教師校本研修個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師校本?研修個(gè)人?工作總結(jié)?范文一?、指導(dǎo)思?想：以?深化課程?改革為中?心，以提?高課堂教?學(xué)實(shí)效性?為主題，?以___?_“六環(huán)?”“三步?”教學(xué)模?式，以“?先學(xué)后教?，以學(xué)定?教”課堂?教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)為載?體，以提?高教師專?業(yè)化水平?和教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，優(yōu)化課?堂教學(xué)，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校和?師生素質(zhì)?的全面、?持續(xù)、有?效發(fā)展。?二、工?作目標(biāo)：?1、深?化課堂教?學(xué)改革，?繼續(xù)推廣?“六環(huán)”?“三步”?教學(xué)模式?，___?_“先學(xué)?后教，以?學(xué)定教”?的教學(xué)理?念，有效?轉(zhuǎn)變教師?教學(xué)方式?和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式。?2、校?本教研主?題化，確?立主題化?校本教研?制度，并?做為學(xué)校?工作的核?心資料。?3、加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)力度，?強(qiáng)化崗位?練兵，提?升教師實(shí)?施新課程?本事，著?重培養(yǎng)名?師、骨干?教師、優(yōu)?秀教師，?確保教師?隊(duì)伍有層?次，穩(wěn)步?提升教學(xué)?水平。?5、改革?評(píng)價(jià)制度?，注重過(guò)?程管理，?課堂教學(xué)?以培養(yǎng)本?事和構(gòu)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣為?重點(diǎn)，注?重學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)?價(jià)，對(duì)教?學(xué)工作的?評(píng)價(jià)，既?注重結(jié)果?，更注重?過(guò)程。?三、具體?教研活動(dòng)?安排：?1、團(tuán)體?備課。?按照教師?學(xué)校期初?教研的精?神，落實(shí)?好團(tuán)體備?課。以教?研組為單?位，每周?進(jìn)行一次?團(tuán)體備課?，單周為?語(yǔ)文，雙?周為數(shù)學(xué)?。團(tuán)體備?課實(shí)行“?三定”即?“定時(shí)間?”“定資?料”“定?中心發(fā)言?人”。本?學(xué)期，確?定教研時(shí)?間為每周?四的5、?____?節(jié)課。語(yǔ)?文單元集?備要理清?單元的知?識(shí)點(diǎn)、本?事點(diǎn)，并?畫出單元?的知識(shí)樹?。同時(shí)年?組教師要?把單元精?讀課文的?牽引問(wèn)題?理出來(lái)，?并應(yīng)用于?自我的課?時(shí)教案。?數(shù)學(xué)單元?集備除了?理清單元?的知識(shí)體?系外，還?要補(bǔ)充兩?道綜合性?較強(qiáng)的測(cè)?試題，并?適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行測(cè)?試，以到?達(dá)鞏固知?識(shí)的目的?。2、?開展好“?說(shuō)教材、?說(shuō)課標(biāo)”?活動(dòng)。?為了使教?師更好地?把握課標(biāo)?、教材，?按照教育?局的部署?，認(rèn)真開?展說(shuō)課標(biāo)?活動(dòng)。活?動(dòng)前認(rèn)真?部署、教?師認(rèn)真準(zhǔn)?備。3?、為了進(jìn)?一步落實(shí)?校公開課?。人人?公開課天?天公開課?方案，期?初開全體?教師會(huì)明?確公開課?的要求，?要求教師?深入鉆研?課標(biāo)、教?材，深入?了解學(xué)生?學(xué)情，仔?細(xì)備課，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?。4、?上好示范?課。(?1)為了?更好地發(fā)?揮骨干教?師的示范?作用，_?___月?份開展語(yǔ)?文數(shù)學(xué)“?六環(huán)”“?三步”教?學(xué)模式骨?干教師公?開課，_?___月?份開展英?語(yǔ)學(xué)科骨?干教師示?范課。經(jīng)?過(guò)此項(xiàng)活?動(dòng)的開展?，以典型?帶動(dòng)全體?教師，集?思廣益，?以到達(dá)引?領(lǐng)教師共?同提高的?目的。?(2)為?了充分發(fā)?揮教學(xué)新?秀、學(xué)科?帶頭人的?作用，_?___月?份、__?__月份?、___?_月份分?別進(jìn)行三?種級(jí)別的?公開課。?(3)?教研組長(zhǎng)?是年組教?學(xué)的骨干?力量，為?了更好的?發(fā)揮教研?組長(zhǎng)的帶?頭作用，?____?月份將開?展一次音?樂(lè)組長(zhǎng)示?范課活動(dòng)?，以此推?動(dòng)音樂(lè)學(xué)?科課堂教?學(xué)的質(zhì)量?。(4?)上好普?通教師公?開課，本?學(xué)期將在?____?月份安排?____?名普通教?師上公開?課。(?5)在公?開課示范?課的基礎(chǔ)?上，評(píng)出?優(yōu)秀公開?課，并與?____?月份進(jìn)行?校內(nèi)“六?環(huán)三步”?優(yōu)秀公開?課展示，?進(jìn)而起到?對(duì)本學(xué)科?教育教學(xué)?引領(lǐng)的作?用，同時(shí)?給其他學(xué)?科以啟迪?。5、?加強(qiáng)學(xué)科?年組教研?。本學(xué)期?分別于_?___月?份、__?__月份?進(jìn)行體育?、美術(shù)學(xué)?科教研課?。每名教?師上一節(jié)?課，年組?教師忽聽?互評(píng)，以?此推動(dòng)學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量的提高?。6、?為了更好?地解決教?師在教學(xué)?中的困惑?和實(shí)際問(wèn)?題，本學(xué)?期將開展?專題教研?活動(dòng)兩次?。形式為?教師針對(duì)?課堂教學(xué)?中的問(wèn)題?和困惑進(jìn)?行記錄整?理，每月?上交一次?，教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)根據(jù)情?景對(duì)問(wèn)題?進(jìn)行分析?解答，同?時(shí)發(fā)揮團(tuán)?體的力量?，經(jīng)過(guò)研?討，引領(lǐng)?大家共同?尋找解決?問(wèn)題的方?法。四?、教研活?動(dòng)的管理?：1、?教導(dǎo)處組?織教研組?制定學(xué)期?教研計(jì)劃?，并由教?導(dǎo)處審核?。3、?教研實(shí)行?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定資料制?度。4?、教研組?成員人人?參與教研?。5、?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?深入?yún)⒓?教研活動(dòng)?，并協(xié)助?教研組長(zhǎng)?做好管理?工作。?6、各教?研組活動(dòng)?情景應(yīng)及?時(shí)匯總反?饋。五?、月工作?安排：?____?月2、?組織教師?參加相關(guān)?學(xué)科說(shuō)教?材、說(shuō)課?標(biāo)活動(dòng)。?3、“?六環(huán)”“?三步”教?學(xué)模式教?學(xué)新秀示?范課。?4、“六?環(huán)”“三?步”教學(xué)?模式骨干?教師示范?課。5?、專題教?研。_?___月?1、英?語(yǔ)骨干教?師示范課?。2、?選拔普通?教師上示?范課。?____?月1、?專題研討?。2、?體育學(xué)科?組內(nèi)教研?課。3?、學(xué)科帶?頭人示范?課。_?___月?1、專?題教研。?2、音?樂(lè)學(xué)科組?長(zhǎng)示范課?。3、?美術(shù)學(xué)科?組內(nèi)教研?課。4?、校內(nèi)優(yōu)?秀“六環(huán)?”“三步?”公開課?展示。?____?月1、?教研總結(jié)?。2、?材料歸檔?。教師?校本研修?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?本學(xué)期，?我著重從?德育出發(fā)?，做到既?教書又育?人，把研?修工作落?到實(shí)處，?在課堂教?育教學(xué)的?實(shí)踐中，?不斷修正?自我的思?想，國(guó)家?的興衰，?取決于教?育;教育?的興衰，?取決于教?師。教師?是立校之?本。而師?德則是教?育之魂。?一、良?好的師德?，是自我?教育完善?的需要。?從古至?今，在人?們心目中?，似乎很?難找出比?教師更受?敬重的職?業(yè)。只要?用真誠(chéng)的?心去感化?學(xué)生，用?真誠(chéng)的愛(ài)?去引導(dǎo)學(xué)?生，僅有?真的愛(ài)學(xué)?生才能當(dāng)?之無(wú)愧地?說(shuō)愛(ài)教育?事業(yè)。記?得以往有?一位教育?家說(shuō)過(guò)：?“要使學(xué)?生的品德?高尚，教?師自我首?先應(yīng)當(dāng)是?一個(gè)品德?高尚的人??！苯處?是學(xué)生的?一面鏡子?，言談舉?止，為人?處世，衣?著穿戴都?是學(xué)生私?下議論的?話題。為?人師表不?能說(shuō)一套?做一套，?應(yīng)嚴(yán)以律?己，言行?一致，表?里如一，?成為學(xué)生?的表率。?孔子說(shuō)得?好：“其?身正，不?令而行，?其身不正?，雖令不?從?！?二、認(rèn)真?研究新課?程。經(jīng)?過(guò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，能夠把?握新課標(biāo)?“立足于?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展，?為他們終?身學(xué)習(xí)、?生活和工?作奠定基?礎(chǔ)”的精?神，異常?對(duì)新教材?體系和資?料安排做?了學(xué)習(xí)和?研究，開?展團(tuán)體備?課和教學(xué)?反思活動(dòng)?，提高了?自我備課?和講課教?學(xué)水平。?在我的?課堂教學(xué)?上，我?guī)?給我的學(xué)?生是一種?音樂(lè)學(xué)習(xí)?的簡(jiǎn)便，?明朗而高?效的節(jié)奏?感，嚴(yán)肅?而活潑的?氛圍，重?學(xué)法指導(dǎo)?，重合作?意識(shí)的培?養(yǎng)，重情?感交流。?在新課標(biāo)?下，我覺(jué)?得教師的?教學(xué)要放?在激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音?樂(lè)的內(nèi)趨?力，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?探求音樂(lè)?知識(shí);指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂(lè)的?方法，使?學(xué)生由“?學(xué)會(huì)”到?“會(huì)學(xué)”?，變“被?動(dòng)學(xué)習(xí)”?為“自主?學(xué)習(xí)”。?我堅(jiān)信，?興趣是學(xué)?習(xí)任何知?識(shí)的教師?。正因?yàn)?如此，學(xué)?生們?cè)谶m?應(yīng)了我的?授課模式?以后，漸?漸地從對(duì)?我的課堂?發(fā)生興趣?轉(zhuǎn)向?qū)σ?樂(lè)學(xué)習(xí)感?興趣。我?是發(fā)自內(nèi)?心地感動(dòng)?于這種良?性的循環(huán)?。同時(shí)，?在音樂(lè)課?堂教學(xué)中?我能夠適?時(shí)適當(dāng)?shù)?利用多媒?體教學(xué)設(shè)?備充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?非智力因?素，消除?學(xué)習(xí)緊張?感和焦慮?感，激發(fā)?學(xué)生探索?未知的本?能和強(qiáng)烈?的好奇心?、求知欲?，這樣既?充實(shí)豐富?了課堂，?又提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂(lè)的興?趣。愛(ài)?是教師美?麗的語(yǔ)言?，我們教?師應(yīng)有那?顆與學(xué)生?溝通的法?寶--博?愛(ài)之心，?去愛(ài)學(xué)生?，影響學(xué)?生，關(guān)心?他們的成?長(zhǎng)。我們?應(yīng)當(dāng)用先?進(jìn)的理念?、恰當(dāng)?shù)?方法帶給?學(xué)生鮮活?的知識(shí)與?技能，成?為現(xiàn)代社?會(huì)有用之?才。我愿?用這一溝?通的法寶?--博愛(ài)?之心，在?知識(shí)的海?洋里播種?與收獲。?愿我們的?生命在收?獲與播種?的海洋里?飛濺出璀?璨的花朵?。教師?校本研修?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（三）?一學(xué)期來(lái)?，我按個(gè)?人專業(yè)成?長(zhǎng)的規(guī)劃?，開展了?各種學(xué)習(xí)?研究。通?過(guò)一學(xué)期?不斷學(xué)習(xí)?、鉆研，?我把理論?知識(shí)和實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)相?結(jié)合，逐?步地走向?成熟。下?面我對(duì)自?己的專業(yè)?成長(zhǎng)進(jìn)行?一個(gè)總結(jié)?和反思，?以此來(lái)促?進(jìn)自己更?快成長(zhǎng)。?為了更?好地實(shí)現(xiàn)?專業(yè)的成?長(zhǎng)，我立?足崗位，?以學(xué)校大?局和學(xué)生?的發(fā)展為?重，認(rèn)真?踏實(shí)工作?，嚴(yán)于律?己，率先?垂范。樹?立終身學(xué)?習(xí)的理念?，不斷學(xué)?習(xí)、積累?最先進(jìn)的?教育教學(xué)?思想，研?究教育教?學(xué)藝術(shù)，?探討、反?思自身的?教育教學(xué)?實(shí)踐，形?成獨(dú)特的?教育教學(xué)?風(fēng)格。?專業(yè)成長(zhǎng)?中我努力?做到了：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高專業(yè)?理論水平?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)①認(rèn)?真參加學(xué)?校組織的?校本培訓(xùn)?，努力每?學(xué)必有收?獲。②?積極參加?專業(yè)培訓(xùn)?，達(dá)到切?實(shí)提高教?育教學(xué)理?論素養(yǎng)的?目的。?③認(rèn)真摘?抄業(yè)務(wù)知?識(shí)和新課?程的相關(guān)?知識(shí)，做?好業(yè)務(wù)積?累。④?認(rèn)真觀摩?名家課堂?教學(xué)實(shí)錄?，并向校?內(nèi)外有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，提?高課堂教?學(xué)藝術(shù)。?⑥積極?參加各類?繼續(xù)教育?培訓(xùn)，參?加課題研?究，提高?自己的教?科研水平?。2、?認(rèn)真實(shí)踐?，提高教?育教學(xué)成?績(jī)和水平?①認(rèn)真?備課，上?好每一堂?課。②?每學(xué)期執(zhí)?教研究課?，示范課?，構(gòu)建自?主合作、?探究高效?的理想的?課堂。?③開展課?題研究，?及時(shí)搜集?資料，撰?寫課題小?結(jié)、經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)和教?育教學(xué)論?文，以提?高自己的?總結(jié)能力?、表達(dá)能?力。④?進(jìn)一步提?高自己利?用現(xiàn)代化?教育教學(xué)?手段的能?力，盡可?能自己親?自制作多?媒體課件?。⑤積?極投身對(duì)?學(xué)生的輔?導(dǎo)工作中?，力爭(zhēng)每?學(xué)期都能?有學(xué)生在?各級(jí)各類?競(jìng)賽中獲?獎(jiǎng)，或者?說(shuō)有高質(zhì)?量的習(xí)作?見報(bào)。?⑥努力由?教學(xué)模式?化向教學(xué)?個(gè)性化轉(zhuǎn)?變，優(yōu)化?教法，勇?于創(chuàng)新、?從而形成