譚愈修辭手法練習評講

譚愈修辭手法練習評講ppt

例1

(2012年高考大綱全國卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。沒有理想,人生就如迷宮,無論怎么堅持,都只是辨不清方向

的盲目穿行;沒有理想,人生就如黑夜,無論怎么用心,都只是見不到光明

的胡亂摸索;沒有理想,人生就如荒漠,無論怎么努力,都只是看不到希望

的徒勞跋涉。答:

沒有追求，人生就像是沒有標燈的航船，無論怎么航行，都只是懵懂前行沒有追求，人生就像沒有加油的機器，無論怎么啟動，都只是白費心機；沒有追求，人生就像沒有軌道的列車，無論怎么轟鳴，都只是徒勞無益

【解題指導】考生要弄清題目的要求,掌握思考的方向。內

容上,仿句要集中反映文段的整體內容;句式上,要與例句相

同;結構上,要與例句一致;寫法上,要善于聯(lián)想、想象?？傊?

應做到“形似而意諧”,形神兼?zhèn)洹！敬鸢浮渴纠?沒有奮斗,生命就如空中的樓閣,無論怎樣建

造,都只是徒勞無益;沒有奮斗,生命就如天上的彩虹,無論怎樣描繪,都只是曇花一現(xiàn);沒有奮斗,生命就如無土的種子,無論怎樣耕耘,都只是空殼

一只。

例2

(2012年高考遼寧卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例

相同。愛心是昏暗夜空中的歌謠,使孤獨者感到了慰藉;愛心是茫茫沙漠中的綠洲,使跋涉者感到了希望。答:

寬容是一股和煦的春風,使冷漠者感到了溫暖;寬容是一場綿綿的細雨,使干渴者得到了滋潤。【解題指導】這道題考查的是仿寫句式的知識點,答題前首

先要研究題干的要求。本題的題干有兩個要點,一是使用比

喻的修辭手法,二是與所給句式相同。然后考生研究所給例

句,不難發(fā)現(xiàn),例句都運用了暗喻的修辭手法,其固定句式為

“××是××,使××感到了××”。考生對這些要求把握清

楚之后,就可以選擇合適的話題了。

例2

(2012年高考湖北卷)請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景。字數不超過30字。黛玉一見,便吃一大驚,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里見

過一般,何等眼熟到如此!”……寶玉看罷,因笑道:“這個妹

妹我曾見過的。”賈母笑道:“可又是胡說,你又何曾見過

他?”寶玉笑道:“雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算

是舊相識,今日只作遠別重逢,亦未為不可?！贝?

【答案】示例:嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉

初識欣喜如夢里重逢林妹妹【解題指導】解答本題,考生可從以下幾個方面入手:①審計題目要求,明確答題方向;②認真體會《紅樓夢》中寶黛初會的情景;③結合題干要求,使用對偶句描述,繼而合理組織答案,規(guī)范作答?！敬鸢浮渴纠?嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉

初識欣喜如夢里重逢林妹妹1.湖北卷是從文學經典中選擇一個典型場景作為材料,讓考

生用對偶句描述其中的情景。2.這類試題取材于文學經典,有助于引起考生對文學經典的

重視,培養(yǎng)考生閱讀文學經典的興趣?！锼街?/p>

4.用對偶句對一段描寫性文字進行描述,形式上是對材料進

行壓縮和表達形式的轉換,具有一定的綜合性。3.節(jié)選部分為高中教材人教版必修3第一課《林黛玉進賈府》

的內容,對于所有考生來說,都非常熟悉,材料富于情趣,考生有

一種親切感,能夠增強解題的信心。

例3

(2012年高考重慶卷)請按要求完成下面兩小題。(1)下面選項填入橫線處,構成比喻最恰當的一項是

(

)生活中,我們有時會遭遇無意的傷害,但請記住,我們不可為

之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如

。①牛虻叮上幾口,老牛決不為此而停止耕耘。②馬蹄踩踏到了鮮花,鮮花依舊簇擁著馬蹄。③你不讓它做一顆明星,它甘愿做一盞小燈。④山崩造成斷崖,斷崖卻形成了壯觀的瀑布。(2)請在下面橫線處補上恰當的語句。要求:運用比擬,與前面的語句構成排比,語意連貫水,有著很強的可變性:伸長脖子,就變成了江河;站直身子,就變成了噴泉;

,

。【解題指導】(1)注意句中的關鍵詞“傷害”和“寬容”,據此選擇恰當的本體和喻體,符合要求的只有②。(2)考生按要求造句即可。【答案】(1)②

(2)示例:縱身跳下,就變成了瀑布。

例4

(2010年高考安徽卷)閱讀下面這首詩,完成后面的題目。歲暮①

[唐]杜甫歲暮遠為客,邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②,鼓角動江城。天地日流血,朝廷誰請纓?濟時敢愛死?寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末,時杜甫客居閬州(今

四川閬中)。②雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪嶺

臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本詩

時,三州已被吐蕃攻占。這首詩使用了多種表達技巧,請舉出兩種并作賞析。答:

【解題指導】一般認為,“表達技巧”可以包括修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代等)、表達方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論,詩歌中主要是描寫和抒情)、表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結尾、過渡、照應等)。借代和用典都是修辭手法。本題中的修辭

手法還有“對偶(仗)”“雙關”手法。描寫手法中有虛實結合,如“邊隅還用兵”“煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象,是虛寫;“鼓角動江城”“天地日流血”是眼下情景,是實寫。表現(xiàn)手法中有對比,如朝廷之臣無人請纓與身為江湖之士的作者“敢愛死”的對比;作者高遠的心志與報國無門的對比;“濟時敢愛死?寂寞壯心驚”,自己的言行反差的對比;“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后的對比;詩歌開頭“遠為客”與結尾“寂寞壯心驚”思想感情的對比,等等?！敬鸢浮拷璐?如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭;與后文“鼓角”相應,從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張,渲染了時局的艱危。用典,如“請纓”,典出《漢書·終軍傳》,在詩句中暗示朝中無人為國分憂,借以表達詩人對國事的深深憂慮。本題中的修辭手法還有“對偶”“雙關”手法,如“歲暮”表面指的是時序歲末,深層指作者已進入人生暮年,還指唐帝國由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐?！锼街?/p>

1.修辭手法在高考閱讀題及古詩詞鑒賞題中都有過考查。2.在閱讀題中,修辭手法的考查主要體現(xiàn)在綜合理解重要詞

語的含義、句子的含意設題,賞析文章的語言和謀篇布局的

設題上。3.修辭手法在古詩詞鑒賞題中的考查主要體現(xiàn)在:結合賞析

詩詞形象設題,結合賞析詞語、句子設題,結合賞析詩詞的內

容設題,結合賞析詩詞的情感設題等。

1.將下面文段中畫線句子改寫成排比句。(6分)朋友,我相信,到那時,到處都是活躍的創(chuàng)造,到處都是日新月

異的進步,歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快

樂、明媚的花園將分別代替悲嘆、哭臉、貧窮、疾苦、愚

昧、仇殺、死之悲哀、凄涼的荒地?！敬鸢浮繗g歌將代替悲嘆,笑臉將代替哭臉,富裕將代替貧

窮,康健將代替疾苦,智慧將代替愚昧,友愛將代替仇殺,生之

快樂將代替死之悲哀,明媚的花園將代替凄涼的荒地。答:

2.將下面句子中畫線部分調整為句式整齊的排比句。(6分)他的義舉進一步向世人證明了熱血一定能融化群體的冷漠,

能戰(zhàn)勝邪惡的一定是善良,誠信能贏得眾人的信任也是肯定

的。答:

【答案】熱血一定能融化群體的冷漠,善良一定能戰(zhàn)勝邪惡,

誠信一定能贏得眾人的信任。3.下面是祝一位有著四十年教齡的農村教師的六十歲壽辰

的對聯(lián),給出了上聯(lián),請對出下聯(lián)。(6分)上聯(lián):六旬翁益健春雨催開桃李艷下聯(lián):

【答案】四十載猶新教壇（熱血）育出棟梁材4.以“冬天的池沼”為描寫對象,用恰當的比喻描繪其“寂寞”“枯老”“荒蕪”的特點。不少于70字。(6分),

冬天的池沼【答案】(冬天的池沼,)寂寞得像老人的心——飽歷了人世辛酸的心;冬天的池沼,枯老得像老人的眼——被勞苦（讓歲月）磨失了光輝的眼;冬天的池沼,荒蕪得像老人的發(fā)——像霜草般稀疏而又灰白的發(fā)……5.仿照下面畫橫線的句子,請從課本中任選兩個人物寫兩句話,要求語意連貫,句式一致,與給定的句子組成排比句。(6分)破碎的人生亦美麗,因為曾經經歷過破碎的人,必定真正活

過。三毛的破碎,在于她越過滄桑后的徹悟與超脫;

,

;

,

。【答案】林黛玉的破碎,在于她擁有刻骨銘心的愛情;陶淵明的破碎,在于他看破仕途后的淡泊。魯迅的破碎，在于他彷徨過后的吶喊?！敬鸢浮苛主煊竦钠扑?在于她擁有刻骨銘心的愛情;陶淵明

的破碎,在于他看破仕途后的淡泊。6.請根據對詩歌的理解,把畫線詩句擴展成一段生動形象的

話。要求使用比喻的修辭手法,不少于80字。(6分)

菊 鄭谷

王孫莫把比蓬蒿,

九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸,

由來不羨瓦松高。答:

【答案】初秋的早晨,太陽放出柔和的光芒。池塘岸上那叢叢

秀菊在晶瑩剔透的露水的浸潤下更顯得明艷可愛。綻放的

菊花像孩童的笑臉,潔白、愜意;還是骨朵的則像一只只鈴

鐺,精致、小巧。微風吹過,遠在池塘邊行走的人都直道“秋

菊真香”。露濕秋香滿池岸7.請對下面一句話進行擴寫。要求:①語言準確、鮮明、生

動;②至少使用一種修辭手法;③不少于80字。(6分)庭院就是我心中的大自然。答:

【答案】不用到田野、山林,我就能找到大自然。我家的庭院就充盈著大自然的聲色。在院子門口,茂密的葡萄葉為我撐起一片綠意欲滴的天空。紅色的、紫色的、藍色的牽牛花調皮地爬滿院墻邊的柵欄。庭院中間陽光明媚。蘋果樹上拇指大小的蘋果羞澀地藏在片片綠葉后。庭院就是我心中的大自然8.請選擇以下兩組詞語中的任意一組進行擴寫。要求用上

所選詞語,至少使用一種修辭手法,不少于80字。(6分)(1)水池鯉魚滿足

(2)種子城市和諧答:

【答案】(1)校園東頭的水池是我們課間的樂園。我們來到水池邊時,數十尾大大小小的紅鯉魚早已等候著我們。它們輕盈地搖擺身子,像一群愛撒嬌的小孩。我們剛把食物撒下去,鯉魚爭奪食物的激戰(zhàn)便開始了。沒搶到食物的鯉魚,急慌慌地到處搜尋;吃到了食物的鯉魚則滿足地翕動嘴巴,耐心等待食物再次降臨。(1)水池鯉魚滿足

(2)我是一粒種子,風姑娘把