沁園春長沙 省賽

橘子洲洲旁舟舟行洲不行天心閣閣中鴿鴿飛閣不飛長沙人的驕傲牛!沁園春長沙意象賞析《沁園春·長沙》情感與意象

詩歌的意象意象：是融入了思想感情的客觀物象走近詩歌，明確概念“意象”簡釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界沁園春長沙學(xué)習(xí)詩歌上片1、找出上片中的意象。這些意象總體來說顯現(xiàn)什么樣的共同特點(diǎn)概括上片所運(yùn)用的表現(xiàn)手法觀察角度\寫作特色。2、上片中你認(rèn)為哪些詞語最有表現(xiàn)力？說說為什么？《沁園春長沙》的意象上片意象的特點(diǎn)：或廣博，或宏偉，或雄峻競相向上、生機(jī)勃勃寫壯景的目的是什么呢？染：紅得深透擊：突出雄鷹的矯健翔：比擬出游魚的輕快自由萬：山之多遍：紅得廣層：樹林的重重疊疊盡：都，全，范圍廣漫：江水溢滿之狀透：強(qiáng)調(diào)水的清澈百：船之多爭：渲染了熱鬧氣氛競：有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力請關(guān)注作品中寫景（觀察景物）的順序請找出

上片中具有總括性的字詞上片中具有總括性的字詞立看悵寫生機(jī)勃勃的深秋景物，為下闋抒情作鋪墊。（上片寫壯景）上闋主要寫什么內(nèi)容？與下闋有何關(guān)系？學(xué)習(xí)下片上闋“誰主沉浮”這一問題，下闋回答了嗎？哪些話是回答？分析下片攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？上闋提出“誰主沉浮”這一問題，下闋回答了嗎？哪些話是回答？學(xué)習(xí)下片引領(lǐng)下片的是哪個(gè)字？賞析下片1討論幾個(gè)重點(diǎn)詞的用法（1）“攜”、“百侶”（2）“崢嶸”、“稠”（3）“恰”（4）“糞土”（5）“中流擊水”2從詩人對往事的追憶中，我們聯(lián)想到怎樣的人物形象呢？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。因?yàn)槊珴蓶|是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，境界開闊，氣勢磅礴，充滿豪情。古人云：“詩的品評在于意境的高下，而意境的高下，又決定于人的品格的高下?！惫植坏米詈笤娙瞬皇琼槃荻鴨枴扒锕庹?，何日再游？”而是出人意料的提出一個(gè)巨大而嚴(yán)肅的社會問題——“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”寫壯景抒豪情關(guān)于詞的常識1、產(chǎn)生時(shí)間詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋。2、名稱“曲子詞”（曲詞）“詩余”、“長短句”、“琴趣”、“樂府”等3、詞牌最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時(shí)依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，如《天凈沙秋思》《沁園春長沙》。詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。

4、詞的特點(diǎn)：詞有定格、句有定數(shù)、字有定聲

5、詞的分類：

按字?jǐn)?shù)：小令（58字以內(nèi)）

中調(diào)（59---90字）

長調(diào)（91字以上）

按流派：