流行病教學大綱

《流行病學》課程教學大綱（Epidemiology）一、課程闡明：【課程ID】71【課程修習類型】專業(yè)關鍵課【學分數(shù)】3分【合用專業(yè)】健康管理專業(yè)【開課學院】健康管理學院【提議修讀學期】三秋【課時數(shù)】總課時（課內(nèi)理論、試驗課時；課外課時）48（33/15；82）【先修課程】衛(wèi)生記錄學（68）、臨床醫(yī)學概論II（38）1.課程簡介:（1）中文簡介流行病學是從群體水平出發(fā)，以衛(wèi)生記錄學措施為基礎，研究人類疾病和健康的分布及影響原因，并研究防制疾病及增進健康的方略和措施的科學。近年來，流行病學的研究內(nèi)容和研究措施得到了長足的發(fā)展和完善，已廣泛應用于醫(yī)學多種領域，在傳染病和慢性病的防治上起著重要的作用。通過本課程的學習，使學生掌握流行病學研究的基本理論、基本知識和基本技能；運用常用的流行病、衛(wèi)生記錄學措施分析影響健康的原因，學會開展疾病和健康人群的調查和試驗研究，為衛(wèi)生政策和衛(wèi)生規(guī)劃制定提供流行病學資料。（2）英文簡介Epidemiologyisasciencewhichresearchthedistributionandinfluencefactorsofdiseaseandhealthsituationinpopulation,andalsoresearchthestrategiesandmeasuresofpreventingdiseasesandpromotinghealth.Recently,epidemiologyhasbeenwidelyappliedineachmedicaldisciplineandbecomeabasicsubjectinmodernmedicineforitsviewpointofemphasizingfieldandpopulation,aswellasthesubjectcharacteristicsofstrictlogicalthinking.

Thoughsystematictheoreticteachingandpracticing,tohelpstudentscomprehensivelymasterthebasicconcept,theoryandresearchmethodofepidemiology,soastolayafoundationfordevelopingmedicalresearch,exploringetiologyandpromotinghealth.2.課程的重要內(nèi)容及課時安排：章次內(nèi)容總課時理論課時試驗、實踐課時一緒論22二疾病的分布22三描述性研究523四隊列研究523五病例對照研究633六試驗流行病學431七篩檢413八偏倚及其控制11九病因與因果推斷321十防止方略1.51.5十一公共衛(wèi)生監(jiān)測1.51.5十二傳染病流行病學33十三傷害流行病學1.51.5十四突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學2.51.51十五精神衛(wèi)生流行病學1.51.5十六分子流行病學1.51.5十七藥物流行病學自學十八流行病學與循證醫(yī)學1.51.5十九系統(tǒng)綜述和Meta分析1.51.5二十惡性腫瘤自學二十一心血管疾病自學二十二糖尿病自學二十三流行性感冒自學二十四病毒性肝炎自學二十五感染性腹瀉自學二十六性傳播疾病自學二十七結核病自學二十八地方病自學合計4833153、課程教學目的與規(guī)定：通過本課程的學習，掌握流行病學的基本理論、基本知識和基本技能；運用常用的流行病、衛(wèi)生記錄學措施分析影響健康的原因，學會開展疾病和健康人群的調查和試驗研究，為此后開展醫(yī)學科研、探索病因、增進健康奠定基礎。4．本門課程與其他課程關系及規(guī)定：流行病學應用比較廣泛，波及面寬，幾乎波及社會科學、自然科學和醫(yī)學科學的各重要學科。歷史發(fā)展中，它伴隨衛(wèi)生記錄學、微生物學和免疫學以及傳染病學的發(fā)展而走過來，目前，除了基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學，還與社會醫(yī)學、心理學及一系列防止醫(yī)學學科，包括衛(wèi)生管理學，建立了緊密的聯(lián)絡。近年來，出現(xiàn)了流行病學與有關學科定義互相交叉的現(xiàn)象，如出現(xiàn)了分子流行病學、臨床流行病學、環(huán)境流行病學、健康流行病學、藥物流行病學等學科。因此，在學習流行病學之前，學生應當具有一定的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、衛(wèi)生學、衛(wèi)生記錄學知識基礎。5、課程教學措施與手段：教學措施：本課程以課堂講授為主，結合課堂討論及案例分析，重視理論與實踐相結合。教學手段：多媒體教學與板書相結合。本課程將采用多媒體教學手段，課堂講授為主，講課以基本概念、基本原理和措施為主，網(wǎng)絡輔導答疑。課后布置思索題并課堂提問。運用啟發(fā)式教學措施，突出各章節(jié)重點，并穿插某些圖表及例題，使教學內(nèi)容通俗易懂。重視學生能力的培養(yǎng)，使學生能靈活運用多種措施處理實際問題。6課程政策:嚴禁曠課、遲到早退、因故不能到課必須請假。學生尊重老師，認真聽課、準時、保質完畢作業(yè)；互動教學，學生積極發(fā)言。教師尊重學生，關懷關愛學生的學習和成長，重視教書育人、教學相長；積極回應學生的學習需求，全心投入教學工作。7、推薦教材及參照文獻：使用教材：《流行病學》，詹思延主編，北京：人民衛(wèi)生出版社，第7版參照書：《流行病學》，耿貫一主編，人民衛(wèi)生出版社，1996年第4版《流行病學》，連志浩主編，人民衛(wèi)生出版社，1994年第3版《流行病學》，錢宇平主編，人民衛(wèi)生出版社，1986年第2版《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996《現(xiàn)代流行病學》，譚紅專主編，人民衛(wèi)生出版社，《流行病學》，李立明主編，北京：人民衛(wèi)生出版社，第6版期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中國慢性病防止與控制.月刊.天津.中華防止醫(yī)學雜志，月刊.北京.中華傳染病雜志，月刊.北京.8、學生成績評估：平時考核和期終考核相結合。平時考核：包括出勤狀況、作業(yè)成績、課堂討論成績、提問及測驗，占總成績的40%。期終考核：考試分數(shù)占總分60%，其中掌握部分占60%，熟悉部分占30%,理解部分占10%。9、實踐教學內(nèi)容安排：序號試驗項目名稱試驗項目內(nèi)容項目學數(shù)試驗屬性項目類型每組人數(shù)項目規(guī)定1描述性研究,epidata等軟件在流行病學調查中的應用掌握描述性研究的概念；熟悉描述性研究的調查措施和設計的重要內(nèi)容，理解其原理、用途、和優(yōu)缺陷。熟悉流行病學調查的一般原則和環(huán)節(jié)，理解Epidata軟件的特點，掌握軟件的下載、安裝、運行和使用。3專業(yè)綜合性1必修2隊列研究掌握隊列研究的概念，熟悉隊列研究的設計和分析措施。3專業(yè)綜合性1必修3病例對照研究掌握病例對照研究概念，熟悉病例對照研究的設計和分析措施。3專業(yè)綜合性1必修4篩檢試驗評價，病因與因果推斷掌握篩檢的概念、應用、熟悉診斷與篩檢試驗評價指標及計算措施；掌握病因概念，熟悉病因推斷的環(huán)節(jié)與原則。3專業(yè)綜合性1必修5傳染病現(xiàn)場個體防護技能訓練掌握傳染病現(xiàn)場個體防護基本原則和常用技能，如防護服穿戴、手消毒等。3專業(yè)綜合性1必修10.課程網(wǎng)站：網(wǎng)絡教學課堂二、教學內(nèi)容和課時分派第一章流行病學緒論（2課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握流行病學的定義；流行病學應用；熟悉流行病學研究措施和特性，理解流行病學的地位；流行病學的發(fā)展。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)流行病學簡史第二節(jié)流行病學的定義第三節(jié)流行病學的原理和應用第四節(jié)流行病學研究措施第五節(jié)流行病學特性第六節(jié)流行病學與其他學科的關系及流行病學的展望3.教學措施：理論課教學以課堂講授和討論為主，采用多媒體輔助教學,組織課堂討論。4.閱讀材料：教材：《現(xiàn)代流行病學》，譚紅專主編，人民衛(wèi)生出版社，期刊：中華流行病學雜志.雙月刊.北京.中國原則刊號：ISSN0254-6450,CN11-2338/R5.思索作業(yè)題：（1）流行病學定義的發(fā)展說了什么？其應用有哪些發(fā)展？（2）流行病學的重要特性有哪些？第二章疾病的分布（2課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握描述疾病分布的常用指標：發(fā)病率、罹患率、患病率、感染率；描述死亡頻率的指標：死亡率、病死率、存活率；描述疾病流行強度的指標：散發(fā)、爆發(fā)、流行；疾病的時間分布：短期波動、季節(jié)性、周期性、長期變異；熟悉疾病的地辨別布、人群分布；疾病的地區(qū)、時間、人群分布的綜合描述：移民流行病學。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)疾病頻率測量指標第二節(jié)疾病流行強度第三節(jié)疾病的分布3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）怎樣描述疾病的流行強度？（2）以一項移民流行病學研究為例，闡明怎樣進行疾病三間分布的綜合描述。第三章描述性研究（2課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握現(xiàn)況研究概念；熟悉現(xiàn)況研究目的、特點與種類：普查（概念、優(yōu)缺陷、注意事項）、抽樣調查（概念、優(yōu)缺陷、抽樣措施、樣本量的估計、調查表的設計），熟悉資料搜集、整頓、分析和成果解釋，熟悉偏倚及質量控制，現(xiàn)況研究的優(yōu)缺陷；理解生態(tài)學研究的概念、生態(tài)學研究的目的和措施，理解生態(tài)學研究的優(yōu)缺陷。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)現(xiàn)況研究第三節(jié)現(xiàn)況研究實例第四節(jié)生態(tài)學研究3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）請問現(xiàn)況研究與生態(tài)研究的異同點及優(yōu)缺陷是什么？（2）試比較普查與抽樣調查的優(yōu)缺陷。第四章隊列研究（2課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握隊列研究概念、目的、特點，研究措施的選擇；研究原因確實定、研究結局確實定、研究現(xiàn)場和研究人群確實定、隊列大小確實定、資料的搜集與隨訪、質量控制；熟悉隊列研究類型、用途，樣本量的估計、隊列研究資料的整頓和分析、AR、AR%、PAR%，劑量反應關系的分析），隊列研究的優(yōu)缺陷。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)研究設計與實行第三節(jié)資料的整頓與分析第四節(jié)第五節(jié)長處與局限性3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）隊列研究的基本原則是什么？（2）隊列研究的重要用途是什么？第五章病例對照研究（3課時）1.教學目的與規(guī)定：通過教學，使學生掌握病例對照研究概念、特點、病例的選擇、對照的選擇，熟悉病例對照研究種類、用途，樣本量的估計，研究原因的選擇，資料的搜集整頓，資料的分析：記錄描述（描述一般特性，均衡性檢查）記錄推斷和分析。病例對照研究的偏倚及控制：選擇偏倚、信息偏倚、混雜偏倚。病例對照研究的優(yōu)缺陷。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)基本原理第二節(jié)研究類型第三節(jié)一般實行環(huán)節(jié)第四節(jié)資料的整頓與分析第五節(jié)常見偏倚及其控制第六節(jié)研究實例第七節(jié)長處與局限性及實行時應注意的問題3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）病例對照研究中病例和對照的選擇分別應注意什么？（2）病例對照研究中變量的定義很重要，為何？第六章試驗流行病學研究（2課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握試驗流行病學研究的概念、基本特點、類型、用途；熟悉臨床試驗的概念、特點、設計和實行；熟悉現(xiàn)場試驗和小區(qū)試驗研究的概念、目的、注意要點和評價指標；理解試驗研究的優(yōu)缺陷。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)臨床試驗第三節(jié)現(xiàn)場試驗和小區(qū)試驗第四節(jié)優(yōu)缺陷和注意的問題3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）試驗流行病學的用途有哪些？（2）臨床試驗的特點有哪些？第七章篩檢（2課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握篩檢的概念、目的、實行原則，篩檢試驗與診斷試驗的區(qū)別；熟悉篩檢試驗的評價：真實性、可靠性和效益評價；理解篩檢效果的評價。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)篩檢試驗的評價第三節(jié)篩檢效果的評價3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）何謂篩檢？篩檢的目的和應用時什么？（2）怎樣對篩檢試驗進行評價？第八章偏倚及其控制（1課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生熟悉研究的真實性、研究的偏倚。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)選擇偏倚第二節(jié)信息偏倚第三節(jié)混雜偏倚3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）在病例對照研究中，信息偏倚的來源和控制措施是什么？（2）流行病學研究中的選擇偏倚在研究設計時可通過哪些措施予以防止？第九章病因與因果推斷（2課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握病因定義、模型，熟悉因果推斷的邏輯措施，因果關聯(lián)的推斷原則。2．重要內(nèi)容第一節(jié)病因的概念第二節(jié)病因研究的措施與環(huán)節(jié)第三節(jié)因果推斷3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）什么是流行病學的病因概念？（2）因果推斷的原則是什么？第十章防止方略（1.5課時）1．教學目的與規(guī)定：通過教學，使學生掌握影響健康的重要原因，三級防止概念。熟悉疾病防止重要方略與措施；理解國內(nèi)外公共衛(wèi)生發(fā)展簡況。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)健康、影響原因及醫(yī)學模式第二節(jié)防止方略和措施第三節(jié)國內(nèi)外公共衛(wèi)生發(fā)展簡況3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）影響健康的重要原因有哪些？（2）高位方略和全人群方略各自有哪些優(yōu)勢和局限性？第十一章公共衛(wèi)生監(jiān)測（1.5課時）1．教學目的與規(guī)定：通過教學，使學生掌握公共衛(wèi)生監(jiān)測的概念，監(jiān)測的種類與內(nèi)容；熟悉公共衛(wèi)生監(jiān)測的措施與環(huán)節(jié)；理解公共衛(wèi)生監(jiān)測系統(tǒng)的評價。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)公共衛(wèi)生監(jiān)測的種類與內(nèi)容第三節(jié)公共衛(wèi)生監(jiān)測的措施與環(huán)節(jié)第四節(jié)公共衛(wèi)生監(jiān)測系統(tǒng)的評價3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）公共衛(wèi)生監(jiān)測的概念是什么？（2）公共衛(wèi)生監(jiān)測的重要內(nèi)容有哪些？第十二章傳染病流行病學（3課時）1．教學規(guī)定：掌握構成傳染病流行過程的三環(huán)節(jié)，社會原因及自然原因對流行過程的影響；熟悉潛伏期、傳染期的流行病學意義；傳染病的重要傳播途徑及特點；影響人群易感性升高與減少的原因；疫源地的概念、范圍與消滅的條件；傳染病的防止與控制措施，消毒的種類；我國法定傳染病的數(shù)量與分類；計劃免疫的概念和評價指標；新發(fā)傳染病研究的內(nèi)容和措施。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)傳染過程第三節(jié)流行過程第四節(jié)防止方略與措施第五節(jié)免疫規(guī)劃及其效果評價第六節(jié)新發(fā)傳染病3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《傳染病控制手冊》，馮子鍵主譯.北京：中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社，《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.中華傳染病學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）傳染病發(fā)生與傳播的基本條件有哪些？（2）傳染病傳播途徑重要有哪些？第十三章傷害流行病學（1.5課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握傷害流行病學的概念、分類、分布特性，熟悉傷害發(fā)生的原因及影響原因；防止方略與措施。理解研究傷害流行病學的意義。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)流行特性與研究現(xiàn)實狀況第三節(jié)傷害的流行病學研究第四節(jié)傷害的防止與控制3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.中國學校衛(wèi)生雜志.月刊.安徽5.思索作業(yè)題（1）傷害的重要危害特點是什么？（2）簡述傷害防止“5E”綜合方略。第十四章突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學（1.5課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生熟悉突發(fā)事件的定義、重要特性、分類、分級、風險評估措施；掌握突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學調查措施、應急機制,，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理措施。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)突發(fā)事件概述第二節(jié)突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學概述第三節(jié)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的風險評估第四節(jié)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的流行病學調查第五節(jié)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.中國學校衛(wèi)生雜志.月刊.安徽5.思索作業(yè)題（1）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的定義及特點是什么？（2）爆發(fā)調查有哪些環(huán)節(jié)？第十五章精神衛(wèi)生流行病學（1.5課時）1．教學規(guī)定：通過教學，是學生掌握精神衛(wèi)生流行病學的定義，熟悉重要研究內(nèi)容和常用研究措施，掌握測量工具的選擇與評價，理解我國目前精神衛(wèi)生工作現(xiàn)實狀況與精神障礙的防制方略。2.重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)重要研究內(nèi)容第三節(jié)常用研究措施第四節(jié)測量工具的選擇與評價第五節(jié)我國精神衛(wèi)生工作現(xiàn)實狀況與精神障礙的防制方略第六節(jié)行為流行病學第七節(jié)社會心理流行病學3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）何謂精神衛(wèi)生流行病學？其重要研究內(nèi)容有哪些？（2）精神障礙的重要危險原因有哪些？第十六章分子流行病學（1.5課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握分子流行病學的定義、研究內(nèi)容；熟悉分子流行病學的研究措施，理解分子流行病學的應用前景。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)生物標志第三節(jié)重要研究措施第四節(jié)應用與展望3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993年《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996年期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）試述分子流行病學與老式流行病學的聯(lián)絡與區(qū)別？（2）在疾病的防治中，分子流行病學具有哪些優(yōu)勢？第十七章藥物流行病學（自學）1．教學規(guī)定：熟悉藥物流行病學的概念和研究措施，理解ADR因果關系評價。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)藥物流行病學的資料來源及搜集第三節(jié)藥物不良反應監(jiān)測與藥物警戒第四節(jié)藥物流行病學研究措施和設計原則第五節(jié)ADR因果關系評價第十八章流行病學與循證醫(yī)學（1.5課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生熟悉循證醫(yī)學的定義和循證醫(yī)學實踐的環(huán)節(jié)，掌握循證醫(yī)學證據(jù)的含義、分級，循證決策的要素。證據(jù)的搜集和整頓以及證據(jù)演進模式。理解循證客觀醫(yī)療衛(wèi)生決策。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)從流行病學到循證醫(yī)學第二節(jié)循證醫(yī)學的發(fā)展和演變第三節(jié)證據(jù)的搜集、整頓和傳播第四節(jié)循證醫(yī)學的啟示和挑戰(zhàn)3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《循證醫(yī)學》，唐金陵主編，北京：北京大學醫(yī)學出版社，《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）循證醫(yī)學的關鍵是什么？（2）試述為何針對個人的臨床實踐應遵照基于群體的研究證據(jù)？第十九章系統(tǒng)綜述和Meta分析（1.5課時）1．教學規(guī)定：通過教學，使學生掌握系統(tǒng)綜述和Meta分析概念；熟悉系統(tǒng)綜述和Meta分析環(huán)節(jié)和措施；理解Meta分析常用記錄措施和偏倚及其檢查。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)環(huán)節(jié)和措施第三節(jié)偏倚及其檢查第四節(jié)展望3.教學措施：采用多媒體教學手段，課堂講授為主，加案例討論。4.閱讀材料：教材：《循證醫(yī)學》，唐金陵主編，北京：北京大學醫(yī)學出版社，《流行病學》，李立明主編，第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社，《流行病學研究措施》，王天根主編，人民衛(wèi)生出版社，1993《現(xiàn)代流行病學措施與應用》，曾光主編，協(xié)和醫(yī)科大學與北京醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1996期刊：中華流行病學雜志.月刊.北京.中華防止醫(yī)學雜志.月刊.北京.5.思索作業(yè)題（1）簡述系統(tǒng)綜述的重要環(huán)節(jié)。（2）簡述系統(tǒng)綜述和Meta分析中也許存在的偏倚。第二十章惡性腫瘤（自學）1．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)流行特性及危險原因第三節(jié)防止方略與措施2．基本規(guī)定：熟悉重要惡性腫瘤的分布特性及流行趨勢，研究措施，防治的方略與措施。理解惡性腫瘤的重要危險原因。第二十一章心血管疾?。ㄗ詫W）1．重要內(nèi)容：第一節(jié)心血管疾病流行特性第二節(jié)高血壓第三節(jié)腦卒中第四節(jié)冠心病第五節(jié)防止方略與措施2．基本規(guī)定：熟悉高血壓、冠心病和腦卒中的三間分布特點，重要危險原因，防治方略與措施。第二十二章糖尿病（自學）1．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)流行特性第三節(jié)防止方略與措施2．基本規(guī)定：熟悉糖尿病的分布特點，重要危險原因，防治方略與措施。第二十三章流行性感冒（自學）1．重要內(nèi)容：第一節(jié)病原學第二節(jié)流行特性第三節(jié)流行過程第四節(jié)防止方略與措施第五節(jié)幾種重要的流感2．基本規(guī)定：熟悉流感病毒抗原變異的特點及與流行的關系，流感的流行特性與重要防止措施；理解流感病毒構造、分類與命名；流感病毒抗原漂移機理及流行株的來源；臨床特性。第二十四章病毒性肝炎（自學）1．重要內(nèi)容：第一節(jié)甲型肝炎第二節(jié)乙型肝炎第三節(jié)丙型肝炎第四節(jié)丁型肝炎第五節(jié)戊型肝炎第六節(jié)經(jīng)腸道傳播的病毒性肝炎的防止第七節(jié)經(jīng)腸道外傳播的病毒性肝炎的防止2．基本規(guī)定：熟悉甲、乙、丙、丁、戊型病毒性肝炎的傳染源、傳播途徑、人群易感性與流行病學特性，異同點與有關性，以及對各類病毒性肝炎的防止與控制措施。理解病原構造、易感動物。第二十五章感染性腹瀉（自學）1．重要內(nèi)容：第一節(jié)病原學第二節(jié)流行過程第三節(jié)流行特性第四節(jié)防治方略與措施第五節(jié)幾種重要的感染性腹瀉2．基本規(guī)定：熟悉常見腹瀉病的流行過程三環(huán)節(jié)、流行特性以及防治原則。理解腹瀉病的國內(nèi)外流行現(xiàn)況和病原學特點。第二十六章性傳播疾?。ㄗ詫W）1．教學規(guī)定：通過教學，熟悉性傳播疾病的概念、常見種類，傳染源、傳播途徑、人群易感性與流行病學特性；防止方略與措施；掌握艾滋病傳播途徑、流行病學特性與防治措施。理解各類病原體的形態(tài)構造與理化特點。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)流行過程第三節(jié)影響流行過程的原因第四節(jié)艾滋病第五節(jié)防止方略與措施第二十七章結核?。ㄗ詫W）1．教學規(guī)定：通過教學，熟悉結核病流行狀況、流行的影響原因、防止方略與措施。2．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)流行特性第三節(jié)防止方略與措施第二十八章地方?。ㄗ詫W）1．重要內(nèi)容：第一節(jié)概述第二節(jié)地方性碘缺乏病第三節(jié)其他幾種重要地方病的流行特性及防制2．基本規(guī)定：熟悉地方病的分類、幾種常見地方病流行特性、地方病的防止方略與措施。理解我國重要地方病的分布狀況?！读餍胁W》課程試驗教學大綱課程中文名稱：流行病學課程英文名稱：Epidemiology試驗課程性質：非獨立設課課程編碼：71一、課時、學分課程總課時：48試驗課時：15課程總學分：3試驗學分：0.5二、合用專業(yè)及年級健康管理專業(yè)三年級三、試驗教學目的與教學目的與規(guī)定流行病學試驗實習，通過課堂討論，是學生掌握流行病學的基本理論、基本知識和基本技能；運用常用的流行病、衛(wèi)生記錄學措施分析影響健康的原因，學會開展慢性病和健康人群的調查和試驗研究，為衛(wèi)生政策和衛(wèi)生規(guī)劃制定提供流行病學資料。四、重要儀器設備：計算器五、試驗課程內(nèi)容和課時分派序號試驗項目名稱試驗項目內(nèi)容項目學數(shù)試驗屬性項目類型每組人數(shù)項目規(guī)定1描述性研究，流行病學調查有關軟件應用技能訓練掌握描述性研究的概念；熟悉描述性研究的調查措施和設計的重要內(nèi)容，理解其原理、用途、和優(yōu)缺陷。熟悉流行病學調查的一般原則和環(huán)節(jié)，掌握Epiinfor、Epidata等有關軟件在流行病學調查的設計和開展中的應用技能。3專業(yè)綜合性1必做2隊列研究掌握隊列研究的概念，熟悉隊列研究的設計和分析措施。3專業(yè)綜合性1必做3病例對照研究掌握病例對照研究概念，熟悉病例對照研究的設計和分析措施。3專業(yè)綜合性1必做4篩檢試驗評價，病因與因果推斷掌握篩檢的概念、應用、熟悉診斷與篩檢試驗評價指標及計算措施；掌握病因概念，熟悉病因推斷的環(huán)節(jié)與原則。3專業(yè)綜合性1必做5傳染病現(xiàn)場個體防護技能訓練掌握傳染病現(xiàn)場個體防護基本原則和常用技能，如防護服穿戴、手消毒等。3專業(yè)綜合性1必做六、成績考核試驗成績的構成：平時成績占40%，作業(yè)成績占60%。七、試驗教科書、參照書(一)教材：《流行病學》，詹思延主編，北京：人民衛(wèi)生出版社，第7版2.自編試驗教材（二）參照書：1.《流行病學》，耿貫一主編，人民衛(wèi)生出版社，1996年第4版2.《流行病學》，連志浩主編，人民衛(wèi)生出版社，1994年第3版3.《流行病學》，錢宇平主編，人民衛(wèi)生出