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文檔簡介

說課內(nèi)容教材分析1學情分析2教學策略3教學內(nèi)容及過程設(shè)計4教學效果評價5（一）教材、章節(jié)的地位和作用分析教材本章一、教材分析結(jié)合高職臨床專業(yè)特點編寫，與臨床緊密聯(lián)系，插圖較多，通俗易懂。教材人體解剖學第一章第三節(jié)，屬重點掌握章節(jié)，有很重要的臨床意義。（二）教學目標使學生能：學會會學會用一、章節(jié)分析1.掌握上肢骨的組成、分部和各部位骨的名稱。2.熟悉及觸摸上肢骨重要骨性標志。3.了解上肢骨畸形、變異。通過自主探究和合作探究的教學方法，提高自己動手，分析問題、解決問題的綜合能力。培養(yǎng)學生認真學習、嚴謹求實的態(tài)度。尊重愛惜標本態(tài)度。（一）教法三、教學方法圖片法（二）學法三、教學方法自主學習法（一）教學內(nèi)容組織原則以后續(xù)課程和臨床需求為導向四、教學內(nèi)容及過程設(shè)計1.堅持處理好“必需”和“夠用”的原則。2.堅持基本理論扎實過硬的原則。突出科學性、實用性精簡內(nèi)容、打好基礎(chǔ)實用夠用（一）教學內(nèi)容四、教學內(nèi)容及過程設(shè)計授課內(nèi)容時間上肢帶骨鎖骨5min肩胛骨18min自由上肢骨肱骨15min尺骨7min橈骨5min手骨腕骨10min掌骨5min指骨7min（二）教學過程四、教學內(nèi)容及過程設(shè)計1、復習緒論、案列導入由此導入新課的學習——上肢骨要我學我要學（二）教學過程四、教學內(nèi)容及過程設(shè)計2、確定問題導入新課（二）教學過程四、教學內(nèi)容及過程設(shè)計引導學生自主學習，學生認真閱讀和理解教材3、自主學習探索新知上肢骨上肢骨各骨的位置上肢骨各骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)上肢骨的體表標志及臨床意義體現(xiàn)學生的主體性，教師的主導性（二）教學過程四、教學內(nèi)容及過程設(shè)計4、分組討論拓展思維教師：組織學生分組討論，聽取發(fā)言。學生：相互交流，共同分享學習成果。拓展思維語言表達團結(jié)合作（二）教學過程四、教學內(nèi)容及過程設(shè)計5、精講點撥評估小組教師：評價小組學習成果，針對重點講評，難點分析，歸納總結(jié)學生：反思學習中的不足，歸納整理，形成自己獨特的認知體系體現(xiàn)教師指導，

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