班主任工作總結(jié)之反思三個素質(zhì)范文（2篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)之?反思三個?素質(zhì)范文?在過去?的一年里?，我們班?在學(xué)校的?統(tǒng)一組織?、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的?共同努力?下及任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，安全、?學(xué)習、工?作等方面?都取得較?突出的成?績，現(xiàn)將?我所做的?一些工作?總結(jié)如下?：一、?政治思想?堅決_?___執(zhí)?行___?_路線、?方針和政?策。教育?教學(xué)指導(dǎo)?思想明確?，安教樂?教，有事?業(yè)心和責?任感。服?從學(xué)校工?作安排，?對工作精?益求精。?遵紀守法?，為人師?表，樂于?助人，團?結(jié)協(xié)作，?文明禮貌?。二、?教學(xué)工作?能繼續(xù)?注重業(yè)務(wù)?知識進修?和知識更?新，刻苦?鍛煉教學(xué)?基本功。?教學(xué)中能?鉆研課標?，采用靈?活的教學(xué)?方式方法?，注重雙?基和能力?培養(yǎng)，啟?發(fā)學(xué)生創(chuàng)?造性思維?，發(fā)揮學(xué)?生在課堂?中的主體?作用，做?到因材施?教。能積?極參與教?研活動，?認真準備?和上好研?討課。能?熟練的自?制電教軟?件，運用?電教手段?輔助教學(xué)?。一年來?，我積極?服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的分?配，主動?積極工作?。從不叫?苦叫累。?教學(xué)及班?務(wù)工作上?，我虛心?向老教師?請教，積?極參加教?研活動，?認真學(xué)習?《新課標?》，領(lǐng)會?新的教學(xué)?理念，轉(zhuǎn)?變角色，?把微笑帶?進課堂，?注重學(xué)生?的全面發(fā)?展。認真?，耐心的?教好每一?個學(xué)生，?上好每一?節(jié)課，開?好每一次?班會。經(jīng)?過努力，?我所帶的?班級整體?風貌有了?很大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)生?成績也有?所提高。?在搞好工?作的同時?，我真誠?的對待每?一位同志?。得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，教師們?及學(xué)生們?的好評。?三、教?育工作?1、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?每周的班?會課，開?好班會課?;二是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會，開好?班會，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風、學(xué)?風，為學(xué)?生提供一?個好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項?工作的落?實，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動，讓?學(xué)生在活?動中明事?理、長見?識。學(xué)生?自尊心也?很強，直?接的批評?換回來的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會課對學(xué)?生進行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評說教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認識，提?高學(xué)生的?思想境界?。但開?班會課不?一定都要?等到每周?五下午第?三節(jié)，可?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習的?時間開短?小精悍的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長篇?大論，班?主任把及?時發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來，?對事不對?人，進行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風、?學(xué)風的不?良思想消?滅在萌芽?階段。而?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?的是學(xué)生?的個性和?因材施教?。我常利?用課余時?間和學(xué)生?促膝談心?，及時對?學(xué)生進行?針對性的?教育。用?個人的魅?力征服學(xué)?生，用自?己的熱情?和朝氣感?染學(xué)生。?體現(xiàn)在學(xué)?習、生活?的方方面?面。做任?何事情，?一定要從?學(xué)生的角?度去考慮?，為學(xué)生?利益著想?，學(xué)生才?易于接受?。在這個?時候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上學(xué)?生的喜愛?和信任。?2、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風、班風?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)"?團結(jié)、嚴?格、活潑?、奮進"?的班集體?。四年?級的學(xué)生?思想、心?理發(fā)展、?變化很快?。因此，?對學(xué)生的?思想工作?顯得尤其?復(fù)雜和重?要。在這?個學(xué)期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實?施：一方?面，我主?要加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學(xué)生?自我設(shè)計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是"?包袱"。?在這點?上，特別?值得一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學(xué)校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的性，也?難免有不?被理解和?接受的時?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級?的作用，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時向班?主任反饋?班級情況?和同學(xué)們?的思想動?態(tài);他們?分工管理?班級的各?項事務(wù)，?同時又是?一個團結(jié)?合作的整?體。選好?班干部，?不但有利?于班級管?理，而且?有利于全?體學(xué)生共?同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語言表?達能力等?，還可以?培養(yǎng)其關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?、樂于奉?獻、積極?進取等優(yōu)?良的思想?品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學(xué)生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的?管理、自?制能力。?同時，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進、不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?3、積極?抓好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進?生以失敗?者來，以?勝利者走?。后進?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時?對他們加?強心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。班?主任工作?總結(jié)之反?思三個素?質(zhì)范文（?二）汽?修班班主?任工作總?結(jié),每個?班主任講?起來都會?是一部宏?篇巨著。?但不管怎?樣,我覺?得班主任?首先是要?有一種理?念來支撐?的。這個?學(xué)期來我?所做的工?作其實就?四句話十?六個字,?那就是-?和諧立班?、質(zhì)量強?班、文化?建班、活?動興班。?汽修班?班主任工?作總結(jié)?12汽修?班龍輝?班主任工?作千頭萬?緒,紛繁?浩雜,每?個班主任?講起來都?會是一部?宏篇巨著?。但不管?怎樣,我?覺得班主?任首先是?要有一種?理念來支?撐的。這?個學(xué)期來?我所做的?工作其實?就四句話?十六個字?,那就是?-和諧立?班、質(zhì)量?強班、文?化建班、?活動興班?。一、?"和諧立?班"和?諧是萬事?萬物的最?高境界,?教育當然?也不例外?,家校的?和諧和、?師生的和?諧、分數(shù)?與能力的?和諧、全?面發(fā)展全?體發(fā)展與?可持續(xù)發(fā)?展的和諧?和等等,?努力營造?一個和諧?的班集體?將是我的?不懈追求?,工作中?我主要堅?持四個多?一點點。?即"親密?接觸多一?點點""?身子蹲下?來多一點?點""發(fā)?展的眼光?多一點點?""魅力?提升多一?點點"。?1、親?密接觸多?一點點。?這個學(xué)?期來我一?直堅持和?學(xué)生通過?網(wǎng)絡(luò),電?話聯(lián)系,?溝通,也?曾多次和?他們一起?打球、一?起制定實?習計劃、?一起勾肩?搭背散步?、一起嘻?笑怒罵玩?耍,學(xué)生?犯錯時,?摸摸他的?頭發(fā),心?情沮喪時?,捶捶他?的肩膀…?…正所?謂,"親?其師而信?其道",?在和同學(xué)?樂此不疲?的親密接?觸中不知?不覺拉近?了距離,?融洽了情?感,和諧?了氛圍,?為其它班?內(nèi)工作的?開展奠定?了良好的?基礎(chǔ)。?2、蹲下?來一多點?點。專?家們都說?,班主任?做的越久?,"教師?本位"心?理就越來?越嚴重。?而克服它?的最好方?法就是"?心理置換?",即盡?可能地蹲?下來,設(shè)?身處地地?以孩子的?眼光、站?在孩子的?角度來看?待問題。?在工作?中,我會?努力蹲下?來,認真?考慮事情?發(fā)生的來?龍去脈、?前因后果?;我會努?力蹲下來?,仔細把?握學(xué)生行?為的性質(zhì)?,分清是?惡意的還?是善意的?,是故意?的還是生?理心理發(fā)?展的"自?然現(xiàn)象"?;我會努?力蹲下來?,更多地?去傾聽、?去理解、?去發(fā)現(xiàn),?不是用自?己的-而?是-用孩?子們的眼?光與內(nèi)心?……3?、發(fā)展的?眼光多一?點點工?作中我睜?大眼睛,?去尋找學(xué)?生的優(yōu)勢?和長處,?公開表揚?、私下批?評,勤鼓?勵、重贊?賞,努力?幫助(注?意不是強?迫)孩子?發(fā)展它。?我當然不?是反對糾?正孩子的?缺點,而?是覺得發(fā)?展孩子的?優(yōu)勢與個?性往往是?克服其缺?點的最佳?辦法,有?了好心情?,有了好?的精神狀?態(tài),缺點?改正往往?事半功倍?。二、?質(zhì)量強班?教學(xué)質(zhì)?量既然是?民辦校的?生命線,?那也理所?當然是我?們班務(wù)工?作的生命?線,我主?要想從以?下兩個方?面來談?wù)?1、堅?持不懈,?引導(dǎo)學(xué)生?明確學(xué)習?目的。?我覺得,?班主任應(yīng)?當抓住每?一個教育?契機來加?強這方面?的教育,?因為現(xiàn)在?太多學(xué)生?根本不知?學(xué)習是為?了什么。?"學(xué)習到?底為了什?么",其?實這還真?是一個深?奧的話題?,是一個?關(guān)系學(xué)生?一生的價?值觀問題?,所以我?一直在作?著這方面?的努力,?盡管收效?可能是緩?慢的,但?我會一直?努力的堅?持下去,?伴隨著他?們成長的?每個階段?。2、?巧設(shè)獎罰?,強化目?標激勵。?我覺得?,根據(jù)技?校的孩子?身心特點?,目標激?勵是很有?必要的。?因此,在?工作中,?我既給他?們長遠的?大目標,?又有分階?段小目標?,既有班?級的,更?有小組的?個人的目?標,既要?精神激勱?,也來點?物質(zhì)"誘?惑"?？?之形式要?多樣,讓?學(xué)生喜聞?樂見。?三、文化?建班俗?話說："?環(huán)境造就?人"。一?個班級的?文化環(huán)境?對于學(xué)生?的熏陶是?潛移默化?的,它對?學(xué)生的成?長起到舉?足輕重的?作用。班?級文化是?一門潛在?的課程,?它具有無?形的教育?力量,往?往會起到?"隨風潛?入夜,潤?物細無聲?"的作用?。四、?活動興班?技校的?學(xué)生都認?為理論課?太乏味,?實習太辛?苦,就連?不少品學(xué)?兼優(yōu)的好?學(xué)生也一?個勁的喊?苦,很無?奈,心里?很累。畢?竟青少年?時代是一?生中最輕?松有趣美?麗多彩的?。我們有?責任讓我?們的同學(xué)?感受到校?園的美好?,在他們?永生的回?憶中添上?屬于教育?屬于校園?的濃墨重?彩的快樂?一筆。這?一切,活?動開展功?不可沒,?所以"活?動興班"?是我一貫?的做法。?教師經(jīng)?常要對學(xué)?生的工作?進行評價?,教師的?評價要公?正,只有?公正地評?價每一個?學(xué)生,