統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用。（38分）

1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）（2分）

A.白鷺（lù）的長(zhǎng)喙（chuán）是鐵色的。

B.母親送一籮（lóu）桂花給胡家爺爺，因?yàn)樗腋猓╣ǎo）餅做得多。

C.我家的后園有半畝（mǔ）空（kòng）地，母親號(hào)召我們開辟出來種花生。

D.我很少扒開深幽（yōu）的葉蔓（wàn）瞧它們，它們便漸漸伸出小腦袋瞅瞅我。

2.讀句子，寫字詞。（5分）

外婆做的chábǐng（）很好吃。她每次做好之后總會(huì)fēnfù（）我去給鄰居們送去。她常告訴我做人要知道gǎn’ēn（），她這種chuánbō（）愛的方式讓我dǒngdé（）了許多道理。

3.給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（5分）

便宜：A.不應(yīng)得的利益；B.使得到了便宜；C.價(jià)錢低。

（1）花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來吃，都喜歡吃。（）

（2）占小便宜吃大虧，失去的是道德良知。（）

熟：A.程度深；B.因常接觸而知道得清楚；C.植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成。

（3）我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。（）

（4）桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖"。（）

（5）在做每一件大事前，我們都要先深思熟慮一番再?zèng)Q定。（）

4.補(bǔ)全詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)。（10分）

美中（）（）（）（）十里

（）（）十足（）來（）去

（）（）一笑不（）（）色

（1）畫線的是一個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)，像這樣的詞語(yǔ)我還能寫兩個(gè)___、___。

（2）這篇文章大體很好，但___的是結(jié)尾太倉(cāng)促。

當(dāng)一個(gè)人自以為高人一等時(shí)就會(huì)擺出一副___的樣子。（填四字詞語(yǔ)）

5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）

（1）《蟬》的作者是虞世南，詩(shī)的后兩句“____________，____________”表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品行和志趣。

（2）《落花生》按照事情發(fā)展順序，描寫了“種花生→___→___→議花生"的過程，其中重點(diǎn)描寫了“___”的過程。

（3）一花一鳥總關(guān)情。琦君通過回憶“___"和“桂花雨”兩個(gè)童年時(shí)與桂花相關(guān)的場(chǎng)景，借助桂花表達(dá)了____________的感情；郭沫若用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了三幅畫：白鷺垂釣圖、___、___，為我們展現(xiàn)了白鷺的美；小珍珠鳥的信賴，讓馮驥才深受啟發(fā)，寫下了自己的感受：____________。

6.（新情境）綜合實(shí)踐。（6分）

五（3）班同學(xué)引用了中國(guó)教育新聞網(wǎng)上關(guān)于班規(guī)作用的論說一一引導(dǎo)學(xué)生“向善、向美、向真"，以此作為班規(guī)制定的原則。他們正在制定班級(jí)公約，請(qǐng)你也參與其中，完成下面的任務(wù)。

班級(jí)公約1.上課積極發(fā)言。2.認(rèn)真完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)上交老師布置的作業(yè)。3.積極參加集體活動(dòng)，積極為班集體爭(zhēng)光。4.禁止喧鬧，始終保持安靜。五（3）班

（1）下面各項(xiàng)中，最適合加入此次班級(jí)公約的一項(xiàng)是（）（2分）

A.放學(xué)路上結(jié)伴而行。

B.不遲到，不早退，有事及時(shí)請(qǐng)假。

C.見到老師要問好。

D.及時(shí)改正自己的錯(cuò)題。

（2）班級(jí)公約中有一條存在爭(zhēng)議，請(qǐng)找出來并說說存在爭(zhēng)議的原因。（2分）

（3）右圖中，樂樂的行為對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（2分）

二、閱讀理解。（32分）

（一）課內(nèi)閱讀。（17分）

父親說：“你們愛吃花生嗎？”

我們爭(zhēng)著回答：“愛！"

“誰(shuí)能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味道很美。"

哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。"

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”

父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。"

1.一家人在議花生時(shí)，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從花生的、、這三個(gè)方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的。（8分）

2.父親跟“我們"議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰?，來教?dǎo)“我們”如何做人。從寫法上看，這是一種的寫法，結(jié)合畫“_"的句子可以知道父親借助花生來告訴我們_________的道理，選文是用的形式把這一道理表達(dá)出來的。（6分）

3.在今天，像花生一樣外表樸素，卻對(duì)人們很有用的人有哪些？請(qǐng)選擇一個(gè)你知道的人名寫下來，并簡(jiǎn)要說說他的事跡。（3分）

（二）課外閱讀。（15分）

無花果

院子里有一棵無花果樹，是結(jié)婚后妻從她娘家移栽來的，迄今已經(jīng)有好多個(gè)年頭了。移來的時(shí)候，還是一枝消瘦的枝條，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵枝繁葉茂的“樹”；旁側(cè)生出許多的偏枝條，經(jīng)一年一度的新綠、抽芽，郁郁蔥蔥，使它更具規(guī)模了！

夏秋季節(jié)，正是它得意之時(shí)，便不失時(shí)機(jī)拼了命地長(zhǎng)，鼓足了勁，把葉子“努"成了黝黑色，有立荷那么大，那么闊。當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，隨著徐徐而來的晚風(fēng)散發(fā)出一縷縷的馨香。欣賞之余，又可清新環(huán)境，是別的花樹所難及的。

常有朋友說：“進(jìn)了你的家，忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一顆顆圓潤(rùn)可愛的果實(shí)便長(zhǎng)成了金黃色，就可摘食了，引得幾個(gè)侄兒、外甥團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼巴巴地看著樹上的果實(shí)，饞涎欲滴。也難怪，無花果的味兒，滿嘴里充滿柔和的清香，連呼出的氣息，也撲鼻醉人的香。

妻說無花果可以清心利肺，又可以驅(qū)寒避暑。所以，妻每年都給我收藏好多顆，給我泡茶喝，讓我受益匪淺。

記得我曾有拙詩(shī)發(fā)表在報(bào)刊上，其中幾句是“無花果/無花的果/無法比擬的果"。妻看后，笑著奚落我道：“無花的果是錯(cuò)了，它也是有花的呢，只是不那么鮮，不那么艷罷了?！?/p>

這使我想起了一句話：大凡花艷者，往往不容易踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)果實(shí)。

閑暇時(shí)，我按書上教授的方法，用壓條法讓它繁殖了幾棵。有朋友來討取，便送了去，并告訴他們，別小看了無花果，雖說它們沒有花艷身嬌的外表，但結(jié)的果實(shí)卻是風(fēng)味獨(dú)特的呢！

1.你是怎么理解畫線句中的“得意"和“努”的？（4分）

2.短文第3自然段寫無花果的，第4自然段寫無花果的。從這兩段中可以體會(huì)出作者_(dá)________之情。（4分）

3.你是怎樣理解“大凡花艷者，往往不容易踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)果實(shí)"這句話的？（4分）

4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作者通過描寫無花果的生長(zhǎng)、味兒和作用，表達(dá)出作者對(duì)無花果的喜愛之情。

B.無花果并非無花，只是它的花不那么鮮，不那么艷。作者喜歡無花果的樸實(shí)無華。

C.作者筆下的無花果努力、踏實(shí)、樸實(shí)、有用，他借無花果表達(dá)了對(duì)樸實(shí)無華卻有用的人的贊美。

D.“無花果/無花的果/無法比擬的果”，作者這么說，是因?yàn)闊o花果的作用很大，可以清心利肺、驅(qū)寒避暑。

三、習(xí)作。（30分）

第一次去海邊撿到的貝殼，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的鋼筆，好友離開時(shí)送你的風(fēng)鈴……每個(gè)物品的背后總會(huì)有一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)以“我最愛的_"為題，把自己最喜愛的物品介紹給大家。記得一定要講清物品背后的故事哦！400字左右。

答案

一、1.C

2.茶餅吩咐感恩傳播懂得

3.（1）C（2）A（3）B（4）C（5）A

4.不足香飄神氣蹦蹦微微動(dòng)聲

（1）自由自在飛來飛去

（2）美中不足神氣十足

5.（1）居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

（2）收花生嘗花生議花生議花生

（3）搖花樂對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無比懷念

白鷺瞭望圖白鷺起舞圖信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界

6.（1）B

（2）第4條“禁止喧鬧，始終保持安靜”不合理，因?yàn)檎n間或上課前、放學(xué)后，應(yīng)該允許同學(xué)們交談嬉笑。

（3）示例：不對(duì)。班級(jí)公約是全班同學(xué)都必須遵守的約定，所以應(yīng)當(dāng)由全班同學(xué)共同商定，另外，樂樂的行為沒有集體意識(shí)，是不可取的。

二、（一）1.味道作用價(jià)錢品質(zhì)

2.借物喻人做人不能只講外表，要注重實(shí)際，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人對(duì)話

3.示例：江蘇東臺(tái)一名常年撿拾破爛的82歲老人張忠泉，將自己多年主要靠撿破爛積蓄的10萬元巨款，統(tǒng)統(tǒng)捐給