能量的轉(zhuǎn)化和守恒 省賽一等獎

教學(xué)課題§14—3能量的轉(zhuǎn)化和守恒教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能☆知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的．☆知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不變的．☆列舉出日常生活中能量守恒的實例．☆有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識．2、過程與方法①通過學(xué)生自己做小實驗，體會能量之間的相互轉(zhuǎn)化．②通過討論體會能量不會憑空消失。3、情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)生自己做小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點、難點重點：能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，強調(diào)是自然科學(xué)中最基本定律．難點：運用能的轉(zhuǎn)化和守恒原理計算一些物理習(xí)題；分析物理現(xiàn)象教學(xué)輔助材料與手段教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、引入新課：二、新課教學(xué)師：我們知道物體的動能和熱能，是由物體的機械能運動情況決定的能量，內(nèi)能跟物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)。物體內(nèi)部分子的熱運動，物體的機械運動都是物質(zhì)運動的形式，由于運動形式不同，與之相聯(lián)系的能量也不相同。(1)自然界存在著多種形式的能量。盡管各種能量我們還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，但在日常生活中我們也有所了解，如跟電現(xiàn)象相聯(lián)系的電能，跟光現(xiàn)象有關(guān)的光能，跟原子核的變化有關(guān)的核能，跟化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的化學(xué)能等。(2)在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移引導(dǎo)學(xué)生列舉所熟悉的事例，說明各種形式的能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。運動的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機械能轉(zhuǎn)移到乙球。在這種轉(zhuǎn)移的過程中能量形式?jīng)]有變。在自然界中能量的轉(zhuǎn)化也是普遍存在的。做功的過程是能的轉(zhuǎn)化的過程小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；回憶內(nèi)能與機械能的概念想想做做：舉例說明力現(xiàn)象與電現(xiàn)象有聯(lián)系，力現(xiàn)象與熱現(xiàn)象有聯(lián)系，電現(xiàn)象與熱現(xiàn)象有聯(lián)系，并演示。生：在熱傳遞過程中，高溫物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫物體。在水力發(fā)電中，水的機械能轉(zhuǎn)化為電能；在火力發(fā)電廠，燃料燃燒釋放的化學(xué)能，轉(zhuǎn)化成電能；在核電站，核能轉(zhuǎn)化為電能；電流通過電熱器時，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電流通過電動機，電能轉(zhuǎn)化為機械能。完成書P142頁圖—1教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動三、小結(jié)四、布置作業(yè)(3)在能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量保持不變。有意識引導(dǎo)學(xué)生體會能的總量保持不變大量事實證明，在普遍存在的能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，消耗多少某種形式的能量，就得到多少其他形式的能量。以上規(guī)律是人類經(jīng)過長期的實踐探索，直到19世紀(jì)，才確立了這個自然界最普遍的定律能量的轉(zhuǎn)化守恒定律。通常把它表述為：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總保持不變。(4)．永動機不可能制成歷史上不少人希望設(shè)計一種機器，這種機器不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對外做功。這種機器被稱為永動機。雖然很多人，進行了很多嘗試和各種努力，但無一例外地以失敗告終。失敗的原因是設(shè)計者完全違背了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，任何機器運行時其能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。如果它對外做功必然消耗能量，不消耗能量就無法對外做功，因而永動機是永遠不可能制造成功的。能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。能量守恒定律普遍適用。能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。自然界的各種現(xiàn)象都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。(3)能量守恒定律是人類認(rèn)識自然的重要依據(jù)。4)能量守恒定律是人類利用自然的重要武器?？v觀人類科學(xué)技術(shù)進步的歷史，也是一部認(rèn)識能量、利用能量、實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的歷史。學(xué)生體會能的總量保持不變?nèi)缭跓醾鬟f過程中，高溫物體放出多少熱量（減少多少內(nèi)能），低溫物體就吸收多少熱量（增加多少內(nèi)能）；克服摩擦力做了多少功，就有多少機械能轉(zhuǎn)化為能量，但能量的總量不變。就是說某物體損失的能量等于幾個物體得到幾個物體得到的能量的總和。例如，把燒熱的金屬塊，投到冷水中，冷水，盛水的容器以及周圍的空氣等，都要吸收熱量，它們所吸收的熱量總和跟金屬塊放出的熱量相等。再如水電站里，水從高處流下，