廣西壯族自治區(qū)防城港市2023年九年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)習(xí)成果監(jiān)測(cè)試卷 （附答案）

九年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)習(xí)成果監(jiān)測(cè)試卷一、積累運(yùn)用（共20分）1．閱讀下面的文字，完成練習(xí)。真正儒雅的人，即使在困扼中也會(huì)恪守心中的道德準(zhǔn)則，即使面對(duì)無端的指責(zé)也能彬彬有禮，即使處于危難之中也不會(huì)一意孤行。他們做事專注，不旁騖；他們善于學(xué)習(xí)，但也絕不會(huì)為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)；他們即使形消骨立，也不會(huì)食jīe（）來之食。（1）閱讀以上這段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。恪jīe（2）這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。①改為②改為（3）解釋文段中詞語。旁騖：（4）根據(jù)畫橫線的語句寫一個(gè)成語。（5）畫波浪線的句子的復(fù)句類型是（）A．并列復(fù)句 B．轉(zhuǎn)折復(fù)句 C．假設(shè)復(fù)句 D．因果復(fù)句2．下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（）寫景是為了要寫情，這一點(diǎn)①在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的。無論是寫詩②作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。例如毛主席的③沁園春·雪③開頭幾句“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界④A．①冒號(hào)②頓號(hào)③引號(hào)④句號(hào)B．①逗號(hào)②頓號(hào)③書名號(hào)④句號(hào)C．①冒號(hào)②分號(hào)③引號(hào)④感嘆號(hào)D．①逗號(hào)②分號(hào)③書名號(hào)④感嘆號(hào)3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．電影《金剛川》講述了志愿軍戰(zhàn)士們?cè)跀澄伊α繎沂獾那闆r下，以血肉之軀修補(bǔ)堪比生命線的木橋的故事。B．通過大力發(fā)展鄉(xiāng)村特色旅游，為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┝俗銐虻墓ぷ鲘徫?，讓他們?cè)诩议T口就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。C．一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，以及實(shí)現(xiàn)在核心技術(shù)上的不斷突破。D．一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出現(xiàn)紅腫的癥狀，是因?yàn)檫@些產(chǎn)品中含有對(duì)人體有害的硼砂的原因。4．下列情境中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）周末，小星與同學(xué)約好下午兩點(diǎn)去圖書館看書。小星兩點(diǎn)按時(shí)到了圖書館，等了半個(gè)小時(shí)之后，同學(xué)才匆匆忙忙地趕來。小星對(duì)同學(xué)說：A．“你怎么回事，說好了兩點(diǎn)鐘，現(xiàn)在過去多長時(shí)間了？”B．“真是煩死了，你怎么遲到這么久，簡(jiǎn)直浪費(fèi)我時(shí)間！”C．“沒關(guān)系，別著急，先休息一下，我們?cè)僖黄疬M(jìn)去?！盌．“你是蝸牛嗎？怎么這么慢，我都等你半小時(shí)了！”5．閱讀小智的閱讀筆記，在橫線處填上相應(yīng)的古詩文名句。出處名句閱讀感受杜甫《月夜憶舍弟》①①，。借身處亂世，家書難寄，表達(dá)對(duì)兄弟的牽掛與憂慮。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》②②，。直接表白自己的志向，表達(dá)為匡正祛邪義無反顧的勇氣。溫庭筠《商山早行》③③，。用名詞展現(xiàn)各種畫面，突顯旅人“早行之意”。反思：正如歐陽修所說的“④”，詩人在古詩文名句中看似寫景、敘事，實(shí)為表達(dá)強(qiáng)烈的情感，在鑒賞古詩文名句時(shí)，應(yīng)透過景與事，走進(jìn)詩人的心靈。二、閱讀鑒賞（共37分）閱讀下面的詩歌，回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。6．下面對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩是一首樂府詩，李白在詩中抒發(fā)了自己懷才不遇的情懷，悲憤中不乏豪邁氣概。B．詩的開頭兩句用夸張的筆法營造歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人被賞識(shí)的愉悅心情。C．三、四句與一、二句形成強(qiáng)烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦，以樂景寫哀，強(qiáng)化了哀的程度。D．這首詩是以浪漫的筆法來書寫詩人的人生感慨和精神的追求。7．詩的最后兩句是詩人唱出的最強(qiáng)音，歷來被人們廣泛引用。請(qǐng)說說為什么人們?cè)谏硖幠婢?、失意苦悶時(shí)常常引用它們來自我勉勵(lì)。閱讀下面的文段，回答問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。【乙】修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁①，見義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥之?；騿枺骸盀檎捄?jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）【注釋】①天資剛勁：生性剛直。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。④潤身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑥便：安逸，安適。8．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①泉香而酒洌②樹林陰翳③未嘗及文章④而民受其弊9．請(qǐng)用“／”給乙文中畫線處斷句。（斷一處）自爾遇事不敢忽也10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。②放逐流離，至于再三，志氣自若也。11．下列對(duì)甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．甲文文質(zhì)兼美，多用駢偶句，語言簡(jiǎn)潔流暢，富有音韻之美。B．甲文以“樂”字貫穿全文，樂中帶憂，流露出作者被貶此地愁苦悲涼的心境。C．乙文中歐陽修為人正直，治理有方，所到之處政績(jī)斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜愛。D．乙文中歐陽修被貶夷陵后，看到以前的官吏瀆職所致錯(cuò)案，決心更加謹(jǐn)慎辦案。12．歐陽修勤政愛民，甲、乙兩文中他為官理念的不同點(diǎn)是什么？請(qǐng)你寫出一位當(dāng)代和歐陽修一樣把人民放在心中的好官的名字。閱讀下面的文段，回答問題。展形象，講好中國故事，提升中華文化影響力①“中國，和西方世界所試圖描繪的完全不一樣?！边@是印度尼西亞女孩詩法·阿德里亞娜的切身感受。詩法漫游過中國許多城市，去年夏天，她介紹中國的短視頻，引來國外網(wǎng)友熱烈追捧。一件小事，既說明越來越多的人渴望了解真實(shí)的中國，也說明講好中國故事仍然任重道遠(yuǎn)。②一個(gè)大國發(fā)展興盛，必然要求文化影響力大幅提升，實(shí)現(xiàn)軟實(shí)力和硬實(shí)力相得益彰。經(jīng)歷改革開放40年的快速發(fā)展，中國不乏精彩的故事，需要的是精彩的講述。習(xí)近平總書記將“展形象”作為宣傳思想工作的一項(xiàng)重要使命任務(wù)，旨在向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。讓世界更好了解中國，需要宣傳思想戰(zhàn)線推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事、傳播好中國聲音。③英國哲學(xué)家羅素曾說過：“中國至高無上的倫理品質(zhì)中的一些東西，現(xiàn)代世界極為需要。”一個(gè)真正的大國，需要在思想理念上擁有影響這個(gè)世界的力量。在這方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了豐富的思想資源。當(dāng)今年夏天北半球的持續(xù)高溫引發(fā)全球變暖的熱議，人們可以重溫道法自然、天人合一的思想；當(dāng)網(wǎng)絡(luò)世界不斷爆出安全漏洞，不妨回到“己所不欲，勿施于人”的黃金法則；當(dāng)一些地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾揮之不去，“百姓昭明，協(xié)和萬邦”的世界想象應(yīng)該激起更多共鳴。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來，不僅能夠提升中華文化影響力，而且能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同世界各國優(yōu)秀文化一道造福人類。④提升中華文化影響力，既要宣介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要傳播優(yōu)秀當(dāng)代文化，展示當(dāng)代中國的發(fā)展進(jìn)步、當(dāng)代中國人的精彩生活。在中國960多萬平方公里的土地上，14億多人民為著美好生活而奮斗，這正是講好中國故事最深厚的土壤、最豐富的素材。作為中國共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的最新成果，《習(xí)近平談治國理政》是當(dāng)今世界最有影響力的領(lǐng)導(dǎo)人著作之一，為各國讀者開啟了一扇觀察和感知中國的窗口。世界對(duì)中國充滿興趣，正在于中國智慧、中國方案為解決人類問題提供了“新的可能”。講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢(mèng)的故事、中國堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事，既能讓世界更好了解真實(shí)的中國，更是中國對(duì)世界的貢獻(xiàn)。⑤全媒體時(shí)代到來，讓我們有機(jī)會(huì)突破地理的阻隔、語言的障礙，向世界呈現(xiàn)一個(gè)更加真實(shí)多元的中國；而世界百年未有之大變局，又讓增強(qiáng)國際話語權(quán)、提升國家文化軟實(shí)力任務(wù)之艱巨前所未有。盡管國際輿論格局“西強(qiáng)我弱”的差距不斷縮小，但我們?cè)趥鞑ダ砟?、傳播技巧、話語體系、傳播手段等方面還存在不足，對(duì)外傳播綜合實(shí)力不強(qiáng)、發(fā)聲能力偏弱的問題還沒有得到根本性改觀。推動(dòng)對(duì)外宣傳創(chuàng)新，著力重塑外宣業(yè)務(wù)、重整外宣流程、重構(gòu)外宣格局，才能解決“有理說不出”“說了傳不開”“傳開叫不響”等問題，開創(chuàng)外宣工作新局面。⑥絲綢之路上，聲聲駝鈴見證中西文化交融；鄭和下西洋，滾滾波濤傳遞講和通好、觀風(fēng)問俗的聲音。自古以來，中國故事就不僅書寫在典籍里，更記錄在中國人走向世界的腳步里。從1981年中國第一份全國性英文日?qǐng)?bào)創(chuàng)刊，到如今媒體紛紛“出?！保v述原汁原味的中國故事，中國對(duì)外傳播不斷開啟著新的篇章。以過往為序章，以使命喚擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)外宣工作在推陳出新中別開生面，我們就能把中國故事講得更好，讓中國聲音傳得更遠(yuǎn)。（《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）13．本文的中心論點(diǎn)是（）A．講好中國故事仍然任重道遠(yuǎn)。B．展形象，講好中國故事，提升中華文化影響力。C．我們要提升中華文化影響力。D．中國故事就不僅書寫在典籍里，更記錄在中國人走向世界的腳步里。14．第⑥段畫線句主要運(yùn)用的論證方法是（）A．舉例論證 B．比喻論證 C．對(duì)比論證 D．道理論證15．下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文采用邏輯順序，首段直接點(diǎn)明論點(diǎn)，然后闡述提升中華文化影響力的原因及途徑，最后舉例進(jìn)一步論證觀點(diǎn)。B．提升中華文化影響力的途徑一是要宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要傳播優(yōu)秀當(dāng)代文化；二是要推動(dòng)對(duì)外宣傳創(chuàng)新。C．第②段首句加點(diǎn)詞“軟實(shí)力”的含義是與經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)的（國家）文化影響力或中華文化影響力。D．“對(duì)外傳播綜合實(shí)力不強(qiáng)、發(fā)聲能力偏弱的問題還沒有得到根本性改觀”中“偏”“根本性”體現(xiàn)了議論文語言準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密的特點(diǎn)，閱讀下面的文段，回答問題。草有本心彭根成①春天里，我最喜愛的就是小草。出去散步的時(shí)候，在路邊看到一叢青草，我都禁不住俯下身觀察它的模樣，嗅它散發(fā)的清香，贊嘆它的生機(jī)與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草，也有人們難知難懂的本心。②草亦有恨?！俺巧喜?，植根非不高，所恨風(fēng)霜早”，沒有地位、沒有庇護(hù)的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)?，故野草常被人們認(rèn)為是軟弱的，是可以肆意踐踏的。它似乎知道，與大自然對(duì)抗是徒勞的，忍辱負(fù)重才是自己唯一的選擇。春天來了，它以豁達(dá)大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的每一個(gè)角落。“色嫩似將藍(lán)汁染，葉齊如把剪刀裁”，綠草為春天增添了光彩，使春天更加絢麗奪目，給人們帶來了生機(jī)勃勃的美好景象。③草是清高的?！安菽居斜拘模吻竺廊苏?？”野草，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香，不仰慕樹的高大，只按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚不俗，不求人知，在曠野里自由地生長著，蔓延著?！耙粎蚕悴葑愕K人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠，吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去。春，催生了野草，野草點(diǎn)綴著春，“草不謝榮于春風(fēng)”，野草如此清高的品性，是大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)。④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！边@背后除了野草具有頑強(qiáng)的生命力之外，還有對(duì)生命的珍惜，有了珍惜，才會(huì)頑強(qiáng)。哪怕被烈火燒為灰燼，也會(huì)把根留住。然而，“芳草鮮美，落英繽紛”，世間的錯(cuò)綜繁雜，爭(zhēng)奇斗艷，最終難逃“青青河畔草，郁郁園中柳”的結(jié)局?！盎ㄒ椎蛄悴菀咨薄耙环依罨ㄩ_盡，惟有青青草色齊”，當(dāng)人們憐惜紅白滿地的時(shí)候，可別忘了“庭草根自淺，造化無遺功。低徊一寸心，不敢怨春風(fēng)”。大自然對(duì)生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。⑤草是灑脫的?！耙盎ㄏ蚩烷_如笑，芳草留人意自閑?！痹诤挽愕拇禾欤瑑?yōu)雅地?fù)Q上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著燦爛的陽光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。風(fēng)霜雨雪、嚴(yán)寒酷暑本是自然規(guī)律，溫室里的鮮花自然經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，與其“花如解語迎人笑”，不如“草不知名隨意生”。四季輪回，揭示適者生存的自然法則，“勁草不隨風(fēng)偃去”正是野草灑脫的寫照。毫無疑問，能在逆境中頑強(qiáng)灑脫活下來的，便是生命的強(qiáng)者。⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草以頑強(qiáng)旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地?fù)]毫傅彩。（選自《賀州日?qǐng)?bào)》2021年4月3日，有改動(dòng)）[微詞典]忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍：受屈辱，承擔(dān)重任。16．本文的標(biāo)題為《草有本心》，請(qǐng)仔細(xì)通讀全文，分條概括草有哪些本心。17．結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。①在和煦的春天，優(yōu)雅地?fù)Q上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著燦爛的陽光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。（請(qǐng)從修辭手法的角度進(jìn)行品析）②草以頑強(qiáng)旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地?fù)]毫傅彩。（請(qǐng)從用詞的角度進(jìn)行品析）18．本文第②段作者寫“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否刪掉？說說你的理由。19．本文第⑤段最后一句“毫無疑問，能在逆境中頑強(qiáng)灑脫活下來的，便是生命的強(qiáng)者”，結(jié)合全文，你認(rèn)為小草是生命的強(qiáng)者嗎？你覺得怎樣才能成為生命的強(qiáng)者？三、拓展探究（共13分）20．名著學(xué)習(xí)。①太陽啊，你這不朽的哲人，／你把快樂帶給人間，／即使最不幸的看見你，／也在心里感受你的安慰。②我看見一個(gè)閃光的東西／它像太陽一樣鼓舞我的心，／在天邊帶著沉重的轟響，／帶著暴風(fēng)雨似的狂嘯，／隆隆滾輾而來……③雪落在中國的土地上，／寒冷在封鎖著中國呀……④假如我是一只烏，／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：／這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地……（1）以上詩句的作者是中國現(xiàn)代詩人，1933年他第一次用這個(gè)名字發(fā)表的《》。（2）結(jié)合上面的詩句，說一說該詩人詩中最常見的兩個(gè)意象及其所代表的含義。21．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文素養(yǎng)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合在一起的。小康很熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，但是幾次報(bào)名學(xué)?；@球隊(duì)，都因身材過于矮小被拒絕。小康很苦惱，想要放棄，但他嘗試過其他運(yùn)動(dòng)覺得還是最喜愛籃球。他的同學(xué)也分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)，以后長高了再學(xué)打籃球；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛好，多加練習(xí)。請(qǐng)圍繞這個(gè)話題，寫出你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論，80字以內(nèi)。（2）【圖片鏈接】下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品，請(qǐng)指出它們各屬于什么字體，并說說它們的字體特征。（3）【補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)】我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：四、寫作表達(dá)（50分）22．時(shí)光易逝，花開有時(shí)。迎春花帶來春的嬌媚，荷花喜夏之熱烈，菊又戀著秋意濃濃，梅則堅(jiān)定無比地將冬日肅殺掩埋……這些花都被人們贊美。每一種花都有屬于自己的花期，不可強(qiáng)求，無法更改。成長又何嘗不是如此呢？讓我們學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)堅(jiān)守，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命中的風(fēng)雨與驕陽。請(qǐng)以《花開有期》為題，寫一篇文章。要求：①文章貼近生活，言之有物，不少于600字；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③不得抄襲，不得套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

1．（1）kè；嗟（2）扼；厄；消；銷（3）對(duì)正業(yè)不專心而追求其他。（4）附庸風(fēng)雅（5）C2．B3．A4．C5．寄書長不達(dá)；況乃未休兵；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；雞聲茅店月；人跡板橋霜；醉翁之意不在酒6．B7．略（言之有理即可）8．清；遮蓋；弊??；害處9．自爾/遇事不敢忽也。10．①老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。

②（歐陽修）多次被貶官流放，志向依然不改。11．B12．不同點(diǎn)：甲文側(cè)重與民同樂的為官理念。乙文側(cè)重為政寬簡(jiǎn)的為官理念。

示例：焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)。然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。13．B14．A15．A16．草豁達(dá)大度，不去吶喊、不去抗?fàn)?，忍辱?fù)重；草清高，只按自己本性生長，不媚不俗，不求認(rèn)知，自由生長；草珍惜生命，積蓄力量，頑強(qiáng)生長；草灑脫。17．“頑強(qiáng)”“旺盛”等形容詞寫出了草的生命力?！帮枴弊?，將“草”比喻成毛筆，將草生長的狀態(tài)比喻成“濃墨”，將“廣袤的大地”比喻成畫紙，將草在大地上頑強(qiáng)灑脫生長的樣子比喻成畫家在不停地?fù)]毫傅彩。“揮毫傅彩”生動(dòng)形象地寫出了草頑強(qiáng)灑脫，為世界增添了絢麗光彩，給人們帶來了生機(jī)勃勃