幼兒園活動目標(biāo)三要素 有效制定幼兒園集體教學(xué)目標(biāo)

幼兒園活動目標(biāo)三要素有效制定幼兒園集體教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是實現(xiàn)集體教學(xué)有效性的關(guān)鍵、是師生通過教學(xué)活動預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)。作為集體教學(xué)過程的邏輯起點和終點，它既為活動實施提供了方向，又為教學(xué)評價提供了依據(jù)，它就如一個“路標(biāo)”，引領(lǐng)著教學(xué)過程順利展開。制定有效的教學(xué)目標(biāo)，是確保集體教學(xué)有效實施最重要的前提，也是檢驗集體教學(xué)有效性的依據(jù)。當(dāng)前，幼兒園集體教學(xué)的目標(biāo)制定上存在以下問題：目標(biāo)制定不夠具體，過于寬泛，導(dǎo)致教學(xué)活動方向不明確，重點無法把握。目標(biāo)制定不夠全面，忽視了“情感”、“認(rèn)知”、“能力”三方面的發(fā)展，導(dǎo)致幼兒在活動中發(fā)展不夠均衡。目標(biāo)制定難度不適宜，忽視幼兒的年齡特點、幼兒的原有經(jīng)驗，將目標(biāo)定的太高或太低，導(dǎo)致幼兒在活動中興趣喪失。目標(biāo)缺乏針對性，片面理解整合，知識領(lǐng)域特點不夠明顯，導(dǎo)致教師對教學(xué)活動的重點不明確，無法把握指導(dǎo)要點。目標(biāo)陳述不規(guī)范，其一是表述主體不夠統(tǒng)一，其二是語言組織混亂繁瑣，不夠清晰，導(dǎo)致所制定的目標(biāo)操作性不強。那么，如何制定有效集體教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動有效實施呢?一、立足教材，使目標(biāo)充分體現(xiàn)教學(xué)價值。集體教學(xué)是圍繞教材內(nèi)容展開的教與學(xué)的活動，其中教材是主要活動內(nèi)容，每個教材都有不同的教育價值，因此，分析教材是確定教學(xué)目標(biāo)的“基礎(chǔ)”，同時也是教師上好課的必要前提。正確分析教材內(nèi)容，使目標(biāo)更有針對性教材分析要能夠抓住基本元素，各領(lǐng)域各種形式都會有一些基本的框架結(jié)構(gòu)。如兒歌要分析到句式、用詞的押韻等；歌曲要分析到音樂本身的要素，即節(jié)奏、節(jié)拍、樂句：繪畫有構(gòu)圖、線條、色彩等要素：科學(xué)有知識點的分解等等。每一個元素又有不同的特點，教師要對學(xué)科知識要把握到位，才能分析制定具體的領(lǐng)域特點、認(rèn)知目標(biāo)。很多教學(xué)活動就是因為對教材分析不夠透徹，出現(xiàn)目標(biāo)制定不到位、偏離教材本身、空泛籠統(tǒng)等現(xiàn)象，使教學(xué)活動失去了應(yīng)有的價值。如小班語言活動“高老鼠和矮老鼠”：目標(biāo)一喜歡聽故事，并能大膽的教學(xué)故事表演。理解故事內(nèi)容，感知高矮物體的不同。初步發(fā)展語言理解能力和口語表達(dá)能力。目標(biāo)二喜歡跟著老師一起講述、表演故事，體驗其中的樂趣。理解故事，初步感知“高”和“矮”的不同視線效果，知道要運用“你好”和別人打招呼。能較響亮地說清楚自己要表達(dá)的意思。顯然，目標(biāo)一缺少對故事細(xì)致的分析，目標(biāo)大而空，使教師難以把握指導(dǎo)要點，無法對教學(xué)結(jié)果進行檢驗；而目標(biāo)二則是充分分析故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，清晰的梳理了故事中的語言教育元素，且分析出的切入點是“小而精的”，便于教師在短短15分鐘的集體教學(xué)中始終貫穿和把握的，整個目標(biāo)既突出了語言領(lǐng)域的特點，又明確了此次活動重點語言認(rèn)知目標(biāo)，即運用“你好”和別人打招呼，非常具有針對性，易于操作也便于檢驗。深入挖掘教材內(nèi)涵，使目標(biāo)更有全面性幼兒園的很多教材除自身領(lǐng)域特點的核心價值外，其實還蘊含了社會、情感等多方面的教育價值。教師應(yīng)考慮在本活動中“幼兒學(xué)會了什么”、“幼兒能學(xué)嗎?”、“幼兒學(xué)的有興趣嗎?”，既考慮目標(biāo)知識、能力與情感三方面的協(xié)同發(fā)展的需要，又使制定的目標(biāo)具有全面性。因此，教師除了從教材中找出關(guān)鍵的認(rèn)知點，確定具有領(lǐng)域特點的重難點之外，還要深入挖掘教材在這三方面的教育價值，將統(tǒng)一教材在一個教學(xué)活動中目標(biāo)制定的更加全面。同時，教師還可以適當(dāng)挖掘教材蘊含其他領(lǐng)域的知識和價值，使目標(biāo)兼具整合性，最大程度地實現(xiàn)集體教學(xué)活動的價值。如小班健康活動“小螞蟻運糧”：目標(biāo)一學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作技能。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。目標(biāo)二練習(xí)幼兒在兩手兩膝著地向前爬，并逐步學(xué)習(xí)爬著背運的動作技能；鍛煉幼兒身體四肢的協(xié)調(diào)能力；體驗集體游戲和幫助人帶來的快樂。顯然，目標(biāo)一只是突出了健康領(lǐng)域動作發(fā)展方面的要求，忽略了孩子可能在游戲時情感上的發(fā)展；而目標(biāo)二則挖掘了此次體育游戲中同時獲得的社會性、情感等方面的教育價值，既突出了重點，又兼顧了幼兒的全面發(fā)展。二、立足幼兒，使目標(biāo)凸現(xiàn)孩子個性發(fā)展。幼兒是集體教學(xué)活動的主體，集體教學(xué)活動離不開孩子的積極參與，集體教學(xué)價值的最終體現(xiàn)也在于幼兒是否在活動中得到真正有意義的發(fā)展，因此，關(guān)注幼兒發(fā)展情況，確立好教學(xué)“基點”，是目標(biāo)制定時的“核心”。關(guān)注幼兒認(rèn)知特點，使目標(biāo)更具適宜性兒童的成長是受生理和心理成熟機制制約的，幼兒的身心發(fā)展是有一定順序的，這種發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)在到一定年齡幼兒就會做什么事情。目標(biāo)過高，超出幼兒的能力范圍之外，幼兒因能力達(dá)不到，失去興趣；如果低于幼兒實際水平，幼兒會覺得枯燥乏味，而失去了參加活動的積極性。因此，教師在制定目標(biāo)時，應(yīng)能充分考慮幼兒現(xiàn)階段認(rèn)知水平，準(zhǔn)確定位目標(biāo)中的重難點，確保目標(biāo)對幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)的適宜性。小班科學(xué)活動《沉浮》：目標(biāo)一1觀察、感知水果在水中的沉浮現(xiàn)象。嘗試進行簡單的記錄。萌發(fā)對周圍事物觀察和操作的興趣。目標(biāo)二1感知水果在水中沉浮的現(xiàn)象。2在老師引導(dǎo)下大膽交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。萌發(fā)觀察科學(xué)現(xiàn)象的興趣。小班幼兒的認(rèn)知特點是注意力保持時間短，動手能力弱，因此，目標(biāo)一中“記錄”的要求顯然沒有遵循這一認(rèn)知特點，難度高于幼兒的認(rèn)知能力水平，不僅無法達(dá)成，而且會影響幼兒對沉浮現(xiàn)象的觀察；而目標(biāo)二則把“觀察”、“表達(dá)”作為本次活動的重點，讓孩子看一看說一說，既符合小班孩子的學(xué)習(xí)特點，又符合《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)要求。2關(guān)注幼兒原有經(jīng)驗，使目標(biāo)更具發(fā)展性維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到其努力之后可能會發(fā)展到的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。因此，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，是對幼兒具有發(fā)展性和挑戰(zhàn)性的。教師要對幼兒原有經(jīng)驗有充分的了解，在目標(biāo)中分析出本活動中可以對哪些經(jīng)驗進行歸納、梳理和提升，同時可以豐富哪些新經(jīng)驗。如中班語言活動《我喜歡的書》：目標(biāo)一1在看看講講的交流活動中，豐富與閱讀有關(guān)的經(jīng)驗。2體驗在閱讀中發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)閱讀的興趣。目標(biāo)二1進一步了解書的結(jié)構(gòu)和特征，知道不同的人喜歡看不同的書。2提高閱讀的興趣，能積極地參與自主閱讀。目標(biāo)一“與閱讀有關(guān)的經(jīng)驗”、“閱讀興趣”寬泛而空洞，無法確定幼兒原有經(jīng)驗及新的經(jīng)驗是什么；而目標(biāo)二則清晰反映了教師對幼兒閱讀方面的經(jīng)驗了解，也陳述了本活動中幼兒需要歸納、梳理和提升和豐富的新的閱讀經(jīng)驗。這樣的目標(biāo)對于幼兒來說更具挑戰(zhàn)性和發(fā)展性，教學(xué)活動也更具意義。關(guān)注幼兒個體特點，使目標(biāo)更具差異性教學(xué)應(yīng)該充分尊重和滿足幼個體之間的差異，因此，教學(xué)目標(biāo)制定要充分體現(xiàn)差異性，制定的教學(xué)目標(biāo)既有統(tǒng)一要求，又能適應(yīng)不同幼兒的需要，使不同個性的幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。教師可以確定多種方式的表現(xiàn)性目標(biāo)適合不同孩子的尋求或確定不同難度的不同層次的行為目標(biāo)來滿足不同能力孩子的發(fā)展需要。例如，中班數(shù)學(xué)活動《水果列車》目標(biāo)：體驗按規(guī)律排列的有序性，激發(fā)排序活動的興趣；發(fā)展初步的觀察比較能力；學(xué)習(xí)看標(biāo)記進行ABB、ABA、AAB三種規(guī)律排列物體。這個目標(biāo)充分考慮了幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的差異性，制定出三個層次的排序目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)提供了三種層次的材料，供幼兒自主選擇。由于目標(biāo)制定考慮了幼兒之間的能力差異，實際教學(xué)中教師指導(dǎo)針對性強，幼兒操作完成的效果好。同時，為使目標(biāo)體現(xiàn)差異性，還可以在目標(biāo)中為幼兒確定最低標(biāo)準(zhǔn)，即教學(xué)的下限，使他們了解要達(dá)到怎樣的水平基本合格，保證幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，必要時也可規(guī)定完成目標(biāo)的上限，以鼓勵學(xué)有余力的幼兒精益求精，使他們的學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。三、立足課堂，使教學(xué)效益獲得更大提升。課堂是師幼互動變化的過程，帶有很大隨機性和不可預(yù)測性的，因此，關(guān)注課堂實施，全面預(yù)測課堂變化是制定目標(biāo)的“根本”。只有對課堂具有充分的預(yù)測能力，才能使讓教師順利的把“教”目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“學(xué)”的目標(biāo)，凸顯目標(biāo)的有效性。1規(guī)范表述，使目標(biāo)易于課堂操作規(guī)范的目標(biāo)表述，可以讓教師非常清晰的把握課堂的主脈絡(luò)，針對性地對幼兒進行引導(dǎo)，有效達(dá)成教學(xué)效果。規(guī)范的目標(biāo)表述必須是完整的，包括對象、方式、水平等要素進行。為了讓教師把關(guān)注點更多的放在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展上，在制定幼兒園集體教學(xué)目標(biāo)時，行為主體一般都是幼兒，即以幼兒為主體表述教學(xué)活動目標(biāo)，如“說出”、“會用”、“知道”、“懂得”等等。同時，在一個教學(xué)活動當(dāng)中，表述主體是統(tǒng)一的，如小班音樂活動“蛀牙蟲”的目標(biāo)位“學(xué)會分辨兩段音樂的不同性質(zhì)，并能跟著音樂表現(xiàn)相應(yīng)動作”、“了解游戲規(guī)則嘗試用不同的身體動作表現(xiàn)蛀牙蟲”、“體驗扮演蛀牙蟲的快樂”。為了讓教師在課堂上隨時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)行為及變化過程，教學(xué)目標(biāo)表述的應(yīng)該是教學(xué)中幼兒具體、外顯的學(xué)習(xí)行為，以更好體現(xiàn)目標(biāo)的可見性。如小班語言活動《小兔孵蛋》的目標(biāo)：①在看看講講演演中，了解小兔揀到一個蛋后的有趣故事，萌發(fā)閱讀興趣；②積累一頁一頁仔細(xì)看書，觀察人物、動作、表情、圖畫符號等閱讀方法；③學(xué)說角色之間的對話，大膽猜測故事的發(fā)展并積極表達(dá)。“了解”、“積累”、“學(xué)說”都是具體明確的行為動詞：“一頁一頁仔細(xì)看書，觀察人物、動作、表情、圖畫符號”、“學(xué)說對話，猜測故事的發(fā)展并積極表達(dá)”則用簡潔概括的語言描述了幼兒在本次閱讀活動中所應(yīng)該有的行為表現(xiàn)，描述行為目標(biāo)的語言具體、明確，組織邏輯清楚，使教師能精確的把握重點進行指導(dǎo)，課堂實施的效果好。目標(biāo)教學(xué)論認(rèn)為，“幼兒園教學(xué)活動的目標(biāo)是預(yù)期幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果或預(yù)期的學(xué)習(xí)活動要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)?！币虼耍虒W(xué)目標(biāo)表述的應(yīng)該是幼兒通過教學(xué)活動之后，他們在知識、技能、能力和情感上的變化。如大班科學(xué)活動“直管彎管”目標(biāo)：①愿意大膽提出自己的假設(shè),并通過實驗加以驗證，培養(yǎng)幼兒眼見為實的科學(xué)態(tài)度；②通過實驗獲得物體在直管和彎管中通過的不同經(jīng)驗；③學(xué)習(xí)清楚地用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。這幾條目標(biāo)具體規(guī)定了該教學(xué)活動所要達(dá)到的最終效果，涉及到幼兒參加活動的內(nèi)容、形式以及幼兒的表現(xiàn)要達(dá)到什么程度，這樣的目標(biāo)具體明確的，它能使整個教學(xué)目標(biāo)處于可控、可測的狀態(tài)之中。2突出彈性，使目標(biāo)適應(yīng)課堂變化教學(xué)目標(biāo)是集體教學(xué)最重要、最基礎(chǔ)的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)的目標(biāo)一般不能輕易改變。在集體教學(xué)中，課堂是隨著教學(xué)過程的發(fā)展而不斷變化的，其中有個體不同而引起的變化，也有隨課堂發(fā)展而發(fā)生的變化，從中可能會生成新的教學(xué)資源，需要教師適時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)目標(biāo)及方案，以適應(yīng)課堂中的變化，保證集體教學(xué)的價值性和有效性。因此，在制定目標(biāo)時，要充分考慮課堂生成的需要，使目標(biāo)具有一定的“彈性”空間，讓教師能隨時進行靈活的調(diào)整。如大班活動數(shù)學(xué)活動《小小裁判員》，目標(biāo)是“運用記錄的方法比較出數(shù)量的多少，體驗統(tǒng)計在生活中的作用”：“知道記錄的方式是多樣的，能選擇簡便的方法進行統(tǒng)計”。這個目標(biāo)初看可能會認(rèn)為過于寬泛，不夠具體，因為“到底怎樣的統(tǒng)計方法是最簡單的呢”目標(biāo)中并沒有指出，其實不然，目標(biāo)制定時首先充分考慮了課堂的不可測性，考慮了每個孩子在課堂中出現(xiàn)的記錄方法是不同的，從而將“多樣性”作為目標(biāo)之一：其次是考慮幼兒需要從幼兒不同的記錄中與他們一起提煉最簡單的統(tǒng)計方法。因此，這樣的目標(biāo)并不是不夠具體，而是給課堂更多“彈性空間”，給孩子更多“自主學(xué)習(xí)”。制定彈性的教學(xué)目標(biāo)使教師在明確集體教學(xué)核心內(nèi)容的前提下，能充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點，靈活的把握和調(diào)整課堂教學(xué)，使集體教學(xué)活動不再是計劃的機械重復(fù)，讓每個孩以下資料子都能在集體教學(xué)中有個性化發(fā)展，從而有效提高了集體教學(xué)的效益。為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節(jié)約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷抑懒斯?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸游铮盒⌒苌蠄稣f：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。6.活動效果：此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節(jié)約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。6.活動效果：此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開,煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節(jié)約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用?！苌险f：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天!主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。6.活動效果：此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節(jié)約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎?答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸游铮盒⌒苌蠄稣f：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。6.活動效果：此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節(jié)約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸游铮盒⌒苌蠄稣f：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。6.活動效果：此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節(jié)約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能