部編版六年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)課件

第四單元復(fù)習(xí)課件部編版六年級上冊小學(xué)語文第四單元復(fù)習(xí)課件部編版六年級上冊小學(xué)語文1咆哮(

) 黨員()淌著() 廢話()揪住() 呻吟()糟糕() 皺眉()

憂慮() 濺起()páoxiàodǎngtǎngfèijiūshēnzāozhòujiànlǜ一、給畫“

”的字注音。咆哮() 黨2páoxiàofàngsìshēnyínfèihuà咆哮放肆呻吟廢話擁戴糟糕保佑揪住yōngdàizāogāobǎoyòujiūzhù二、看拼音，寫詞語。páoxiàofàngsìshē3jìdiàndǎngyuánjiànqǐsāngnà祭奠黨員濺起桑娜倒霉皺眉煎熬憂慮dǎoméizhòuméijiānáoyōulǜ二、看拼音，寫詞語。jìdiàndǎngyuánjiàn4咆()

哮() 倘()

袍() 孝() 淌()揪() 霉() 濺()啾() 莓() 賤()咆哮皮袍哮喘孝順倘若揪心啾唧倒霉草莓流淌濺落貧賤三、形近字組詞。咆() 哮()5四、多音字組詞。熬倒áo(熬粥)

āo(熬白菜)dào(倒車)dǎo(摔倒)折shé(折本生意)zhé(折斷)柏bó(柏林)bò(黃柏)zhē(折騰)bǎi(側(cè)柏)四、多音字組詞。熬倒áo(熬粥)āo(熬白菜)dào(6咆哮—勢不可當(dāng)—獰笑—擁戴—沙啞—放肆—呻吟—祭奠—

怒吼所向披靡奸笑擁護嘶啞放縱嗟嘆祭祀五、寫出下列詞語的近義詞。咆哮—勢不可當(dāng)—怒吼所向披靡奸7咆哮—勢不可當(dāng)—擁戴—沙啞—放肆—蜷縮—忐忑不安—沉寂強弩之末唾棄清脆拘謹(jǐn)伸展坦然自若六、寫出下列詞語的反義詞。咆哮—勢不可當(dāng)—沉寂強弩之末唾棄清脆拘謹(jǐn)8()地喊 ()地喊話()地說 ()地舔著()的野馬 ()的海風(fēng)()的漁夫 ()的漁網(wǎng)()的海浪 ()的孩子驚慌嘶啞冷冷放肆受驚清新魁梧黧黑濕淋淋洶涌澎湃熟睡七、將詞語補充完整。()地喊 (9ABB式詞語：ABAC式詞語：AABB式詞語：又x又x式詞語：亂哄哄白茫茫濕淋淋跑來跑去自言自語自作自受跌跌撞撞縫縫補補又黑又冷又潮濕又陰冷八、詞語歸類。ABB式詞語：亂哄哄白茫茫濕淋淋跑來跑去自言自10比喻句：擬人句：語言描寫：山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”九、佳句積累。比喻句：山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不11環(huán)境描寫：心理描寫：細(xì)節(jié)描寫：屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍打著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶āＫ话驳叵?“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了?……是他來啦?……,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?………他會揍我的!那也活該,我自作自受?……嗯，揍我一頓也好!”漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?是個問題!”環(huán)境描寫：屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍打著海岸，濺起一陣陣12文中以“橋”為題目，原因有兩個：一是當(dāng)洪水來臨時，村子北面的窄木橋是人們唯一的求生之路，救了村民的民。二是橋蘊含著深意。在生死攸關(guān)的時刻，是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。1.課文以“橋”作題目的原因是什么？文中以“橋”為題目，原因有兩個：一是當(dāng)洪水來臨時，村子北面的13本文寫了在一次山洪爆發(fā)時，村長支部書記沉著冷靜的指揮著慌亂的村民，有秩序的通過一座窄窄的木橋，挽救了全村人的性命，自己與兒子卻被大水吞沒的感人事跡。贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏，不徇私情，英勇獻(xiàn)身的崇高精神。2.《橋》一文的主要內(nèi)容。本文寫了在一次山洪爆發(fā)時，村長支部書記沉著冷靜的指揮14《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說課文記述了一個寒風(fēng)呼嘯的的夜晚桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫他們寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。3.《窮人》一文的主題思想？《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說課文記述了15因為老婦人在戰(zhàn)爭中失去了三個兒子,不堪巨大的打擊,她已經(jīng)瘋了;而兩個天真的小姑娘卻尚未意識到這是戰(zhàn)爭帶來的傷害.4.《在柏林》中，戰(zhàn)時后備役老兵對那兩位小姑娘所講的話中,讓她們不要再笑的原因是什么?因為老婦人在戰(zhàn)爭中失去了三個兒子,不堪巨大的打擊,她已經(jīng)瘋了16（亂碼）救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報告知工作組和以到小河發(fā)展人注視安全組開事故現(xiàn)場會好信息處告衛(wèi)處于青春反自己要求夠識長的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r的形態(tài)這任實強責(zé)完外們總愛組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書時僅可章在收入的課文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流部門和迅速開動中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)古辭日大蓋老星文化哲學(xué)厚生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動而是著春衣媚的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索亂碼）救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要責(zé)負(fù)責(zé)生命運的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報告知工作組急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機四災(zāi)現(xiàn)場組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活友誼你閱這本入的課文中詳為上合適的填些表冰流有效實施有關(guān)部門和迅速開展搶對應(yīng)行動中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著生學(xué)養(yǎng)積究求異思動而是著春衣媚陽一片色的海節(jié)黃這里的人看這現(xiàn)象加踐探索究活動是觀與總的過于防止事故的擴大和最低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時不允許通理時完成教業(yè)在思維的碰利對思考中得育更多自然子們在實踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開短文上合的一味的抄參考沒有真護救護組受傷有損據(jù)事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時及時向門和地方與發(fā)展停止初始撲撤離事的助響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生上先提個重養(yǎng)他們的讀習(xí)作障長組出的日子丁香開花氣芳香撲鼻下來丁香花謝了果又緊接著開蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每寫過關(guān)境知不有時間出去玩了習(xí)的情況來滲好環(huán)不公平我不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛托著朵或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后或公消到場后時清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照決知識點解決中能隨時鼓勵動學(xué)生情師學(xué)生一天開各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一一種輕有點是活且由于春向意識在本學(xué)比較民生一甜進(jìn)一定死生強每日完衛(wèi)時不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽節(jié)滿成防生動優(yōu)場的段話就十精在子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長出人嫩是它娑了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到里我就感覺自己仿佛也成農(nóng)的日子想活一定甜以到股的細(xì)雨它生活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點與指究時間與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的要活中的一些現(xiàn)象與問題隊啟動急預(yù)置各展火援行四時候意婪地吮展辭手后高重視任同時協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會秩序和的善后及施過程應(yīng)及時出調(diào)應(yīng)急主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于定的序描物特點現(xiàn)的膽生與總的過于防止事故的擴大和最大限度地降低起伏的故事情而且能課堂上文到三課時不允許通理解還是時完成教業(yè)思考中得育更多自然子們在實踐技能和習(xí)成績是里冰歡快前用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開短文上合的一味的抄參考沒有真護傷有很好不故損據(jù)事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時及時向門和地方與發(fā)展停止初始撲撤離事擴決定請外的助組負(fù)責(zé)應(yīng)急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提個重養(yǎng)他們的讀習(xí)作護現(xiàn)后保障長組出的日子花氣芳香撲鼻下來丁香花謝了果又緊接著開蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還不又清消到場起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物知識點解決中能隨時鼓勵動學(xué)生情師學(xué)生一天開各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕有書潦點是活潑好腦活且由于春季職校具有向意甜進(jìn)一定死生強每日完衛(wèi)時不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽節(jié)滿成防生動優(yōu)美語的段話夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春襯托了大小狀這區(qū)的