多媒體教學調查報告

課堂應用多媒體網絡教學調查研究匯報5月第一部分調查對象與時間本問卷由大專會計班的同學組織完畢，共問詢調查150人，其中職高44人，中專46人，高職=-=人調查時間為4月，調查方式為自主填寫問卷。問卷共包括9道選擇題，供調查對象選擇或作答。問卷回收后，對問卷進行了記錄并進行了全校匯總。2．調查目的許多以網絡、多媒體網絡計算機等技術為主的現代教學技術已應用到教學實踐中，它不僅變化了原有的教學手段，同步還增進了教學觀念、教學形式、措施及通用技術課堂教學構造的革新，也醞釀了新的教學思想與教學理論。一言以蔽之，現代教學技術的應用推進了教學整體改革。那么,運用多媒體網絡教學與否實現了通用技術課堂教學過程的最優(yōu)化，提高了教學質量？現階段在多媒體網絡教學中普遍存在哪些局限性？本文試圖找出目前學校運用多媒體網絡教學中存在的共性問題,在此基礎上,提出了改善和完善多媒體網絡教學的措施。調查定量分析（一）有關多媒體網絡教學的必要性及比較受歡迎的多媒體網絡教學課程方面的問題1、對于每天使用多媒體的次數這個問題，選擇1~3次的有84人，占總數的56%，選擇4~6次的有51人，占總數的34%，選擇7~9次的有15人，占總數的10%。

由此可見，采用多媒體網絡教學在平常教學中應用的并不多。（二）有關多媒體網絡教學形式的教學效果和教學質量方面的問題1、針對“與老式教學形式比較，使用多媒體網絡教學對于活躍課堂氣氛，調動學習積極性有協(xié)助么”的問題，有60%回答“協(xié)助較大”，有34%回答“協(xié)助不大”回答“沒有協(xié)助”的為6%。可見，與老式教學形式比較，使用多媒體網絡教學對于活躍課堂氣氛，調動學習積極性有協(xié)助。2、針對“對于多媒體教學的適應程度”的問題，有69%的調查對象回答為“非常適應”，有21%的調查對象回答為“比較適應”，僅有10%回答為“很不適應”?？梢姶蠖鄶祵W生對于多媒體教學是可以適應的。3、針對“多媒體網絡教學在增進知識的理解和掌握方面的效果怎樣”的問題，有90%回答為“更輕易接受”，有10%回答為“和一般教學同樣”，回答為“感覺吃力”的一種都沒有?？梢姡嗝襟w網絡教學在增進知識的理解和掌握方面的效果很好。由此可見，從不一樣的方面提出問題，都可肯定多媒體網絡在通用技術教學的正面效果和對提高教學質量都起到重大作用。第二部分---對調查成果的分析與研究（一）根據問卷調查成果，闡明多媒體網絡教學是一種很好的現代化教育技術，運用得好，能獲得良好的教學效果，有助于提高通用技術教學效益和教學質量。廣大教師應積極采用多媒體網絡教學。（二）認真設計和制作好課件是搞好多媒體網絡教學的一種關鍵環(huán)節(jié)。不能將多媒體網絡教學單純作為減輕勞動強度的手段，僅僅將放映課件替代板書，用教材或講稿直接投影。要運用老式教學的優(yōu)勢，認真對教材進行處理，組織好教學內容，做到重點突出；要充足運用聲音、圖像、圖片、文本等多種技術手段，直觀、詳細、生動、形象地展示教學內容，充足調動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種器官，使學生眼、耳、手等器官綜合參與，使其注意力集中，以激發(fā)學生的學習愛好。（三）應用多媒體網絡教學，不能“以輔代主”。是課件輔助教師，而不是教師輔助課件。教師仍應起到教學的主導作用。要防止整節(jié)課的教學過程僅是一種大型課件的演示、播放過程。教師坐姿上課受到定型情節(jié)課件的影響，完全圍繞著課件當播音員、講解員，忘掉了作為教學主體存在的學生的積極性，忽視了師生之間的信息反饋，沒有起到教師在教學中的主導作用。（四）不能盲目使用多媒體網絡，“為用多媒體網絡手段而用多媒體網絡手段”。多媒體網絡可以提供聲、光、電等多種信號刺激，可以有效的吸引學生的注意力，但若盲目的使用，課件不是圍繞教學內容服務，課件過于花俏，無效信息過濫，導致喧賓奪主，反而會分散學生注意力，沖淡教學內容的主題，影響教學目的的實現。課件的內容一定要新奇、精練、重點突出，切戒不顧教學實際需要而盲目使用多媒體網絡。論文，PPT借鑒于《百度文庫》附錄：調查問卷會計專業(yè)記錄原理實務與實踐我校多媒體教學現實狀況調查問卷您好！為了理解我校多媒體現實狀況，特作出此調查，但愿可以得到您的大力支持，本次調查不記名，可以傾聽您的意見，我們感到十分的榮幸，謝謝。（）1.每天對于多媒體的使用次數A．1~3次B.4~6次C.7~9次（）2.什么課使用多媒體的次數多A．專業(yè)課B.文化課C.自習課D.班會（）3.您覺得在多媒體課件的制作過程中最重要的是什么A.教學思緒B.課外知識C.圖文并茂，聲像結合（）4.你認為老師制作和使用的多媒體課件質量怎樣A.教學目的清晰內容科學B.教學目的一般內容照搬教材C.教學目的不清晰，教學速度快（）5.你認為使用多媒體課件教學對于活躍課堂氣氛，調動學習積極性有協(xié)助么A．協(xié)助較大B.協(xié)助不大C.沒有協(xié)助（）6.由誰對多媒體進行平常管理A．老師B.班長C.由專人負責（）7.多媒體和老式教學相比更喜歡A．多媒體B.老式教學C.兩者相結合（）8.對于多媒體教學的適應程度A．非常適應B.比較適應C.很不適應9．您認為多媒體教學效果怎樣？請從如下幾種方面分別作答調動積極性方面（）A．非常有效B.跟一般教學同樣C.主線不能知識接受方面（）A．更輕易接受B.和一般教學同樣C.感覺有點吃力師生間的互動（）A加強了交流B和一般教學同樣C沒感覺注意力方面（）A能愈加引起注意B和一般教學同樣C往往輕易分散注意力內容方面（）A學到諸多想不到的東西B沒發(fā)既有什么尤其C學到更少知識（）10.多媒體除了上課講PPT用，還做些什么A.看名人講座B.看新聞C.看娛樂視頻（）11.為了提高教學效果，教學課件應從哪些方面改善A．增長動畫B.內容豐富C.畫面調亮（）12.（多選）任課教師與否常常碰到如下問題：A．機器無法啟動B.U盤無法識別C.無法播放課件D．機器反應速度慢E.投影儀無法啟動F.麥克不好使（）13.（多選）您認為用多