師德演講稿做一個(gè)種太陽的人

師德演講稿——做一個(gè)種太陽的人敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好！有一首兒歌向來縈存于我潮語的記憶中，“我有一個(gè)的夢想，長大此后能播種太陽”，是啊，播種太陽，播撒光明與理想；播種太陽，播種真諦與希望；今日我致詞的題目是《做一個(gè)種太陽的人因》。我叫姚曉偉，來自靈寶職專。XX年，我從普教調(diào)到職業(yè)學(xué)校，開始走進(jìn)我新的教師旅途。從這里，我才真實(shí)純粹理解教師工作的價(jià)值，那就是生命在學(xué)生的內(nèi)心播種記憶的陽光。那一年我擔(dān)當(dāng)了04vj5班的班主任工作。我記得開學(xué)以前，王校長就對我說，你帶的班數(shù)目可能要達(dá)到60多人，擔(dān)子不輕，職教管理與普教是同樣的，要下功夫?qū)Ｐ淖龊迷敿?xì)操作班主任工作。我心下竊笑，畢業(yè)以來我向來擔(dān)當(dāng)班主任工作，70多人的班級我也人帶過，有什么難的！可是，我錯(cuò)了。開學(xué)以后，我才逐漸認(rèn)識(shí)到班里學(xué)生結(jié)構(gòu)性問題隱憂的復(fù)雜性。職業(yè)學(xué)校的家長生源極雜，有普教的落榜生，有被他校勸退的風(fēng)險(xiǎn)問題生，有已輟學(xué)打工回來的社會(huì)生，還有一些稍稍略微智障和殘疾的大學(xué)生等等，這樣的班級三重奏真是“梁山聚會(huì)，人材輩出”！我該用什么樣的管理理念和方法來管理這個(gè)呢？我的心頭一沉，現(xiàn)在我理解了小學(xué)校長王校長重沉沉的話語。在我迷惑想要放棄之際，2班的班主任王旭東老師走了過來。他告訴我，學(xué)生管理獨(dú)一的方法就是真愛，而且這類愛要真實(shí)要讓他們感覺到，這只有溝通與溝通，親密學(xué)生。好的老師應(yīng)當(dāng)像一個(gè)“起死回生”的醫(yī)生，而學(xué)生就是你的患者，你要出與診療出他們哪里出了環(huán)境問題，才能因材施教。一語驚醒夢中人。聽了這些，在我的腦海中逐漸了我的身份和責(zé)任。我開始利用清晨時(shí)分班務(wù)、晚查寢、課上課下讓等全部安閑時(shí)間，找班級要點(diǎn)學(xué)生、要點(diǎn)問題進(jìn)行溝通，認(rèn)識(shí)他們的喜好、性格、家庭狀況等，掌握他們身上的優(yōu)弊端，病態(tài)并研究致使這樣那樣缺點(diǎn)的原由及心理，成立了一個(gè)特別學(xué)生的管理檔案，而后再一一找尋和相應(yīng)的方法管理。xx，男，18歲，性格，古怪冷傲。紀(jì)律觀點(diǎn)極差，常常逃課曠寢。在畢業(yè)班中說來就來說走就在走，素來不執(zhí)行例外手續(xù)，而且在我班務(wù)發(fā)言時(shí)，不時(shí)頂嘴。我決定先從這個(gè)學(xué)生下手管理班級。一天夜班務(wù)，我到班較早，看到走廊上有一個(gè)熟習(xí)的身影站在那邊發(fā)呆，我走過去，那正是他。我過去問到：“又想出學(xué)校去？”他深思一下說：“我不想上了！”我內(nèi)心一驚，但靜靜地的又問到：“為何？有什么事嗎？”他才華脆的將他的想法問了我，我來的時(shí)候是被小姑娘逼來小女孩的，本想多曠幾節(jié)課讓老師煩，讓媽媽帶我走。家中十分困難，我想去打工掙錢幫幫媽媽。在發(fā)言中，我認(rèn)識(shí)到：父親在他15六歲那年因車禍?zhǔn)攀?，平常媽媽在外處?jīng)商，家中只有他和60多歲的奶奶過活。初中二年級輟學(xué)，曾于一家飯店打零工一年，因打斗走開了燒烤店。媽媽最后仍是決定讓他把學(xué)上完，于是終到達(dá)靈寶職專。的這樣的學(xué)生我知道要用歡笑才能感動(dòng)他，由于他缺乏的正是家庭的暖和。認(rèn)識(shí)這一狀況后，我開導(dǎo)他，母親在十分困難的仍要你上完學(xué)，就是為了你不再吃絕不會(huì)她吃得憂，你應(yīng)當(dāng)理解，而且在學(xué)校好勤學(xué)得一藝之長，有朝一日才能有立身之本。經(jīng)過開導(dǎo)后，許曉陽表示愿意持續(xù)上學(xué)，而且能夠保證此后不再逃課，好勤學(xué)習(xí)。在這以后，他逐漸改掉了聽任自己的行為與思想，而且在班級男生中踴躍起典范帶頭作用。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要更多的是關(guān)懷與珍愛，由于他們更多的更曾是成績上的理想主義者失敗者，是父親母親的放棄兒，是社會(huì)的歧視者，所以，更需要在他們的內(nèi)心播種一束陽光，讓他們從頭收獲自信的力量，讓他們從頭綻開生命的光輝。冰心說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”每一個(gè)人都需要愛，愛心是成功教育的原動(dòng)力。在理解和關(guān)愛的氣氛中才，我和學(xué)生逐漸交融，我向他們所講我自己的故事，他們向我傾吐他們的心聲，在一次一次的靈性碰撞中，我將正確的價(jià)值觀點(diǎn)、價(jià)值觀澆水到了他們內(nèi)心，我也達(dá)成了我從普教老師到職教老師的轉(zhuǎn)型。只有火才能遣散火，只居心一定塑造心，把責(zé)備裂解為親責(zé)備和的魅力之帆，才能使學(xué)生的人生航程不停的調(diào)整