體裁分文章體裁和文學體裁

文章分類知識體裁分文章體裁和文學體裁。文章體裁：記敘文、說明文、議論文、散文。文學體裁：詩歌、小說、戲劇、散文。文章的體裁，一般人把它分做記敘文、論說文、抒情文、應用文四類。現(xiàn)在分別說明如下：

(一)記敘文：記敘文是記事文和敘事文的合稱。記事文又叫做記述文，是把個人看到的、聽到的或是想像的情形，將人物、地方或事物的形狀、色彩、狀態(tài)、情景、性質、效用、方法記述下來的文章。敘事文，又叫做敘述文，是敘述人物或事物的動作、變化，使人知道事實經(jīng)過的文章。記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對于生活的真切感受。寫人的記敘文一般是（1）一事一人（2）多事一人（3）兩人文章

(二)論說文（初中常常分成說明文和議論文兩種）：論說文包括說明文和議論文。說明文是解釋事物、闡明事理、分析因果、說明意義，使人知道事物、事理或因果知識的文章。初中常見的說明文的分類

事物說明文說明：解說實體事物的形狀、結構、性質、特征等的說明文。

事理說明文說明：闡釋抽象的事理、本質、關系、規(guī)律等的說明文。這類說明文的特點在于通過對現(xiàn)象的說明，達到剖析本質的目的。

科學小品說明：用文藝的筆調介紹科學知識，既有科學性，又有文藝性。這類作品題材廣泛，短小精悍。

科普說明文說明：語言比較平實、非文藝性的介紹知識、普及科學的說明文。

解說詞說明：對事物、人物進行講解說明的一種說明文體。是配合實物、圖畫的說明。1、闡釋性說明文

從幾個不同側面來解說事物、闡釋事理的說明文叫闡釋性說明文。有關歷史、表性的意見有三種。

一是主張絕對真實：“描述真人真事，是散文的首要特征。散文家們要靠旅行訪問，調查研究了積蓄豐富的素材，要把事件的經(jīng)過，人物的真實，場地的實景，審察清楚了，然后才提筆伸紙。散文特寫決不能仰仗虛構。它和小說、戲劇的主要區(qū)別就是在這里。”（周立波《散文特寫選·序》，《散文特寫選（1959-1962）人民文學出版社1963年）

二是主張“大實小虛”：“散文寫作，在選材上也并不是絕對地排斥任何虛構的。也就是說，在保持題材上大體真實（請注意，這里的概念并不等同于文學科學中的‘真實性’的含義，故稱之為‘題材的紀實性質’）的前提下，某些細節(jié)的虛構，乃至某個次要人物的虛擬，不但在創(chuàng)作實踐上是有成例的，被允許的，而且有時甚至是很必要的。……關鍵則是要‘大實小虛’?！保n少華《散文散論》，北京師范大學出版社《寫作論》）

三是供實用的散文，要嚴格地寫實；供欣賞的散文，允許有虛構的成分存在：“談散文創(chuàng)作，我們還不能不談虛構。虛構是文藝創(chuàng)作普遍采用的一種方法，它對于概括社會生活、塑造典型形象、突出作品主題均有不容忽視的作用。散文創(chuàng)作也不一味地排斥這種方法。具有寫實特點的散文體裁之所以不排斥虛構，是因為人們寫散文，自古以來就有供實用和供欣賞的分別。供實用的散文，只能嚴格地寫實，不允許有任何虛構；而供欣賞的散文，在寫實上就不那么嚴格，允許有虛構成分存在?！保ü陲@《散文寫實說》）

⒉取材的廣泛性。散文的取材范圍十分廣泛，大千世界幾乎無不可寫?？梢圆环止沤瘢环种型?，不分大小上下，凡能給人以知識、美感，陶冶人的情操的東西都可信手寫來，綴成優(yōu)美的篇什。其次，表現(xiàn)在寫作散文時，可以在一個主題的統(tǒng)率下選取不同時間、空間的材料，十分自由。⒊議論性散文

以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。

它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。它又不同于一般的議論文，用事實和邏輯來說理，而主要用文學形象來說話，是一種文藝性的議論文。它既有生動的形象，又有嚴密的邏輯；既要以情動人，又要以理服人；融形、情、理于一爐，合政論與文藝于一體。魯迅先生的雜文、陶鑄的《松樹的風格》等都是典型的議論散文。

(四)應用文：應用文指日常生活或工作中所寫的文字、文書，都屬於應用文。經(jīng)常應用的個人簡歷、調查報告、實習報告、思想?yún)R報、工作總結、求職演講、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、嘉獎書、合同樣本、商業(yè)廣告、通知、通報、產(chǎn)品說明書、申請書、讀書筆記、說明書、書信、日記、便條、公文、契約、柬帖、啟事、聲明、對聯(lián)等等都是.應用文的格式：①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名