基礎(chǔ)泰語教案

津橋?qū)W院理論教學(xué)課程教案——課時(shí)(第1課時(shí))講課內(nèi)容名稱第一課單元音（一）中輔音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的認(rèn)識(shí)泰語元音的特點(diǎn)，掌握單元音對的的拼讀措施和書寫。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)方式重要以課堂教學(xué)為主，教學(xué)手段重要是老師講解，課堂練習(xí)，課堂提問，同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：泰語語音特點(diǎn)牢記八個(gè)單元音寫法和讀法教學(xué)組織實(shí)行過程=1\*Arabic1.簡介泰國概況2．講解與漢語比較，泰語在語音，詞匯，語法等方面的特點(diǎn)。3．講解長短對立單元音-?-?-?-?-?-?-?-?的發(fā)音位置和措施。4.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行元音發(fā)音練習(xí)5.迅速記憶單元音，進(jìn)行默寫。課外作業(yè)抄寫所學(xué)單元音；進(jìn)行泰語單元音的發(fā)音練習(xí)備注闡明(第2課時(shí))講課內(nèi)容名稱第一課單元音（一）中輔音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的認(rèn)識(shí)泰語元音的特點(diǎn)，掌握中輔音（一）對的的拼讀措施和書寫，可以拼讀簡樸詞匯。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)方式重要以課堂教學(xué)為主，教學(xué)手段重要是老師講解，課堂練習(xí)，課堂提問，同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：牢記九個(gè)中輔音寫法和讀法純熟中輔音與單元音的拼讀規(guī)則教學(xué)組織實(shí)行過程=1\*Arabic1.回憶八個(gè)長短對立的短元音2．講解九個(gè)中輔音?????????的發(fā)音位置和措施3.講解單元音和中輔音的書寫練習(xí)，和拼讀規(guī)則4.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中輔音與單元音的拼讀練習(xí)6.學(xué)習(xí)簡樸的詞匯:烏鴉（??）看（??）好（??）課外作業(yè)抄寫所學(xué)中輔音；進(jìn)行泰語單元音和中輔音的發(fā)音練習(xí)。備注闡明(第3課時(shí))講課內(nèi)容名稱第二課單元音（二）特殊元音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握中輔音（二）對的的拼讀措施和書寫，可以拼讀簡樸詞匯。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大小口型區(qū)別的單元音發(fā)音中輔音（二）對的的拼讀措施和書寫教學(xué)組織實(shí)行過程講解中輔音聲調(diào)的發(fā)音措施，拼讀練習(xí)和寫法講解口型大小區(qū)別單元音（二）?-??-?-??-?-??–??-??-?-???-?的發(fā)音措施，拼讀練習(xí)和寫法。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。學(xué)生分組練習(xí)拼音練習(xí)。拼讀簡樸詞匯課外作業(yè)抄寫單元音（二），進(jìn)行聲調(diào)發(fā)音練習(xí)備注闡明(第4課時(shí))講課內(nèi)容名稱第二課單元音（二）特殊元音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握特殊元音對的的拼讀措施和書寫，可以拼讀簡樸詞匯。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：特殊元音的對的書寫措施。拼讀規(guī)則教學(xué)組織實(shí)行過程講解中輔音聲調(diào)的發(fā)音措施，拼讀練習(xí)和寫法。學(xué)生分組進(jìn)行中輔音聲調(diào)單詞拼讀練習(xí)。講解特殊元音-??-?-?-?的發(fā)音措施，拼讀練習(xí)和寫法。學(xué)生自行發(fā)音練習(xí)拼讀簡樸詞匯課外作業(yè)抄寫特殊元音，進(jìn)行聲調(diào)發(fā)音練習(xí)備注闡明(第5課時(shí))講課內(nèi)容名稱第三課中輔音聲調(diào)課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握泰語中的五個(gè)聲調(diào)發(fā)音，和聲調(diào)符號(hào)的書寫教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：泰語聲調(diào)系統(tǒng)聲調(diào)符號(hào)的書寫教學(xué)組織實(shí)行過程泰語第一聲調(diào)練習(xí)回憶泰語第二聲調(diào)練習(xí)回憶學(xué)習(xí)泰語中四個(gè)聲調(diào)符號(hào)的對的寫法。學(xué)習(xí)第三聲調(diào)的調(diào)值發(fā)音。進(jìn)行第一聲調(diào)、第二聲調(diào)、第三聲調(diào)的單詞發(fā)音練習(xí)。課外作業(yè)書寫第二聲調(diào)，第三聲調(diào)的聲調(diào)符號(hào)，進(jìn)行第一二三聲調(diào)的拼讀練習(xí)。備注闡明(第6課時(shí))講課內(nèi)容名稱第三課中輔音聲調(diào)課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握泰語中的五個(gè)聲調(diào)發(fā)音，和聲調(diào)符號(hào)的書寫教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：泰語聲調(diào)系統(tǒng)聲調(diào)符號(hào)的書寫教學(xué)組織實(shí)行過程泰語第一聲調(diào)、第二聲調(diào)、第三聲調(diào)、的發(fā)音練習(xí)回憶。學(xué)習(xí)第四聲、第五聲調(diào)的調(diào)值發(fā)音。學(xué)習(xí)第四聲、第五聲調(diào)的書寫方式。進(jìn)行第四聲調(diào)、第五聲調(diào)的單詞發(fā)音拼讀練習(xí)。學(xué)習(xí)簡樸詞匯。課外作業(yè)書寫第四聲調(diào)，第五聲調(diào)的聲調(diào)符號(hào)，進(jìn)行第四、五聲調(diào)的拼讀練習(xí)。備注闡明(第7課時(shí))講課內(nèi)容名稱第四課高輔音高輔音聲調(diào)課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握高輔音的發(fā)音措施，書寫方式和拼讀規(guī)則，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：9個(gè)高輔音的書寫教學(xué)組織實(shí)行過程講解9個(gè)高輔音??????????寫法進(jìn)行高輔音與十八個(gè)單元音-?-?-?-?-?-?-?-??-??-?-??-?-??–??-??-?-???-?-??-?-?-?的拼讀發(fā)音練習(xí)。對學(xué)生發(fā)音進(jìn)行逐一糾正。課外作業(yè)抄寫高輔音，練習(xí)高輔音與元音的拼讀表。備注闡明(第8課時(shí))講課內(nèi)容名稱第四課高輔音高輔音聲調(diào)課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握高輔音的發(fā)音措施，書寫方式和拼讀規(guī)則，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：高輔音的聲調(diào)教學(xué)組織實(shí)行過程講解9個(gè)高輔音??????????聲調(diào)的發(fā)音措施進(jìn)行聲調(diào)拼讀練習(xí)進(jìn)行高輔音簡樸詞匯拼讀練習(xí)進(jìn)行簡樸句子拼讀練習(xí)。課外作業(yè)大聲朗誦高輔音以及聲調(diào)符號(hào)；備注闡明(第9課時(shí))講課內(nèi)容名稱第五課低輔音低輔音聲調(diào)課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的使學(xué)生掌握泰語低輔音的對的發(fā)音和書寫措施，純熟掌握區(qū)別于高輔音的低輔音拼讀規(guī)則，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)輔音的發(fā)音對的書寫低輔音，可以默寫23個(gè)低輔音教學(xué)組織實(shí)行過程講解與高輔音發(fā)音位置相似聲調(diào)不一樣的前半部分低輔音?????????????的發(fā)音措施和寫法講解低輔音與單元音的拼讀規(guī)則進(jìn)行低輔音與元音-?-?-?-?-?-?-?-??-??-?-??-?-??–??-??-?-???-?-??-?-?-?的拼讀練習(xí)。學(xué)習(xí)簡樸的課文和單詞。學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)。課外作業(yè)抄寫所學(xué)低輔音，做低輔音與元音的拼讀練習(xí)備注闡明(第10課時(shí))講課內(nèi)容名稱第五課低輔音低輔音聲調(diào)課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的使學(xué)生掌握泰語低輔音的對的發(fā)音和書寫措施，純熟掌握區(qū)別于高輔音的低輔音拼讀規(guī)則，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：低輔音拼讀規(guī)則，可以默寫23個(gè)低輔音低輔音??的發(fā)音教學(xué)組織實(shí)行過程講解后半部分低輔音??????????的發(fā)音措施和寫法講解低輔音與單元音的拼讀規(guī)則進(jìn)行后半部分低輔音與元音-?-?-?-?-?-?-?-??-??-?-??-?-??–??-??-?-???-?-??-?-?-?的拼讀練習(xí)。學(xué)習(xí)簡樸的課文和單詞課外作業(yè)抄寫低輔音，和課后單詞；做拼讀練習(xí)備注闡明(第11課時(shí))講課內(nèi)容名稱第六課復(fù)合元音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握符合元音的對的發(fā)音和書寫措施，可以拼讀稍微復(fù)雜的單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三組長短對立復(fù)合元音的發(fā)音三組長短對立復(fù)合元音的寫法教學(xué)組織實(shí)行過程講解長短隊(duì)里三組復(fù)合元音?-????-???-????-??–???-??的發(fā)音措施講解長短隊(duì)里三組復(fù)合元音?-????-???-????-??–???–??的對的寫法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)合元音與中高下輔音的拼讀練習(xí)對學(xué)生發(fā)音進(jìn)行糾正。課外作業(yè)抄寫復(fù)合元音，拼讀練習(xí)備注闡明(第12課時(shí))講課內(nèi)容名稱第六課復(fù)合元音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握符合元音的對的發(fā)音和書寫措施，可以拼讀稍微復(fù)雜的單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)合元音與復(fù)印結(jié)合的單詞拼讀課文教學(xué)組織實(shí)行過程復(fù)習(xí)長短隊(duì)里三組復(fù)合元音?-????-???-????-??–???-??的發(fā)音措施和拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)課后詞匯學(xué)習(xí)課文學(xué)生分組角色飾演習(xí)習(xí)課文對話課外作業(yè)記單詞熟讀課文備注闡明(第13課時(shí))講課內(nèi)容名稱第七課清尾輔音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握以?????結(jié)尾的清尾輔音的發(fā)音，可以拼讀較難的單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以?????為尾輔音的清尾輔音的發(fā)音措施以?????為尾輔音的單詞拼讀教學(xué)組織實(shí)行過程開音節(jié)和閉音節(jié)的含義以?????為尾輔音的清尾輔音的發(fā)音措施以?????為尾輔音的清尾輔音的拼讀規(guī)則帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清尾輔音閉音節(jié)拼讀表拼讀練習(xí)對學(xué)生發(fā)音進(jìn)行逐一糾正課外作業(yè)抄寫清尾輔音，進(jìn)行清尾輔音拼讀練習(xí)備注闡明(第14課時(shí))講課內(nèi)容名稱第七課清尾輔音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握以?????結(jié)尾的清尾輔音的發(fā)音，和泰語拼音變形規(guī)律，可以拼讀較難的單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以?????為尾輔音的清尾輔音結(jié)合中、高、低輔音的拼讀聲調(diào)元音遇上輔音結(jié)尾是的變型規(guī)律教學(xué)組織實(shí)行過程回憶以?????為尾輔音的清尾輔音的發(fā)音講解以?????為尾輔音的清尾輔音結(jié)合中、高、低輔音的拼讀聲調(diào)學(xué)習(xí)輔音與元音拼讀加上輕尾輔音變型帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)變型形式單詞拼讀學(xué)習(xí)簡樸生詞，和課后課文課外作業(yè)牢記變型形式，熟讀課文，記單詞備注闡明(第15課時(shí))講課內(nèi)容名稱第八課濁尾輔音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握以???結(jié)尾的濁尾輔音的發(fā)音，可以拼讀較難的單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：濁尾輔音發(fā)音濁尾輔音拼讀聲調(diào)教學(xué)組織實(shí)行過程復(fù)習(xí)清尾輔音聽寫上一課所學(xué)單詞講解以???為尾輔音的濁尾輔音的發(fā)音措施講解以???為尾輔音的濁尾輔音的拼讀規(guī)則帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行濁尾輔音閉音節(jié)拼讀表拼讀練習(xí)對學(xué)生發(fā)音進(jìn)行逐一糾正。課外作業(yè)抄寫濁尾輔音，進(jìn)行拼讀練習(xí)備注闡明(第16課時(shí))講課內(nèi)容名稱第八課濁尾輔音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握以???結(jié)尾的濁尾輔音的發(fā)音，和泰語拼音變形規(guī)律，可以拼讀較難的單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：濁尾輔音單詞拼讀變型形式教學(xué)組織實(shí)行過程復(fù)習(xí)以???為尾輔音的濁尾輔音發(fā)音和拼讀以???為尾輔音的濁尾輔音的拼讀規(guī)則進(jìn)行中、高、低輔音與濁尾輔音閉音節(jié)的拼讀練習(xí)學(xué)習(xí)輔音與元音遇上尾輔音時(shí)發(fā)生的變型帶領(lǐng)學(xué)生拼讀練習(xí)學(xué)習(xí)課后簡樸生詞學(xué)習(xí)課后短文課外作業(yè)牢記變型，和課后生詞，熟讀課文備注闡明(第17課時(shí))講課內(nèi)容名稱第九節(jié)前引字課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握前引字的每一種特殊特拼讀措施，對的拼讀前引字單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.各類前引字拼讀措施教學(xué)組織實(shí)行過程聽寫上一課所學(xué)生單詞講解前引字的含義講解以?作為前引字的不發(fā)音前引字拼讀講解以作?為前引字的不發(fā)音前引字拼讀學(xué)習(xí)以?作為前引字的和以作?為前引字的單詞學(xué)習(xí)課后生單詞課外作業(yè)牢記前引字規(guī)則，牢記課后生單詞備注闡明(第18課時(shí))講課內(nèi)容名稱第九節(jié)前引字課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握前引字的每一種特殊特拼讀措施，對的拼讀前引字單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.各類前引字拼讀措施教學(xué)組織實(shí)行過程聽寫上一課所學(xué)生單詞。復(fù)習(xí)以?作為前引字的和以作?為前引字的規(guī)則講解以?????等高輔音作為前引字的發(fā)音前引字的拼讀講解以????等中輔音作為前引字的發(fā)音前引字的拼讀學(xué)習(xí)前引字有關(guān)單詞講解課文課外作業(yè)牢記前引字，熟讀課文備注闡明(第19課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十課復(fù)合輔音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握三類復(fù)合輔音的拼讀措施，對的拼讀單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)合輔音，唇化復(fù)合輔音課后短文教學(xué)組織實(shí)行過程講解復(fù)合輔音含義講解復(fù)合輔音中輔音組：??????????發(fā)音措施講解復(fù)合輔音高輔音組：??????發(fā)音措施講解復(fù)合輔音低輔音組：????????發(fā)音措施講解唇化復(fù)合輔音：??????發(fā)音措施學(xué)習(xí)復(fù)合輔音課文和單詞課外作業(yè)牢記復(fù)合輔音，熟讀課后短文，記生單詞備注闡明(第20課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十課復(fù)合輔音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握三類復(fù)合輔音的拼讀措施，對的拼讀單詞。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)合輔音，唇化復(fù)合輔音和假符合輔音拼讀規(guī)律教學(xué)組織實(shí)行過程復(fù)習(xí)中高下復(fù)合輔音和唇化復(fù)合輔音講解假復(fù)合輔音：輔音?，?，?，?分別與低輔音?結(jié)合成復(fù)合輔音；?不發(fā)音輔音?與?結(jié)合成復(fù)合輔音時(shí)，發(fā)?的音；講解課文并帶領(lǐng)學(xué)生熟讀學(xué)生分組角色飾演習(xí)習(xí)對話課外作業(yè)牢記假復(fù)合輔音，熟讀課文備注闡明(第21課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十一課特殊讀法常用符號(hào)特殊元音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握三種特殊讀法，四個(gè)泰語中的常用符號(hào)，和兩個(gè)不常用的特殊元音。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三種特殊讀法拼讀規(guī)律教學(xué)組織實(shí)行過程復(fù)習(xí)復(fù)合輔音講解以??構(gòu)成的詞的特殊讀法：以??結(jié)尾后邊不加尾音時(shí)候的讀法講解以??構(gòu)成的詞的特殊讀法：以??結(jié)尾后邊有尾音時(shí)候的讀法。講解?為尾音，中間沒有元音時(shí)的特殊讀法講解其他特殊讀法課外作業(yè)牢記三種特殊讀法，熟讀課文中的特殊讀法單詞備注闡明(第22課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十一課特殊讀法常用符號(hào)特殊元音課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的掌握三種特殊讀法，四個(gè)泰語中的常用符號(hào)，和兩個(gè)不常用的特殊元音。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：泰語中的四個(gè)常用符號(hào)寫法和含義泰語個(gè)位數(shù)字的讀法和寫法教學(xué)組織實(shí)行過程講解四個(gè)常用符號(hào)-??????的寫法以及含義泰語中的語氣間隔和停止學(xué)習(xí)泰語個(gè)位數(shù)數(shù)字的大小寫寫法學(xué)習(xí)泰語個(gè)位數(shù)數(shù)字的讀法，練習(xí)數(shù)數(shù)。學(xué)習(xí)不常用的特殊元音???的五種特殊拼讀狀況。課外作業(yè)抄寫特殊符號(hào)、和泰語各位數(shù)字；記單詞備注闡明(第23課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十二節(jié)課語音小結(jié)課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的回憶泰語所有語音知識(shí)，鞏固拼讀規(guī)則和發(fā)音音準(zhǔn)。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：泰語輔音字母名稱特殊元音??教學(xué)組織實(shí)行過程講解泰語輔音排列次序講解元音的名稱和排列次序有關(guān)??的使用方法學(xué)習(xí)泰語42個(gè)輔音字母的泰語名稱課外作業(yè)可以熟讀輔音字母名稱，牢記??的使用方法備注闡明(第24課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十二節(jié)課語音小結(jié)課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的回憶泰語所有語音知識(shí)，鞏固拼讀規(guī)則和發(fā)音音準(zhǔn)。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：可以默寫30個(gè)元音，42個(gè)輔音字母教學(xué)組織實(shí)行過程復(fù)習(xí)泰語42個(gè)輔音字母的泰語名稱復(fù)習(xí)單元音（一）（二）特殊元音和復(fù)合元音復(fù)習(xí)中輔音及中輔音拼讀規(guī)則復(fù)習(xí)高輔及高輔音拼讀規(guī)則復(fù)習(xí)低輔音及低輔音拼讀規(guī)則復(fù)習(xí)變型復(fù)習(xí)前引字復(fù)習(xí)復(fù)合輔音復(fù)習(xí)特殊讀法和符號(hào)默寫元音和輔音課外作業(yè)默寫30個(gè)元音，42個(gè)輔音字母備注闡明(第25課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十三課???????稱呼課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)單詞和課文對話，可以使用所學(xué)句型進(jìn)行自由對話。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：泰語中的基本稱謂專有詞匯和人稱詞純熟對話教學(xué)組織實(shí)行過程學(xué)習(xí)課后的生單詞講解泰語中的部分稱謂專有詞匯學(xué)習(xí)講解課文對話（一）學(xué)生分組角色飾演習(xí)習(xí)對話課外作業(yè)背誦對話，記單詞備注闡明(第26課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十三課???????稱呼課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)單詞和課文對話，可以使用所學(xué)句型進(jìn)行自由對話。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：泰語中的基本稱謂專有詞匯和人稱詞純熟對話教學(xué)組織實(shí)行過程聽寫上節(jié)課所學(xué)課后生單詞講解泰語中的剩余稱謂專有詞匯學(xué)習(xí)講解課文對話（二）講解課后注解學(xué)生分組角色飾演習(xí)習(xí)對話課外作業(yè)背誦對話，記單詞備注闡明(第27課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十四課?????????打招呼課時(shí)時(shí)間分派本次課教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)單詞和課文對話，可以使用所學(xué)句型進(jìn)行自由對話。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部分國家地區(qū)以及都市名稱對的行泰國合十禮教學(xué)組織實(shí)行過程聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞學(xué)習(xí)課后生單詞學(xué)習(xí)部分國家、地區(qū)以及都市名講解泰國打招呼時(shí)的基本禮儀“合十禮”講解和學(xué)習(xí)課文對話（一）學(xué)生分組角色飾演習(xí)習(xí)對話課外作業(yè)練習(xí)三個(gè)等級的“合十禮”，記單詞備注闡明(第28課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十四課?????????打招呼課時(shí)時(shí)間分派本次課教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)單詞和課文對話，可以使用所學(xué)句型進(jìn)行自由對話。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部分國家地區(qū)以及都市名稱對的行泰國合十禮教學(xué)組織實(shí)行過程聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞回憶泰國打招呼時(shí)的基本禮儀“合十禮”學(xué)習(xí)剩余國家、地區(qū)以及都市名講解和學(xué)習(xí)課文對話（二）講解課后注解學(xué)生分組角色飾演習(xí)習(xí)對話課外作業(yè)練習(xí)三個(gè)等級的“合十禮”，記單詞備注闡明(第29課時(shí))講課內(nèi)容名稱第十五課??????問詢課時(shí)2時(shí)間分派本次課教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)單詞和課文對話，可以使用所學(xué)句型進(jìn)行自由對話。教學(xué)規(guī)定（措施、組織）教學(xué)措施是課堂教學(xué)。手段重要是老師課堂講解，學(xué)生跟讀和練習(xí)。同步以多媒體協(xié)助。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：十個(gè)基本疑問詞的使用疑問句的對的體現(xiàn)教學(xué)組織實(shí)行過程聽寫上一課所學(xué)單詞學(xué)習(xí)課后生單詞學(xué)習(xí)疑問句中的疑問詞講解和學(xué)習(xí)課文對