各種各樣的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)

《多種各樣的葉子》一、活動(dòng)背景：春天到來(lái)，枝條上抽出了嫩綠的新芽；夏天到了，蛻去了稚嫩的葉子，越發(fā)郁郁蔥蔥起來(lái)；秋天來(lái)了，葉子黃了，從樹上翩翩地落下來(lái)，靜靜等待著冬的來(lái)臨。生活中，葉——無(wú)處不在。“為何每片葉子的形狀都不一樣樣呢？”“為何有的葉子會(huì)變黃了呢？”握著手中墨綠的葉片，望著飄零的枯葉，孩子們常會(huì)好奇地問(wèn)。被成人忽視的樹葉，在孩子們的世界中卻映出了情趣，也映出了某些困惑。以“葉趣”為題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子有充足的機(jī)會(huì)親近自然，觸摸自然，享有快樂(lè)，獲得知識(shí)。二、

活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生三、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能辨別出它們的形狀。2、懂得多種葉子的特點(diǎn)用途及變化。3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅漂亮的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹木的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)：懂得多種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集多種葉子五、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話揭示新課，板書課題（二）、讀小詩(shī)當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出目前枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來(lái)了?。ㄈ?、認(rèn)識(shí)多種葉子1、出示多種葉子（1）說(shuō)說(shuō)自己搜集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子3、說(shuō)一說(shuō)：（1）這些漂亮的葉子在不一樣的季節(jié)里，顏色同樣嗎？有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。（2）尚有某些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。（四）、巧手制作坊1、措施：（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái)，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。(2）根據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來(lái)，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)五、操作與欣賞1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。2、同桌比賽：看誰(shuí)能精確、迅速地把四季中樹葉的變化找出來(lái)。3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。4、比一比，誰(shuí)的星星多。六、攜手共享這樣漂亮的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最機(jī)靈。1、用自己搜集的葉子剪拼畫面2、作品欣賞。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們?cè)诜e極參與、親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)積極合作、探究，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到知識(shí)和技能，并且終身收益。通過(guò)本次活動(dòng)的組織和實(shí)行，讓我獲益不少，積累了許多教育經(jīng)驗(yàn)，也看到了自身存在的局限性。我會(huì)在此后多組織此類活動(dòng)，在不停的探究中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善措施，以此來(lái)提高自己……活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生的想象力、發(fā)明力，學(xué)生的潛能得以充足發(fā)掘，他們都表達(dá)喜歡這樣的活動(dòng)，但愿后來(lái)還要更多地開展這樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中我們深深感受到：1、教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中絕不能越俎代庖，而應(yīng)在學(xué)生碰到困難時(shí)幫他們一把，扶他們一下。2、學(xué)生在確定計(jì)劃時(shí)，目的要明確，要深入理解所要調(diào)查的對(duì)象，不能盲目去做。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生走向生活，理解社會(huì)的重要途徑，它需要