2低合金耐磨鋼

2低合金耐磨鋼去年的樹教學反思去年的樹，是一篇以對話為主的童話，下面小編為大家介紹去年的樹教學反思，希望能幫到大家！去年的樹教學反思1《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊的一篇課文，這是一篇感人至深的童話故事，故事用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇文章中的對話較多，比較適宜學生分角色朗讀，為了更好地讓學生體會每一個角色的情感，引導學生感情朗讀是非常必要的。我知道，閱讀教學是學生、教師、文本之間的一個對話過程。從某種意義上說，教學就是在教師、學生與教材之間的互動中展開的。因此我力求通過多種形式的讀，創(chuàng)設情境，引領(lǐng)學生深入童話中的角色，體會角色的情感世界，把學生真正帶入文本的情境中，體會每一個角色的思想感情。因此在教學初始，我就逐步引導學生注意課文中小鳥和大樹的對話，讓學生們體會鳥兒和大樹分別時的難分難舍，小鳥尋找大樹時的焦急與艱辛。用小鳥的三個問句把這些零散的語言朗讀串成一條情感的鏈，讓學生在反復地朗讀中一步一步的深化情感。這樣，漸漸的，孩子們走近了這對形影不離的好朋友之中，把握了讀的感情基調(diào)。在小鳥面對著燈火，唱歌給樹聽這一部分。這里有三個自然段，文字很簡單，卻給了讀者極大的想象空間。這里既這篇文章中的對話較多，比較適宜學生分角色朗讀，為了更好地讓學生體會每一個角色的情感，引導學生感情朗讀是非常必要的。我知道，閱讀教學是學生、教師、文本之間的一個對話過程。從某種意義上說，教學就是在教師、學生與教材之間的互動中展開的。因此我力求通過多種形式的讀，創(chuàng)設情境，引領(lǐng)學生深入童話中的角色，體會角色的情感世界，把學生真正帶入文本的情境中，體會每一個角色的思想感情。因此在教學初始，我就逐步引導學生注意課文中小鳥和大樹的對話，讓學生們體會鳥兒和大樹分別時的難分難舍，小鳥尋找大樹時的焦急與艱辛。用小鳥的三個問句把這些零散的語言朗讀串成一條情感的鏈，讓學生在反復地朗讀中一步一步的深化情感。這樣，漸漸的，孩子們走近了這對形影不離的好朋友之中，把握了讀的感情基調(diào)。在小鳥面對著燈火，唱歌給樹聽這一部分。這里有三個自然段，文字很簡單，卻給了讀者極大的想象空間。這里既是情感的暴發(fā)點，更是指導學生練筆的訓練點。最后我還在這里安排了一個想象說話的環(huán)節(jié)，語文課堂應是聽說讀寫相結(jié)合的。學生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。一堂課下來，我覺得本課的教學目標比較切實地完成了。學生能很快地理解、分析課文中的詞句，并感受到小鳥和大樹之間的種種情感。但設計畢竟是預設的，一到課堂上就不是那么回事了。課雖已塵埃落定，課堂上不能忽略的細節(jié)讓我更為難忘，也促使我靜下心來好好地思考了一些問題。一、對文本多元解讀時，正確把握教學的主導傾向。一、對文本多元解讀時，正確把握教學的主導傾向。《語文課程標準》提出“應該重視語文的熏陶感染作用，注意教育內(nèi)容的價值取向，尊重學生在學習過程中的獨特體驗”。老師和學生從這個童話中讀出了小鳥的信守諾言、珍惜友情，讀出了大樹的自我犧牲、無私奉獻，讀出了對伐木人亂砍樹木的憤慨，讀出了對人和自然和諧發(fā)展的感悟……這些多元解讀，價值取向積極健康，應該說都是可以的。不過我們又要看到，作者寫作總有他的主導傾向。一篇課文的教學時間有限，我們不可能對多方面的感受充分展開，所以，我們在對作品多元解讀時，還得考慮教學的主導傾向。細細品味《去年的樹》，一種哀婉動人的心緒會縈繞在我們心頭，久久揮之不去。究竟是什么打動了我們的心？《去2019全國中考物理真題匯編機械運動（精校版含答案）一．選擇題1．（2019·邵陽）2019?年?4?月?27?日，我國的天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室成功對接，首次完成推進劑在軌補加試驗，實現(xiàn)了空間推進領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越．如圖1是它們成功對接時的情形，此時若認為天宮二號是靜止的，則所選的參照物是（D）A．太陽B．月亮C．地球D．天舟一號2.（2019·宜昌）2017年4月20日，中國首個貨運飛船“天舟一號”在海南文昌發(fā)射升空，升空后，“天舟一號”與空間站“天宮二號”成功實現(xiàn)了交會對接，如圖2為對接模擬圖，對接后“天舟一號”相對以下哪個參照物是靜止的（C）A．地球B．“天舟一號”C．“天宮二號”D．太陽圖1圖2圖33.（2019·益陽）某大學兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設計出如圖3所示的“都市螞蟻”概念車．這款概念車小巧實用，有利于緩解城市交通擁堵．下列關(guān)于正在城市中心馬路上行駛的此車說法正確的是（C）A．以路面為參照物，車是靜止的B．以路旁的樹木為參照物，車是靜止的C．以路旁的房屋為參照物，車是運動的D．以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是運動的4.（2019·安順）假期到了，同學們送小明乘列車回家．幾個同學看著列車徐徐地向前開動了，小明坐在窗邊，卻看到同學們漸漸向后退去，原因是幾個同學和小明所選擇的參照物分別是（A）A．地面、列車B．列車、地面C．列車、列車D．地面、地面5.（2019·菏澤）在平直軌道上勻速行駛的火車內(nèi)，放在小桌上的茶杯相對于下列哪個物體是運動的？（C）A．這列火車的車廂B．坐在車廂椅子上的乘客C．從旁邊走過的列車員D．關(guān)著的車門6.（2019·鎮(zhèn)江）我國自主研制的大飛機C919試飛期間，一伴飛飛機與C919朝同一方向沿直線勻速飛行，圖1為伴飛飛機上的科研人員某時刻通過舷窗所看到的C919圖景，已知伴飛飛機的速度比C919的大，則一段時間后科研人員看到的圖景可能是（A）圖27.（2019·郴州）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的國防事業(yè)得到了相應的發(fā)展．如圖所示為我國空軍戰(zhàn)機空中加油時的情景?（D）A．以地面為參照物，加油機是靜止的B．以加油機為參照物，戰(zhàn)機是運動的C．以地面為參照物，加油機和戰(zhàn)機都是靜止的D．以戰(zhàn)機為參照物，加油機是靜止的8.（2019·淮安）周末，小明乘坐“今世緣”號有軌電車去周恩來紀念館參觀，如圖1，在有軌電車行駛過程中，小明覺得自己是靜止的，他選取的參照物是（C）A．軌道旁的行道樹B．沿途的路燈桿C．有軌電車的車廂D．迎面來的轎車9.（2019·武漢）2017年4月22日，天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室首次完成自動交會對接，如圖2所示，“天舟一號”與“天宮二號”對接完成后，下列說法正確的是（B）A．“天舟一號”相對于“天宮二號”是運動的B．“天舟一號”和“天宮二號”相對于地球是運動的C．“天舟一號”相對于地球是靜止的，“天宮二號”相對于地球是運動的D．“天舟一號”相對于地球是運動的，“天宮二號”相對于地球是靜止的圖1圖2圖3圖410.（2019·河北）平直公路上并排停放著兩輛汽車，一段時間后，坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動，關(guān)于兩輛汽車的運動情況，下列說法正確的是（A）A．以乙車為參照物，甲車一定向南運動B．以甲車為參照物，地面一定是靜止的C．以地面為參照物，甲車一定是向南運動D．以地面為參照物，乙車一定向北運動2低合金耐磨鋼一、概述低合金耐磨鑄鋼是20世紀60年代以后發(fā)展起來的一種耐磨材料，這種鋼以廢鋼為主要原材料，添加少量合金元素，鑄造成型，并經(jīng)適當熱處理，獲得良好強韌性，滿足不同使用要求，而且有相當大的發(fā)展?jié)摿蛷V泛應用前景。二、低合金耐磨鋼的優(yōu)點1、較高的硬度與耐磨性低合金鋼的硬度主要決定于鋼的含碳量與熱處理工藝。低合金鋼的硬度高于水韌處理后高錳鋼的硬度，因而具有較高的耐磨性。2、良好的韌性和脆斷抗力低合金鑄鋼在硬度大于HRC60的前提下，沖擊韌性可達20—40J／cm，低于高錳鋼但優(yōu)于各類鑄鐵。低合金鋼具有良好的硬度與韌性的綜合性能，而且通過改變化學成分與熱處理工藝可以得到不同的性能3、較高的淬透性中、高碳低合金鋼通過適當?shù)暮辖鸹?，具有很高的淬透性，能?00mm厚的鋼截面淬透，或使一定厚度截面的零件空冷，可獲得馬氏體組織，以減少工件淬火時的變形與開裂。4、良好的工藝性低合金鋼可根據(jù)工件的使用要求與工廠的生產(chǎn)條件，采用最合理的生產(chǎn)方式與工藝。如鑄，鍛、軋，焊和機加工等，也可采用復合工藝。5、較好的經(jīng)濟性低合金鋼中常加元素如Si，Mn，B和稀土等，適當加入Cr，Mo，V，Ti，Ni等合金元素，同時合金元素加入量也少。易于推廣與發(fā)展。成本低，經(jīng)濟效益高。一、概述低合金耐磨鑄鋼是20世紀60年代以后發(fā)展起來的一種耐磨材料，這種鋼以廢鋼為主要原材料，添加少量合金元素，鑄造成型，并經(jīng)適當熱處理，獲得良好強韌性，滿足不同使用要求，而且有相當大的發(fā)展?jié)摿蛷V泛應用前景。二、低合金耐磨鋼的優(yōu)點1、較高的硬度與耐磨性低合金鋼的硬度主要決定于鋼的含碳量與熱處理工藝。低合金鋼的硬度高于水韌處理后高錳鋼的硬度，因而具有較高的耐磨性。2、良好的韌性和脆斷抗力低合金鑄鋼在硬度大于HRC60的前提下，沖擊韌性可達20—40J／cm，低于高錳鋼但優(yōu)于各類鑄鐵。低合金鋼具有良好的硬度與韌性的綜合性能，而且通過改變化學成分與熱處理工藝可以得到不同的性能

3、較高的淬透性中、高碳低合金鋼通過適當?shù)暮辖鸹哂泻芨叩拇阃感?，能?00mm厚的鋼截面淬透，或使一定厚度截面的零件空冷，可獲得馬氏體組織，以減少工件淬火時的變形與開裂。4、良好的工藝性低合金鋼可根據(jù)工件的使用要求與工廠的生產(chǎn)條件，采用最合理的生產(chǎn)方式與工藝。如鑄，鍛、軋，焊和機加工等，也可采用復合工藝。5、較好的經(jīng)濟性低合金鋼中常加元素如Si，Mn，B和稀土等，適當加入Cr，Mo，V，Ti，Ni等合金元素，同時合金元素加入量也少。易于推廣與發(fā)展。成本低，經(jīng)濟效益高。3.1.5鉬鉬在鋼中既可溶于固溶體也能形成碳化物，它固溶于鋼中能顯著提高鋼的淬透性及回火穩(wěn)定性，改善鋼的韌性，并能降低或抑制回火脆性。低合金鋼中含鉬量一般小于0.5％(最高達1%)，鉬還能顯著提高鋼的高溫強度。3.1.6鎳鎳只溶于固溶體，不形成碳化物，能提高鋼的淬透性，特別是與鉻、鉬等合金元素共同加入鋼中時，其作用更強。鎳在產(chǎn)生固溶強化的同時，還提高鋼的塑性與韌性。鎳不僅提高鋼的常溫塑性和韌性，而且能改善鋼的低溫韌性，降低鋼的韌-脆性轉(zhuǎn)變溫度。鎳在低合金鋼中含量一般小于1％。3.1.7硼微量硼（0.001％～0.003％）能強烈提高鋼的淬透性。但含硼量過高在晶界形成硼化物使鋼的脆性增大。此外在適當?shù)暮辖鹪?主要是錳，鉬等)配合下，空冷可獲得貝氏體組織。3.1.8鈦、釩、鈮鋼中加入微量的鈦，釩及鈮等合金元素能形成碳化物和氮化物，可細化組織，改善韌性，適當增加耐磨性。3.1.9稀土元素我國稀土元素資源豐富，它在鋼中的作用主要是脫氧，去硫、凈化鋼液，改善夾雜物的形態(tài)和分布，細化晶粒，改善鑄造組織，提高鋼的常溫及低溫韌性，改善鋼的質(zhì)量。四、低合金耐磨鋼的類型4.1水淬低合金耐磨鑄鋼ZG30CrMnSiMoTi低合金耐磨鋼是針對礦山球磨機錘頭和襯板的工況條件而研究的一種水淬耐磨鋼，它具有強度、硬度和韌性相配合的特點，具有廣闊的應用前景。ZG30CrMnSiMoTi的化學成分為：0.28～0.35%C，1.2～1.6%Si,1.2～1.7%Mn,1.0～1.5%Cr，0.3～0.5%Mo，0.06～0.12%Ti。ZG30CrMnSiMoTi的熱處理工藝:900℃水淬和250℃回火。ZG30CrMnSiMoTi的力學性能：σb≥1650,σs≥1400,αk=80,HRC=56。4.2油淬低合金耐磨鑄鋼ZG50Cr2MnSiNiMo耐磨鋼是針對破碎機錘頭而研制的一種新型耐磨材料。由于破碎機的錘頭磨損嚴重，為了提高錘頭的使用壽命，開發(fā)研制的該材料錘頭。該錘頭廣泛應用于礦山、電力、建材等行業(yè)，該錘頭使用壽命比高錳鋼提高1倍以上。ZG50Cr2MnSiNiMo的化學成分為：0.45～0.65%C，1.5～2.5%Cr，1.2～1.5%Mn，0.8～1.2%Si，0.5～1.2%Ni，0.3～0.4%Mo。ZG50Cr2MnSiNiMo的熱處理工藝為：920～940℃淬火，320～340℃回火。ZG50Cr2MnSiNiMo的性能為：αk=12J/cm2,HRC=54。耐磨合金鋼分為三類1、第一類耐磨低合金鋼，合金元素總質(zhì)量分數(shù)不超過5%。2、第二類耐磨中合金鋼，合金元素的總質(zhì)量分數(shù)為5%-10%。3、第三類耐磨高合金鋼，合金元素總質(zhì)量分數(shù)超過10%.