統(tǒng)依然對(duì)儲(chǔ)存知識(shí)進(jìn)行檢索，排序，整合和鞏固等，這些活動(dòng)的一部分則會(huì)進(jìn)入意識(shí)，成為夢(mèng)境。認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)知觀點(diǎn)認(rèn)為夢(mèng)擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能。在睡眠中，

夢(mèng)的次數(shù)2一夜做夢(mèng)4~6次（1~2小時(shí)）夢(mèng)的次數(shù)2一夜做夢(mèng)4~6次（1~2小時(shí)）關(guān)于夢(mèng)的問題所有人都會(huì)做夢(mèng)嗎？身外之事能否成為夢(mèng)的一部分？夢(mèng)能預(yù)示未來嗎？夢(mèng)是潛意識(shí)愿望的表達(dá)嗎？關(guān)于夢(mèng)的問題所有人都會(huì)做夢(mèng)嗎？1、生理因素疾病等2、外部刺激光線、溫度、聲音等3、白天強(qiáng)烈而持久的刺激

夢(mèng)的起因31、生理因素疾病等夢(mèng)的起因3

1、保健功能

◆維持大腦的正常功能

◆預(yù)兆病變

2、信息加工功能

◆對(duì)信息進(jìn)行整理、篩選、儲(chǔ)存

◆解決問題（創(chuàng)造功能）

夢(mèng)的作用41、保健功能夢(mèng)的作用4注意本身不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。與注意穩(wěn)定性相反的特征是注意分散，指注意離開當(dāng)前任務(wù)而被無關(guān)刺激影響。2、每種圖形的顏色分別是什么？運(yùn)用有意注意規(guī)律教學(xué)；3、在生活中善于心向?qū)Ｗ⒍蝗菀资艽碳し中牡娜耸侵溉嗽谧⒁鈺r(shí)，出現(xiàn)一些適應(yīng)注意某種事物時(shí)的動(dòng)作。再下一站又下去99人，上來54人。第二節(jié)意識(shí)的特殊狀態(tài)許多作用于人的感官的刺激并不能被意識(shí)到，同根據(jù)腦電圖的研究可以將睡眠分為四個(gè)階段和快速動(dòng)眼睡眠（REM）階段。或許你朋友很多的緣故，你喜歡綻放笑臉，做事情盡可能向好的方向考慮。這個(gè)階段被稱為深度睡眠。意識(shí)是人類個(gè)體的覺知狀態(tài)，即個(gè)體對(duì)自身、對(duì)外界的環(huán)境事件以及自身與外界環(huán)境事件關(guān)系的覺知狀態(tài)。經(jīng)過一定時(shí)間之后，人的注意會(huì)不隨意地離開客觀事物，產(chǎn)生一種周期性起伏的現(xiàn)象，即注意周期性的加強(qiáng)或減弱，稱為注意起伏或注意動(dòng)搖現(xiàn)象。原來這是一位心理學(xué)教授請(qǐng)求做關(guān)于“注意”的實(shí)驗(yàn)。是指人在注意時(shí)，出現(xiàn)一些適應(yīng)注意某種事物時(shí)的動(dòng)作。注意是一座門戶，凡是進(jìn)入心靈的東西都要經(jīng)過它——烏申斯基原因認(rèn)知過程的性質(zhì)；B田野里沉甸甸的金黃色麥。有意后注意是一種有預(yù)定目的，而不需要意志努力的注意。（一）充分利用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)

1、自我中心

2、受生活環(huán)境影響

3、帶預(yù)見性

夢(mèng)的特征5注意本身不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。夢(mèng)的特征51、失眠(insomnia)情景性失眠、假性失眠、藥物性失眠、窒息性失眠2、突發(fā)性睡眠癥(narcolepsy)3、夢(mèng)游與夢(mèng)話4、夜驚與夢(mèng)魘

睡眠失常1、失眠(insomnia)睡眠失常第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件對(duì)失眠者的建議首先樹立信心安排規(guī)律生活保持適當(dāng)運(yùn)動(dòng)睡前放松心情睡前適當(dāng)飲食忌服安眠藥早起對(duì)失眠者的建議首先樹立信心安排規(guī)律生活二、催眠(hypnosis)

催眠是由催眠師誘導(dǎo)而出現(xiàn)的類似睡眠而又是非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)，也稱催眠術(shù)。

什么是催眠(一)二、催眠(hypnosis)什么是催眠(一)第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件

1、催眠誘導(dǎo)（hypnoticinduction）是以產(chǎn)生高度受暗示性為特征的一個(gè)系統(tǒng)程序。2、受暗示性“斯坦福催眠感受性量表”

催眠誘導(dǎo)與受暗示性(二)催眠誘導(dǎo)與受暗示性(二)1、平常喜歡沉思幻想的人2、希望從催眠中獲得新鮮經(jīng)驗(yàn)的人3、在生活中善于心向?qū)Ｗ⒍蝗菀资艽碳し中牡娜?、受暗示性強(qiáng)的人

容易接受催眠的人（三）1、平常喜歡沉思幻想的人容易接受催眠的人（三）第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件

1、感覺麻痹

2、感覺扭曲和幻覺

3、解除抑制

4、對(duì)催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失

催眠狀態(tài)下的心理特征（四）1、感覺麻痹催眠狀態(tài)下的心理特征（四）有意后注意（隨意后注意）C你最近正經(jīng)歷孤獨(dú)，不敢說你孤獨(dú)的程度有多深，但至少你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不知道從什么時(shí)候起，你身邊再?zèng)]有多少可以溝通的人。（三）運(yùn)用注意轉(zhuǎn)化規(guī)律來組織教學(xué)“視而不見”現(xiàn)象它是注意的一種特殊而又高級(jí)形式。作用有毒，起鎮(zhèn)靜和麻醉作用。害處驅(qū)動(dòng)力過強(qiáng)，可能導(dǎo)致生活沒有規(guī)律、太緊張、太狹窄。甚至偏執(zhí)地將其他任何人事物置身事外。2、興奮劑咖啡因、尼古丁、可卡因、安非他明、“冰片”認(rèn)知觀點(diǎn)認(rèn)為夢(mèng)擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能。其實(shí)這可能是你一相情愿的過分夸大感覺。1、就心理狀態(tài)而言，“意識(shí)”意味著清醒、警覺、覺察、注意集中等。注意的分配，要求同時(shí)進(jìn)行著的兩種或幾種活動(dòng)中，必須有一種活動(dòng)達(dá)到相當(dāng)熟練以至自動(dòng)化或部分自動(dòng)化的程度兩人在會(huì)場(chǎng)中追逐著，突然“砰”地一聲槍響，兩人又一起沖出門去。注意的廣度也叫注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象數(shù)量的多寡的注意特征。在他的心算歷史上，還從來沒有被人難倒過。第四節(jié)意識(shí)、注意與教育教學(xué)1、鎮(zhèn)靜劑鴉片、海洛因、嗎啡三、心理促動(dòng)藥物的影響1、鎮(zhèn)靜劑鴉片、海洛因、嗎啡作用有毒，起鎮(zhèn)靜和麻醉作用。2、興奮劑咖啡因、尼古丁、可卡因、安非他明、“冰片”作用可提高神經(jīng)細(xì)胞的興奮型和行為的活動(dòng)性。

3、迷幻劑LSD（麥角酸二乙基酰胺）、墨斯卡靈（mescaline）作用使人的意識(shí)和感知覺發(fā)生扭曲。有意后注意（隨意后注意）三、心理促動(dòng)藥物的影響1、鎮(zhèn)靜劑鴉片第三節(jié)注意你能夠?qū)Ｗ⒌乜磿?0分鐘嗎？你能夠邊記單詞邊聽歌嗎？你可以邊騎單車邊看書嗎？第三節(jié)注意你能夠?qū)Ｗ⒌乜磿?0分鐘嗎？注意注意是一座門戶，凡是進(jìn)入心靈的東西都要經(jīng)過它——烏申斯基注意注意是一座門戶，凡是進(jìn)入心靈的東西都要經(jīng)過它——烏申學(xué)習(xí)要專心心緒像浮云掠過一陣風(fēng)兒就使它飄忽不定一場(chǎng)夢(mèng)足以流逝一整節(jié)課一道雜念足以錯(cuò)過一個(gè)真理不能再讓無關(guān)的念頭占據(jù)心靈唯有專注才能立于不敗之地學(xué)習(xí)要專心心緒像浮云掠過古時(shí)候有一個(gè)人酷愛書法，傳說有一次書童喚他吃飯，可是幾次都沒有喚動(dòng)，那書童干脆將一盤大饃和一碟蘸饃吃的蒜泥端到他的寫字臺(tái)上，又催他吃。而他是越寫越過癮，嘴上嗯嗯地答應(yīng)著書童，手仍然揮毫不停，書童無奈，只好稟告夫人。夫人來到書房，只見他站在那里，右手執(zhí)筆寫字，左手抓著大饃，蘸著墨汁，吃得津津有味，還連連稱贊夫人的廚藝“好吃，好吃！”他就是晉代的“書圣”王羲之。香噴噴的大饃蘸墨古時(shí)候有一個(gè)人酷愛書法，傳說有一次書童喚他吃飯，可是幾次都沒

一、注意概念

（一）什么是注意請(qǐng)找到圖中所有的狗與貓？一、注意概念

（一）什么是注意請(qǐng)找到圖中所有的狗與貓？注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。注意的特點(diǎn)①指向性對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的選擇（方向）②集中性對(duì)客體反映的更鮮明、清晰、確切（程度）第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件牛頓一邊考慮他的物理問題，一邊煮雞蛋，結(jié)果把手表當(dāng)做雞蛋煮。巴甫洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室同女友談話，竟把女友的手像動(dòng)物一要捆在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。牛頓一邊考慮他的物理問題，一邊煮雞蛋，結(jié)果把手表當(dāng)做雞蛋煮。注意本身不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。而是伴隨著感知，記憶、思維、想像等心理過程的一種心理狀態(tài)。任何人，不可能進(jìn)行著單獨(dú)的“注意”。注意本身不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。注意著什么的時(shí)候就是感知什么記憶什么想象什么思維什么注意注意著什么的時(shí)候就是感知什么記憶什么想象什么思維什么注意（二）注意和意識(shí)1.注意不等同于意識(shí)。一般來說，注意是一種心理活動(dòng)或“心理動(dòng)作”，而意識(shí)主要是一種心理內(nèi)容或體驗(yàn)。

2.注意和意識(shí)密不可分。

（二）注意和意識(shí)1.注意不等同于意識(shí)。（三）注意的外部表現(xiàn)1.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)。

側(cè)耳傾聽1.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)。

側(cè)耳傾聽

側(cè)耳傾聽舉目凝視全神貫注是指人在注意時(shí)，出現(xiàn)一些適應(yīng)注意某種事物時(shí)的動(dòng)作。如目光，身姿等。（三）注意的外部表現(xiàn)1.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)。側(cè)耳傾聽1.適應(yīng)性運(yùn)2.無關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止。

3.生理運(yùn)動(dòng)的變化。

如血液循環(huán)和呼吸都可能出現(xiàn)變化，有時(shí)還常常伴隨某些特殊的表情動(dòng)作，如牙關(guān)禁閉、托住下頜、緊握拳頭、眼光似乎呆滯在某處等。2.無關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止。（四）注意的功能選擇功能注意使心理活動(dòng)指向符合自己所需要或與當(dāng)前的活動(dòng)相一致的事物，而避開或排除那些無關(guān)事物的影響，使心理活動(dòng)具有一定的方向性。保持功能注意能使心理活動(dòng)穩(wěn)定在選擇的對(duì)象上，保持深加工順利進(jìn)行，直至活動(dòng)達(dá)到目的為止。調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能注意能使人及時(shí)覺察事物的變化，并調(diào)節(jié)自己的心理和行動(dòng)以適應(yīng)這種變化。（四）注意的功能二、注意的種類按照注意選擇方向上的目的是否明確,以及意志努力的參與程度上的差異可分為無意注意（不隨意注意）有意注意（隨意注意）有意后注意（隨意后注意）二、注意的種類按照注意選擇方向上的目的是否明確,以及意志努力（一）無意注意無意注意又稱不隨意注意，是指事先沒有預(yù)定的目的、也不需要意志努力的注意。產(chǎn)生無意注意的條件一是客觀刺激物本身的特點(diǎn)；二是人的主體的狀態(tài)。（一）無意注意無意注意又稱不隨意注意，是指事先沒有預(yù)定的目的（二）有意注意有意注意又稱隨意注意，是指有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。引起和保持有意注意的條件對(duì)活動(dòng)目的與任務(wù)的理解培養(yǎng)間接興趣對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的依賴對(duì)意志品質(zhì)的依賴（二）有意注意有意注意又稱隨意注意，是指有預(yù)定目的、需要一定（三）有意后注意有意后注意是一種有預(yù)定目的，而不需要意志努力的注意。它是注意的一種特殊而又高級(jí)形式。有意后注意既服從于當(dāng)前的活動(dòng)目的與任務(wù)，又能節(jié)省意志的努力，因而對(duì)完成長期、持續(xù)的任務(wù)特別有利。培養(yǎng)有意后注意關(guān)鍵在于發(fā)展對(duì)活動(dòng)本身的直接興趣。

（三）有意后注意有意后注意是一種有預(yù)定目的，而不需要意志努力類型目的性意志努力性質(zhì)舉例無意注意（不隨意注意）無不需要低級(jí)、自發(fā)的窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級(jí)、自覺的學(xué)習(xí)、聽課有意后注意有不需要最高級(jí)、自覺性程度很強(qiáng)電腦打字“盲打”；打毛衣不用看類型目的性意志努力性質(zhì)舉例無意注意無不需要低級(jí)、窗外的歌聲有請(qǐng)閱讀兩則故事，說說你的認(rèn)識(shí)請(qǐng)閱讀兩則故事，1.國際心理學(xué)會(huì)議上的槍聲在一次國際心理學(xué)會(huì)議正在舉行的時(shí)候，突然從外面沖進(jìn)一個(gè)村夫，后面追著一個(gè)黑人，手中揮舞著手槍。兩人在會(huì)場(chǎng)中追逐著，突然“砰”地一聲槍響，兩人又一起沖出門去。事情發(fā)生的時(shí)間前后不過二十秒鐘。在與會(huì)者的驚慌情緒尚未平息的時(shí)候，會(huì)議主席卻笑嘻嘻地請(qǐng)所有與會(huì)者寫下他們目擊的經(jīng)過。原來這是一位心理學(xué)教授請(qǐng)求做關(guān)于“注意”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果，在上交的四十篇報(bào)告中，沒有一個(gè)人的記載是完全正確的。

1.國際心理學(xué)會(huì)議上的槍聲在一次國際心理學(xué)會(huì)議正在舉行的時(shí)其中只有一篇錯(cuò)誤率少于20%，有十四篇的錯(cuò)誤在20%40%之間，十二篇的錯(cuò)誤率在40%50%之間，十三篇的錯(cuò)誤在50%以上。而且許多報(bào)告的細(xì)節(jié)是臆造出來的。雖然每個(gè)人都注意到兩人之中有一人是黑人，然而四十人中只有四人報(bào)告說黑人是光頭，符合事實(shí)。其余有的說他戴了一頂便帽，有些甚至替他戴上高帽子。關(guān)于他的衣服，雖然大多數(shù)都說他穿一件短衣，但有的人說這件短衣是咖啡色的，有的說是紅色的，還有人說是條紋的。而事實(shí)上，他穿的是一條白褲，一件黑短衫，系一條大而紅的領(lǐng)帶。其中只有一篇錯(cuò)誤率少于20%，有十四篇的錯(cuò)誤在20%40%之2、心理學(xué)家難住心算家

阿伯特卡米洛先生是一位著名的心算家，不管你給他出一個(gè)多么復(fù)雜的難題，他都能立即得出正確的答案。在他的心算歷史上，還從來沒有被人難倒過。這天，一位年輕的心理學(xué)家從遠(yuǎn)方慕名而來，他要親自考一考這位著名的心算家。許多人知道了都前來觀看。年輕的心理學(xué)家微笑著和心算家打過招呼后，心算家很客氣地請(qǐng)他隨便出題。“一輛載著285名旅客的火車駛進(jìn)車站，這時(shí)下車去35人，又上來85人”，心理學(xué)家不緊不慢地開始出題了。心算家聽后微微一笑。2、心理學(xué)家難住心算家阿伯特卡米洛先生是一位著名的心算家，“在下一站上來101人，下去69人；再下一站下去17人，上來15人；再下一站下去40人，只上來8人；再下一站又下去99人，上來54人。”這時(shí)主考人已說得喘不過氣來?！斑€有嗎？”心算家非常同情地問主考人。“還有”主考人透了口氣說“請(qǐng)您接著算。”他又加快速度說“火車?yán)^續(xù)往前開，到了下一站……再下一站……再下一站……”，這時(shí)他突然叫道“完了，卡米洛先生！”心算家輕蔑地笑著說“您馬上要知道結(jié)果嗎？”“那當(dāng)然”，心理學(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭，同樣微笑著說“不過，我現(xiàn)在并不想知道車上還有多少乘客，我想知道的是這趟車究竟?？苛硕嗌僬?？”這時(shí)著名的心算家一下子呆住了?！霸谙乱徽旧蟻?01人，下去69人；再下一站下去17人，上來三、注意的品質(zhì)（一）注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象數(shù)量的多寡的注意特征。三、注意的品質(zhì)（一）注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍，是指知覺對(duì)象的特點(diǎn)人的活動(dòng)任務(wù)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

注意的廣度受以下因素影響:知覺對(duì)象的特點(diǎn)注意的廣度受以下因素影響:注意的廣度測(cè)驗(yàn)注意的廣度測(cè)驗(yàn)9753請(qǐng)看下圖，并回答，是什么數(shù)字？它們的總和是多少？9753請(qǐng)看下圖，并回答，是什么數(shù)字？它們的總和是多少？請(qǐng)回答：1、呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？2、每種圖形的顏色分別是什么？3、圖形的順序是怎樣的？請(qǐng)回答：圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？TCIGAHNE圖1TEACHING圖2圖1和圖2分別是什么？TCIG圖1TEACHING圖2圖1和圖（二）注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性也叫注意的持久性，是指注意能較長時(shí)間地保持在某種事物或某種活動(dòng)上的注意特征。經(jīng)過一定時(shí)間之后，人的注意會(huì)不隨意地離開客觀事物，產(chǎn)生一種周期性起伏的現(xiàn)象，即注意周期性的加強(qiáng)或減弱，稱為注意起伏或注意動(dòng)搖現(xiàn)象。與注意穩(wěn)定性相反的特征是注意分散，指注意離開當(dāng)前任務(wù)而被無關(guān)刺激影響。（二）注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性也叫注意的持久性，是指注意能較注意穩(wěn)定性測(cè)驗(yàn)注意穩(wěn)定性測(cè)驗(yàn)

請(qǐng)你聚精會(huì)神地看這個(gè)圖形，你看到了什么？請(qǐng)你聚精會(huì)神地看這個(gè)圖形，你看到了什么？影響注意穩(wěn)定性的因素

第一，對(duì)象特點(diǎn)第二，主體狀態(tài)第三，方式方法第四，人的年齡

影響注意穩(wěn)定性的因素第一，對(duì)象特點(diǎn)注意的穩(wěn)定時(shí)間和長短與年齡有關(guān)一般57歲兒童每次注意穩(wěn)定的時(shí)間約15分鐘一般710歲兒童每次注意穩(wěn)定的時(shí)間約20分鐘一般1012歲兒童每次注意穩(wěn)定的時(shí)間約25分中學(xué)生45分左右大學(xué)生12小時(shí)注意的穩(wěn)定時(shí)間和長短與年齡有關(guān)第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件第五章意識(shí)與注意ppt優(yōu)質(zhì)案例課件注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配在兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)上。（三）注意的分配注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配在兩種或兩種以上的對(duì)象

請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來。讓他一邊背唐詩《床前明月光》，一邊做一道算術(shù)題。背詩與做題同時(shí)進(jìn)行，不能間斷。678789×請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來。讓他一邊背唐詩《床前明月光》，一最早進(jìn)行這個(gè)問題實(shí)驗(yàn)的是我國北齊時(shí)文學(xué)家劉晝（514-565），所謂“左手畫方，右手畫圓”，實(shí)難兩成（《劉子新論》。專學(xué)篇）在西方，波爾哈姆（Paulham）最早進(jìn)行了這個(gè)問題的實(shí)驗(yàn)。他試圖一邊口誦一首熟悉的詩，一邊手寫另一首熟悉的詩，發(fā)現(xiàn)是可以做到的。最早進(jìn)行這個(gè)問題實(shí)驗(yàn)的是我國北齊時(shí)文學(xué)家劉晝（514-565注意分配的條件第一，活動(dòng)的熟練程度。注意的分配，要求同時(shí)進(jìn)行著的兩種或幾種活動(dòng)中，必須有一種活動(dòng)達(dá)到相當(dāng)熟練以至自動(dòng)化或部分自動(dòng)化的程度第二，同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間內(nèi)在關(guān)系。同時(shí)進(jìn)行的兩種或幾種活動(dòng)之間的關(guān)系，對(duì)注意的分配具有一定影響，有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)便于注意的分配

注意分配的條件第一，活動(dòng)的熟練程度。注意的分配，要求同時(shí)進(jìn)行（四）注意的轉(zhuǎn)移注意轉(zhuǎn)移是指根據(jù)活動(dòng)任務(wù)的改變，主動(dòng)地、有目的地把注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去。注意轉(zhuǎn)移和注意分散是有區(qū)別的。

（四）注意的轉(zhuǎn)移注意轉(zhuǎn)移是指根據(jù)活動(dòng)任務(wù)的改變，主動(dòng)地、有目影響注意轉(zhuǎn)移的因素1.前后兩種活動(dòng)的性質(zhì)特點(diǎn)2.活動(dòng)的目的性3.人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型

影響注意轉(zhuǎn)移的因素（五）注意的緊張性概念心理活動(dòng)離開其他無關(guān)的事物，而高度專注于所指向的事物，并達(dá)到聚精會(huì)神的程度。條件有強(qiáng)烈的求知欲望；有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度；加強(qiáng)意志鍛煉。（五）注意的緊張性注意緊張的培養(yǎng)運(yùn)用有意注意規(guī)律教學(xué)；用語言指導(dǎo)、調(diào)節(jié)養(yǎng)成好的注意習(xí)慣。注意緊張的培養(yǎng)運(yùn)用有意注意規(guī)律教學(xué)；實(shí)驗(yàn)1927年，心理學(xué)家蔡戈尼做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)將受試者分為甲乙兩組，同時(shí)演算相同的數(shù)學(xué)題。讓甲組順利演算完畢，乙組演算中途，突然下令停止。然后讓兩組分別回憶演算的題目。結(jié)果乙組明顯優(yōu)于甲組。實(shí)驗(yàn)1927年，心理學(xué)家蔡戈尼做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)將受試者分為甲乙兩蔡戈尼效應(yīng)這種沒有完成的問題，深刻地留存記憶中的心態(tài)叫蔡戈尼效應(yīng)。解釋人們天生有一種做事有始有終的驅(qū)動(dòng)力，如果想完成的工作沒有完成，內(nèi)心便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適感，驅(qū)使他忽略其他的事情來繼續(xù)該項(xiàng)工作。蔡戈尼效應(yīng)這種沒有完成的問題，深刻地留存記憶中的心態(tài)叫蔡戈尼佳話一位大